产业深度融合共建产业学院探讨课件

产教深度融合共建产业学院探讨产教深度融合共建产业学院探讨目录2

产教融合人才培养背景1新工科产业学院的建设思路3中软国际能力支撑4

行业对新一代信息人才需求2目录2产教融合人才培养背景1新工科产业学院的建国家政策与战略引领新经济的发展32013.09：一带一路合作倡议2014.09：大众创业、万众创新2015.03：互联网+行动计划2015.03：中国制造20252015.09：大数据发展行动纲要2016.08：国家创新驱动发展战略纲要2016.12：智能制造发展规划2016.12：十三五国家战略性新兴产业发展规划2017.05：一带一路科技创新行动计划2017.07：新一代人工智能发展规划……新经济新技术新产业新模式新业态物联网云计算大数据人工智能创意产业VR/AR智能制造人工智能大众创新、万众创业互联网+金融互联网+制造国家政策与战略引领新经济的发展32013.09：一带一路合作建设“新工科”服务新经济4工科优势高校对工程科技创新和产业创新发挥主体作用综合性高校对催生新技术和孕育新产业发挥引领作用地方高校对区域经济发展和产业转型升级发挥支撑作用1、问产业需求建专业，构建工科专业新结构2、问技术发展改内容，更新工程人才知识体系。3、问学生志趣变方法，创新工程教育方式与手段。4、问学校主体推改革，探索新工科自主发展、自我激励机制。5、问内外资源创条件，打造工程教育开放融合新生态。6、问国际前沿立标准，增强工程教育国际竞争力。1、新理念工程教育改革的方向2、新结构工科升级改造、多学科交叉融合、理科衍生新工科3、新模式多方协同育人、多学科人才培养、创新创业人才培养、个性化人才培养4、新质量质量标准、基础课程体系、工程实践体系、教师发展与激励、信息化5、新体系新工科建设进展与效果研究201702复旦共识201704天大行动201706北京指南建设“新工科”服务新经济4工科优势高校1、问产业需求建专业，新工科项目指南-多方协同育人模式改革与实践5目标进一步推动开放式办学，创新大学组织模式，建立政校企等多主体协同育人模式，推进科教结合、产学融合、校企合作的协同育人体制机制改革内容构建多主体参与、产学研融合的新工科人才协同培养模式；推动大学组织创新，探索建设由校内外多方参与的产业化学院等新型组织模式成果建设一批面向新兴产业领域的产业化学院，如机器人学院、智能制造学院、大数据学院等、形成有利于社会机构深度参与高校专业培养目标制定、课程设置、教学内容和方法改革、质量评价等活动的体制机制等新工科项目指南-多方协同育人模式改革与实践5目标进一步推动开信息技术新工科产学研联盟成立62017年11月16日信息技术新工科产学研联盟成立，联盟主要工作任务包括：探索建立面向产业需求的产学研科技创新体系，打造产学研深度融合的生态环境，创建面向产业需求的人才培养范式，形成信息产业创新人才的评价体系，引领我国软件和信息技术服务业跨越发展信息技术新工科产学研联盟成立62017年11月深化产教融合发展产业学院7国务院办公厅关于深化产教融合的若干意见国办发〔2017〕95号支持引导企业深度参与职业学校、高等学校教育教学改革，多种方式参与学校专业规划、教材开发、教学设计、课程设置、实习实训，促进企业需求融入人才培养环节。推行面向企业真实生产环境的任务式培养模式。职业学校新设专业原则上应有相关行业企业参与。鼓励企业依托或联合职业学校、高等学校设立产业学院和企业工作室、实验室、创新基地、实践基地企业与高校深度合作，建立产教融合的产业学院，培养新一代信息技术人才的时机已经来临！深化产教融合发展产业学院7国务院办公厅关于深化产教融合的若干目录8

