部编版一年级语文下册第五单元口语交际五、语文园地五课件

打电话打电话1你打过电话吗？应该怎样打电话呢？你打过电话吗？应该怎样打电话呢？2打电话打电话3打电话的作用打电话是人们日常生活中非常重要的活动。通过电话，人们可以问问题，说事情，报平安，找人，问候，告别……有很多事情可以通过打电话来完成。打电话的作用打电话是人们日常生活中非常重要的活动。通4打电话的注意事项1.

先拨号，如果是忙音，过几分钟再打。2.通了后要有礼貌（你好，您好），先说自己是谁，接电话的如果不是你要找的人，要告诉对方你找谁。3.整个过程吐字要清晰，语言尽量简练，要把事情说清楚，没听清时，可以请对方重复。结束时说再见或谢谢。打电话的注意事项1.先拨号，如果是忙音，过几分钟再打。2.5演一演：刘明打电话约李刚踢球演一演：刘明打电话约李刚踢球6部编版一年级语文下册第五单元口语交际五、语文园地五课件7刘明：李刚，你好！我是刘明。李刚：你好，刘明，有什么事情吗？刘明：周六下午我们一起去踢球吧！好！我是刘明。李刚：这个主意好，我也想踢球了。李刚：我们周六下午学校足球场见吧！刘明：好的，周六见。李刚：再见！刘明：再见！刘明：李刚，你好！我是刘明。李刚：你好，刘明，有什么事情吗？8演一演：吴飞打电话向王老师请假

喂，你好，请问是哪位？

王老师，您好！我是吴飞，今天我想请上午的假，到医院去看眼睛，可以吗？演一演：吴飞打电话向王老师请假喂，你好，请问是哪位？9

行，路上注意安全。

好的，谢谢王老师！行，路上注意安全。好的，谢谢王老师！10

喂，你好，请问你找谁？

哦，是思琪呀。我是李叔，你爸爸在家吗？找爸爸的电话被刘思琪接到了，但爸爸不在家。喂，你好，请问你找谁？哦，是思琪呀。我是李叔11

李叔叔，我爸不在家。等他回来，我叫他给你回电话，行吗？

好的，思琪。

叔叔，再见！李叔叔，我爸不在家。等他回来，我叫他给你回电话，行吗12语文园地五语文园地五13有饭能吃饱，有水把茶泡。有足快快跑，有手轻轻抱。有衣穿长袍，有火放鞭炮。fàn

néngpáopào

bǎo

qīng

chábào

biānpào读一读有饭能吃饱，有水把茶泡。fànnéngpáopào14饭fàn能néng我会认米饭我能行饭fàn能néng我会认米饭我能行15饱bǎo茶chá吃饱喝茶饱bǎo茶chá吃饱喝茶16泡pào轻qīng泡茶轻柔泡pào轻qīng泡茶轻柔17鞭biān炮pào鞭biān炮pào18饭能饱茶轻鞭炮泡放鞭炮饭能饱茶轻鞭炮泡放鞭炮19有饭能吃饱，有水把茶泡。有足快快跑，有手轻轻抱。有衣穿长袍，有火放鞭炮。你发现什么了吗？说说你的发现。有饭能吃饱，有水把茶泡。你发现什么了吗？说说你的发现。20生字变变变包扌氵饣火衤抱泡跑袍炮饱生字变变变包扌氵饣火衤抱泡跑袍炮饱21

读了这首韵律儿歌后，可以看出每句话的最后一个字，都是由熟悉的“包”字加上不同的偏旁，变成了六个形声字，这就是一种新的识记生字方法——字族文识字法。左边的偏旁有表意的作用，右边的部件有表音的作用。

字族文识字法读了这首韵律儿歌后，可以看出每句话的22吃叫吹咬提拔捉拍跑跳踢踩“口”大多与嘴巴有关“扌”大多与手有关“”大多与脚有关我的发现吃叫吹咬提拔23“口”口字旁的生字还有：喝、听、喊……“扌”提手旁的生字还有：打、抓、挡……“”足字旁的生字还有：蹬、踩、踏……你还知道哪些含有“口”“扌”“⻊”的生字？我会说“口”口字旁的生字还有：喝、听、喊……“扌”提手旁的生字还有24选一选，填一填。青清

远处有（）山，近处有（）泉。颜色纯净青清选一选，填一填。青清

远处有（）山，近处有（25再在

放学了，大家（）教室门口和老师说（）见。又一次表示人或事物位置在再我们是同音字，但我们的写法不同，意思也不相同。再在

放学了，大家（）教室门口和老师说（26比一比，看谁先从字典里查出下面的字。

名师讲解：用音序查字法查上面的字，先查音序（大写字母），然后再查音节，再根据音节找到这个字。比一比，看谁先从字典里查出下面的字。名师讲解：用音序27XxiJjieZzhunLlouBbo我会查XxiJjieZzhunLlouBbo我会查28歇后语歇后语29【歇后语】歇后语是我们古代劳动人民在生活实践中创造的一种特殊语言形式，短小简洁，风趣形象。它由两部分组成：前部分是起“引子”的作用，像谜面；后一部分起“后衬”的作用，像谜底，非常自然、贴切。我们通常说出前半截，“歇”去后半截，就可以领会和猜出它的本意，所以称为歇后语。【歇后语】歇后语是我们古代劳动人民在生活实践中创造的301.八仙过海——各显神通2.泥菩萨过江——自身难保3.孔夫子搬家——净是书(输)4.黄鼠狼给鸡拜年——没安好心读一读1.八仙过海——各显神通读一读31狐狸和乌鸦（原文略，见教材第65页）狐狸和乌鸦（原文略，见教材第65页）32名师讲解这篇课文是一篇寓言故事，内容简单，语言浅显易懂。故事讲的是一只狡猾的狐狸，用奉承骗取了乌鸦嘴里叼着的一片肉。这个故事告诉我们平时遇到别人花言巧语、阿谀奉承时，要保持清醒的头脑，不能轻易相信那些话，免得上当受骗。名师讲解这篇课文是一篇寓言故事，内容简单，语言浅显易33打电话打电话34你打过电话吗？应该怎样打电话呢？你打过电话吗？应该怎样打电话呢？35打电话打电话36打电话的作用打电话是人们日常生活中非常重要的活动。通过电话，人们可以问问题，说事情，报平安，找人，问候，告别……有很多事情可以通过打电话来完成。打电话的作用打电话是人们日常生活中非常重要的活动。通37打电话的注意事项1.

