关于以课堂话题的作文锦集五篇

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我觉得“自主学习”就是自觉主动的学习，融会贯穿也就是把自我在非课堂中所学习到的学问融合到课本中，使我们在潜移默化中驾驭更多的学问。特性是“语文”这门功课，让我觉得许多时候都是和生活中来源的学问是相融会贯穿的，它让我的学习起更加的简洁和搞笑，使我对学问的汲取更加全面和透彻。我们的生活，学习，消遣无处不存在语文学问带给我们的便利，我们天经地义要好好学习，好好消化。语文是我们的母语，既然是母语，学问又怎样能仅仅限于课本呢？课外的拓展和丰富的实践活动是必不行少的。比如“书人教化”语文的考试每次都会牵涉到历史，还有社会，科学，而这些出此刻语文卷上的课外题，当然不会出此刻别的科目的课本上，这就是考察你在生活中积累的学问量了，这些明白不不仅仅来自课本，也来自我们生活的方方面面。比如看课外书，看电视，看报纸杂志，与人交谈，做嬉戏，出门旅游，都对自我学习成长有益。有一次，我在百度贴吧望见了一个所谓“荒唐”的帖子“我们学校的社会题考到湖南卫视…”我按捺不住自我的新奇心，打开全文，发觉是成都的一个中学，社会题有一题要求写出湖南卫视《每天向上》其中三个主持人的名字，我一想，要是让我考多好啊，因为我就是在周五的晚上看这档诙谐幽默健康的

综艺节目。还有，以前在阅读中，有一个字“干枯”的“涸”我始终不会读，之后在我宠爱的一首歌曲中有这个字，我学会了这歌，这个字也自然明白怎样读了。有了学问，必需要把学问汇聚起来，这样才会有强大的“力气”。可是，明白虽然驾驭了，时间长了会忘呀，可是我想，假如在乐趣中记忆，我想学问的保存就简洁多了。有了好的方法，学习自然不用愁了。有些同学不是不想学，而是不会学，学了等于白学，既然是白学，那何必还要奢侈时间呢？其实，只要你把学习当做一种欢乐的事情，那样自然会有好的方法，自然也就能学好，是因为想学才会学，我们只有“乐学”才会“勤学”。所以“乐学”就是提高成果方法，提高成果的秘诀。我所说的这些，都不是被动的学习，可却令我受益匪浅，让我明白哩怎样在生活中学习，欢乐的学习，让我学会了融会贯穿。

以课堂话题的作文篇2

人的一生，有很多节课。一节意义重大的课堂影响人的一生。我印象最深的是在乡下的一节“课”。

清明节后，正是种水稻的黄金时期，我家一行人到叔叔家帮忙。我原以为这活儿简单极了，就一路飞跑，希望早点儿把活儿干完。

我们到了叔叔的田地。这块地紧挨着大马路，旁边还种着很多红薯。我们脱了鞋，踏下去，一脚一个浅浅的小脚印儿。秧苗都扎成了一小捆一小捆的，排成一列列的，那个绿呀，绿得那么可爱，那么艳丽，那么喜人。在爸爸妈妈的指导下，我把秧苗分开，起先插秧了。俯身，插稳，起身，看正不正。插秧就是这样，一个一个步骤，渐渐来。我插的秧，十棵有七棵是“加工”的，正因为如此，我才这样不耐烦，又累又苦又烦躁，谁想干。

可是，农夫一刻也没有停止耕种，他们勤劳，和善，淳朴，任劳任怨。一颗颗粮食是他们用汗水辛苦换来的。我们要敬重农夫的劳动成果，敬重农夫。他们是辛勤的劳动者。

在初中的一个暑假里，我们老师布置了一道特别特殊的作业，给家人炒一次菜，回家我便起先动起手来起先学了。

我首先看冰箱里有什么菜，我定眼一看，红红的胡萝卜，簇新的肉，大大的.包菜还有又青又大的葱，我确定做一个胡萝卜炒肉葱丝。我把胡萝卜，肉和葱，各种材料都打算好了，再把胡萝卜洗好，然后拿出锐利的刀把胡萝卜切成圆片的把肉和葱切成细细的细条。我先在锅里放上油，开火，等待油滚了，起先炒菜。我把肉和葱先放进锅里，把肉先炒熟，我用小勺把肉把肉放在钟里来回翻动，再把胡萝卜放进去，放一水接着炒，因为胡萝卜是硬生生的，所以要炒就久一些。几分钟后，再放味精等配料，再炒一会儿就可以上菜了，正好这时爸爸妈妈回来了，我的菜也差不多要上桌了。最终上桌了我把炒得香喷喷的菜递给他们吃，爸爸妈妈吃后笑嬉嬉地说：“还可以，挺好吃的。”我听后可兴奋了。

