新人教版九年级下册化学半期考试试题(5)doc

九年级（下）期中化学试卷一、选择题：本大题共15小题．每题只有一个正确选项，每题2分，共30分．1．以部下于物理变化是（）A．绿色植物光合作用吸取二氧化碳B．用糯米等原料做酒C．分别液态空气制氧气D．灼烧方法来区分羊毛和化纤2．“关爱生命，拥抱健康”是永远的主题．以下做法不利于人体健康的是（）A．干冰可用作制冷剂B．用甲醛溶液浸泡海产品，以防其变质C．焙制糕点时加入小苏打作发酵粉D．向易变质食品的包装袋中充入氮气3．规范实验操作是实验成功的基础和要点．以下实验基本操作正确的选项是（）A．稀释浓硫酸B．称11.5g氯化钠C．测溶液酸碱性1D．熄灭酒精灯4．以下四种粒子的结构表示图中，属于离子的是（）A．B．C．D．5．镉元素（Cd）对水领悟造成重金属污染，某工业废水中含有三氯合镉酸钾（KCdCl3），其中镉元素的化合价为（）A．﹣1B．+1C．+2D．+56．以下表达正确的选项是（）A．对人体健康而言，铅、镉、汞等是有害元素B．钙、铁、锌都是人体必要的微量元素C．人体缺少维生素A会引起坏血病D．蛋白质、淀粉、甲烷都是有机高分子化合物7．如图是关于氧气化学性质的部分知识网络，关于该图说法正确的选项是（）A．S、P在氧气中燃烧均会产生大量白烟B．Fe在Ⅰ、Ⅱ两类反响中的产物相同C．Ⅰ类反响放出热量，Ⅱ类反响吸取热量D．Ⅰ、Ⅱ两类反响均表现了氧气的氧化性8．以下相关燃烧与灭火的说法中不正确的选项是（）A．用灯帽盖灭酒精灯﹣﹣﹣间隔氧气B．森林灭火时，建立隔断带﹣﹣﹣隔断可燃物C．水能灭火﹣﹣﹣水蒸发吸热能降低可燃物的着火点2D．木柴架空了能够燃烧更旺﹣﹣﹣与氧气充分接触9．大蒜中含有的一种有效成分“硫化丙烯”（C3H6S），拥有必然的杀菌食疗价值．以下有关C3H6S的说法正确的选项是（）A．硫化丙烯由3个碳原子、6个氢原子、1个硫原子组成B．C3H6S的相对分子质量74gC．C3H6S中碳元素的质量分数最大D．C3H6S中碳、氢、硫元素质量比为3：6：110．以下说法正确的选项是（）①回收废旧金属有利于节约资源②烧碱用于改良酸性土壤③实履行用可降解塑料，有助于减少“白色污染”④铁粉做“双吸剂”和铁生锈原理相同⑤某农田施用硝酸钾，硝酸钾属于复合肥料⑥合金属于合成资料．A．①③⑤B．③④⑤⑥C．①③④⑤D．①③④⑤⑥11．以下各组离子在水溶液中能大量共存的是（）2+2﹣﹣++2﹣﹣、Cl﹣A．Ca、CO、OH、NaB．Na、SO、OH342++﹣、Cl﹣+﹣﹣+C．Ba、H、OHD．NH、NO、OH、K4312．如图表所示4个图象中，能正确反响对应变化关系的是（）ABCD3向饱和石灰水中加必然温度下，向不饱和硝向必然量NaOH溶液向必然量铁粉和铜粉的入必然量CaO酸钾溶液中加入硝酸钾固中加入稀HSO混杂物中加入硫酸铜溶24体液A．AB．BC．CD．D13．以下实验方案中，能达到实验目的是选项实验目的实验方案A分别碳酸钠和氢氧化钠的混杂加入过分氢氧化钙溶液，过滤物B除掉氯化钠固体中的少量碳酸加入适合稀硫酸，充分反响后，蒸发钠C检验一氧化碳气体中含有少量澄清石灰水，观察澄清石灰水的变化的二氧化碳鉴别氯化钠溶液、氢氧化钠溶液各取少量溶液于试管中，分别滴加无色酚酞溶液，观和稀盐酸察溶液颜色的变化A．AB．BC．CD．D14．甲、乙、丙三种不含结晶水的固体物质的溶解度曲线如图，以下说法正确的选项是（）A．t1℃时，三种物质的溶解度：乙＞甲＞丙B．20℃时，将30g甲放入50g水中，充分搅拌，所得溶液的质量是80gC．分别将t2℃时三种物质的饱和溶液降温到t1℃，甲溶液中析出的晶体质量最大D．分别将t1℃时三种物质的饱和溶液升温到t2℃，溶液中溶质的质量分数：乙＞甲＞丙415．小明同学研究铜锌合金做成的“金戒指”中铜元素的含量，取8g的“金戒指”，在老师的指导下，将“金戒指”经浓硝酸氧化、碱化等步骤办理后，最后获得纯净的氧化铜，称得质量依旧为8g（实验过程中铜元素损失忽略不计）．则“金戒指”中铜元素的质量分数是（）A．20%B．40%C．60%D．80%二．非选择题（化学方程式每个2分，其他每空1分，共40分）16．化学与生活亲近相关，化学使我们的生活更加美好：（1）填写以下物质（或主要成分）的化学式或其用途（只需写一条）．物质（2）以下食品富含糖类的是（填字母）．（3）尿素是一种常用的化肥，工业上生产尿素的反响的微观表示图以下：①尿素属于（填“氮”、“磷”或“钾”）肥．②生产尿素的反响中，A与B的质量比为．（4）治理和预防PM2.5污染物意义重要．图是东台当地PM2.5本源分布图．