七年级历史上册第20课汉字的演变学案川教版

汉字的演变(1课时)、【学习目标】识记与理解记住商朝使用的文字和秦朝的标准字体，理解甲骨文在中国文字发展史和文化史上的地位。过程与方法经过汉字的演变过程及其规律的学习，培养学生研究事物发展规律的能力，培养学生观察和区分事物的能力。经过对各种汉字的比较，学习和运用比较方法。感神态度和价值观经过本课的学习，认识汉字的特点及其价值，初步认识汉字文化，加深对悠久丰富的中华文明的感情。经过对汉字的欣赏，提高文化涵养和审美情味。【重点难点】重点：甲骨文、小篆。难点：谈论甲骨文；草书、楷书和行书的形成。【学法指导】阅读、看插图，小组交流、听教师讲解；课前主动记忆基础知识，课堂上找准诱惑，教师对难点问题组织谈论和讲解，自主、合作、研究式学习。导学过程方法导引【自主学习，基础过关】一、自主检测：书写目标，1、甲骨文：朝时，人们把文安刻写在上，这就是甲骨文。学生课前甲骨文是一种比较成熟和齐全的文字，____是由它发展而来的；从朝通读课本，始我国有了可靠的文字记录；为研究当时历史供应了可靠的文字资料。观看插图金文：出现于商朝，流行于，铸刻上的文字。为后辈研究_____完成自主的历史留下了难得的资料。检测小篆和隶书：_____一致全国后，以小篆为通用字体，后出现隶书。朝时，隶书宽泛使用。结合自学四、草书、楷书和行书：情况，小组形成于后期，成熟于时期。报告学习结果二、我的诱惑：记录学习中遇到的问题交小组谈论，小组中不能够解决的问题交老师办理，【合作研究，释疑解惑】1、什么是甲骨文？甲骨文的历史地位及价值怎样？小篆是什么时候出现的，有什么历史作用？3、草书、楷书、行书是怎样出现的？有什么特点？4、说说汉字的演变历程。说一说汉字演变的基本规律。5、试一试写甲骨文、金文、小篆、隶书、草书、楷书、行书字各1个。【检测反响，学以致用】1、参加个1．甲骨文是（）。别小组的我国最早的文字B.比较成熟的文字C.完好成熟的文字D．无人认识交流谈论；的文字2、对各小2．把小篆做为全国通用的标准文字，是在（）组合作讨A．商朝B．西周C．秦朝D．汉朝论情况给3．有关甲骨文表述不正确的一项为哪一项（）予合适的A．甲骨文是一种比较成熟的文字，汉字是由它发展而来谈论；B．甲骨卜辞真实记录了商王的活动到C．刻写在龟甲和兽骨上的文字，叫甲骨文D．商朝时候使用甲骨文，但远不如西周时候宽泛4．铸刻在青铜器上的文字，被称为金文或铭文，这种文字主要出现在（）①商朝②周朝③秦朝④汉朝A．①②B．②③

C．③④

D．①④5．山东泰山、峄山、琅琊台等地都有秦始皇巡行天下时的碑刻遗存，这些石碑上的文字应该是（）A．甲骨文B．金文C．小篆D．楷书

学生独立完成。教师谈论。6．我国文字演变的过程正确的选项是（）A．甲骨文一金文一小篆一隶书一楷书B．金文一甲骨文一小篆一楷书一隶书C．甲骨文一金文一隶书一小篆一楷书D．甲骨文一小篆一金文一楷书一隶书【总结提炼，知识升华】需要注意的问题：1、甲骨文出现的朝代，历史地位；2、秦始皇一致文字小篆名称时代书写意义及价值资料刻划符号原始时代陶器可能是原始文字甲骨文商朝龟甲比较成熟齐全的文字,汉字由它发展而来;从商兽骨朝开始我国的历史有了可靠的文字记录.金文商周青铜器为研究商周朝历史留下了难得资料.小篆秦朝简、帛秦朝一致文字为小篆,流行于秦.后发展为隶书隶书秦汉汉时宽泛使用草书、楷书汉、三国出现于汉朝后期,三国两晋时趋向成熟.和行书两晋学生总结