产教融合人才培养背景1产业学院的建设思路3中软国际能力支撑4

行业对新一代信息人才需求2目录8产教融合人才培养背景1产业学院的建设思路新一代信息技术与关键产业9互联网+：互联网+行业／新业态／新模式

智能制造产业：芯片、传感器、机器人、无人驾驶、工业仿真云计算大数据人工智能物联网虚拟现实新一代信息技术信息技术产业大数据与AI产业：政务、金融、交通、电商、零售、制造

新一代信息技术与关键产业9互联网+：互联网+行业／新业态／新云计算领域主要业务、厂家和岗位SaaS主要服务：OA、协作平台、财务、ERP、CRM、HR、电商、制造、金融、医疗、旅游、公共交通主要厂家：SAP、SaleForce、金蝶、用友、阿里、金山、中软国际、猪八戒、八百客、电商宝、…主要岗位：云应用行业专家、云应用架构师、云应用开发工程师、云应用测试工程师PaaS通用服务：数据库服务、存储服务、缓存服务、中间件服务、消息服务专业服务：视频服务、机器学习算法服务、图像识别、语音识别、文字处理、语音识别、图像渲染通用厂家：亚马逊、微软、IBM、阿里云、华为云、金山云、腾讯云、百度云、青云、七牛云专业厂家：Google、微软、百度、腾讯、科大讯飞、金山、旷视、商汤科技、依图、CC视频主要岗位：云服务架构师、云服务开发工程师、云服务技术支持IaaS面向企业和个人用户基础服务：虚拟化服务、计算服务、存储服务、网络与CDN硬件和网络支撑厂家：中国移动、中国电信、中国联通、华为、浪潮、曙光、IBM、Intel主要岗位：云平台架构师、云平台研发工程师、云平台运维工程师、云平台安全工程师、云平台实施工程师需求量大需求量中需求量少10云计算领域主要业务、厂家和岗位SaaS主要服务：OA、协作平大数据产业生态及人才需求11基础支撑大数据存储管理大数据分析软件大数据平台技术架构解决方案大数据相关硬件网络和系统管理大数据处理算法与工具数据服务数据交易服务数据采集与预处理服务数据分析与可视化服务数据安全服务融合应用旅游政府金融工业医疗农业电信交通安防社交地理信息教育文化军工营销大数据相关岗位：Hadoop应用开发工程师数据分析员数据应用开发工程师大数据系统运维工程师BI开发工程师数据库管理员大数据系统架构师数据(领域)建模工程师数据挖掘工程师数据清洗工程师数据标注专员大数据产业生态及人才需求11基础支撑大数据存储管理大数据分析人工智能产业生态及人才需求12智能芯片：Nvidia、Google、Intel、Qualcomm、Broadcom、海思、寒武纪、深鉴智能传感器：Honeywell、Philips、Bosch、PCB、华工科技、