据此，以下措施对减少PM2.5收效比较明显的是．5A．植树造林B．减少汽车的保有量C．用风能与太阳能发电取代燃煤发电．17．2016年3月22日是第二十届届“世界水日”，主题是“水与就业”．（1）依照如图回答以下问题．①A图所示的是水的电解实验，试管2中收集的气体是（填名称）．②B图所示的是活性炭净水器的表示图，其中活性炭的作用是、③C、D图所示的是研究铁生锈条件的实验，一段时间后发现C中铁片变红，D中铁片依旧光亮，比较C、D中的现象，说明决定铁生锈快慢的一个重要因素是：．④E图所示的是研究燃烧条件实验，其中热水作用、．2）若用质量分数为10%的氢氧化钠溶液（密度为1.1g/cm3）配制110g质量分数为5%的氢氧化钠溶液．①计算：需10%的氢氧化钠溶液体积为mL．②量取：用量筒量取氢氧化钠溶液和水，均倒入烧杯中．若量取氢氧化钠溶液读数时俯视，而其他操作均正确，这样配得的溶液的溶质质量分数会（填“偏高”、“偏低”或“无影响”）；用量筒量取水．6③混匀：用玻璃棒搅拌，使氢氧化钠溶液和水混杂均匀．④装瓶并贴上标签．18．实验室部分仪器或装置如图1所示，请回答以下问题．（1）写出上图中仪器a名称是．（2）在实验室里制取并收集一瓶干燥的二氧化碳，依照产生气体的流向从左到右的序次，在上述仪器A～F中选择连接一套实验装置（填编号），反响的化学方程式为，检验该气体已收集满的方法是．（3）用该套装置在实验室还能够制取其他气体，请写出一个相应的化学方程式：．（4）氨气（NH3）平时情况下是有刺激性气味的无色气体，极易溶于水．实验室可经过加热熟石灰和氯化铵固体混杂物制取氨气，若用G装置收集氨气，则气体从端进入（填“b”或“c”）．（5）某学习小组用图2所示的装置研究氨气的性质，a处滴浓氨水，b处滴酚酞溶液，过一会他观察到b处的棉花变红，a处的棉花不变红．该现象没有涉及到的性质是（填编号）．A．氨分子是不断运动的B．氨气有刺激性气味C．浓氨水拥有挥发性D．氨气的水溶液显碱性（6）若将制取氨气的熟石灰溶于水形成的饱和溶液置于小烧杯并放入一只大烧杯中（如图3），在大烧杯中加入以下物质，观察到小烧杯中饱和溶液变浑浊，则加入的物质可能是（填编号）．A．水和浓硫酸B．水和氯化钠固体C．水和硝酸铵固体D．水和氢氧化钠固体．719．在甲、乙两个充满O2的密闭容器中各加入必然量的碳粉，在高温条件下使其充分反响，待反响结束后，两个容器中的碳粉都已完好消失．某化学研究性小组成员对两容器中反响后的气体进行以下研究：（1）小红同学对甲容器中气体的组成提出以下三种猜想：A．只有CO2B．只有COC．CO和O2混杂气体你认为上述猜想中明显不合理的有（填序号）．（2）小明同学认为甲容器中的气体还可能是CO和CO2的混杂气体，为了考据自己的猜想，他准备按图所示装置进行研究．∥请回答：①装置D中浓硫酸的作用是．②若小明的猜想建立，则装置A中的实验现象是，反响的化学方程式是，装置E玻璃管中的实验现象是，反响的化学方程式是．（3）小芳同学认为乙容器中气体的成分除了小红同学对甲容器气体可能的成分猜想外，还可能是CO2和O2，于是设计了以下实验方案考据其猜想：【步骤l】先加热装有铜丝网的玻璃管一段时间后，再通入乙中的气体，观察现象．【步骤2】将乙中的气体通入澄清石灰水中，观察现象．指导老师在解析其实验方案后，指出了其中存在的错误或不足．①步骤1应先通入乙中气体一段时间后方可加热．你认为这样更正的原因是．②没有必要进行步骤2的实验，其原因是．20．某化学课外活动小组欲测定一瓶部分变质的熟石灰样品中Ca（OH）2的质量分数，取0.5g样品，加足量水使之充分溶解，搅拌过滤后，在滤液中加入10%盐酸溶液，加入盐酸溶液的质量和溶液的pH关系见表．8加入盐酸溶液的质量/g02.53.656溶液的pH121172求该样品中Ca（OH）2的质量分数．（写出计算过程）九年级（下）期中化学试卷参照答案与试题解析一、选择题：本大题共15小题．每题只有一个正确选项，每题2分，共30分．1．以部下于物理变化是（）A．绿色植物光合作用吸取二氧化碳B．用糯米等原料做酒C．分别液态空气制氧气D．灼烧方法来区分羊毛和化纤【考点】化学变化和物理变化的鉴别．【专题】物质的变化与性质．【解析】化学变化是指有新物质生成的变化，物理变化是指没有新物质生成的变化，化学变化和物理变化的实质差异可否有新物质生成；据此解析判断．【解答】解：A、绿色植物光合作用吸取二氧化碳过程中有新物质生成，属于化学变化．B、用糯米等原料做酒过程中有新物质酒精生成，属于化学变化．C、分别液态空气制氧气过程中没有新物质生成，属于物理变化．