我的爸爸教案及反思

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我的爸爸教案及反思1

活动目标：

1、观赏散文诗，体验和爸爸在一起的开心、安全、甜美的感觉。

2、能大胆地在集风光前讲解并描述爱爸爸的理由，进一步增进父子之间的亲情。

3、情愿观赏散文，感知散文语言的精美，风趣。

4、萌发对文学作品的爱好。

5、情愿沟通，清晰明白地表达自己的想法。

活动预备：

自制ppt，娃娃假设干

活动过程：

一、你喜爱和爸爸在一起玩吗？你和爸爸都玩过哪些游戏呢？〔鼓舞幼儿大胆地说〕

师：我们小伙伴都喜爱和爸爸一起玩，每个人和爸爸都玩了各式各样有趣的游戏。

二、和爸爸在一起玩你感觉怎么样？

师：和爸爸一起玩大家感觉特别的快乐。今日老师也给小伙伴带来了一首好听的`散文诗《我的爸爸》，散文诗里说的也是一个孩子和爸爸一起快乐地玩各种有趣的游戏，他们在玩什么呢？我们一起来观赏一下吧。

三、老师放ppt课件，，幼儿完整观赏散文诗《我的爸爸》。

提问：他喜爱和爸爸在一起做哪些游戏？

四、依据回答，老师扮演爸爸与个别孩子一同表演，并引导幼儿回答：

——爸爸举起我，像什么？〔请2个小伙伴〕

——坐在爸爸翘起的二郎腿上，就像坐什么？〔请3——4个小伙伴〕

——爬到爸爸的大腿上再滑到脚上，像玩什么？〔请3——4个小伙伴〕

——我往爸爸背上爬，就像爬什么？骑上爸爸的脖颈，就像到了什么地方？现在谁最高？〔请1个小伙伴〕

小孩和爸爸玩的真快乐，你们喜爱吗？我们再来观赏一下吧。

五、完整观赏第二遍，可引导幼儿在观赏的同时依据散文诗的内容做动作，激发孩子学习的爱好。

六、通过提问，激发幼儿爱爸爸的情感：

1、你喜爱你的爸爸吗？为什么？

师：原来小伙伴也都很爱自己的爸爸，爸爸能给我们带来很多欢乐，和爸爸一起玩我们感觉特别安全、特别美满，所以我们大家都喜爱爸爸，爱爸爸。晚上回去，请小伙伴把这首好听的散文诗当作礼物送给爸爸，可以跟爸爸也来玩玩这些有趣的游戏，相信大家肯定会很快乐的。现在先请小伙伴到娃娃家去玩玩这些游戏吧。

七、延伸活动

幼儿扮爸爸，和娃娃家的娃娃玩游戏。

附：散文诗《我的爸爸》

我喜爱爸爸的大手,喜爱把小手放在他手心上。

我喜爱爸爸举起我，像小飞机一样飞来飞去。

我喜爱坐在爸爸的二郎腿上，就像坐在跷跷板上。“忽悠忽悠”，一上一下。

喜爱爬到爸爸大腿上，再滑到脚上，“哧溜哧溜”，就像滑滑梯一样。

我往爸爸背上爬，就像爬山一样。骑上他的脖颈，就像到了山顶上，哈哈！最高、最高的高个子，现在就是我啦。

我喜爱我的爸爸。

活动反思：

整节活动以幼儿的生活阅历为主进行创编，使幼儿产生深厚的爱好，整个活动由易到难，活动中营造了有利于幼儿的活动氛围，鼓舞幼儿大胆创编，真正让幼儿成为活动的进展性主体。

我的爸爸教案及反思2

活动的定位为语言，课前我将幼儿用书上的相关图片，用相机拍下来，做成了一个PPT课件，说到这里，忍不住要赞一赞这次《亲亲一家人》的幼儿用书，画面精致，表达温馨的家庭氛围，看得出编印者的细心和细致。

整个活动下来，虽然孩子们的爱好很浓，在课堂上发言也比较激烈，但是总体感觉目标的达成度不高，在“感受和爸爸在一起开心、甜美、安全的感觉。”这一点上，孩子们好像没有贴切的表达，活动的最末一个提问：“你喜爱你爸爸吗？为什么？”竟然有几个孩子，摇摇头说：“我不喜爱爸爸。”令我有些惊讶。课后，反思活动，觉得可能有几个缘由造成了上述状况：

1、前期的阅历预备不足，许多小伙伴都没有和爸爸一起玩相关游戏的阅历。

2、父亲的爱往往是比较含蓄的，甚至会用一种比较严苛的方式表达出来，而且在家庭中，许多母亲并不着重培育孩子对父亲的崇敬，往往会在孩子面前数落父亲。比如说上面提到的“我不喜爱爸爸”的孩子，问她缘由，她说：“妈妈说爸爸老是抽烟，不乖。”

假如能这样做的话，可能活动的目标达成度能更高一些：

一、前期预备，为活动提供阅历铺垫。

活动前期，让爸爸和孩子玩一玩散文中相关的游戏，增进父子之间的感情；发放爸爸调查表，加深亲子之间的了解程度；向爸爸发出倡议，多陪陪孩子，多和孩子做做游戏。

二、后期阅读，升华活动主题。

活动后，请爸爸和宝宝一同进行亲子阅读，共同阅读《幼儿用书》的画面，让家长体验到父子同乐的温馨，还了解到培育幼儿阅读习惯的重要性，可谓一箭双雕。

儿歌《秋叶》

幼儿园小班教案

活动目标

1.从儿歌中感受秋风，能用自己的方式表达对秋叶的认识。

2.能用自然的声音有感情的朗诵儿歌。

活动预备

1.课件-秋叶

2.幼儿用绘画纸，蜡笔。

活动过程

1.出示一幅秋叶图

启发幼儿回忆已有的秋的生活阅历。

2.观赏儿歌-秋叶

提问:儿歌里说了什么?

(提示幼儿试着用儿歌里的话说)

3.全班幼儿跟随老师念儿歌,

老师可利用肢体动作，援助幼儿熟记儿歌。

兼顾全体幼儿基本会朗诵。

4.让幼儿戴上头饰,扮演秋风,随配乐朗诵《秋叶》,

师幼共同表演,动作依据儿歌自编。

5.引导幼儿将《秋叶》的内容画下来,可听录音作画,