中航电测、华润半导体算法模型：Google、Microsoft、Facebook、Amazon、百度计算机视觉：Google、Microsoft、百度、旷视、商汤、依图智能语音和NLP：Google、Microsoft、科大讯飞、百度、搜狗文本识别：Google、百度、科大讯飞、汉王智能驾驶：Google、Momenta、百度、驭势、图森AI+金融：智能客服、身份验证、智能投顾AI+医疗：智能健康管理、智能诊疗、智能影像AI+安防：实时视频分析、目标跟踪、风险评估及预测AI+教育：智能评测、自动化判卷、个性化辅导AI+人居：服务机器人、智能家电、智能人居环境管理AI+制造：视觉质量检测、智能库存及生产计划、设备预测性维护AI+市政：交通治理、公共安全监管其它行业应用：写稿机器人、智能法律顾问、智能商品推荐……基础硬件平台与算法行业应用技术壁垒高，集中于少数企业硬件研发人才水平要求很高而数量需求却不高国内厂商还有很大差距技术壁垒较高，向少数企业倾斜人才要求很高(博士)“算法工程师”市场需求量有限我国具有极为丰富的AI应用场景企业众多，规模多样，进而人才需求丰富与行业结合的AI工程型、应用型人才需求量巨大人工智能产业生态及人才需求12智能芯片：Nvidia、Goo人工智能典型岗位的能力图谱人工智能典型岗位的能力图谱工业互联网系统架构和岗位需求14工业网络工程师、自动化工程师、物联网工程师网络工程师、IT运维工程师架构师、中间件研发工程师、数据库工程师、大数据工程师工业仿真工程师、工业开发工程师工业应用开发工程、大数据开发工程师、大数据分析工程师工业前端开发工程师、工业后台开发工程师、工业交互设计工程师工业安全工程师工业互联网系统架构和岗位需求14工业网络工程师、自动化工程师新一代信息技术对人才培养提出的要求跨专业知识和技能培养在融合计算机科学与技术、软件工程、网络工程等专业知识体系的基础上，还需要建立云计算、大数据、人工智能、工业互联网等新专业知识体系新一代信息技术与经济、人文、社科、法律、伦理等相结合解决复杂工程问题的能力软硬件结合开发技能、开发运维结合(DevOps)技能等行业领域应用能力的培养不仅要掌握技术本身，还需要熟悉这些技术的应用领域和场景需要了解并结合新一代信息技术推动下产生的新模式和新业态与新技术保持同步发展新一代信息技术仍然在快速发展中，因此人才培养目标、内容和模式应持续改进、更新教学资源、教学手段、教学工具、师资力量等也需要同步发展15新一代信息人才需要通过产教深度融合的产业学院来打造和培养新一代信息技术对人才培养提出的要求跨专业知识和技能培养在融合目录16

