版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
1.4.1有理数的乘法第2课时第一章有理数学习目标1.理解并掌握多个有理数相乘时积的符号的确定,能利用乘法运算律进行简便计算;2.理解并掌握有理数乘法的交换律、结合律和分配律,并能灵活运用乘法运算律进行有理数的乘法运算,使之计算简便;3.理解乘法运算律在乘法运算中的作用,适当进行推理训练.一、探究新知-多个有理数相乘的符号法则问题
观察下列各式,它们的积是正的还是负的?思考:几个不是0的数相乘,积的符号与负因数的个数之间有什么关系?归纳:几个不是0的数相乘,负因数的个数是______时,积是正数;负因数的个数是_________时,积是负数.偶数奇数一、探究新知-多个有理数相乘的符号法则问题1
你能看出下式的结果吗?如果能,请说明理由.几个数相乘,如果其中有因数为0,积等于____.0二、例题讲解-多个有理数相乘的符号法则例
计算:(1)(2)解:(1)(2)三、探究新知-乘法的运算律问题1
计算下列各题,并比较它们的结果,你有什么发现?请再举几个例子验证你的发现.(1)(2)(3)(4)三、探究新知-乘法的运算律一般地,有理数乘法中,两个数相乘,交换因数的位置,积相等.乘法交换律:三个数相乘,先把前两个数相乘,或者先把后两个数相乘,积相等.乘法结合律:三、探究新知-乘法的运算律问题2
阅读,并思考:即在上述运算过程中,你得到什么规律呢?分配律:
一般地,一个数同两个数的和相乘,等于把这个数分别同这两个数相乘,再把积相加.四、例题讲解-乘法的运算律例1.
计算:.(两种方法解答)解法1:原式=
解法2:原式=1.乘法交换律:ab=ba2.乘法结合律:(ab)c=a(bc)3.乘法分配律:a(b+c)=ab+ac四、例题讲解-乘法的运算律例2.计算:.(多种方法解答)解:①原式=
②原式=③原式=五、课堂练习1.计算:①(-85)×(-25)×(-4)②③④⑤2.利用分配律可得-2×6+3×6=(-2+3)×6.若用a表示任意一个数,则可得-4a+6a=
.3.某冷库的室温为-4℃,一批食品需要在-28℃冷藏,如果每小时降温3℃,经过
小时后能降到所要求的温度.五、课堂练习4.两个整数的乘积为6,则它们的和等于
.5.五个非零有理数相乘.积为正数,这些有理数不可能是()
A.五个都是正数B.其中两负三正
C.其中四负一正D.其中两正三负6.绝对值小于4的所有整数的积是()
A.36B.-10C.20D.07.计算的值为()
A.1000B.1001C.4999D.5001五、课堂练习8.计算:六、归纳小结通过本节课的探讨学习,你获得哪些新知识?有理数乘法运算律:1.乘法交换律:有理数乘法中,两个数相乘,交换因数的位置,积相等.ab=ba2.乘法结合律:有理数乘法中,三个数相乘,先把前面两个数相乘,或者先把后面两个数相乘,积相等.(
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 应急事故的预防措施
- 运输方案优化设计案例分析(2篇)
- 顺酐酸酐衍生物项目计划书
- X镇党委书记2023年度履行推进法治建设第一责任人职责述职报告(一)
- 坤泰胶囊项目综合评估报告
- 高等职业教育品牌专业申报表
- 2024年职业资格-初级社会工作者实务模拟考试题库试卷
- 杭州市上城区2023年九年级上学期《数学》期中试题和参考答案
- 电子计算机及其部件相关行业投资规划报告
- 剥绒设备相关行业投资方案
- 红色美术鉴赏智慧树知到期末考试答案2024年
- 车间人才培养计划
- 体育教育生涯发展报告
- 妊娠合并地中海贫血的个案护理
- 生物试剂公司行业分析
- 医疗与健康招商引资方案
- 有机合成工考试试题(题库版)
- 脊髓损伤康复护理业务学习
- 金融行业联盟工作方案
- 超声科质控总结报告
- GB/T 43474-2023江河生态安全评估技术指南
评论
0/150
提交评论