D、灼烧方法来区分羊毛和化纤过程中有新物质生成，属于化学变化．应选C．【议论】本题难度不大，解答时要解析变化过程中可否有新物质生成，若没有新物质生成属于物理变化，若有新物质生成属于化学变化．2．“关爱生命，拥抱健康”是永远的主题．以下做法不利于人体健康的是（）9A．干冰可用作制冷剂B．用甲醛溶液浸泡海产品，以防其变质C．焙制糕点时加入小苏打作发酵粉D．向易变质食品的包装袋中充入氮气【考点】亚硝酸钠、甲醛等化学品的性质与人体健康；常有气体的用途；二氧化碳的用途；常用盐的用途．【专题】化学与生活．【解析】干冰升华吸热；甲醛有毒；小苏打能够做发酵粉；氮气的化学性质牢固．【解答】解：A、干冰升华吸热可用作制冷剂，故A说法正确；B、甲醛对人体有害，食用甲醛溶液浸泡过的海产品，会危害人体健康，故B说法错误；C、小苏打受热分解生成碳酸钠、水和二氧化碳，使糕点松懈多孔，因此焙制糕点时加入小苏打作发酵粉，故C说法正确；D、氮气的化学性质牢固，并且无毒，向易变质食品的包装袋中充入氮气不会危害人体健康，故D说法正确．应选：B．【议论】化学本源于生产生活，也必定服务于生产生活，因此与人类生产生活相关的化学知识也是重要的中考热点之一．3．规范实验操作是实验成功的基础和要点．以下实验基本操作正确的选项是（）A．稀释浓硫酸10B．称11.5g氯化钠C．测溶液酸碱性D．熄灭酒精灯【考点】实验操作注意事项的研究；称量器-托盘天平；加热器皿-酒精灯；浓硫酸的性质及浓硫酸的稀释；溶液的酸碱性测定．【解析】稀析浓硫酸时，将浓硫酸慢慢注入水中，并用玻璃棒不断的搅拌．用天平称量药品时，满足左物右码的原则．用PH试纸测试纸的PH供值时，不能够将试纸直接放入试剂中．熄灭酒精灯时，不能够用嘴吹灭，只能用灯帽盖灭．【解答】解：A、在稀析浓硫酸时，将浓硫酸注入水中，不断用玻璃棒搅拌．故正确．B、称量药品时，药品放在左盘，砝码放在右盘．故不正确．C、测定溶液的PH值时，将待测液滴在PH试纸，尔后将PH试纸与标准比色卡比较．故不正确．D、熄灭酒精灯时，用灯帽盖灭，不能够用嘴吹灭．故不正确．应选A【议论】在用天平称量药品时，若将药品和法码放反响了，则称量的质量比实质质量要小．4．以下四种粒子的结构表示图中，属于离子的是（）11A．B．C．D．【考点】原子结构表示图与离子结构表示图．【专题】化学用语和质量守恒定律．【解析】依照当质子数=核外电子数，为原子；当质子数＞核外电子数，为阳离子；当质子数＜核外电子数，为阴离子；据此进行解析解答．【解答】解：A、质子数=核外电子数=11，为原子，应选项错误．B、质子数=8，核外电子数=10，质子数＜核外电子数，为阴离子，应选项正确．C、质子数=核外电子数=10，为原子，应选项错误．D、质子数=核外电子数=16，为原子，应选项错误．应选．【议论】本题观察学生对粒子结构表示图及其意义的理解，明确粒子中核内质子数和核外电子数之间的关系是解题的要点．5．镉元素（Cd）对水领悟造成重金属污染，某工业废水中含有三氯合镉酸钾（KCdCl3），其中镉元素的化合价为（）A．﹣1B．+1C．+2D．+5【考点】相关元素化合价的计算．【专题】化学式的计算．【解析】依照在化合物中正负化合价代数和为零，结合三氯合镉酸钾（KCdCl3）的化学式进行解答本题．【解答】解：钾元素显+1价，氯元素显﹣1价，设镉元素的化合价是x，依照在化合物中正负化合价代数和为零，可得：（+1）+x+（﹣1）×3=0，则x=+2价．应选C．【议论】本题难度不大，掌握利用化合价的原则计算指定元素的化合价的方法即可正确解答本题．126．以下表达正确的选项是（）A．对人体健康而言，铅、镉、汞等是有害元素B．钙、铁、锌都是人体必要的微量元素C．人体缺少维生素A会引起坏血病D．蛋白质、淀粉、甲烷都是有机高分子化合物【考点】人体的元素组成与元素对人体健康的重要作用；有机物的特色、分类及聚合物的特性；生命活动与六大营养素；矿物质与微量元素．【专题】化学与生活．【解析】A、依照元素与人体健康之间的关系解析．B、依照微量元素的种类解析；C、依照维生素A的生理作用解析；D、依照物质的组成解析．【解答】解：A、镉、汞、铅都是重金属均对人体有害．故A正确；B、钙是人体必要的常量元素，不是微量元素，故B错误；C、人体缺少维生素A会引起夜盲症，故C错误；D、甲烷是有机小分子化合物，故D错误．应选A．【议论】解答本题需要了重金属的危害、化学物质与人体健康的关系、物质的组成等知识，才能解决问题．7．如图是关于氧气化学性质的部分知识网络，关于该图说法正确的选项是（）A．S、P在氧气中燃烧均会产生大量白烟B．