小升初英语学习技巧汇总

小升初英语学习技巧汇总小升初英语知识点整理归纳一、大写字母的运用1•句首第一个字母大写。.人名、国名、节日名、语言名、组织名等专有名词的首字母大写。.星期、月份的首字母大写。.特指的学校、政府、党派、委员会或涉及具体人名的称呼或职位，首字母大写。.某些特殊词汇、缩略词、标志语、特殊用语等，首字母大写或全大写。.句中要强调的部分通常全大写。.诗的每一行首字母要大写。二、与字母发音相同的单词如：Bb-bee,Cc-see/sea,Rr-are,Tt-tea,Ii-I/eye,Oo-oh,Uu-you,Yy-why.三、缩略形式如：ITm=Iam,you're=youare,she's=sheis/shehas,won't=willnot,can,t=cannot,isn,t=isnot,let，s=letus.四、同音异形词如：to/too/two,their/there,right/write,pair/pear,four/for,know/no,sun/son.五、反义词如：day-night,come-go,yes-no,up-down,big-small,short-longall,fat-thin,low-high,slow-fast六、名词复数的变化规则L一般情况下,直接加s,如：book-books,bag-bags,cat-cats,bed-beds.2.以s,x,sh,ch结尾，加es,如：bus-buses,box-boxes,watch-watches..以辅音字母加y结尾，变y为i,再加es,如：family-families,hobby-hobbies..以f或fe结尾，变f或fe为v,再加es,如：thief-thieves,knife-knives..以。结尾，加es,如：mango-mangoes.力口s,如：radio-radios,photo-photos..不规则变化，如：man-men,woman-women,child-children,foot-feet,tooth-teeth..不可数名词有:bread,juice,tea,coffee,water,rice等。（不可数名词相对应的be动词是is/was）七、名词所有格表示人或物品所属关系时，就需要使用名词所有格。名词所有格的构成有以下规则：.一般情况下，在名词的末尾加's构成。如：Tom'sbook.以“-s”结尾的复数名词的所有格，只在其末尾加'。如：ourteachers,books.表示几个人共同拥有的东西时，只在最后一个名字上加所有格。如：SuHaiandSuYang*sbedroom八、a,an和the的用法.单词或字母的第一个读音是辅音读音：abook,apeach,a“U”单词或字母的第一个读音是元音读音：anegg,anhour,an"F".the要注意的：球类前面不加the,乐器前面要加the,序数词前面要加the九、人称代词和物主代词人称代词L人称代词分为第一、第二、第三人称，且有单复数之分。.人称代词的主格在句中做主语，一般用在动词前（疑问句除外）。.人称代词的宾格在句中做宾语，多用于动词、介词后。.人称代词能代替表示人称的名词。物主代词.表示所有关系的代词叫做物主代词。.物主代词分为形容词性物主代词和名词性物主代词。物主代词也有人称和数的变化。.形容词性物主代词起形容词的作用，后面一定要跟名词，表示该名词所代表的事物是属于谁的。.名词性物主代词=形容词性物主代词+名词。如：Thisismybag.=Thisismine.熟记人称代词和物主代词的绕口令我是〃I〃，你是“you”,〃he,she,it〃他，她，它〃我的“my”,你的"your",他的"his”,她的"her”主格Iyouhesheitweyouthey宾格meyouhimheritusyouthem形物myyourhisheritsouryourtheir名物mineyourshishersitsoursyourstheirs十、形容词、副词的比较级.形容词的比较级：用于两者的比较。(1)基本句式的构成：A(主格)+be+形容词的比较级+than+B(宾格).(2)表示一样的情况时用原级，结构是：as+原级+as.副词的比较级：(1)基本句式的构成：A(主格)+动词+副词的比较级+than+B(宾格).(2)表示一样的情况时用原级，结构是：as+原级+as.形容词、副词比较级的变化规则：(1)单音节词末尾加er;(2)单音节词如果以字母e结尾，加r;(3)重读闭音节词如果末尾只有一个辅音字母，须双写这个字母,再加er;(4)以辅音字母加y结尾，变y为i,再加er;(5)双音节和多音节词的比较级在原级前加more;(6)不规则变化，如：well-better,much/many-moreo十一、基数词和序数词.