【教学课件】微专题3 细胞核的结构和功能

第三单元细胞的基本结构微专题3细胞核的结构和功能新课引入如果把细胞比作一个加工防护服的工厂，那各个细胞器就是一个个车间，它们之间分工合作、协调配合，离不开工厂的核心人物，这个核心人物是谁呢？厂长细胞中有没有类似的结构呢？任务五：探索细胞的控制中心阅读教材第54~55页“思考•讨论”栏目中的四个资料，完成活动任务单上“探究细胞核的功能”上的内容。学生活动任务五：探索细胞的控制中心资料1白色美西螈黑色美西螈核移植？胚胎细胞取核黑色美西螈卵细胞去核白色美西螈黑色美西螈任务五：探索细胞的控制中心操作：用头发将蝾螈的受精卵横缢并保证一边有核一边无核。结果：有核的一半能分裂，无核的一半停止分裂。资料2任务五：探索细胞的控制中心不能摄食；无应激性；高尔基体、内质网退化能正常生活正常实验结果：有核的部分能生长、分裂、再生，具有应激性，无核部分只能消化食物。资料3任务五：探索细胞的控制中心菊花形伞藻伞藻示意图伞形伞藻资料4任务五：探索细胞的控制中心伞藻嫁接实验菊花伞藻的柄伞形伞藻的柄资料4任务五：探索细胞的控制中心伞藻核移植实验菊花伞藻的细胞核伞形伞藻的细胞核资料4任务五：探索细胞的控制中心探究细胞核的功能问题串1：（1）美西螈肤色这一性状是由细胞核还是细胞质控制？（2）伞藻新的伞帽的形状是由什么决定的？（3）伞藻嫁接实验能否确定细胞核控制伞藻的形状？（4）根据资料1和资料4，尝试总结细胞核的功能。细胞核。细胞核。不能。需要伞藻核移植实验进行补充。细胞核控制生物性状的遗传。任务五：探索细胞的控制中心问题串2：（1）蝾螈受精卵的分裂、分化与什么结构密切相关？该实验是如何设置对照的？（2）变形虫实验的实验结论是什么？（3）根据资料2和资料3，尝试总结细胞核的功能。探究细胞核的功能细胞核控制生物的代谢。细胞核。该实验既有相互对照（有核与无核），又有自身对照（先无核观察，后挤入细胞核）。变形虫的生长、分裂、再生、应激性等由细胞核控制。任务五：探索细胞的控制中心细胞核控制着细胞的代谢和遗传，是细胞的“大脑”或控制中心。根据以上四则材料，归纳细胞核具有什么功能？探究细胞核的功能任务五：探索细胞的控制中心阅读教材第56页内容，思考下列问题：（1）核膜、核孔有什么作用？任何物质都能通过核孔吗？为什么？（2）若核仁破坏，会影响胰岛素的合成吗？为什么？（3）染色质的化学组成？染色体与染色质有何区别与联系？（4）在细胞核的结构中，控制细胞的代谢和遗传最重要的是什么结构？为什么？思考讨论任务五：探索细胞的控制中心核膜核孔核仁染色质显微镜下的细胞核细胞核的结构任务五：探索细胞的控制中心核仁（与某种RNA的合成以及核糖体的形成有关）核膜（双层膜，把核内物质与细胞质分开）核孔（实现核质之间频繁的物质交换和信息交流）染色质（主要由DNA和蛋白质组成，DNA是遗传信息的载体）细胞核的结构细胞核中DNA不能通过核孔进入细胞核。任务五：探索细胞的控制中心染色质DNA分子蛋白质染色体=染色质与染色体细胞核的结构任务五：探索细胞的控制中心DNA、染色质与染色体的关系DNA＋蛋白质＝染色质（分裂间期）染色体（分裂期）高度螺旋、变短变粗解开螺旋、恢复细长丝状染色质和染色体是同样的物质在细胞不同时期的两种存在形式。细胞核中谁控制细胞的遗传和代谢的呢？DNA细胞核的结构任务五：探索细胞的控制中心以小组为单位，利用准备的毛根等材料，模拟染色质和染色体的变化过程。学生活动任务五：探索细胞的控制中心细胞是个统一的整体，细胞既是生物体结构的基本单位，也是生物体代谢和遗传的基本单位。哺乳动物成熟的红细胞（120d）和几乎不含细胞质的精子（37℃环境中活动精子存活4～8h）的寿命为什么不长？

核质相互依存、不可分割。只有细胞核或细胞质，代谢会减弱甚至停止，所以这样的细胞寿命很短。细胞是一个统一的整体任务五：探索细胞的控制中心

以小组为单位亲手制作细胞核的三维模型，并将此模型与上一课时完成的“缺核”模型整合，形成完