先拨号，如果是忙音，过几分钟再打。2.通了后要有礼貌（你好，您好），先说自己是谁，接电话的如果不是你要找的人，要告诉对方你找谁。3.整个过程吐字要清晰，语言尽量简练，要把事情说清楚，没听清时，可以请对方重复。结束时说再见或谢谢。打电话的注意事项1.先拨号，如果是忙音，过几分钟再打。2.38演一演：刘明打电话约李刚踢球演一演：刘明打电话约李刚踢球39部编版一年级语文下册第五单元口语交际五、语文园地五课件40刘明：李刚，你好！我是刘明。李刚：你好，刘明，有什么事情吗？刘明：周六下午我们一起去踢球吧！好！我是刘明。李刚：这个主意好，我也想踢球了。李刚：我们周六下午学校足球场见吧！刘明：好的，周六见。李刚：再见！刘明：再见！刘明：李刚，你好！我是刘明。李刚：你好，刘明，有什么事情吗？41演一演：吴飞打电话向王老师请假

喂，你好，请问是哪位？

王老师，您好！我是吴飞，今天我想请上午的假，到医院去看眼睛，可以吗？演一演：吴飞打电话向王老师请假喂，你好，请问是哪位？42

行，路上注意安全。

好的，谢谢王老师！行，路上注意安全。好的，谢谢王老师！43

喂，你好，请问你找谁？

哦，是思琪呀。我是李叔，你爸爸在家吗？找爸爸的电话被刘思琪接到了，但爸爸不在家。喂，你好，请问你找谁？哦，是思琪呀。我是李叔44

李叔叔，我爸不在家。等他回来，我叫他给你回电话，行吗？

好的，思琪。

叔叔，再见！李叔叔，我爸不在家。等他回来，我叫他给你回电话，行吗45语文园地五语文园地五46有饭能吃饱，有水把茶泡。有足快快跑，有手轻轻抱。有衣穿长袍，有火放鞭炮。fàn

néngpáopào

bǎo

qīng

chábào

biānpào读一读有饭能吃饱，有水把茶泡。fànnéngpáopào47饭fàn能néng我会认米饭我能行饭fàn能néng我会认米饭我能行48饱bǎo茶chá吃饱喝茶饱bǎo茶chá吃饱喝茶49泡pào轻qīng泡茶轻柔泡pào轻qīng泡茶轻柔50鞭biān炮pào鞭biān炮pào51饭能饱茶轻鞭炮泡放鞭炮饭能饱茶轻鞭炮泡放鞭炮52有饭能吃饱，有水把茶泡。有足快快跑，有手轻轻抱。有衣穿长袍，有火放鞭炮。你发现什么了吗？说说你的发现。有饭能吃饱，有水把茶泡。你发现什么了吗？说说你的发现。53生字变变变包扌氵饣火衤抱泡跑袍炮饱生字变变变包扌氵饣火衤抱泡跑袍炮饱54

读了这首韵律儿歌后，可以看出每句话的最后一个字，都是由熟悉的“包”字加上不同的偏旁，变成了六个形声字，这就是一种新的识记生字方法——字族文识字法。左边的偏旁有表意的作用，右边的部件有表音的作用。

字族文识字法读了这首韵律儿歌后，可以看出每句话的55吃叫吹咬提拔捉拍跑跳踢踩“口”大多与嘴巴有关“扌”大多与手有关“”大多与脚有关我的发现吃叫吹咬提拔56“口”口字旁的生字还有：喝、听、喊……“扌”提手旁的生字还有：打、抓、挡……“”足字旁的生字还有：蹬、踩、踏……你还知道哪些含有“口”“扌”“⻊”的生字？我会说“口”口字旁的生字还有：喝、听、喊……“扌”提手旁的生字还有57选一选，填一填。青清

远处有（）山，近处有（）泉。颜色纯净青清选一选，填一填。青清

远处有（）山，近处有（58再在

放学了，大家（）教室门口和老师说（）见。又一次表示人或事物位置在再我们是同音字，但我们的写法不同，意思也不相同。再在

放学了，大家（）教室门口和老师说（59比一比，看谁先从字典里查出下面的字。

名师讲解：用音序查字法查上面的字，先查音序（大写字母），然后再查音节，再根据音节找到这个字。比一比，看谁先从字典里查出下面的字。名师讲解：用音序60XxiJjieZzhunLlouBbo我会查XxiJjieZzhunLlouBbo我会查61歇后语歇后语62【歇后语】歇后语是我们古代劳动人民在生活实践中创造的一种特殊语言形式，短小简洁，风趣形象。它由两部分组成：前部分是起“引子”的作用，像谜面；后一部分起“后衬”的作用，像谜底，非常自然、贴切。我们通常说出前半截，“歇”去后半截，就可以领会和猜出它的本意，所以称为歇后语。【歇后语】歇后语是我们古代劳动人民在生活实践中创造的631.八仙过海——各显神通2.泥菩萨过江——自身难保3