基数词对应的序数词；one-first,two-second,three一一third,five-fifth,nine-ninth,twelve-twelfth,twenty-twentieth,forty-one-forty-first.序数词前一定要加theo.基数词变成序数词的方法：(1)直接在基数词词尾加上th,如：seventh第七，tenth第十，thirteenth第十三；(2)以y结尾的基数词，变y为ie,再加上th,如：twentieth第二十。(3)不规则变化，如：first第一，second第二，third第三，fifth第五，eighth第八，ninth第九，twelfth第十二。(4)基数词“几十几”变为序数词时，表示“几十”的基数词不变，只把表示“儿"的基数词变成序数词，如twenty-first第二H.序数词的缩略形式是由阿拉伯数字和序数词的最后两个字母构成的：如：1st,2nd,3rd,4th0十二、be动词(am,is,are)(1)、口诀：我用am,你用are,is用在他她它，复数全用are。(2)、否定形式：amnot(没有缩写形式)，isnot=isn,t,arenot=aren,to⑶、过去式：am/is(was),are(were)o十二、情态动词(can,must,could,would,may,shall,should).情态动词后面用动词原形。.其否定形式是在情态动词的后面加note十三、助动词(do,does,did)do,does用于一般现在时，does用于第三人称单数，其余一律用do。did用于一般过去时。它们的否定形式为：donot=don,t,doesnot=doesn,t.didnot=didn,十四、介词in的用法.用在某范围或某空间内，如：inthedesk.在一段时间内，如：inthemorning3.以，用 方式，如：inEnglishin和on的区别：树上长出来的用on,不是树上长出来的则用in。in,on,at的区别：in,on,at都可以用来放在时间前面，但是in后面一般是morning,afternoon,evening,月份、年份、季节或者指某一段时间内；on用在具体某一天，如：onSundaymorning;at一般用在某个假期期间(不是指具体的某一天)，它还可以用在具体的时间，如：atSpringFestival,atfiveo'clock.小学英语教材中出现的介词有：in,on,from,of,by,about,for,under,behind,after,before,with,near,off,at,to,around,nearby等。十五、therebe结构与have,has的区别therebe结构：therebe结构表示“某地存在着什么事物或人”。在一般现在时中，therebe结构应该用thereis或thereare表示；在一般过去时中，therebe结构则应该用therewas或therewere表示。.主语是不可数名词或单数可数名词时用is(was),是复数时用are(were)o.therebe结构遵循就近原则。.在陈述句中为了强调地点，可将介词短语提到句首。.否定句：在be动词后面加not,如果句中有some,要变成any。.一般疑问句：把be动词提到句首，首字母大写，句尾改成问号。.Whatis+地点介词短语？(无论主语是单数还是复数都用is)therebe结构与have,has的区别：therebe表示某地存在着什么事物或人；have(has)表示某物或人拥有某物。十六、现在进行时.现在进行时表示现在正在进行或发生的动作。常与now连用，当句首有look,listen时，也用现在进行时。.现在进行时肯定句的基本结构为：主语+be动词+动词的现在分词(doing,即动词的ing形式)(1)其中be动词随着主语的变化而变化，be动词包括am,is,are。(2)动词现在分词的变化规则：A一般情况下，直接在动词后加ing,如：cook-cooking.B以不发音的e结尾的动词，去掉e后加ing,如：make-making,dancedancing.C以重读闭音节结尾的动词，双写末尾字母后加ing,如：run-running,swim-swimming.D以ie结尾的动词，变ie为y,再加ing,如：lie-lying,die-dying..现在进行时的否定句：在be动词后面加not。.现在进行时的一般疑问句：把be动词提到句首，首字母大写，句尾改成问号。十七、一般现在时.一般现在时表示一般情况下经常发生的动作或存在的状态。常与usually,sometimes,often,always等词连用。.一般现在时的谓语动词为be动词时，be的变化遵循“我用am,你用are,is用在他她它，复数全用are”的规律。.一般现在时的谓语动词为其它动词时，当主语为第三人称单数时，动词要用第三人称单数形式。