六年级下册数学设计总复习《运算意义》北师大

六年级下册数学优秀授课方案-总复习《运算的意义》北师大版六年级下册数学优秀授课方案-总复习《运算的意义》北师大版4/4六年级下册数学优秀授课方案-总复习《运算的意义》北师大版《运算的意义》授课方案1、授课内容：北师大版小学数学六年级下册教材第70~71页，运算的意义、回顾与交流、牢固与应用。2、教材解析：1）教材内容的结构特点：这节课要解决两方面的问题，一个是四则运算意义的复习，一个是解决实责问题。淡化了人为编制的应用题种类，重申对问题实质意义的理解和四则运算意义的真切理解。激励学生经过实质操作、思虑谈论、搜寻问题中所隐含的数量关系，回顾四则运算的意义，研究解决问题的策略，并依照所学数学知识加以解决。2）授课内容在教材中的地位和作用：在运用所学知识解决实责问题过程中，梳理解决问题的思路和策略，进一步提高发现问题和解决问题的能力，提高解析数量关系的能力，提高解决实责问题的能力，感觉数学与生活的联系，提高数学应用价值。3、学情解析1）学生的认知基础：学生现在对于加减发的理解和计算已经基本上没有问题，在心里也感觉加减法比较简单，有时会有笔误。但是对于乘除法就没有那么轻松了。2）学生的活动经验基础：学生在六年的学习中，已经对加减乘除有了必然的认识，这节课就是对四则运算的回顾与整理形成知识脉络。3）学生学习新知遇到的困难：在解决实责问题中，有关分数和百分数的问题对于学生而言有必然难度。四则运算中各部分之间的关系对于学生而言会有定难度。4、授课目的1）知识与技术：结合生活中的详尽情况，领悟四则运算的意义。在详尽运算和解决简单实责问题的过程中，领悟加与减、乘与除的互逆关系。2）过程与方法:自己看图的过程中，提出不相同的数学问题，并解决。在解决的过程中，让学生讲解选择的运算方法，总结和领悟四则运算的实质意义加深理解3）感神态度与价值观：让学生利用已有的数学知识解决生活中的实责问题，发现数学知识之间内在的规律和联系，有助于学生养成优秀的认识习惯，培养其逻辑思想能力。5、授课重点、难点1）、授课重点：总结和领悟四则运算的实质意义2）、授课难点：学生利用已有的数学知识解决生活中的实责问题，发现数学知识之间内在的规律和联系6、授课方法：教法：讲解法、练习法。学法：合作法、谈论法、总结归纳法。7、媒体资源：PPt课件8、授课过程授课环节教师活动学生行为设计妄图1、问题导入。在这一环节我第一从问2、出示情况图题导入，使学生明确本同学们：六一少儿节生读题。节课学习目标，（庆祝六快要到了，看同学们分组创立情境一）是让学生依照生活都作了哪些准备？解决问题中的情境提出问题，并你能提出那些数学全班报告解答。在这个环节中体问题，在解决过程中会四则运算的意义。你用了那些运算？本环节设计了过“六一”这一情境，让学生分组合作完成学习任务，提炼出加减乘除四则运算与我们生活是密不可以分的。并为下一环节成立知识网络拓展了思想。在小学阶段我们学过加、减、乘、除这几种运算，在生生举例（说不相同类活中那些地方能够型应用题）总结用到乘法呢？师依照学生回这个环节是为了让答与学生共同总结生分组谈论解决学生对于所学过的运算回顾总结除法、加法、减法运有一个清楚的、全面的乘法模型并板书:乘法：求相同数的和、算模型。认识。面积计算、求一个数生报告列举应用的几分之几（百分之题，说算法，总结运几）、几倍。算模型。那其他运算呢？师依照生总结板书。除法：平均分，求一份、一个数里含有几个另一个数、两个数的比、乘法的逆运算。并回顾乘除法之间互逆关系。加法：求和、增加，合并、移入等减法：求剩下、比较、减少、加法的逆运算并复习加减法之间互逆关系和加减乘除算式各部分之间的关系。在这一环节中，让学生对所学过的加减乘除四则运算有个完满的认识，同时理解各种运算的意义。第一题学生独立完成，完成最快的同学到前面来填写，并给同学讲讲你的思路。牢固应用第71页第二题生读题指这一环节为了加深“牢固与应用”名完成说原由。理解各种运算的意义。第三题生共同完成，指名板演并讲解做题方法。独立完成，集体交流第四题牢固练习是对一节课学生对知识的认知和掌握情况检验在这一环节中我突出了学生思想的训练，培养学生独立思虑和解决问题的能力。我们本节课复习课堂总结生轻声读，记忆加深理解记忆了那些知识？运算的意义乘法：求相同数的和、面积计算、求一个数的几分之几（百分之几）、几倍。除法：平均分，求一份、一个数里含有几个另一个数、两个数的比、乘法的逆运