八年级语文下册第5课《紫藤萝瀑布》导学案

语文备课大师【全免费】【习标】、有情诵课，解容理作感变的索，悟心、品语，习何过喻拟等种动象表现物特。、体作对生独感，味生感生。【点品味动富哲的言【点揣摩语重语的现，深人的解。课前阅]、作简。宗璞，年，女，原名冯钟璞，笔名有任小哲、丰非等，著名哲学家冯友兰之女。自幼生长于清华园吸了中国统文化与西方文化精华，学养深厚韵特其说语言明丽而含蓄，流畅而有余韵，颇具特色。宗璞家人在“文化大革命”中深受迫害和悲痛”一直在作者的心头。在拨乱反正后的1982年5月作者的家人身患绝症，她异常悲痛，徘徊于庭院中，见一株盛开的紫藤萝花，睹物释怀，由花儿的由衰及盛，感悟到生命的永恒在其弟逝世前写成此文。、借抒与物志（一借抒情借抒情又称寓情于景是指作者带着强烈的主观感情去描写客观景物，通过景物来抒情。它的特点是“景生情，情生景”，情景交融，浑然一体。在文章中只写景，不直接抒情，以景物描写代替感情抒发，也就是王国维说的“一切景语皆情语”。如杜甫的《春望》：“国破山河在，城春草木深，感时花溅泪，恨别鸟惊心。”诗人通过对花鸟草木的描写来抒发亡国的忧愤、离散的感伤。在写作中，抒情而不直写情，绘景而不止写景，借景抒情，情以景兴，能使文章含而不露，蕴藉悠远，情丰意密，深切动人。（二托言志：托物言志就是对物品的描写和叙述现自己的志向和意愿采托物言志法写的文章的特点是用某一物品来比拟或象征某种精神品格、思想、感情等。要写好这样的文章，就要掌握好“物品”与“志向”，“物品”与“感情”的内在联系。首先是物品的主要特点要与自己的志向和意愿有某种相同点和相似点次描述时自己的志向要以物品的特点为核心。//

．．．．．．．．．．语文备．．．．．．．．．．【习块1、在自由朗读的基础上，认真写。（给线的字注音。伫（）依傍（）伶仃）（）酒酿）忍俊不禁）仙琼（）虬（）沉淀（）迸()（）（）工具书，解释下面的生词：迸溅：忍俊不禁：

伶仃：仙露琼浆：盘虬卧龙：2、这篇文章单纯地是描绘紫藤瀑布吗？试找出文中最能表现课文中心的句子。（主旨）2、全班讨论下列问题：（）藤萝有过怎样的变迁？作者为什么会对紫藤萝产生这样浓厚的感情？（）系背景材料，试说说紫藤萝的命运有什么象征意义。（）样理解“花和人都有各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的”？（）它是万花中的一朵，也正是一朵一朵花，组成了万花灿烂的流动的瀑布”包含了怎样的哲理？//

语文备课大师【全免费】【业块①这里除了光彩，还有淡淡的芳香气似乎也是浅紫色的梦幻一般轻轻地笼罩着我。忽然记起十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝依傍一株枯槐爬得很高花从来都稀落，东一穗西一串伶仃地挂在树梢，好像在试探什么。后来索性连那稀零的花串也没有了。园中别的紫藤花架也都拆掉，改种了果树。那时的说法是，花和生活腐化有什么必然关系。我曾遗憾地想：这里再也看不见藤萝花了。②过了这么多年，藤萝又开花了，而且开得这样盛，这样密的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干，不断地流着，流着，流向人的心底。③花和人都会遇到各种各样的不幸是生命的长河是无止境的抚了一下那小小的紫色的花舱那满装生命的酿，它张满了帆，在这闪光的花的河流上航行万中的一朵，也正是一朵一朵花，组成了万花灿烂的流动的瀑布。④在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