如：MarylikesChinese.玛丽喜欢汉语。.动词第三人称单数的变化规则：(1)一般的动词，直接在词尾加s,如：cook-cooks,like-likes.(2)以s,x,sh,ch,o等结尾的动词，加es,如：wash-washes,watchwatches,go-goes,do-does.(3)以辅音字母加y结尾的动词，变y为i,再加es,如：study-studies.(4)不规则变化，如：have-has..一般现在时的变化：(l)be动词的变化。否定句：主语+be+not+其它。如：Heisnotaworker.他不是一名工人。一般疑问句：Be+主语+其它？如：Areyouastudent?特殊疑问句：疑问词+一般疑问句？如：Whereismybike?(2)行为动词的变化。否定句：主语+don't(doesn't)+动词原形(+其它)。如：Idon'tlikebread.当主语为第三人称单数时，要用doesn't构成否定句。如：Hedoesn'tlikePE.一般疑问句：Do(Does)+主语+动词原形+其它？如：Doyouoftenplaychess?当主语为第三人称单数时，要用does构成一般疑问句。如：DoesshelikePE?特殊疑问句：疑问词+一般疑问句？如：Howdoesyourfathergotowork?十八、一般过去时一般过去时表示在过去的某一时间里发生的事情，我们用动词的过去式来表示。常与yesterday,lastnight,justnow,amomentago等表不过去的时间状语连用。be动词在一般过去时中的变化：(l)am和is在一般过去时中变为was。(wasnot=wasn't)2)are在一般过去时中变为were。(werenot=weren't)(3)带有was或were的句子，其否定句、疑问句的变化和is,am,are一样，即否定句在was或were后加not,一般疑问句把was或were提到句首。.句中没有be动词的一般过去时的句子：否定句：didn't+动词原形，如：Jimdidn'tgohomeyesterday.一般疑问句：在句首加did,句子中的动词过去式变回原形，如：DidJimgohomeyesterday?.动词过去式变化规则：一般情况下,在动词原形后面加ed,如：cook-cooked.(2)以不发音的e结尾的单音节词，只加d,如：taste-tasted.(3)以辅音字母加y结尾的词，变y为i,再加ed,如:study-studied.(4)以重读闭音节或r结尾，末尾只有一个辅音字母的词，要双写这个字母后再加ed,如：stop-stopped.(5)不规则变化，如：go-went,sit-sat.十九、一般将来时.一般将来时表示将要发生的动作或存在的状态及打算、计划或准备做某事。常常与tomorrow,nextSunday等时间状语连用。.基本结构：(l)begoingtodosth.(2)willdosth..否定句：在be动词(am,is,are,was,were)或will后加not。.一般疑问句：把be动词或will提到句首，some改为any,and改为or,第一、二人称互换。二十、现在完成时.表示过去发生的某一动作对现在造成的影响或结果，常与一些时间状语：如：already,yet,ever,never,just,before,once,twice(次数)等连用，也可以和包括现在在内的时间状语，如thesedays,today,recently,thisyear,sofar(=bynow)等连用.2.基本结构：助动词have/has+动词的过去分词e.g.Ihavealreadypostedtheletter.二H*、some/any肯定句：Ihavesometoysinmybedroom.一般疑问句和否定句中：Doyouhaveanybrothersorsisters?Hedoesn'thaveanypencilsinhispencilcase.表示建议、请求等：Wouldyoulikesomejuice?CanIhavesomestamps?二十二、祈使句Sitdown,please.Don,topenthedoorLet,sgotothepark.