产教融合人才培养背景1新工科产业学院的建设思路3中软国际能力支撑4

行业对新一代信息人才需求2目录16产教融合人才培养背景1新工科产业学院的政校企多方协同培养产业人才17（“政产学”协同创新）新工科产业学院龙头企业项目需求人才输送培训提升项目对接项目孵化人才集聚企业聚集产业需求人才培养体系课程体系实验室教学产品人才创业团队科研项目以人才集聚提升产业层次，以产业发展助推企业聚集地方政府产业园区政校企多方协同培养产业人才17（“政产学”协同创新）龙头企业产业学院的主要合作模式18以国家深化产教融合的政策为指引，以新一代信息技术产业人才需求为导向，在地方政府和产业园区支持下，以行业龙头企业和高校的优势互补为合作基础，以具备一定创新能力的应用型高技术人才培养为核心任务，建设高校和企业“双重办学主体”，共同投入、共同管理、共同承担的新型二级独立学院产业学院的主要合作模式18以国家深化产教融合的政策为指引，以产业学院的主要合作模式19双主体办学共同投入共同管理共同承担长期合作(>10年)企业学校师资实习和就业资源教学内容资源实践条件校园信息化资源场地基础教学基本实践条件理事会领导下的院长负责制共同申报高收费专业共同申请资金共担人才培养责任产业学院的主要合作模式19双主体办学共同投入共同管理共同承担产业学院的合作专业20软件工程物联网工程智能科学与技术数据科学与大数据技术专业群及跨专业人才培养专业设置和人才培养计划制定产业学院的合作专业20软件工程物联网工程智能科学与技术数产业学院的建设内容21专业教学与实践实验室教学资源库双师队伍就业服务智慧校园建设政策对接与品牌融入成果转化创新创业成果转化联合申报科研课题联合商业项目研发现代学徒制双证书专业云创新中心人工智能创新中心人才模型及画像学习、职业规划指导专业能力认证考试就业后跟踪反馈企业课程：>50%实践教学：>40%企业实习：>1年课件、教材、实验库实训案例库行业解决方案库师资培训顶岗锻炼认证评级IT工程基础训练基地新技术实验室行业解决方案实验室O2O有组织在线学习在线实验、实训综合测评与人才服务教育大数据平台产业学院的建设内容21专业教学与实践实验室教学资源库双师队伍产教融合智慧学习工场22展示中心创新创业成果发布优秀学生展示项目展示新技术实验室软件工程实验室大数据实验室人工智能实验室物联网实验室行业解决方案工作室IT+金融IT+交通IT+政务IT+制造智慧教育云平台教学管理学习管理实训管理人才服务精品教学资源展示大数据实训室工程项目实训云工程训练基地软件工程实训室人工智能实训室物联网实训室人才测评产教融合智慧学习工场22展示中心创新创业成果发布优秀学生展示产业学院实施方案231+1+N战略，建设产学合作人才培养生态链产业学院实施方案231+1+N战略，建设产学合作人才培养生态产业学院实施方案24人才培养标准与产业前沿应用人才需求相结合并持续改进产业学院实施方案24人才培养标准与产业前沿应用人才需求相结合产业学院的特点25以学生为中心的培养体系探索专业培养与个性化发展平衡的培养体系，充分发挥学生的能动性线上与线下结合的学习方式充分发挥线上教育的能力，针对个性化发展提供个性化课程，采用翻转课堂等形式满足个性化需求与发展；以问题为导向的主动学习以解决问题为导向的学习、引导学生去分析问题、查阅资料、研究和解决问题，培养学生学习主动性，逻辑思维能力和演绎能力，培养终身学习能力职业能力与素质培养培养学生的工程方法论和产品思维，让学生具有整体大局观培养企业的标准规范和流程、锻炼学生的工匠精神和抗压能力多学科的项目环境融合产业学院面向全校，为全校提供新工科的复合型人才；新一代信息技术与传统工科的结合，把新一代信息技术作为传统工科的利器和工具；搭建多学科项目协作平台，发挥各专业优势完成项目开发和科研项目知识、智力仓库建立智能化的学习和实践场所、线上线下融合的课程资源库发展和壮大多元化、双师型、国际化、职业化的师资队伍产业学院的特点25以学生为中心的培养体系东南新工科产业学院成立26东南新工科产业学院将实行董事会制市场化运作。学院开设云计算、大数据、人工智能、物联网和软件工程等新工科专业领域，专业通过校企深度融合模式办学;未来通过中高端新工科人才基地，汇聚国内优质知名企业，建设东南新工科应用技术研究院和智慧产业园，进而将莆田打造成为“全国新工科人才培养基地”和“智能产业基地”。东南新工科产业学院成立26东南新工科产业学院将实目录27