Fe在Ⅰ、Ⅱ两类反响中的产物相同C．Ⅰ类反响放出热量，Ⅱ类反响吸取热量D．Ⅰ、Ⅱ两类反响均表现了氧气的氧化性13【考点】氧气的化学性质．【专题】氧气、氢气的性质与用途．【解析】A、依照硫和磷燃烧的现象解析解答；B、依照铁燃烧的产物和铁锈的成分解析解答；C、依照燃烧和缓慢氧化都放出热量解答；D、依照氧气拥有氧化性解答．【解答】解：A、硫燃烧能生成二氧化硫，不能够产生白烟，红磷在氧气中燃烧能够产生大量白烟．故错；B、铁在氧气中燃烧，生成四氧化三铁；铁生锈主要成分是三氧化二铁，故错；C、燃烧和缓慢氧化都放出热量，故错；D、Ⅰ、Ⅱ两类有氧气参加的化学反响的相同点是都是氧化反响，均表现了氧气的氧化性，故对．答案：D【议论】本题主要观察可燃物燃烧时的实验现象，解答时应该从火焰、光、烟雾等方面进行解析、判断，从而得出正确的结论．8．以下相关燃烧与灭火的说法中不正确的选项是（）A．用灯帽盖灭酒精灯﹣﹣﹣间隔氧气B．森林灭火时，建立隔断带﹣﹣﹣隔断可燃物C．水能灭火﹣﹣﹣水蒸发吸热能降低可燃物的着火点D．木柴架空了能够燃烧更旺﹣﹣﹣与氧气充分接触【考点】灭火的原理和方法；燃烧与燃烧的条件．【专题】化学与生活．【解析】可燃物燃烧的条件是：与氧气接触，温度达到可燃物的着火点，二者必定同时具备，缺一不能；灭火的方法有：移走可燃物，间隔氧气，降低温度到可燃物的着火点以下．【解答】解：A、用灯帽盖灭酒精灯，是使酒精与氧气间隔而熄灭；故A说法正确；14B、建立隔断带是使燃烧因缺少可燃物而熄灭；故B说法正确；C、水能灭火是由于水蒸发吸取热量使温度降低至着火点以下，不是降低可燃物的着火点，故C说法错误；D、木柴架空了能与氧气充分接触，从而燃烧更旺，故D说法正确；应选：C．【议论】一种物质的着火点是固定不变的，物质的着火点是物质自己固有的性质，不能够被改变．9．大蒜中含有的一种有效成分“硫化丙烯”（C3H6S），拥有必然的杀菌食疗价值．以下有关C3H6S的说法正确的选项是（）A．硫化丙烯由3个碳原子、6个氢原子、1个硫原子组成B．C3H6S的相对分子质量74gC．C3H6S中碳元素的质量分数最大D．C3H6S中碳、氢、硫元素质量比为3：6：1【考点】化学式的书写及意义；相对分子质量的见解及其计算；元素质量比的计算；元素的质量分数计算．【专题】化学用语和质量守恒定律．【解析】A．依照物质的结构来解析；B．依照相对分子质量的单位不是“g”而是“1”，平时省略，进行解析判断；C．依照化合物中各元素质量比=各原子的相对原子质量×原子个数之比，进行解析判断；D．依照化合物中各元素质量比=各原子的相对原子质量×原子个数之比，进行解析判断．【解答】解：A．硫化丙烯是由分子组成的，1个硫化丙烯分子是由3个碳原子、6个氢原子和1个硫原子组成的，应选项说法错误；B．硫化丙烯的相对分子质量为12×3+1×6+32=74，相对分子质量的单位不是“g”而是“1”，平时省略，应选项说法错误；C．硫化丙烯中碳元素、氢元素和硫元素的质量比为（12×3）：（1×6）：32=18：3：16，碳元素所占的质量比最大，则碳元素的质量分数最高，应选项说法正确；15D．硫化丙烯中碳元素、氢元素和硫元素的质量比为（12×3）：（1×6）：32=18：3：16，应选项说法错误．应选C．【议论】本题难度不大，观察同学们结合新信息、灵便运用化学式的含义与相关计算进行解析问题、解决问题的能力．10．以下说法正确的选项是（）①回收废旧金属有利于节约资源②烧碱用于改良酸性土壤③实履行用可降解塑料，有助于减少“白色污染”④铁粉做“双吸剂”和铁生锈原理相同⑤某农田施用硝酸钾，硝酸钾属于复合肥料⑥合金属于合成资料．A．①③⑤B．③④⑤⑥C．①③④⑤D．①③④⑤⑥【考点】金属的回收利用及其重要性；金属锈蚀的条件及其防范；常有碱的特色和用途；常见化肥的种类和作用；白色污染与防治；合成资料的使用及其对人和环境的影响．【专题】化学与环境保护；金属与金属资料；常有的碱碱的通性；常有的盐化学肥料．【解析】①依照回收利用废旧金属的意义解答；②依照常用熟石灰用于改良酸性土壤解答；③依照减少“白色污染”的方法解答；④依照铁生锈的条件进行解析判断；⑤依照化肥的作用解答；⑥依照合金属于金属资料，不是合成资料解答．【解答】解：①回收利用废旧金属有利于节约金属资源，应选项说法正确．②常用熟石灰用于改良酸性土壤，烧碱碱性太强，不能够用于改良酸性土壤，应选项说法错误．③实履行用可降解塑料，有助于减少“白色污染”应选项说法正确．16④铁生锈的条件是铁与氧气和水同时接触，因此铁粉作双吸剂和铁生锈的原理相同，应选项说法正确．