《北冥有鱼》-【公开课教学课件】

《北冥有鱼》-【公开课教学课件】1《北冥有鱼》-【公开课教学课件】2《北冥有鱼》-【公开课教学课件】3北冥有鱼《庄子》二则北冥有鱼《庄子》二则4学习目标1. 结合注释，疏通文意，流利背诵；2. 赏析《庄子》中鲲鹏的形象及雄奇瑰丽的想象。学习目标1. 结合注释，疏通文意，流利背诵；5庄子，名周，战国时宋国蒙人，著名的哲学家、文学家，道家学派的代表人物。《庄子》是战国时期思想家庄周及其后学所著。现存33篇，包括内篇7篇，外篇15篇，杂篇11篇。作家作品《北冥有鱼》节选自内篇中的《逍遥游》，《逍遥游》是《庄子》中的第一篇。“逍遥游”其义就是没有任何束缚地、自由自在地活动。庄子，名周，战国时宋国蒙人，著名的哲学家、文学家，道家学派的6作家作品《庄子》中的文章，想象奇幻，构思巧妙，善用寓言和比喻，文笔汪洋恣肆，具有浪漫主义的艺术风格。它不仅有很高的哲学成就，对后世文学的发展也有着深远的影响。人们评价这本书为“文学的哲学、哲学的文学”。“其文汪洋辟阖，仪态万方，晚周诸子之作，莫能先也。”-----鲁迅作家作品《庄子》中的文章，想象奇幻，构思巧妙，善用寓言和比喻71读准字音北冥（

）

鲲（

）

迁徙（

）

抟（

）齐谐(

)正色邪()míngkūnxǐtuán

xié

yé1读准字音北冥（）鲲（）8

北冥/有鱼，其名/为鲲。鲲之大，不知其/几千里也；化而为鸟，其名/为鹏。鹏之背，不知其/几千里也；怒而飞，其翼/若/垂天之云。║是鸟也，海运/则将徙于南冥。南冥者，天池也。齐谐者，志怪者也。谐之言曰：“鹏之徙于/南冥也，水击/三千里，抟扶摇/而上者/九万里，去以六月/息者也。”野马也，尘埃也，生物/之以息/相吹也。║天之苍苍，其/正色邪？其/远而无所至极邪？其视下也，亦若是/则已矣。

2读准节奏北冥/有鱼，其名/为鲲。鲲之大，不知其/几千里也；93读懂文意小组合作翻译全文1、组内分工，一人一句；2、遇到不会的词句小组共同讨论；3、要求：字字落实，句句清楚。3读懂文意小组合作翻译全文10

鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。

大鹏鸟迁往南海的时候，振翅拍水激起三千里的波涛，乘着旋风盘旋而飞至九万里的高空，凭借着六月的大风离开。击水，拍打水面状语后置句盘旋飞翔重点词句点拨鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息11整体感知鲲鹏整体感知鲲鹏12鲲是一只不凡的鱼，那么如凤凰涅槃的鹏又有怎样的独特之处？请细读课文，用“我从