产教融合人才培养背景1新工科产业学院的建设思路3中软国际能力支撑4

行业对新一代信息人才需求2目录27产教融合人才培养背景1新工科产业学院的中软国际云服务能力-一站式上云服务上云咨询服务上云迁移服务云管理服务上云咨询与评估系统架构设计专业技术支持应用迁移数据迁移数据库迁移监控安全运维专家服务应用定制云应用开发与集成服务云集成DevOps微服务云解决方案中软国际企业云盘(解放云盘)云管理平台（私有云CMP）云安全管理平台（第三方合作）Catapult云计算能力中心数字化解决方案(SaaS)FuseLaunchSpyglassHawkBlitz应用迁移APP(OnRamp)中软国际云服务能力-一站式上云服务上云咨询服务上云迁移服务云中软国际大数据能力覆盖企业级数据生命周期端到端需求长期致力于国内泛金融领域、企业和政府的数据管控、数据标准、大数据平台以及数据应用的咨询、规划和实施；银行、证券、保险等泛金融领域有众多的咨询和实施经验。大数据服务团队2000+人中软国际大数据能力覆盖企业级数据生命周期端到端需求长期致力于中软国际人工智能能力腾讯中软国际百度中软国际与腾讯合作，共同开发基于人脸识别的微信支付系统、同时中软国际采用腾讯的人工智能的系统应用到银行票据识别、信用审核、风险监控等领域中软国际与百度签署战略合作协议，双方将发挥各自行业优势，在人工智能技术赋能、行业拓展、技术创新、生态共享等方面展开全面合作，促进人工智能与软件信息服务领域的深入融合发展，推动各行业的利用人工智能技术实现智能升级；围绕烟草、政务、轨道交通、金融等行业，共同打造行业联合解决方案中软国际人工智能能力腾讯中软国际百度中软国际与腾讯合作，共同中软国际工业互联网能力蜂巢