⑤农田的植物叶色发黄，说明缺少氮元素，可适合施用尿素，应选项说法正确．⑥合金属于金属资料，不是合成资料，应选项说法错误．答案：C【议论】本题难度不大，认识生铁和钢的性能、金属资源的保护、铁锈的主要成分等即可正确解答本题．11．以下各组离子在水溶液中能大量共存的是（）2+2﹣﹣++2﹣﹣、Cl﹣A．Ca、CO3、OH、NaB．Na、SO4、OH2++﹣、Cl﹣+﹣﹣+C．Ba、H、OHD．NH、NO、OH、K43【考点】离子或物质的共存问题．【专题】物质的分别、除杂、提纯与共存问题．【解析】依照复分解反响的条件，离子间若能互相结合成积淀、气体或水，则离子不能够共存，据此进行解析判断即可．【解答】解：A、Ca2+、CO32﹣两种离子能结合成碳酸钙积淀，不能够大量共存，应选项错误．B、四种离子间不能够结合成积淀、气体或水，能大量共存，应选项正确．+﹣C、H、OH两种离子能结合成水，不能够大量共存，应选项错误．+﹣D、NH4、OH两种离子能结合成氨气和水，不能够大量共存，应选项错误．应选：B．【议论】本题观察了离子共存的问题，判断各离子在溶液中可否共存，主要看溶液中的各离子之间可否发生反响生成积淀、气体、水．12．如图表所示4个图象中，能正确反响对应变化关系的是（）ABCD17向饱和石灰水中加必然温度下，向不饱和硝向必然量NaOH溶液向必然量铁粉和铜粉的入必然量CaO酸钾溶液中加入硝酸钾固中加入稀H2SO4混杂物中加入硫酸铜溶体液A．AB．BC．CD．D【考点】固体溶解度的影响因素；饱和溶液和不饱和溶液；金属的化学性质；生石灰的性质与用途；中和反响及其应用；溶液的酸碱性与pH值的关系．【专题】元素化合物知识型．【解析】A、依照氧化钙和水反响生成氢氧化钙，且放出大量的热，氢氧化钙的溶解度随温度的高升而减小进行解答；B、依照不饱和硝酸钾溶液中的溶质质量不为0进行解答；C、依照NaOH溶液呈碱性，pH值大于7进行解答；D、依照铁和硫酸铜溶液反响生成铜和硫酸亚铁，生成的铜附着在铁的表面，由于铜的相对原子质量大于铁的相对原子质量，因此生成铜的质量大于反响的铁的质量进行解答．【解答】解：A、氧化钙和水反响生成氢氧化钙，且放出大量的热，氢氧化钙的溶解度随温度的高升而减小，因此氢氧化钙的先减小后增大，当恢复到原温度是溶解度与开始时相同，故A正确；B、不饱和硝酸钾溶液中的溶质质量不为0，因此不能够从0开始，故B错误；C、NaOH溶液呈碱性，pH值大于7，因此向必然量NaOH溶液中加入稀H2SO4，溶液的pH值逐渐减小，故C错误；D、铁和硫酸铜溶液反响生成铜和硫酸亚铁，生成的铜附着在铁的表面，由于铜的相对原子质量大于铁的相对原子质量，因此生成铜的质量大于反响的铁的质量，因此金属的质量是逐渐增大，当反响达成后为必然值，故D错误．应选：A．【议论】本题经过图象的形式观察了常有物质的性质，正确鉴别坐标所表示的意义及坐标所表示的量的关系是解决问题的要点．1813．以下实验方案中，能达到实验目的是选项实验目的实验方案A分别碳酸钠和氢氧化钠的混杂加入过分氢氧化钙溶液，过滤物B除掉氯化钠固体中的少量碳酸加入适合稀硫酸，充分反响后，蒸发钠C检验一氧化碳气体中含有少量澄清石灰水，观察澄清石灰水的变化的二氧化碳鉴别氯化钠溶液、氢氧化钠溶液各取少量溶液于试管中，分别滴加无色酚酞溶液，观和稀盐酸察溶液颜色的变化A．AB．BC．CD．D【考点】化学实验方案设计与议论；常有气体的检验与除杂方法；盐的化学性质；酸、碱、盐的鉴别．【专题】简单实验方案的设计与议论．【解析】A、依照碳酸钠能与过分氢氧化钙溶液反响生成碳酸钙积淀和氢氧化钠，进行解析判断．B、除杂质题最少要满足两个条件：①加入的试剂只能与杂质反响，不能够与原物质反响；②反响后不能够引入新的杂质．C、依照二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊进行解析判断．D、依照三种物质与同种试剂反响产生的不相同现象来鉴别它们，若两种物质与同种物质反响的现象相同，则无法鉴别它们．【解答】解：A、碳酸钠能与过分氢氧化钙溶液反响生成碳酸钙积淀和氢氧化钠，但反响后获得的氢氧化钠溶液中混有过分的氢氧化钙溶液，不能够达到分其他目的，应选项实验方案不能达到实验目的．B、碳酸钠能与稀硫酸反响生成硫酸钠、水和二氧化碳，能除掉杂质但引入了新的杂质硫酸钠，不吻合除杂原则，应选项实验方案不能够达到实验目的．C、二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊，一氧化碳不能够，检验一氧化碳气体中含有少量的二氧化碳，可通入澄清石灰水，观察澄清石灰水的变化，应选项实验方案能达到实验目的．