小升初英语知识点整理归纳一、单词Unit1学习文具：pen（钢笔）pencil（铅笔）pencil-case（铅笔盒）ruler（尺子）eraser（橡皮）crayon（蜡笔）book（书）bag（书包）sharpener（卷笔刀）school（学校）Unit2身体部位：head（头）face（脸）nose（鼻子）mouth（嘴）eye（眼睛）leg（腿）ear（耳朵）arm（胳膊）finger（手指）leg（腿）foot（脚）body（身体）Unit3颜色：red（红色的）yellow（黄色的）green（绿色的）blue（蓝色的）purple（紫色的）white（白色的）black（黑色的）orange（橙色的）pink（粉色的）brown（棕色的）Unit4动物：cat（猫）dog（狗）monkey（猴子）panda（熊猫）rabbit（兔子）duck（鸭子）pig（猪）bird（鸟）bear（熊）elephant（大象）mouse（老鼠）squirrel（松鼠）Unit5食物：cake（蛋糕）bread（面包）hotdog（热狗）hamburger（汉堡包）chicken（鸡肉）Frenchfries（炸薯条）coke（可乐）juice（果汁）milk（牛奶）water（水）tea（茶）coffee（咖啡）Unit6数字：one（一）two（二）three（三）four（四）five（五）six（六）seven（七）eight（八）nine（九）ten（十）doll（玩具娃娃）boat（小船）bal1（球）kite（风筝）balloon（气球）car（小汽车）plane（飞机）二、对话1、向别人问好应该说Hello!（你好!）Hi!（你好!）2、问别人的名字应该说A：What'syourname?你的名字是什么？B：Myname，sChenJie.我的名字是陈洁。3、跟别人分手应该说Bye.Goodbye!（再见）Seeyou.（再见）Goodbye.（再见）4、A:Ihaveapencilbaguler我有一只铅笔书包尺子。Metoo.我也有。5、早上相见应该说Goodmorning.早上好！Goodmorning!早上好！6、下午相见应该说Goodafternoon!下午好！Goodafternoon!下午好！7、跟新朋友第一次见面Nicetomeetyou!见到你很高兴。Nicetomeetyou,too!见到你也很高兴!8、A:Let,sgotoschool!让我们一起去上学！B:OK!好的。9、看见久未见面的朋友或者别人身体不舒服，你该这么打招呼Howareyou?你好吗？Fine,thankyou我很好，谢谢你。10、A:Let'spaint.让我们画画。B:Great!棒极了！11、A:LookIhavearabbitmonkey.看，我有一只兔子猴子。B:CoolSuperGreatWow!酷超级好棒极了好厉害.12、你想看下别人的东西，你该这么说MayIhavealook?我可以看一看吗？Sure.Hereyouare!当然可以。给你！13、请别人吃东西，你该这么说HavesomeFrenchfries.吃一些炸薯条。Thankyou.No,thanks.谢谢你。不，谢谢你。14、A:Whatdoyoulike?你喜欢什么？Ilikehotdogs,我喜欢热狗。15、你想吃点东西，你该说CanIhavesomechicken?我能吃一些鸡肉？Surehereyouare,当然可以，给你。16、A:Thankyou.谢谢你。You'rewelcome.别客气。17、A：B:Happybirthday.生日快乐！Thankyou.谢谢。18>A:Howoldareyou?你几岁啦？nine.我九岁了。（要用数字回答哦!）19>A:Let'seatthebirthdaycake,让我们吃生日蛋糕B:Great!棒极了!20、A:Howmanyballoonsgifts?多少个气球礼物？Fourten.四/十。三、句子Unit1showmeyourpencil/ruler/eraser/crayon/pen.让我看看你的铅笔/尺子/橡皮/蜡笔/钢笔。openyourpencil-case.打开你的铅笔盒口closeyourbook.合上你的书。showmeyoursharpener,让我看看你的卷笔刀。carryyourbag.背起你的书包。gotoschool.去上学。Unit2Touchyourhead./nose/eye/mouth/ear.摸摸你的头/鼻子/眼睛/嘴巴/耳朵。Clapyourhands.拍拍你的手。Snapyourfingers.打响你的手指。Waveyourarms.挥挥动你的胳膊。Crossyourlegs.翘翘你的双腿。Shakeyourbody.扭扭你的身体。Stampyourfoot.跺跺你的脚。Unit3Showmeyourred/blue/green/yellow/purplecrayon.给我看看你的红/蓝/绿/黄/紫色蜡笔。Black,black.Standup.黑色，黑色，站起来（起立）！Pink,pink.Sitdown.粉红色，粉红色，坐下！Brown,brown.Touchtheground.棕色，棕色，摸摸地板。Orange,orange.Touchyourhead.橙色，橙色，摸摸你的头。White,white.Turnaround.