（词句）中，读出了鹏的

”句式来说。细细品读鲲是一只不凡的鱼，那么如凤凰涅槃的鹏又有怎样的独特之处？请细13赏析形象

我从“怒而飞，其翼若垂天之云”中，读出了鹏的硕大无比，奋起而飞。我从“是鸟也，海运将徙于南冥”中，读出了鹏的智慧和志向。我从“水击三千里，抟扶摇而上者九万里”，读出大鹏的力量之大，决心之大。赏析形象我从“怒而飞，其翼若垂天之云”中，读出了鹏的硕大无14赏析形象鲲鹏形体硕大无比，变化神奇莫测，奋飞时气势壮美。从体大、背大、翼大以及活动范围大（长度：“北冥”到“南冥；高度：九万里）四个方面极写鲲鹏形象。夸张：“不知其几千里也”言其形，比喻：“若垂天之云”言其翼，极言鲲鹏形体之大、变化之神奇、飞腾时气势之壮观，一开头就向我们展示了一幅雄奇壮丽的画卷。赏析形象鲲鹏形体硕大无比，变化神奇莫测，奋飞时气势壮美。15大鹏鸟除了自身的努力，还需具备哪些条件冲上云霄呢？水、扶摇（旋风）、六月息（六月大风）探讨寓意大鹏鸟除了自身的努力，还需具备哪些条件冲上云霄呢？水、扶摇（16探讨寓意除了鲲鹏，文章后面还写了什么？它们和鲲鹏有何相似之处呢？“野马”“尘埃”的运动也必须依靠气息。微小的“野马”“尘埃”与巨大的“鲲鹏”对比，但这一大一小都有所凭借。探讨寓意除了鲲鹏，文章后面还写了什么？它们和鲲鹏有何相似之处17文章借鲲鹏的寓言说明什么道理？探讨寓意说明任何事物的存在都是依附于一定的条件，它们的活动都是有所凭借。文章借鲲鹏的寓言说明什么道理？探讨寓意说明任何事物的存在都是18写作特色：1.运用夸张、比喻等多种修辞手法，营造了雄浑开阔的意境。

2.想象奇特丰富，气势磅礴，富有浪漫主义。

3.以寓言故事的形式表达思想，增强了说服力.写作特色：1.运用夸张、比喻等多种修辞手法，营造了雄浑开阔的19通过学习本篇文章，你收获了怎样的启示？天地辽阔，志存高远追求远大理想的执着勇敢，聪明智慧。齐读，读出翱翔天际的磅礴气势。通过学习本篇文章，你收获了怎样的启示？天地辽阔，志存高远齐读201.请解释下列文言实词。(1)怒而飞

怒:

。(2)志怪者也

志:

。

2.翻译句子。

1.怒而飞，其翼若垂天之云。

2.去以六月息者也。

课堂检测振动翅膀记载振翅奋飞，它的翅膀就好像天边垂挂的云彩。凭借着六月的大风离去了。1.请解释下列文言实词。课堂检测振动翅膀记载振翅奋飞，它的翅211.熟读并背诵全文。2.拓展阅读古诗文中“鹏”这一形象。如李白《大鹏赋》《上李邕》；李清照《渔家傲》；毛泽东《念奴娇.鸟儿问答》等课后作业1.熟读并背诵全文。课后作业22《北冥有鱼》-【公开课教学课件】23《北冥有鱼》-【公开课教学课件】24《北冥有鱼》-【公开课教学课件】25北冥有鱼《庄子》二则北冥有鱼《庄子》二则26学习目标1. 结合注释，疏通文意，流利背诵；2. 赏析《庄子》中鲲鹏的形象及雄奇瑰丽的想象。学习目标1. 结合注释，疏通文意，流利背诵；27庄子，名周，战国时宋国蒙人，著名的哲学家、文学家，道家学派的代表人物。《庄子》是战国时期思想家庄周及其后学所著。现存33篇，包括内篇7篇，外篇15篇，杂篇11篇。作家作品《北冥有鱼》节选自内篇中的《逍遥游》，《逍遥游》是《庄子》中的第一篇。“逍遥游”其义就是没有任何束缚地、自由自在地活动。庄子，名周，战国时宋国蒙人，著名的哲学家、文学家，道家学派的28作家作品《庄子》中的文章，想象奇幻，构思巧妙，善用寓言和比喻，文笔汪洋恣肆，具有浪漫主义的艺术风格。它不仅有很高的哲学成就，对后世文学的发展也有着深远的影响。人们评价这本书为“文学的哲学、哲学的文学”。“其文汪洋辟阖，仪态万方，晚周诸子之作，莫能先也。”-----鲁迅作家作品《庄子》中的文章，想象奇幻，构思巧妙，善用寓言和比喻291读准字音北冥（