D、无色酚酞溶遇酸性溶液不变色，遇碱性溶液变红色，氯化钠溶液、氢氧化钠溶液和稀盐酸分别显中性、碱性、酸性，使酚酞溶液分别显示无色、红色、无色，不能够出现三种明显不同的现象，不能够鉴别，应选项实验方案不能够达到实验目的．应选：C．19【议论】本题难度不大，化学实验方案的设计是观察学生能力的主要种类，同时也是实验教与学难点，在详尽设计时要对其原理透彻理解，可依照物质的物理性质和化学性质结合实验目的进行解析判断．14．甲、乙、丙三种不含结晶水的固体物质的溶解度曲线如图，以下说法正确的选项是（）A．t1℃时，三种物质的溶解度：乙＞甲＞丙B．20℃时，将30g甲放入50g水中，充分搅拌，所得溶液的质量是80gC．分别将t2℃时三种物质的饱和溶液降温到t1℃，甲溶液中析出的晶体质量最大D．分别将t1℃时三种物质的饱和溶液升温到t2℃，溶液中溶质的质量分数：乙＞甲＞丙【考点】固体溶解度曲线及其作用；晶体和结晶的见解与现象；溶质的质量分数、溶解性和溶解度的关系．【专题】溶液、浊液与溶解度．【解析】依照题目信息和溶解度曲线可知：甲、乙两种固体物质的溶解度，都是随温度高升而增大，而丙的溶解度随温度的高升而减少；t1℃时，三种物质的溶解度：乙＞甲=丙，不是乙＞甲＞丙；20℃时，甲的溶解度是40g，因此将30g甲放入50g水中，充分搅拌，所得溶液的质量=20g+50g=70g，不是80g；分别将t2℃时三种物质的饱和溶液降温到t1℃，甲溶液中析出的晶体质量最大不正确，由于没有证明等质量的饱和溶液；分别将t1℃时三种物质的饱和溶液升温到t2℃，溶液中溶质的质量分数：乙＞甲＞丙是正确的，由于甲和乙的质量分数不变，还是乙大于甲，而丙升温后有晶体析出，质量分数变小．【解答】解：A、t1℃时，三种物质的溶解度：乙＞甲=丙，不是乙＞甲＞丙；应选项错误；20B、20℃时，甲的溶解度是40g，因此将30g甲放入50g水中，充分搅拌，所得溶液的质量=20g+50g=70g，不是80g；应选项错误；C、分别将t2℃时三种物质的饱和溶液降温到t1℃，甲溶液中析出的晶体质量最大不正确，由于没有证明等质量的饱和溶液；应选项错误；D、分别将t1℃时三种物质的饱和溶液升温到t2℃，溶液中溶质的质量分数：乙＞甲＞丙是正确的，由于甲和乙的质量分数不变，还是乙大于甲，而丙升温后有晶体析出，质量分数变小，应选项正确；应选D【议论】本考点观察了溶解度曲线及其应用，经过溶解度曲线我们能够获得很多信息；还观察了相关溶液和溶质质量分数的计算，相关的计算要正确，本考点主要出现在选择题和填空题中．15．小明同学研究铜锌合金做成的“金戒指”中铜元素的含量，取8g的“金戒指”，在老师的指导下，将“金戒指”经浓硝酸氧化、碱化等步骤办理后，最后获得纯净的氧化铜，称得质量依旧为8g（实验过程中铜元素损失忽略不计）．则“金戒指”中铜元素的质量分数是（）A．20%B．40%C．60%D．80%【考点】依照化学反响方程式的计算．【专题】相关化学方程式的计算．【解析】“金戒指”最后变成了同质量的氧化铜，由题意铜元素在反响过程中质量不变，故可运用反响前后铜元素的质量不变，计算出“金戒指”中铜的质量分数．【解答】解：方法一、氧化铜中的铜元素就等于金戒指中的铜元素的质量即单质铜的质量，8g氧化铜中铜元素的质量为8g××100%=6.4g；金戒指中铜元素的质量为6.4g，所以金戒指中铜元素的质量分数×100%=80%．方法二、氧化铜中的铜元素就等于金戒指中的铜元素的质量即单质铜的质量，又由于总质量不变因此氧化铜中的铜元素的质量分数即为“金戒指”中铜元素的质量分数，100%=80%．应选：D．21【议论】本题难度不大，灵便运用质量守恒定律（反响前后元素的质量不变）是正确解答本题的要点．二．非选择题（化学方程式每个2分，其他每空1分，共40分）16．化学与生活亲近相关，化学使我们的生活更加美好：1）填写以下物质（或主要成分）的化学式或其用途（只需写一条）．物质2）以下食品富含糖类的是C（填字母）．（3）尿素是一种常用的化肥，工业上生产尿素的反响的微观表示图以下：①尿素属于氮（填“氮”、“磷”或“钾”）肥．②生产尿素的反响中，A与B的质量比为17：22．（4）治理和预防PM2.5污染物意义重要．图是东台当地PM2.5本源分布图．据此，以下措施对减少PM2.5收效比较明显的是ABC．A．植树造林B．减少汽车的保有量22C．用风能与太阳能发电取代燃煤发电．【考点】常用盐的用途；防治空气污染的措施；生石灰的性质与用途；常有化肥的种类和作用；微粒见解及模型图的应用；碳单质的物理性质及用途；化学式的书写及意义；食品、药品与健康食品中的有机营养素．