(工业互联网平台)工业诊断云(制造业全科医生)解放号(生态聚合平台)中软国际智能制造产业生态“黄金三角”“蜂巢”（Honeycomb）智造工业互联网平台是基于工业建模技术和工业互联网资源而搭建的平台，可为制造企业提供转型升级整体解决方案，以及数字共享经济增值服务。“蜂巢”整合“工业诊断云”、“解放号”平台资源，在助推企业转型升级的同时，创造性地使企业研发投入获得价值变现能力，进而促进智能制造产业的良性竞合生态的形成，以及促进智能制造领域自主可控技术研发的可持续、高效发展。中软国际工业互联网能力蜂巢

(工业互联网平台)工业诊断云解放中软国际物联网能力-智慧城市中软国际物联网能力-智慧城市中软国际人才培养能力与经验中软国际人才培养在满足自己需求的同时，为软件行业提供大量高质量创新创业软件人才院校合作合作院校609所产学合作项目166所培养人数年培训量7万共计培养50+万课程案例9大技术方向课程200+课程课件1000+实训项目案例师资100+创业导师100+技术专家500+专职培训教师中软国际人才培养能力与经验中软国际人才培养在满足自己需求的同总结34通过中软国际与高校产学深度融合，采用校企协同育人新模式，打造一个以产业人才需求为驱动、企业高校双主体的产业学院，结合当地产业构建人才生态链，培养高素质高质量的新一代信息技术应用人才！总结34通过中软国际与高校产学深度融合，采用校企协同育人新模产业深度融合共建产业学院探讨课件产教深度融合共建产业学院探讨产教深度融合共建产业学院探讨目录37

产教融合人才培养背景1新工科产业学院的建设思路3中软国际能力支撑4

行业对新一代信息人才需求2目录2产教融合人才培养背景1新工科产业学院的建国家政策与战略引领新经济的发展382013.09：一带一路合作倡议2014.09：大众创业、万众创新2015.03：互联网+行动计划2015.03：中国制造20252015.09：大数据发展行动纲要2016.08：国家创新驱动发展战略纲要2016.12：智能制造发展规划2016.12：十三五国家战略性新兴产业发展规划2017.05：一带一路科技创新行动计划2017.07：新一代人工智能发展规划……新经济新技术新产业新模式新业态物联网云计算大数据人工智能创意产业VR/AR智能制造人工智能大众创新、万众创业互联网+金融互联网+制造国家政策与战略引领新经济的发展32013.09：一带一路合作建设“新工科”服务新经济39工科优势高校对工程科技创新和产业创新发挥主体作用综合性高校对催生新技术和孕育新产业发挥引领作用地方高校对区域经济发展和产业转型升级发挥支撑作用1、问产业需求建专业，构建工科专业新结构2、问技术发展改内容，更新工程人才知识体系。3、问学生志趣变方法，创新工程教育方式与手段。4、问学校主体推改革，探索新工科自主发展、自我激励机制。5、问内外资源创条件，打造工程教育开放融合新生态。6、问国际前沿立标准，增强工程教育国际竞争力。1、新理念工程教育改革的方向2、新结构工科升级改造、多学科交叉融合、理科衍生新工科3、新模式多方协同育人、多学科人才培养、创新创业人才培养、个性化人才培养4、新质量质量标准、基础课程体系、工程实践体系、教师发展与激励、信息化5、新体系新工科建设进展与效果研究201702复旦共识201704天大行动201706北京指南建设“新工科”服务新经济4工科优势高校1、问产业需求建专业，新工科项目指南-多方协同育人模式改革与实践40目标进一步推动开放式办学，创新大学组织模式，建立政校企等多主体协同育人模式，推进科教结合、产学融合、校企合作的协同育人体制机制改革内容构建多主体参与、产学研融合的新工科人才协同培养模式；推动大学组织创新，探索建设由校内外多方参与的产业化学院等新型组织模式成果建设一批面向新兴产业领域的产业化学院，如机器人学院、智能制造学院、大数据学院等、形成有利于社会机构深度参与高校专业培养目标制定、课程设置、教学内容和方法改革、质量评价等活动的体制机制等新工科项目指南-多方协同育人模式改革与实践5目标进一步推动开信息技术新工科产学研联盟成立412017年11月16日信息技术新工科产学研联盟成立，联盟主要工作任务包括：探索建立面向产业需求的产学研科技创新体系，打造产学研深度融合的生态环境，创建面向产业需求的人才培养范式，形成信息产业创新人才的评价体系，引领我国软件和信息技术服务业跨越发展信息技术新工科产学研联盟成立62017年11月深化产教融合发展产业学院42国务院办公厅关于深化产教融合的若干意见国办发〔2017〕95号支持引导企业深度参与职业学校、高等学校教育教学改革，多种方式参与学校专业规划、教材开发、教学设计、课程设置、实习实训，促进企业需求融入人才培养环节。推行面向企业真实生产环境的任务式培养模式。职业学校新设专业原则上应有相关行业企业参与。鼓励企业依托或联合职业学校、高等学校设立产业学院和企业工作室、实验室、创新基地、实践基地企业与高校深度合作，建立产教融合的产业学院，培养新一代信息技术人才的时机已经来临！深化产教融合发展产业学院7国务院办公厅关于深化产教融合的若干目录43

