我想教案锦集6篇

第第页我想教案锦集6篇

我想教案篇1

活动目的：

1、通过活动，培育同学诵读诗歌的情趣，并尝试写诗歌。

2、能正确、流利、有感情地诵读诗歌。

3、使同学更加体会老师职业的高尚，并进行尊师教育。

活动重点：

能正确、流利、有感情的诵读诗歌。

活动难点：

使同学通过活动，体会老师职业的高尚。尝试写诗歌。

活动预备：投影仪、VCD、录音机。

活动过程：

一、谈话导入

老师的工作多么辛苦，老师的心灵多么美妙，他像蜡烛一样燃烧了自己，却照亮了别人，他把自己的一切无私地奉献给了他的同学为了达对老师的感恩与敬慕之情，人们把每年的九月十日定为老师节。今日，同学们你们想对培育你们，在你们内心深处留下永恒印迹的老师们说些什么呢？

板书主题：老师，我想对你说！

二、组织活动

1、组织同学观看与老师相关的生活影片。

边看边争论，边想：你明白了什么？哪些老师的行为给你留下了深刻的印象？为什么？

2、同学间争论。老师参加。

3、组织朗读。

〔1〕同学朗读课前预备好的关于歌颂老师的文章。

同桌评论。〔可以加动作，留意用真情去读〕

〔2〕同学自由练读，同桌间相互朗诵。。

〔3〕小组选代表上台朗诵。

〔4〕自由挑战小对手，看谁最棒。

4、练写诗歌。

〔1〕老师指导。

要求：留意格式，让同学紧扣主题，抒发自己真实情感。

〔2〕同学自由练写。

〔3〕老师巡察指导。

〔4〕指名读自己的作品。

〔5〕同学自己自由评议。

三、老师总结。

我想教案篇2

一、团体争论

1．共同争论要学习的主题〔回忆参观蝴蝶管的过程〕

2．共享自己对方案的旧阅历

〔1〕介绍

〔2〕绘画

3．老师和幼儿共同提出的问题：共收到20个左右的问题，范围涉及生长过程、生活习性、形状特征等方面。

4．让家长了解参加

5．把幼儿的问题公布在家园栏，与家长一起共同探究。

二、实地采访

1．家长带领幼儿到少年宫，询问管内有阅历的人员、观测标本的制作等。

2．购买一些蝴蝶标本，用放大镜让幼儿认真观测。

3．去公园捕获蝴蝶并饲养进行更细致的观测。

4．查资料：老师与幼儿共同查找一些有产蝴蝶方面的资料，家长带领幼儿逛书城、科技书店收集资料。

5．观看蝴蝶标本录像，了解蝴蝶的种类。

三、发表

1．成果发布会：解答有关蝴蝶的问题。

2．图书制作：图夹文造句、创编蝴蝶的故事

3．制作图夹闻版面：介绍蝴蝶

4．美工活动：用各种材料制作蝴蝶〔刺绣、绘画、撕贴画、手工、编织等〕

5．语言活动：故事表演

6．音乐活动：舞蹈、歌表演。

四、调查

以种已经会的方式更深入地去探讨和记录〔用家庭及走向社会方式〕，看有

关电视作深一步了解，如discovery、科教片等。

五、展示

1．开展览会：制作蝴蝶展览的请柬，邀请小班、中班幼儿参观

办报活动：发给家长--让更多人共享，了解。

我想教案篇3

教学要求:

1、把图画内容说清晰；

2、留心生活中的问题，学会提出问题；

3、大胆探究，在交际互动中认识事物，学习知识。

重点难点：

1、重点：留心生活中的问题，学会提出问题；

2、难点;在交际互动中认识事物，学习知识。

教学时间：一课时

教学预备：幻灯

上课时间：

教学过程

一、启发

与生活相结合，依法一看图导入，引出交际话题。

二、引发提问

1、图上的小伙伴在干什么，他们说些什么？想些什么？

2、你能回答他们的问题吗？

3、让我来告知你吧。〔小组内练说，个别练说〕

三、联系生活提出问题，查找新的交际话题。

1、你在生活中，遇到过什么问题。〔把你认为重要的问题记录下来〕

2、班级沟通各组提出的问题。

3、围绕几个重要问题，谈谈自己的看法。

四、促进多方互动，在交际中相互学习。

1、自己找伙伴，弄明白自己关怀的一些问题。

2、进行“小百科知识讲坛”，请同学讲讲自己在沟通中学到的知识。

五、拓展延伸，鼓舞创新。

大家把还未解决的问题，弄明白，一周后，开汇报会。

教学反思：

我想教案篇4

[教学目标]

1、正确、流利、有感情地朗读课文，有自己独特的感受。

2、学习与人交往的方法。

3、正确认读本课十四个生字，会写田字格里的八个生字。

4、培育同学的独立意识，自己的事情自己处理的技能。

[教学重点、难点]

1、精确认读生字十四个生字，正确、规范书写田字格里的八个生字。

2、分析阅读课文第五自然段，说一说贝贝做法的妙处，学习与人交往的方法。

3、激发同学的独立性，培育同学不依靠大人自己处理生活中问题的技能，让孩子健康欢乐地成长。

[教学过程]