【专题】化学反响模拟图型；物质的性质与用途；空气与水；化学与生活．【解析】（1）性质决定用途，用途表现了物质的性质．第一依照题意确定物质的化学名称，尔后依照书写化学式的方法和步骤写出物质的化学式即可．2）依照物质所含的营养素进行解析．3）依照图示中相关的物质的结构判断其化学式并书写出相关的方程式进行解答．4）对PM2.5影响的是烟尘、粉尘等，减少汽车尾气的排放、植树造林、用风能与太阳能发电取代燃煤发电，都能有利减少烟尘、粉尘；工业生产中主要排放的是二氧化碳，减缓温室效应，与PM2.5没有什么直接关系．【解答】解：（1）氯化钠俗称食盐，是一种生活中重要的调味品，也能够配制生理盐水、选种、做化工原料以及融雪剂等；金刚石是硬度最大的矿物之一，能够切割玻璃、制成钻探机的钻优等，也能够做装饰品；小苏打是碳酸氢钠的俗称，其化学式为NaHCO3；生石灰是氧化钙的俗称，其化学式为CaO．（2）A、植物油富含油脂，因此错误．B、牛肉片中所含的主要营养素是蛋白质，因此错误．C、馒头中所含的主要营养素是淀粉，淀粉属于糖类，因此正确．应选C．（3）①由尿素[CO（NH2）2]可知，尿素由碳、氧、氮、氢元素组成，属于氮肥；②图示中相关的物质的结构判断可知A为氨气（NH3）、B为二氧化碳（CO2）、C为尿素[CO（NH2）2]、D为水（H2O），其相关的方程式为2NH3+CO2CO（NH2）2+H2O，因此A与B的质量比为34：44=17：22．23（4）A、植树造林，有利于空气的净化，部分植物能够吸附阻截粉尘，对减少PM2.5收效明显，故吻合题意；B、减少汽车的保有量，能够减少汽车尾气的排放，减少烟尘，对减少PM2.5收效明显，故吻合题意；C、用风能与太阳能发电取代燃煤发电，减少了烟雾粉尘的排放，对减少PM2.5收效明显，故吻合题意；应选：ABC．故填：（1）①做调味品、生理盐水、选种、化工原料、除掉积雪等；②切割大理石、做装饰品（钻石）等（合理均可）；③NaHCO3④CaO；（2）C；（3）①氮；②17：22；（4）ABC．【议论】本题难度不大，熟练掌握常有物质的性质、用途、组成及化学式的书写等是正确解答此类题的要点所在．17．2016年3月22日是第二十届届“世界水日”，主题是“水与就业”．（1）依照如图回答以下问题．①A图所示的是水的电解实验，试管2中收集的气体是氧气（填名称）．②B图所示的是活性炭净水器的表示图，其中活性炭的作用是滤去不溶性杂质、吸附一些可溶性杂质③C、D图所示的是研究铁生锈条件的实验，一段时间后发现C中铁片变红，D中铁片依旧光亮，比较C、D中的现象，说明决定铁生锈快慢的一个重要因素是：氧气的浓度．④E图所示的是研究燃烧条件实验，其中热水作用升温，使铜片上白磷达到着火点、使水中的白磷与空气间隔．2）若用质量分数为10%的氢氧化钠溶液（密度为1.1g/cm3）配制110g质量分数为5%的氢氧化钠溶液．24①计算：需10%的氢氧化钠溶液体积为50mL．②量取：用量筒量取氢氧化钠溶液和水，均倒入烧杯中．若量取氢氧化钠溶液读数时俯视，而其他操作均正确，这样配得的溶液的溶质质量分数会偏低（填“偏高”、“偏低”或“无影响”）；用量筒量取水．③混匀：用玻璃棒搅拌，使氢氧化钠溶液和水混杂均匀．④装瓶并贴上标签．【考点】电解水实验；研究金属锈蚀的条件；必然溶质质量分数的溶液的配制；水的净化；燃烧与燃烧的条件．【专题】溶液、浊液与溶解度；空气与水；科学研究．【解析】（1）依照水的电解、净水的原理、金属的锈蚀以及燃烧条件的研究来解析；（2）①依照溶液加水稀释前后溶质质量不变，可利用稀释前后溶液中溶质质量相等建立方程，计算出所需溶液的质量，尔后利用浓稀溶液质量差求得所加水的质量，最后利用公式算出其体积；②依照俯视读数偏大解析．【解答】解：（1）①试管2中气体的体积较小，是氧气；故填：氧气；②活性炭拥有吸附性，能够除掉水中一些可溶性杂质，同时活性炭层还能够起到过滤层的作用，滤掉一些不溶性杂质．故答案为：滤去不溶性杂质；吸附一些可溶性杂质；③C和D对照较，不相同之处是C处氧气浓度大，故生锈所需时间比D短，因此表面有铁锈生成，说明铁生锈快慢与氧气的浓度相关．故填：氧气的浓度；④热水既能够提高温度，又能够使白磷和氧气间隔，故填：升温，使铜片上白磷达到着火点；使水中的白磷与空气间隔；2））①设需10%的氢氧化钠溶液的质量为xx×10%=110g×5%解之得x=55g需要10%的氢氧化钠溶液的体积==50cm3=50mL；②若量取氢氧化钠溶液读数时俯视，则量取的氢氧化钠偏少，而其他操作均正确，则配得的溶液的溶质质量分数会偏低．