《小兔请客》全国一等奖教学设计

《小兔请客》教案沈北新区实验学校马景辉教学内容：北师大版小学数学一年级下册第49页-50页。教学目标：1、知识与技能：在实际情境中，进一步体会加减法的意义，探索并掌握整十数加减法的计算方法，体会计算方法的多样性，并能正确计算。2、过程与方法：在生动活泼的情境中，激发学生学习的兴趣和主动探索的意识。让学生经历在具体情境中提出数学问题、解决问题的过程，发展学生解决问题的意识和能力。3、情感态度与价值观：进一步培养学生仔细观察、认真分析、与人合作解决问题的能力，体验与同伴合作的欢乐。教学重点：探索并掌握整十数加减法的计算方法，并能正确计算；认识加减法的各部分名称。教学难点：在实际情景中，通过动手操作，进一步体会加减法的意义。教学准备：学生准备5捆小棒（10根1捆）；教师准备计数器、t课件。教学流程：一、复习旧知：1、10个10个地数数，数到100；2、课件出示a、摘苹果b、快乐抢答二、创设情景，揭示课题师：同学们都喜欢交朋友，今天老师给同学们带来一位新朋友——小兔出示图片。小兔在学校有3个好朋友，他们是小猴、小松鼠、小刺猬，平时经常在一起玩，互相帮助，。这天，小兔过生日，请好朋友到家里做客。小兔准备了许多苹果来招待它们，我们一起去看看。板书课题：小兔请客三、学习新知：（一）提出加法问题，探索算法。1、出示课件提问：由第一幅图中你知道了那些数学信息学生观察情境图1，找出并交流数学信息：有3盘果子，每盘10个果子。又拿来2盘果子。2、又问：利用这些数学知识，你能提出一个数学问题吗学生思考，并提出问题。3、根据学生回答板书：一共有多少个果子并提问：你能列出算式吗学生看板书问题，尝试列出算式，并汇报：3020=或2030=4、谈话：那么，这个算式得多少呢我们用小棒代替果子来摆一摆。1应该先摆出多少小棒来表示学生听引导，思考并摆出小棒：用3捆小棒表示30；2加上又该怎么办呢学生再摆出2捆小棒，表示20。33020等于几为什么（抽学生回答）（以上过程教师用课件演示）6、引导学生齐读算式。学生齐读算式：3020=50个并口答结果。7、师用计数器演示一遍，生仔细观察，进一步明确算理。8、问：算式中，30、20、50各表示什么学生思考并回答：原有30个果子，又拿来20个，一共有50个果子。（二）、提出减法问题，巩固算法。1、课件出示图引导学生观察情境图2，提问：（1）第二幅图中有哪些数学信息学生观察图2，找出并交流数学信息：有5盘果子，小刺猬带走一盘。（2）能提出一个数学问题吗学生思考并提出问题：还剩下多少个果子（听学生回答板书：还剩下多少个果子）（3）可以怎么列式呢学生尝试列出算式，并汇报：50-10=2、让学生用学习加法3020=50的方法计算，用小棒操作进行验证。3、说明计算的道理。教师课件演示。4、刚才我们学习的都是整十数的加减法（板书）,说一说整十数的加法与减法运算有什么相同之处你还有不懂得吗（三）、认识加减法各部分名称：1、让学生看书49页。认识加减算式中的各部分名称。2、结合上面的算式及具体情境记住加减法的各部分名称。师板书这些名称。课堂小结：在计算整十数加减整十数的加减法时，只要把十位上的数相加减，个位上写0即可。同学们还要记住加减法各部分的名称，为以后学习打好基础。律动四、巩固练习：1、在练习本上计算4010=40-30=用小棒验证，讲给小组同学听过程。2、做数学书50页2题投影出示3、游戏：给鸡妈妈找孩子。4、智慧岛（课件出示习题）5、闯关课件出示练习题6、机动题五、提问：今天的学习你有什么收获总结：今天我们学习了整十数加减数整十数的计算方法，并了解了加减法算式中各部分的名称。板书设计：小兔请客（整十数加减