）

鲲（

）

迁徙（

）

抟（

）齐谐(

)正色邪()míngkūnxǐtuán

xié

yé1读准字音北冥（）鲲（）30

北冥/有鱼，其名/为鲲。鲲之大，不知其/几千里也；化而为鸟，其名/为鹏。鹏之背，不知其/几千里也；怒而飞，其翼/若/垂天之云。║是鸟也，海运/则将徙于南冥。南冥者，天池也。齐谐者，志怪者也。谐之言曰：“鹏之徙于/南冥也，水击/三千里，抟扶摇/而上者/九万里，去以六月/息者也。”野马也，尘埃也，生物/之以息/相吹也。║天之苍苍，其/正色邪？其/远而无所至极邪？其视下也，亦若是/则已矣。

2读准节奏北冥/有鱼，其名/为鲲。鲲之大，不知其/几千里也；313读懂文意小组合作翻译全文1、组内分工，一人一句；2、遇到不会的词句小组共同讨论；3、要求：字字落实，句句清楚。3读懂文意小组合作翻译全文32

鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。

大鹏鸟迁往南海的时候，振翅拍水激起三千里的波涛，乘着旋风盘旋而飞至九万里的高空，凭借着六月的大风离开。击水，拍打水面状语后置句盘旋飞翔重点词句点拨鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息33整体感知鲲鹏整体感知鲲鹏34鲲是一只不凡的鱼，那么如凤凰涅槃的鹏又有怎样的独特之处？请细读课文，用“我从

（词句）中，读出了鹏的

”句式来说。细细品读鲲是一只不凡的鱼，那么如凤凰涅槃的鹏又有怎样的独特之处？请细35赏析形象

我从“怒而飞，其翼若垂天之云”中，读出了鹏的硕大无比，奋起而飞。我从“是鸟也，海运将徙于南冥”中，读出了鹏的智慧和志向。我从“水击三千里，抟扶摇而上者九万里”，读出大鹏的力量之大，决心之大。赏析形象我从“怒而飞，其翼若垂天之云”中，读出了鹏的硕大无36赏析形象鲲鹏形体硕大无比，变化神奇莫测，奋飞时气势壮美。从体大、背大、翼大以及活动范围大（长度：“北冥”到“南冥；高度：九万里）四个方面极写鲲鹏形象。夸张：“不知其几千里也”言其形，比喻：“若垂天之云”言其翼，极言鲲鹏形体之大、变化之神奇、飞腾时气势之壮观，一开头就向我们展示了一幅雄奇壮丽的画卷。赏析形象鲲鹏形体硕大无比，变化神奇莫测，奋飞时气势壮美。37大鹏鸟除了自身的努力，还需具备哪些条件冲上云霄呢？水、扶摇（旋风）、六月息（六月大风）探讨寓意大鹏鸟除了自身的努力，还需具备哪些条件冲上云霄呢？水、扶摇（38探讨寓意除了鲲鹏，文章后面还写了什么？它们和鲲鹏有何相似之处呢？“野马”“尘埃”的运动也必须依靠气息。微小的“野马”“尘埃”与巨大的“鲲鹏”对比，但这一大一小都有所凭借。探讨寓意除了鲲鹏，文章后面还写了什么？它们和鲲鹏有何相似之处39文章借鲲鹏的寓言说明什么道理？探讨寓意说明任何事物的存在都是依附于一定的条件，它们的活动都是有所凭借。文章借鲲鹏的寓言说明什么道理？探讨寓意说明任何事物的存在都是40写作特色：1.运用夸张、比喻等多种修辞手法，营造了雄浑开阔的意境。

2.想象奇特丰富，气势磅礴，富有浪漫主义。

3.以寓言故事的形式表达思想，增强了说服力.写作特色：1.运用夸张、比喻等多种修辞手法，营造了雄浑开阔的41通过学习本篇文章，你收获了怎样的启示？天地辽阔，志存高远追求远大理想的执着勇敢，聪明智慧。齐读，读出翱翔天际的磅礴气势。通过学习本篇文章，你收获了怎样的启示？天地辽阔，志存高远齐读421.请解释下列文言实词。(1)怒而飞

怒:

。(2)志怪者也

志:

。