故填：①50；②偏低．25【议论】本题观察了水的电解实验、活性炭的性质、铁锈蚀的因素以及依照化学方程式的计算、溶质质量分数的计算等知识，难度适中．18．实验室部分仪器或装置如图1所示，请回答以下问题．（1）写出上图中仪器a名称是长颈漏斗．（2）在实验室里制取并收集一瓶干燥的二氧化碳，依照产生气体的流向从左到右的序次，在上述仪器A～F中选择连接一套实验装置FACBE（填编号），反响的化学方程式为CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑，检验该气体已收集满的方法是将燃烧的木条放在集气瓶口，若熄灭，则集满．（3）用该套装置在实验室还能够制取其他气体，请写出一个相应的化学方程式：2H2O2HO+O↑．222（4）氨气（NH3）平时情况下是有刺激性气味的无色气体，极易溶于水．实验室可经过加热熟石灰和氯化铵固体混杂物制取氨气，若用G装置收集氨气，则气体从c端进入（填“b”或“c”）．（5）某学习小组用图2所示的装置研究氨气的性质，a处滴浓氨水，b处滴酚酞溶液，过一会他观察到b处的棉花变红，a处的棉花不变红．该现象没有涉及到的性质是ABD（填编号）．A．氨分子是不断运动的B．氨气有刺激性气味C．浓氨水拥有挥发性D．氨气的水溶液显碱性（6）若将制取氨气的熟石灰溶于水形成的饱和溶液置于小烧杯并放入一只大烧杯中（如图3），在大烧杯中加入以下物质，观察到小烧杯中饱和溶液变浑浊，则加入的物质可能是AD（填编号）．26A．水和浓硫酸B．水和氯化钠固体C．水和硝酸铵固体D．水和氢氧化钠固体．【考点】常用气体的发生装置和收集装置与采用方法；气体的干燥（除水）；二氧化碳的实验室制法；二氧化碳的检验和验满；溶解时的吸热或放热现象；分子的定义与分子的特色；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式．【专题】常有气体的实验室制法、检验、干燥与净化．【解析】（1）要熟悉各种仪器的名称、用途和使用方法；（2）依照实验室平时用大理石或石灰石和稀盐酸反响制取二氧化碳，反响不需要加热解答；3）平时情况下，过氧化氢在二氧化锰的催化作用下，分解生成水和氧气；4）依照氨气密度比空气小解答；5）依照实验现象能够判断相关方面的问题；6）浓硫酸溶于水放出大量的热，氢氧化钠溶于水放出大量的热，氯化钠溶于水时温度无明显变化，硝酸铵溶于水时吸取热量；氢氧化钙的溶解度随着温度的高升而减小，随着温度的降低而增大．【解答】解：（1）a是长颈漏斗；2）实验室平时用大理石或石灰石和稀盐酸反响制取二氧化碳，反响不需要加热，该气体是固液反响气体的发生装置，需要A和F装置；浓硫酸拥有吸水性，能够做干燥剂；收集气体需要导气管和集气瓶，故连接的序次是：F→A→C→B→E；反响的化学方程式为：CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑；（3）平时情况下，过氧化氢在二氧化锰的催化作用下，分解生成水和氧气；反响的化学方程式为：2H2O22H2O+O2↑．4）氨气密度比空气小，因此应该由C进入，这样氨气是上方齐聚，把空气从下方排出．5）观察到脱脂棉团由白色变成红色，说明氨分子是不断运动的，浓氨水拥有挥发性，氨气的水溶液显碱性．故填：ABD．276）若将制取氨气的熟石灰溶于水形成的饱和溶液置于小烧杯并放入一只大烧杯中，若观察到小烧杯中饱和溶液变浑浊，说明加入的物质能使温度高升，加入水和浓硫酸、水和氢氧化钠固体都能够使温度高升．故答案为：1）长颈漏斗2）FACBE；CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑；将燃烧的木条放在集气瓶口，若熄灭，则集满；（3）2H2O22H2O+O2↑（或实验室制氢气也可）；（4）c；（5）ABD；（6）AD．【议论】实验现象是物质之间互相作用的外在表现，因此要学会设计实验、观察实验、解析实验，为揭穿物质之间互相作用的实质确定基础．合理设计实验，科学地进行实验、解析实验，是得出正确实验结论的前提，因此要学会设计实验、进行实验、解析实验，为学好化学知识确定基础．19．在甲、乙两个充满O2的密闭容器中各加入必然量的碳粉，在高温条件下使其充分反响，待反响结束后，两个容器中的碳粉都已完好消失．某化学研究性小组成员对两容器中反响后的气体进行以下研究：（1）小红同学对甲容器中气体的组成提出以下三种猜想：A．只有CO2B．只有COC．CO和O2混杂气体你认为上述猜想中明显不