白色，白色，转个圈。Unit4Actlikeacat/duck/panda/monkey/rabbit/dog.模仿小猫/鸭子/熊猫/猴子/兔子/小狗表演。Huntlikeamouse.像老鼠一样搜寻。Walklikeaelephant.像大象一样走路。Climblikeabear.像狗熊一样爬。Flylikeabird.像小鸟一样飞。Jumplikeasquirrel.像松鼠一样跳。Unit59.Showmeyourhamburger.让我看看你的汉堡包。PassmetheFrenchfries.把炸薯条递给我Cutthebread.切面包。Eatthehotdog,吃热狗。Smellthechicken.闻闻鸡肉。Makethecake.做蛋糕。pourthewater倒水。Smellthecoffee闻闻咖啡。Tastethetea尝尝茶。Showmethemilk让我看看牛奶。Drinkthejuice喝果汁。bouncetheball.拍拍球。flythekite.放风筝。throwtheplane.扔出飞机。holdthedoll.抱娃娃。Drivethecar.开车。blowuptheballoons.吹气球。第二部分一、语法易错点a,an的选择：元音字母开头的单词用an,辅音字母开头的单词用a。am,is,are的选择：单数用is,复数用are,I用am,you用are0have,has的选择：表示某人有某物.单数用has,复数用have,I,you用have。thereis,thereare的选择：表示某地有某物,某人.单数用thereis,复数用thereare。some,any的选择：肯定句用some,疑问句和否定句用any。疑问词的选择：what（什么）who（谁）where（哪里）whose（谁的）why（为什么）when（什么时候）which（哪一1个）howold（多大）howmany（多少）howmuch（多少钱）二、形容词比较级当我们需要对事物作出比较时，需要用到比较级。比较级的句子结构通常是：什么+动词be（am,is,are）+形容词比较级+than（比）+什么如：I'mtallerandheavierthanyou.（我比你更高和更重。）Anelephantisbiggerthanatiger.（一只大象比一只老虎更大。）形容词的比较级是在形容词的基础上变化而来的，它的变化规则是：①一般的直接在词尾加er,如tall-taller,strong-stronger,以e结尾的，直接加r,如fine-finer,以辅音字母加y结尾的，先改y为i再加er,如funny-funnier（4）双写最后的字母再加er,如big-bigger,thin-thinner,hot-hotter☆注意☆比较的两者应该是互相对应的可比较的东西。典型错误：Myhairislongerthanyou.（我的头发比你更长。）比较的两者是我的头发，你（整个人），那么比较的对象就没有可比性。应该改为：Myhairislongerthanyours.或Myhairislongerthanyourhair.三、动词过去式动词的过去式的构成规则有：A,规则动词①一般直接在动词的后面加ed:如worked,learned,cleaned,visited②以e结尾的动词直接加d:如lived,danced,used③以辅音字母加y结尾的动词要改y为i再加ed（此类动词较少）如study-studiedcarry-carriedworry-worried（注意play,stay不是辅音字母加y,所以不属于此类）@双写最后一个字母（此类动词较少）如：stoppedB,不规则动词（此类词并无规则，须熟记）小学阶段要记住以下动词的原TOC\o"1-5"\h\z形和过去式：sing-sang,eat-ate,see -saw, have - had ,do-did,go-went,take-took,buy -bought ,get- got ,read-read,fly-flew,am/is-was,are-were,say-said,leave-left,swim-swam,tell-told ,draw- drew , come -came,lose-lost,find-found,drink -drank, hurt - hurt ,feel-felt四、动词现在分词详解动词的ing形式的构成规则①一般的直接在后面加上ing,如doing,going,working,singing,eating②以e结尾的动词，要先去e再加ing,如having,writing③双写最后一个字母的（此类动词极少）有：running,swimming,sitting,getting五、小学英语人称代词主格及宾格人称代词分为主格和宾格，主格和宾格区别：主格和宾格汉语意思相同，但位置不同。