《模拟应聘》教学课件

《模拟应聘》学习授课学习设计《模拟应聘》学习授课学习设计5/5《模拟应聘》学习授课学习设计《模拟应聘》教课方案铜川市耀州区高级职业中学闫军玲【教材】：中等职业教育国家规划教材语文（基础版）第三册【课时】：1课时【授课方案理念：】本课设计我重在创立一种气氛，重视情况的创立，促使学生主动参加，让学生在活动中获得体验，在参加中获得发展，在感悟中获得提升，轻松快乐的学习。在授课中随时关注学生的活动和体验，激发学生的学习兴趣，让学生真切成为知识成立的主体，课堂授课的主要活动者，积极的认知者。本课用一课时完成。【学情解析】：中职学生的学习基础宽泛较差，语言表达能力不强，在答问或讲话中，有的声音低小，发音严禁，有的结结巴巴，横三竖四。其他，学生大多未能走出中考失败的阴影，自卑而低落，学习的积极性和主动性不高。但这年龄段的学生好奇心较强，对新事物、新信息特别敏感，为语文实践活动供应了有利条件。因此，本课选择一个学生感兴趣的话题，充分调动学生的积极性，激发学生的求知欲望，发挥学生的主观能动性，表现“以学定教”的高效课堂。【授课目的】：（一）、知识与技术1．认识求职应聘的过程与注意事项。2．掌握基本的面试技巧。（二）、过程与方法1．创立情境，让学生在模拟应聘中获得求职面试的经验，学会在面试中突出自己的优势。2．经过语文综合实践活动，加强学生语文基本技术的训练，提高口语表达能力，从而培养语文的应用能力。（三）、感神态度与价值观1．在小组活动中，加强学生的合作意识和团队精神。2．培养学生的职业理想和职业感情，为将来的就业做好准备。【授课要点】：从学生实质需要出发，引导学生掌握求职面试的技巧；在授课过程中加强语文基本技术的训练，培养语文的应用能力。【授课难点】：引导学生在模拟应聘中突出自己优势，提升口语表达能力，为将来的应聘做好思想准备。【授课方法】：模拟体验法，练习法，谈论法，多媒体辅助法。【学法指导】：1、在授课过程中教师示范点拨，充分发挥学生的主体作用。2、在演练中引导学生自主研究、体验。3、经过谈论，谈论等形式让学生在互动中学习交流。【授课过程】：（一）激发兴趣，导入新课利用多媒体展现几幅招聘会的图片，引导学生从观察图片认识到面对现代社会人才辈出，竞争激烈的现实，要实现自我价值，就要善于展现自我，介绍自己。“应聘”就是展现自我的舞台，也是步入社会，走上工作岗位的必经之门。用图片来衬着气氛，唤起学生的求知欲，加强学习动机，从而导入新课。此环节用时2分钟。（二）小组合作，研究问题1、面试礼仪1）先让学生观看《面试礼仪》视频，要修业生记录要点，随后小组谈论，交流。2）出示几道思虑题：1、面试前应准备什么？2、面试过程中应注意哪些礼仪？围绕思虑题小组谈论，指名作答，教师引导学生归纳，并用多媒体展现相关内容。3）拓展：展现案例一，解析王利在面试中出现了哪些问题。学生解析案例，小组交流，在练习中牢固理论知识。2、面试着装1）出示几张衣饰图片，让学生鉴识图片上的着装可否适合面试。2）组织学生谈论：面试时的着装有什么要求？3）师生共同归纳，多媒体展现。3、自信对付1）展现案例二，思虑：你若是那个外国人，你会选择哪一个进入公司？为什么？2）组织学生谈论：怎样在面试中展现自信？3）教师小结：面试时要和面试官向来保持用眼神交流。从一开始开始就要留神自己的身体语言，特别是眼神，全神贯注对付面试，把自己的目光向来聚焦在面试官身上，这样在不言之中，展现出自信及对对方的敬爱。4、巧妙对付在研究了前三个知识点后，同学们认识到面试时应准备充分，礼仪衣饰得体，自信对付，这时，教师提示学生，面试时一项对话艺术，我们在语言对付上应注意什么呢？让学生带着这样一个疑问进入研究四。（1）教师提前针对学生所学专业特点，设计几个招聘方可能会提问的问题，要修业生针对问题畅所欲言，公布见解，教师合时引导。2）展现两位应聘者对同一问题的不同样回答，小组交流，比较两位应聘者的利害，教师引导谈论。经过比较两位应聘者的回答，商议面试中的说话技巧，培养正确的求职心态。同时，培养学生综合解析问题的能力和语言表达能力。（三）创立情境，模拟应聘这一环节我给学生这样一个情况设定：威海一家酒店招聘水电暖工，你作为一名应聘者前来面试，你将怎样掌握此次机会呢？将全班分成两组，每组选派两名学生上场，抽调四名同学担当面试官，其他同学和教师注意观察应聘者的表现，进行谈论。给学生供应一个自主、研究、体验的平台，经过情境中的实践活动，提升学生综合运用知识、技术、方法的能力。（四）课堂小结教师提问，引导学生总结本课内容，特别重申面试中的对付技巧问题。（五）部署作业（二选一）1．写一份学习心得，谈谈自己在此次语文活动课上的收获。2．在报刊或网上找一份招聘广告，运用所学的应聘知识，为自己找一份假期兼职。【板书设计】：面试技巧：技巧一：礼仪得体表情自然，动作得体，礼貌有加技巧二：着装得体大方，得体，隆重【授课反思】：

技巧三：自信对付全神关注，展现自信技巧四：巧妙回答灵便对付，掌握机会我这堂课基本达