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文档简介

八年语文导学组：

组

号

姓：

组签：课题课型学习目

初读感读课文，掌握字词，了解作者

授课时授课人从具体语句中感悟父亲对儿子的情感。环节

解读标检

读学

研学

、展学

、巩固测【知超】《雷家书雷给儿子的书信编辑而成的集子，书信的里间充满了父亲对儿的挚爱、期望，以及对对家和世界的高尚情感。傅雷，著名翻译家。2.背景封书信是傅雷在1956年10月3日写给子傅聪的聪当时在英国留学习音乐，后来成为世界名钢琴家。【学习程一、测一测（听写10个词）二、导入并解读目标三、读课文，掌握字词，解作者1.读学：读一读，画一画2.研学：问一问，查一查

读学课文和知识超市了解作者，掌握字词。尽（）量

血（）肉战战兢兢（）

宁（）毋（）焕（）发

当（）做

鞭（）策

境（）界四、默读课文，理解题目的意思并从具体语句中感悟父亲对儿子的情感。1.读学：读一读一悟（1）理解题.阅读题目，找出题目中的关键词并加以理解）题目中饱含了父亲对儿子沉真挚的感情。①“花用了比喻的修辞手法，把子作花，写出了儿子在父亲心底的位；②“一定”表现了父亲对儿子的信任、鼓励、欣赏；③“更”表现了父亲对儿子的期盼、望。2．默读课文，从文中找出表现情感的句子并进行分析。例句昨儿整整一天若有所失”表现了父亲对儿子的思念。

。。。2.研学：议一议

辩一辩展学：展一展，评一评：(展

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