Eg:1（主格）〃我〃一me（宾格）〃我"主格在陈述句中通常放句首，宾格通常放在动词后或介词后，也就是说宾格，不放在句首。Eg:Ihaveanewcar.（I主格）Excuseme.（me宾格）Iaskhimtogo.（him宾格）Theysitinfrontofme.（me宾格）主格（8个）：I我you你he他she她it它we我们you你们they他（她、它）们宾格（8个）：me我you你him他her她it它us我们you你们them他（她、它）们六、句型专项归类1、肯定句:是指用肯定的语气来陈述的句子：如：：，mastudent.Sheisadoctor.Heworksinahospital.Therearefourfansinourclassroom.2、否定句：含有否定词或表示否定意义词的句子：如：I'mnotastudent.Hedoesnot(doesn't)workinahospital.Therearenot(aren't)fourfansinourclassroom.☆小结☆否定句主要是在肯定句的基础上加上了否定词"not"。有动词be的句子则"not”加在be后面，可缩写成"isn't,aren't”,但amnot一般都分开写。没有动词be的句子则要先在主要动词的前面加上一个助动词(do,does,did),然后在它后面加上"not",你也可以把它们缩写在一起如"don't,doesn't,didn't)。这三个助动词要根据人称和时态来选择，其中"does"只用于一般现在时主语是第三人称单数的情况，而"did"只用于一般过去时，不论主语是什么人称和数，都用“did”。3、一般疑问句：指询问事实的句子，此类句子必须用"yes",或"no"来回答。如：Areyouastudent?Yes,IamNo,I'mnot.Issheadoctor?Yes,sheis.No,sheisn't.Doesheworkinahospital?Yes,hedoes./No,hedoesn't.DidyouwatchTVyesterdayevening?Yes,Idid./No,Ididn,t.☆小结☆一般疑问句是在肯定句的基础上。①把动词be调到首位,其他照写，末尾标点符号变成问号即可。②没有动词be的句子则要在句首加上一个助动词(do,does,did)再把紧跟在后面的动词变回原形，末尾标点符号变成问号即可这三个助动词也要根据人称和时态来选择，其中〃does”只用于一般现在时主语是第三人称单数的情况，而〃did〃只用于一般过去时，不论主语是什么人称和数，都用"did"0一般疑问句有个重要的原则就是问和答要一致，即问句里的第一个单词（助动词）和简略答句里的这个词是一致的。4、特殊疑问句：以特殊疑问词（what,where,who,which,when,whose,why,how等）开头引导的句子，此类句子应该问什么就答什么，不能用〃yes,no〃来回答。如:Whatisthis?Whereareyougoing?Whoplayedfootballwithyouyesterdayafternoon?Whendoyouusuallygetup?Whydoyoulikespringbest?Howareyou?☆小结☆其中how又可以和其他一些形容词连用组成特殊疑问词组用来提问，如：howmany（多少（数量）），howmuch（多少（钱））,howtall（多高）,howlong（多长），howbig（多大），howheavy（多重）例句：Howmanypencilsdoyouhave?Howmanygirlscanyousee?howmany用来提问可数名词的数量，主要有以上三种搭配，Howmany+名词复数+doyouhave你有多少 Howmany+名词复数+canyousee你能看见多少 Howmany+名词复数+arethere…有多少 七、完全、缩略形式1、简缩形式的变法：把倒数第二个字母，通常是元音字母变成’但are除外，are要把a打成'。Eg:heis=he'stheyare=they，re2、简缩形式和完全形式的汉语意思相同。3、把完全形式变成简缩形式时，一定要注意第一个字母的大小变化。Eg:Whatis二What's4、记住一个特殊变化；let's=letus让我们（不要把‘变成i）5、记住：thisis没有简缩形式this's（错误）5、常见的缩略形式：rm=Iamhe，s=heisshe's=sheisthey，re=theyareyou're=youarethere，s=thereisthey're=theyarecan，t=cannotdon't=donotdoesn，t二doesnotisn，t=isnotaren，t=arenotlet's=letuswon，t=willnotI>11=1willwasn*t=wasnot小升初英语句型转换方法大全,考试必备！