产教融合人才培养背景1产业学院的建设思路3中软国际能力支撑4

行业对新一代信息人才需求2目录8产教融合人才培养背景1产业学院的建设思路新一代信息技术与关键产业44互联网+：互联网+行业／新业态／新模式

智能制造产业：芯片、传感器、机器人、无人驾驶、工业仿真云计算大数据人工智能物联网虚拟现实新一代信息技术信息技术产业大数据与AI产业：政务、金融、交通、电商、零售、制造

新一代信息技术与关键产业9互联网+：互联网+行业／新业态／新云计算领域主要业务、厂家和岗位SaaS主要服务：OA、协作平台、财务、ERP、CRM、HR、电商、制造、金融、医疗、旅游、公共交通主要厂家：SAP、SaleForce、金蝶、用友、阿里、金山、中软国际、猪八戒、八百客、电商宝、…主要岗位：云应用行业专家、云应用架构师、云应用开发工程师、云应用测试工程师PaaS通用服务：数据库服务、存储服务、缓存服务、中间件服务、消息服务专业服务：视频服务、机器学习算法服务、图像识别、语音识别、文字处理、语音识别、图像渲染通用厂家：亚马逊、微软、IBM、阿里云、华为云、金山云、腾讯云、百度云、青云、七牛云专业厂家：Google、微软、百度、腾讯、科大讯飞、金山、旷视、商汤科技、依图、CC视频主要岗位：云服务架构师、云服务开发工程师、云服务技术支持IaaS面向企业和个人用户基础服务：虚拟化服务、计算服务、存储服务、网络与CDN硬件和网络支撑厂家：中国移动、中国电信、中国联通、华为、浪潮、曙光、IBM、Intel主要岗位：云平台架构师、云平台研发工程师、云平台运维工程师、云平台安全工程师、云平台实施工程师需求量大需求量中需求量少45云计算领域主要业务、厂家和岗位SaaS主要服务：OA、协作平大数据产业生态及人才需求46基础支撑大数据存储管理大数据分析软件大数据平台技术架构解决方案大数据相关硬件网络和系统管理大数据处理算法与工具数据服务数据交易服务数据采集与预处理服务数据分析与可视化服务数据安全服务融合应用旅游政府金融工业医疗农业电信交通安防社交地理信息教育文化军工营销大数据相关岗位：Hadoop应用开发工程师数据分析员数据应用开发工程师大数据系统运维工程师BI开发工程师数据库管理员大数据系统架构师数据(领域)建模工程师数据挖掘工程师数据清洗工程师数据标注专员大数据产业生态及人才需求11基础支撑大数据存储管理大数据分析人工智能产业生态及人才需求47智能芯片：Nvidia、Google、Intel、Qualcomm、Broadcom、海思、寒武纪、深鉴智能传感器：Honeywell、Philips、Bosch、PCB、华工科技、中航电测、华润半导体算法模型：Google、Microsoft、Facebook、Amazon、百度计算机视觉：Google、Microsoft、百度、旷视、商汤、依图智能语音和NLP：Google、Microsoft、科大讯飞、百度、搜狗文本识别：Google、百度、科大讯飞、汉王智能驾驶：Google、Momenta、百度、驭势、图森AI+金融：智能客服、身份验证、智能投顾AI+医疗：智能健康管理、智能诊疗、智能影像AI+安防：实时视频分析、目标跟踪、风险评估及预测AI+教育：智能评测、自动化判卷、个性化辅导AI+人居：服务机器人、智能家电、智能人居环境管理AI+制造：视觉质量检测、智能库存及生产计划、设备预测性维护AI+市政：交通治理、公共安全监管其它行业应用：写稿机器人、智能法律顾问、智能商品推荐……基础硬件平台与算法行业应用技术壁垒高，集中于少数企业硬件研发人才水平要求很高而数量需求却不高国内厂商还有很大差距技术壁垒较高，向少数企业倾斜人才要求很高(博士)“算法工程师”市场需求量有限我国具有极为丰富的AI应用场景企业众多，规模多样，进而人才需求丰富与行业结合的AI工程型、应用型人才需求量巨大人工智能产业生态及人才需求12智能芯片：Nvidia、Goo人工智能典型岗位的能力图谱人工智能典型岗位的能力图谱工业互联网系统架构和岗位需求49工业网络工程师、自动化工程师、物联网工程师网络工程师、IT运维工程师架构师、中间件研发工程师、数据库工程师、大数据工程师工业仿真工程师、工业开发工程师工业应用开发工程、大数据开发工程师、大数据分析工程师工业前端开发工程师、工业后台开发工程师、工业交互设计工程师工业安全工程师工业互联网系统架构和岗位需求14工业网络工程师、自动化工程师新一代信息技术对人才培养提出的要求跨专业知识和技能培养在融合计算机科学与技术、软件工程、网络工程等专业知识体系的基础上，还需要建立云计算、大数据、人工智能、工业互联网等新专业知识体系新一代信息技术与经济、人文、社科、法律、伦理等相结合解决复杂工程问题的能力软硬件结合开发技能、开发运维结合(DevOps)技能等行业领域应用能力的培养不仅要掌握技术本身，还需要熟悉这些技术的应用领域和场景需要了解并结合新一代信息技术推动下产生的新模式和新业态与新技术保持同步发展新一代信息技术仍然在快速发展中，因此人才培养目标、内容和模式应持续改进、更新教学资源、教学手段、教学工具、师资力量等也需要同步发展50新一代信息人才需要通过产教深度融合的产业学院来打造和培养新一代信息技术对人才培养提出的要求跨专业知识和技能培养在融合目录51

