《彩云追月》课件

《彩云追月》课件1《彩云追月》课件2彩云追月任光曲彩云追月任光曲3教学目标：一．能用圆润、连贯的声音演唱歌曲《彩云追月》。二．能体会歌曲情绪，并能用音乐的形式来表达自己的感情。三.了解并掌握切分节奏，“X

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X”。教学目标：4教学重点:能用圆润、连贯的声音演唱歌曲。教学难点：

了解并掌握切分节奏，“XXXXX”教学重点:5任光简介（1900～1941）中国作曲家。1941年1月初，在“皖南事变”中不幸牺牲。任光自幼喜爱民间音乐。其中，《渔光曲》、《月光光》等，以委婉抒情的笔融，反映了30年代中国劳动人民的苦难生活和愿望，《打回老家去》、《抗敌歌》《大地行军曲》、《别了皖南》等歌曲则以刚毅、雄健的曲调，表现了中国人民抗日救国的坚强意志。此外，还有一类直接采用民间音乐素材改编和创作的歌曲，如电影歌曲《新莲花落》、《新凤阳歌》、《王老五》以及抗战歌曲《高粱红了》等，都富有生活气息和乡土风味。这些不同风格的歌曲，生动地表现了人民大众的感情，具有鲜明的时代感和民族风格。任光还作有歌剧《洪波曲》和《彩云追月》等民族器乐合奏曲若干首。其歌曲作品已辑成《任光歌曲选》。任光简介6发声练习1=F—C2/4︵︵123|345|56

54|Miyamiyamiya321||Miya︵︵︵▼

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发声练习1=F—C2/4︵︵123|3457节奏练习：4/4

XXX

XXX|

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从弱拍或强拍的弱部分开始，并把下一拍的强部分持续在内的音叫切分音。如：︵︵从弱拍或强拍的弱部分开始，并把下一拍的强部分持续在9《彩云追月》课件10

歌曲的情绪怎么样？深情地、平稳连贯的情绪你仿佛看到了什么画面？皎洁明月动，彩云紧相随歌曲的情绪怎么样？11《彩云追月》课件12课堂小结通过这节课的学习，同学们能用圆润、连贯的声音演唱歌曲《彩云追月》，能体会歌曲情绪。并且通过学唱歌曲掌握了切分音节奏。课堂小结13《彩云追月》课件14《彩云追月》课件15《彩云追月》课件16《彩云追月》课件17《彩云追月》课件18彩云追月任光曲彩云追月任光曲19教学目标：一．能用圆润、连贯的声音演唱歌曲《彩云追月》。二．能体会歌曲情绪，并能用音乐的形式来表达自己的感情。三.了解并掌握切分节奏，“X

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X”。教学目标：20教学重点:能用圆润、连贯的声音演唱歌曲。教学难点：

了解并掌握切分节奏，“XXXXX”教学重点:21任光简介（1900～1941）中国作曲家。1941年1月初，在“皖南事变”中不幸牺牲。任光自幼喜爱民间音乐。其中，《渔光曲》、《月光光》等，以委婉抒情的笔融，反映了30年代中国劳动人民的苦难生活和愿望，《打回老家去》、《抗敌歌》《大地行军曲》、《别了皖南》等歌曲则以刚毅、雄健的曲调，表现了中国人民抗日救国的坚强意志。此外，还有一类直接采用民间音乐素材改编和创作的歌曲，如电影歌曲《新莲花落》、《新凤阳歌》、《王老五》以及抗战歌曲《高粱红了》等，都富有生活气息和乡土风味。这些不同风格的歌曲，生动地表现了人民大众的感情，具有鲜明的时代感和民族风格。任光还作有歌剧《洪波曲》和《彩云追月》等民族器乐合奏曲若干首。其歌曲作品已辑成《任光歌曲选》。任光简介22发声练习1=F—C2/4︵︵123|345|56

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发声练习1=F—C2/4︵︵123|34523节奏练习：4/4

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从弱拍或强拍的弱部分开始，并把下一拍的强部分持续在内的音叫切分音。如：︵︵从弱拍或强拍的弱部分开始，并把下一拍的强部分持续在25《彩云追月》课件26

歌曲的情绪怎么样？深情地、平稳连贯的情绪你仿佛看到了什么画面？皎洁明月动，彩云紧相随歌曲的情绪怎么样？27《彩云追月》课件28课堂小结