1、肯定句改否定句的方法：1、在be动词后加not。如：isnot,arenot,amnot2、在can,should,will等后加not。如：cannot,shouldnot,willnot;3、上述都没有的，在动词前加助动词否定形式don't/doesn't/didn'to4、some改成anyo如：Iamagirl.-*Iamnotagirl.Youareastudent.—Youarenotastudent.—"Youaren,tastudent.ThisisTom'sbag,fThisisnotTom'sbag.Thisisn'tTom'sbag.2、肯定句改一般疑问句的方法1、把be动词放在句首，剩下的照抄，（some改成any,I改成you,my改成your,）句点改成问号。2、把can,shall,will等放到句首，剩下的照抄，（some改成any,I改成you,my改成your,）句点改成问号。3、上述都没有的，在句首请助动词Do/Does/Did帮忙，剩下的照抄，（some改成any,I改成you,my改成your,）句点改成问号。注意：句首的第一个字母要大写，句尾标点应为“？”o如：IaminClass6.—AreyouinClass6?YouarefromAmerica.—AreyoufromAmerica?Itisanorange.—Isitanorange?4、就一般疑问句回答一般疑问句有两种回答，即：肯定回答和否定回答。其中，肯定回答用yes,否定回答用no„语句顺序为：Yes+主语+am/is/are/was/were.[can.|do/does/did|;No+主语+amnot/isn't/aren't如：—AreyouanEnglishteacher?--Yes,Iam./No,Iamnot.—Isthatabird?-*Yes,itis./No,itisn,t.3、对划线部分提问“就划线部分提问”是小学阶段英语学习的难点，但是一旦掌握了规律，就变得容易多了。小学英语对划线部分提问之答题口诀：一代：用正确的疑问词代替划线部分二移：把疑问词移至句首三倒：颠倒主谓语，但对主语或其定语提问时除外（some改成any,I改成you,my改成your）,四抄：照抄句子剩余部分。★特殊疑问词的确定要根据划线内容而定，在小学阶段常出现的有以下几种：1.划线部分是“事或物”，特殊疑问词用what如：Thisisabook. Whatisthis?IoftenplayfootballonSaturdays. WhatdoyouoftendoonSaturdays?2,划线部分是“人”，特殊疑问词用who如：Heismybrother.—Whoishe?3、划线部分是“地点”，特殊疑问词用where如：Theboxisonthedesk. Whereisthebox?4、划线部分是“时间”，特殊疑问词用whattime或when如：It'sseventwenty. Whattimeisit?Iusuallygetupatsix. Whendoyouusuallygetup?5、划线部分是“年龄”，特殊疑问词用howold如：Iamtwelve. Howoldareyou?Myfatheristhirty-three. Howoldisyourfather?6、划线部分是“职业”，特殊疑问词用what如：Mikeisaworker. WhatisMike?7、划线部分是“颜色”，特殊疑问词用whatcolour如：Myhatisblue.—Whatcolourisyourhat?.划线部分是“数量”，特殊疑问词用howmany或howmuch如：Icanseefivekites. Howmanykitescanyousee?Thereissomemilkintheglass. Howmuchmilkisthereintheglass?.划线部分是“多少钱”，特殊疑问词用howmuch如：Thispenisnineyuan. Howmuchisthispen?.划线部分是“形容词性物主代词或名词性物主代词”，特殊疑问词用whose如：Thatismybook. Whosebookisthat?Thebagisyours. Whoseisthebag?以下口诀要牢记.问“谁”用who;.问“谁的"，用whose;.问"地点哪里"，用where;.问“原因”，用why;.问“身体状况”，用how;.问“方式”，用how;.问“年龄”，用howold;.问"多少"，用howmany;.问"价钱"用howmuch;.问“哪一个"，用which;.问“什么”,用what;.问“职业”，用what;.问“颜色”，用whatcolour;.