产教融合人才培养背景1新工科产业学院的建设思路3中软国际能力支撑4

行业对新一代信息人才需求2目录16产教融合人才培养背景1新工科产业学院的政校企多方协同培养产业人才52（“政产学”协同创新）新工科产业学院龙头企业项目需求人才输送培训提升项目对接项目孵化人才集聚企业聚集产业需求人才培养体系课程体系实验室教学产品人才创业团队科研项目以人才集聚提升产业层次，以产业发展助推企业聚集地方政府产业园区政校企多方协同培养产业人才17（“政产学”协同创新）龙头企业产业学院的主要合作模式53以国家深化产教融合的政策为指引，以新一代信息技术产业人才需求为导向，在地方政府和产业园区支持下，以行业龙头企业和高校的优势互补为合作基础，以具备一定创新能力的应用型高技术人才培养为核心任务，建设高校和企业“双重办学主体”，共同投入、共同管理、共同承担的新型二级独立学院产业学院的主要合作模式18以国家深化产教融合的政策为指引，以产业学院的主要合作模式54双主体办学共同投入共同管理共同承担长期合作(>10年)企业学校师资实习和就业资源教学内容资源实践条件校园信息化资源场地基础教学基本实践条件理事会领导下的院长负责制共同申报高收费专业共同申请资金共担人才培养责任产业学院的主要合作模式19双主体办学共同投入共同管理共同承担产业学院的合作专业55软件工程物联网工程智能科学与技术数据科学与大数据技术专业群及跨专业人才培养专业设置和人才培养计划制定产业学院的合作专业20软件工程物联网工程智能科学与技术数产业学院的建设内容56专业教学与实践实验室教学资源库双师队伍就业服务智慧校园建设政策对接与品牌融入成果转化创新创业成果转化联合申报科研课题联合商业项目研发现代学徒制双证书专业云创新中心人工智能创新中心人才模型及画像学习、职业规划指导专业能力认证考试就业后跟踪反馈企业课程：>50%实践教学：>40%企业实习：>1年课件、教材、实验库实训案例库行业解决方案库师资培训顶岗锻炼认证评级IT工程基础训练基地新技术实验室行业解决方案实验室O2O有组织在线学习在线实验、实训综合测评与人才服务教育大数据平台产业学院的建设内容21专业教学与实践实验室教学资源库双师队伍产教融合智慧学习工场57展示中心创新创业成果发布优秀学生展示项目展示新技术实验室软件工程实验室大数据实验室人工智能实验室物联网实验室行业解决方案工作室IT+金融IT+交通IT+政务IT+制造智慧教育云平台教学管理学习管理实训管理人才服务精品教学资源展示大数据实训室工程项目实训云工程训练基地软件工程实训室人工智能实训室物联网实训室人才测评产教融合智慧学习工场22展示中心创新创业成果发布优秀学生展示产业学院实施方案581+1+N战略，建设产学合作人才培养生态链产业学院实施方案231+1+N战略，建设产学合作人才培养生态产业学院实施方案59人才培养标准与产业前沿应用人才需求相结合并持续改进产业学院实施方案24人才培养标准与产业前沿应用人才需求相结合产业学院的特点60以学生为中心的培养体系探索专业培养与个性化发展平衡的培养体系，充分发挥学生的能动性线上与线下结合的学习方式充分发挥线上教育的能力，针对个性化发展提供个性化课程，采用翻转课堂等形式满足个性化需求与发展；以问题为导向的主动学习以解决问题为导向的学习、引导学生去分析问题、查阅资料、研究和解决问题，培养学生学习主动性，逻辑思维能力和演绎能力，培养终身学习能力职业能力与素质培养培养学生的工程方法论和产品思维，让学生具有整体大局观培养企业的标准规范和流程、锻炼学生的工匠精神和抗压能力多学科的项目环境融合产业学院面向全校，为全校提供新工科的复合型人才；新一代信息技术与传统工科的结合，把新一代信息技术作为传统工科的利器和工具；搭建多学科项目协作平台，发挥各专业优势完成项目开发和科研项目知识、智力仓库建立智能化的学习和实践场所、线上线下融合的课程资源库发展和壮大多元化、双师型、国际化、职业化的师资队伍产业学院的特点25以学生为中心的培养体系东南新工科产业学院成立61东南新工科产业学院将实行董事会制市场化运作。学院开设云计算、大数据、人工智能、物联网和软件工程等新工科专业领域，专业通过校企深度融合模式办学;未来通过中高端新工科人才基地，汇聚国内优质知名企业，建设东南新工科应用技术研究院和智慧产业园，进而将莆田打造成为“全国新工科