一、激趣导入，揭示课题

师：同学们，当你玩球被抢，做游戏有人捣乱时，你是怎么做的？用什么方法来解决冲突的？〔同学有的答告知老师或家长，寻求援助；有的答大喊、大叫、大哭，恐吓他；有的答不理他，躲开到别处去玩；还有的答和他讲理，用拳头告知他不许捣乱，动别人的东西要经过人家的同意。〕还有没有更好地解决问题的方法呢？今日，我们来学习第七课“我想我能行”〔师板书课题〕，看一看文中的贝贝当篮球被大一点儿的孩子抢走后，是如何做的？他的做法好不好？盼望通过这课的学习，我们大家都能得到一些启示。

二、初读课文，画诞生字、词，标出自然段。

1、自渎课文，画诞生字、词，借助拼音识字。

2、标出自然段，同桌合作认读生字、词。

3、小组内每人一段读课文，采用不同的方法识记生字、词。

三、再读课文，概括文章主要内容。

1、生开火车读文，师相机订正错误指导读准。

2、齐读课文，说一说文中讲了一件什么事？用一句话概括文章主要内容。

四、读准全部生字，指导书写田字格中的字。

1、师出示生字卡片，生齐读，开火车读。

2、师出示词语卡片，生开火车读，齐读。

3、让同学用自己喜爱的方式识记生字，提出不会写，写不好的字，师在黑板上的田字格中范写，生先看师写，然后虽师书空，加强记忆。

4、重点指导“场”的第四笔，即“横折折折钩”，要求同学记住笔画名称，找准其在田字格中的位置，精确规范的书写。

5、其它字可让同学在小组内相互写一写，评一评，议一议。同组内相互订正，相互指导。

6、将课后田字格中的八个生字，在田字格本上每字写三个。师询回观测，发觉问题实时指导。

五、精读课文，分析理解文章第五自然段。

1、指导朗读：

〔1〕、把自己当作是贝贝读出感情，让同学通过贝贝的语言和行动进行感悟。

〔2〕、分析如何读好爸爸说的“你想让我帮忙要回篮球吗？”这句话，要读出询问的语气。假设同学读不好，师可以范读，引导同学感受。

2、分析理解第五自然段，学习与人交往的方法。

〔1〕、分析贝贝是如何和大孩子融在一起，用自己的方式解决问题的。

可以让女生当记者，男生是贝贝进行现场采访，挖掘人物内涵，换位思索，与人进行交往时如何能够查找到最正确处理问题的方法。

〔2〕师出示话题，进行口语交际。

你喜爱贝贝的做法吗？为什么？

A、小组内进行争论、沟通、归纳，推举一名代表进行全班沟通。

B、全班沟通，加深情感积淀和交往方法的学习。

3、有感情地朗读课文。

六、总结拓展

1、总结课文：

贝贝是一个怎样的孩子？爸爸又是一个什么样的爸爸呢？用一句话对贝贝进行评价，也可以评价贝贝的爸爸。

2、课外拓展：

像贝贝这样的状况你遇到过吗？遇到这样的状况，你有什么想法，你会向贝贝一样用自己的方式来解决冲突吗？以后再遇到这类状况时，你会怎么做？

3、整理归纳好，写在“我的'小本本”上。

七、布置作业

把这个故事回家讲给父母听。

我想教案篇5

活动目标：

1.阅读图画画面，理解儿歌的内容。

2.学会念儿歌。

重点难点：

1.阅读图画画面，理解儿歌的内容。

2.学会念儿歌。

活动预备：

幼儿用书：《我想要一只恐龙》，儿歌：《我想要一只恐龙

活动过程：

一、老师请幼儿观赏幼儿用书上的画面，说一说画面上的恐龙分别是什么，小伙伴在和恐龙做什么事情。

1.请幼儿观赏幼儿用书，他们自己分别说说。

2.请幼儿说和恐龙是样子。

二、播放儿歌，请幼儿倾听儿歌，结合画面理解儿歌的内容。

1.先请幼儿倾听音乐，然后跟着打出音乐节奏感。

2.结合画面内容熟识歌词。

3.跟着音乐旋律边年歌词。

三、尝试跟随儿歌颂。

1.幼儿分组学唱儿歌。

2幼儿单独上来进行儿歌的表演。

我想教案篇6

活动目标：

1、观测动物的明显特征，理解诗歌内容。

2、感受诗歌中的稚拙美，学习创编诗句。

活动预备：

动物图片假设干。

活动过程：

一、谈话导入，引起幼儿爱好

师：小伙伴，你们去过动物园吗？上次我到动物园去的时候，看见了许多小动物，今日我也把他们其中的几个请到了我们的幼儿园，瞧，他们来了！

二、观测动物图片

师：〔出示大象图片〕看，这是谁？大象的什么地方最好玩？

幼：大象的鼻子最好玩，长长的，很有趣。

师：为什么？

幼：它可以喷水、滑滑梯、当秋千。

师：假如你也有大象这样长长的鼻子，你想用来干什么呢？

幼：喷水浇花。

幼：搬木头。

幼：和另一只大象握握手。

幼：给小伙伴当滑梯。

看见小鹿，

我想有对犄角，

和小鹿用犄角“顶顶牛”。

教案评析：

从教学选材上来讲，这首诗利用动物明显的特征，很简单被幼儿理解；而且它也可以让幼儿感受到该诗的稚拙美。通过幼儿自己的观测，可以将这首诗继续续下去，一来可以扩大幼儿的词汇量，二来可以进