问“星期”，用whatday;.问什么学科，用whatsubject;.问“什么时候"，用when;17.问几点用What'sthetime?或Whattimeisit?英语期末复习总攻略1复习注意事项(1)围绕课本复习期末考试主要考得是课本知识。特别是对于低年级的学生来说，卷面的百分之七十以上的题都是书上的内容。复习阶段要侧重于对课本的复习与梳理，全册快速地过一遍，结合平时的笔记来对各单元的知识要点进行梳理和掌握，同时应注意基础单词、词组、句型、语法的过关，课本上的对话和课文也要每天复习。有条理的复习可以帮助同学们回想所学过的知识点，可以让自己对知识的记忆更加深刻，让自己对所学的英语知识能够进行“查漏补缺”。(2)听说读写并重复习过程中，听说读写几方面不要相互独立，要有机结合，才能相辅相成。建议同学们每天至少抽15分钟时间听课文，并练习用英文复述，或用中文翻译，提高听课文的效率。在听课文的基础上要花时间朗读课文，把单词、词组、句子和课文作为一个有机整体，在复习过程中将它们紧密结合起来，在多读多说的基础上不断提高听和写的能力。写作练习时，要以能灵活运用句子为目的。课文的重点句是应该抄写或仿写的，再把每个句子的句型所涉及的语法知识理解透彻，考试时才能熟练地应付，灵活地变通，取得良好的效果。(3)要适当地练习在归纳整理的基础上，要进行一定量的练习，侧重对做题技巧的训练。重点掌握一些笔试和写作的要领。比如做选择题时，会先分析答案，判断此题在考查什么知识点，再利用排除法把每题的选项做比较之后，进行准确选择。还有，在做写作题时，尽量写比较简单，句型结构不容易出错的句子。2考试注意事项(1)先浏览试卷拿到试卷，还没正式答题之前，要先浏览整张试卷。可以先看听力和作文,做到心中有数，小心使得万年船。(2)认真审题，看清题意后再作答答题前先弄清题意，明确题目考查点，不要漏掉提示词语。不要为了追求答题速度而自乱阵脚。(3)留出检查的时间考试最后15分钟的时候，不管做到哪里，在做什么题目，都要稍停顿一下，先整体看一看是否还有什么题目遗漏没做完，一定要保证有足够的时间对试卷进行必要而细致的检查。如果碰到一两题实在想不出来，一定不要把时间过多地花费在上面。(4)阅读理解注意事项阅读理解题考查得比较简单，一般来说，大部分答案都能直接在短文中找到。看到短文，千万不要慌，只要认真读认真找，和原文一个单词一个单词地比较，哪个比较相符就选择哪个，大部分题目都能做对。(5)作文注意事项写作文时，要注意以下几点：先审题，确定写作方向，不要跑题。尽量使用课本中学过的句子、常用的短语、习惯用法。表达要正确，注意检查重点时态、语态，人称是否上下文一致，单词是否有单复数的错误，拼写的错误，字数是否达到要求等。5大必考题型答题技巧听力题型听力部分的比重大概为30%-40%0主要涉及：边听选图片或选单词、边听边看图排序或判断、听问句选答句、听答句选问句、听写类等等。英国知名的听力教学法专家根据听力理论和记忆的心理规律设计了听的三个步骤："听前(pre-listening)”“听时(while-listening)”和"听后(post-listening)。要想在听力部分拿到满意的成绩，需这么做：.听前争分夺秒读题干，了解题意。图画中出现的人物、动物、动作、时间或数字等内容，孩子要极其敏感，抓住这些关键信息来提高答题准确率。.听时聚精会神，耳手脑并用。适度紧张，边听边记边思考。如果遇到需要听写的单词太长，则可采用自己能辨识的缩略法进行标记。第一遍听大意，做好标注;第二遍集中精力，边听边写答案。.听后仔细推敲，确保正确率。听完后检查，看看有没有拼写错误。发现错误及时纠正。注意，不要空题!很可能有些答案通过前后文意，也可以推断出来单项填空这是一道传统题型，涉及词汇、语法、句型、惯用法等方面。答题时，也需要讲究一定的技巧：L认真审题干，从题干中判断考点，从词汇和语法等各个方面联系思考。.排除法是很好的解题帮手。自己能明确排除的做好标注，节省答题时间。.对话型的单选题，可把自己置身于语境之中进行思考。.单选题很多能从课本中找到影子，因此可联想课文内容进行比对。.答题完毕后，要将句子连起来读读，看看是否通顺。语感也是很重要的噢！完型填空主要考查孩子的语法与词汇知识综合运用的能力。既考查词语基本搭配、近义词辨析、动词常用时态、句型结构、关联词等，又考查了理解和逻辑能力。从例子中，我们可以看出完形填空是介乎单项填空和阅读理解之间的一种题型，一般设置10个左右的选项。解答技巧如下：.通读全文，了解大意。先认真通读文章内容，了解大概意思。错误做法：(D遇到生僻的词汇或较难的句子，就停下来在这些细枝末节上死抠。(2)一看到这么多空格，就着急边看边填，想早点填完。*正确做法：(1)遇到难点，暗示自己这并不影响自己答题。果断先跳过去，继续往后读，直到读懂大致意思。(2)空格再多，在通读全文前