从这次炒菜中，我学到了许多学问。

以课堂话题的作文篇3

今日的语文课上老师叫我们讲故事，同学们讲的都很精彩，该轮到我上台讲故事了，我慢吞吞的走了上去。我心想：假如我没有把这个故事讲好就会丢脸的。

起先讲故事了，我讲的故事是：《自私的巨人》我讲这故事是特别的惊慌，就像一只小白兔在我的肚皮里快速地跳着，我一边讲故事一边脑海里胡思乱想。有时手拿拿衣角，有时手放进裤袋里，这时我望见站在旁边的老师眼睛笑眯眯的，似乎在对我说：“不要惊慌，你肯定能把这个故事讲完的，加油!”慢慢地我的心安静了很多，但是我还是有点胆怯 ，怕同学们都讲得那么好，就我那么差，他们要讪笑我的，我的心情非常焦急。这时不知道从哪里涌起一股奇妙的力气钻进我的脑袋里去，让我放松，不会打咯噔，流畅地讲下来，突然同学们掌声一片，为我鼓舞!在同学们的加油下和那股奇妙的力气的推动下，我流利的把“自私的巨人”这个故事给讲完了，我最终可以松口气了，幸亏有同学的激励，不然我就功亏一篑了。

下一个同学上台了，也和我一样手拿拿衣角，手放进裤袋里去，看起来也特别焦急，像热锅上的蚂蚁团团转。

今日的这节语文课中让我知道了只要你有信念，就肯定会胜利。

以课堂话题的作文篇4

这天，阳光绚丽，我们在课堂上玩了一个抢椅子的小嬉戏。

老师先说嬉戏规则：五个人抢四个椅子，抢到椅子的一组加五分，没有抢到椅子的同学退出。嬉戏起先了，我们迈着轻轻的步伐，留意翼翼的围着椅子转，像一只刚偷完东西的小鼠，生怕踩到地雷，眼睛聚精会神的盯着椅子，像椅子上有大元宝一样，这时，老师大叫一声：“抢！”我们就像风一样，火速往椅子上坐，像战场上杀敌的将军一样，我比人家胖，便几下子就把和我一齐坐在同一个椅子上的同学挤下去了，那位同学眼巴巴的看着我们，然后，老师给我们组加了五分，我兴奋的一跳三尺高，欢呼雀跃的回到了教室里。

我们在笑声中结束了一场活动课，可是欢乐却在刚才的嬉戏中。

以课堂话题的作文篇5

星期五第一节是本学期的课堂活动课,我们坐在教室里静静地等待尚老师来。不一会儿，只见尚老师拿着两个装着水的小杯子，和一个鸡蛋来了。我们稀里糊涂地看着，于是就说“：老师打算干什么呢？”尚老师笑了笑，并不立即解开这个“谜”，只是说先讲个故事给我们听，听完便明白了。同学们一听见讲故事，便兴奋起来了。

老师说“：从前，罗马有个大将。他下令将全部抓来的俘虏捆绊起来扔到死海里淹死，可是其次天，部下来报扔到死海里俘虏都漂回来了。将军很惊奇，便再一次将俘虏捆绊起来扔到死海里去。第三天，部下来报俘虏又漂回来了。将军更惊奇了，想：莫非有神灵在保佑他们，将军怕得罪神灵就把他们给放了。”大家听的着迷了，还想听一遍，可是因为我们是在上课所以老师就没再讲了。

故事虽然听完了，但我们心中还是一个谜。为了解开这个谜,老师要起先做试验了，老师先把鸡蛋放进第一个杯，鸡蛋快速沉了下去。当老师把鸡蛋放到其次个杯中鸡蛋就浮在水杯里，我们就感到惊奇。这时尚老师叫一位同学去尝一尝这两杯的水。那同学说“：这两杯的水，第一杯的水是淡水，其次杯的水是咸水。”这时，我也悟出了一点道理。我想：妈妈腌制咸鸭蛋不也是用盐水泡制的吗？鸭蛋不也是浮起来的吗？死海的水是咸的，所以被绊住的俘虏不但没死，还漂回来。这时老师兴奋地说“：咸水的浮力很大，死海是含量很大的湖，所以俘虏都没死。”