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西游记阅读分享1、不要轻言放弃，否则对不起自己。2、要冒一次险!整个生命就是一场冒险。走得最远的人，常是愿意去做，并愿意去冒险的人。“稳妥”之船，从未能从岸边走远。--戴尔．卡耐基。3、人生就像一杯没有加糖的咖啡，喝起来是苦涩的，回味起来却有久久不会退去的余香。4、守业的最好办法就是不断的发展。5、当爱不能完美，我宁愿选择无悔，不管来生多么美丽，我不愿失去今生对你的记忆，我不求天长地久的美景，我只要生生世世的轮回里有你。西游记阅读分享西游记阅读分享1、不要轻言放弃，否则对不起自己。2、要冒一次险!整个生命就是一场冒险。走得最远的人，常是愿意去做，并愿意去冒险的人。“稳妥”之船，从未能从岸边走远。--戴尔．卡耐基。3、人生就像一杯没有加糖的咖啡，喝起来是苦涩的，回味起来却有久久不会退去的余香。4、守业的最好办法就是不断的发展。5、当爱不能完美，我宁愿选择无悔，不管来生多么美丽，我不愿失去今生对你的记忆，我不求天长地久的美景，我只要生生世世的轮回里有你。西《西游记》人物形象人物介绍要求:法号、来历、兵器、本领、取经简要经历及结果课堂是教学活动最主要的场所。要转变学生学习方式，关键还要创新课堂教学模式，提高课堂效率，不断适应培养创新型未来人才的需要。一、创新教学模式是提高课堂效率的前提在新课改实践中，我校构建了探究式教学的课堂教学模式。通过“创设情景、提出问题、自主探究、协作交流、问题小结、教师点评”六个教学环节，达到教与学相互积极影响的目的。教学模式只有运用于教学实践，才能真正转化为教师的教学艺术，体现出教师的教学个性和创造性。我校倡导教师要积极学习教学理论，并结合学科特征进行学科教学模式的应用与创新，使教师逐步形成自己的教学风格，形成多样化的课堂教学模式。如：导思导学模式、答记者问模式、设疑探究模式、激趣探究模式等。二、实施高效课堂教学的途径教学质量是学校的生命线。如何更新教育教学理念、创新课堂教学模式、促进学生学习方式的转变、进一步提高课堂教学效率，这些是各校面临的现实问题。我校在新课改实践中，一方面注重理念更新，课堂教学模式创新；另一方面坚持实施高效课堂教学，提高课堂教学效率。实施高效课堂教学，要求教师做到三个方面：一是要创造性地进行教学准备，二是要优化教学过程，三是积极开展教学反思。1.创造性的教学准备是实施高效教学的基础和前提。备好课是搞好教学的基础和前提，教师只有深入钻研教科书，精心设计课堂教学，对学生情况了然于胸，才能取得良好的教学效果。我校要求教师在讲课前，精研课标和大纲，认真搜集教学信息，集中整合教学资源，科学取舍教学材料，精心设计教学活动。课前给学生下发预习导纲，要求学生按导纲做好课前预习，做到对基础知识的认知和理解，带着疑问上课，通过师生课堂互动，达到对知识的深入理解。2.优化教学过程，实现教师、学生、材料和教学环境的良性互动，是实施高效教学的根本所在。实施高效课堂教学，必须保证教学过程流畅，课堂状态活跃，学法指导科学，激励适当及时，媒体运用熟练，学生参与广泛。我校实施高效课堂教学，优化教学过程主要采取以下做法。一是从优化教学过程入手，教学导入、话题呈现、话题展开、听说读写等各环节，要求连贯流畅，整体教学设计紧凑连续，不允许拖泥带水，充分发挥时间的最大效能。二是注重发挥学生在课堂中的主体作用，精心设计能调动学生课堂学习主动性的方法，以幽默风趣、富有感染力的语言及事例激发学生学习的兴趣，培养学生学习的信心，并根据具体教育情景，灵活运用各种教育方法，激发学生潜能，让学生的思维总处于活跃状态，积极地探索知识并试图将刚刚获得的知识转化为能力，从而促进三维目标的全面实现。三是讲究科学的学法指导。好的教师不是教书，也不是教学生，乃是教学生学，“授之以渔”，要让学生自己去发现问题，并且自己去寻找解决问题的方法，鼓励学生敢于提出疑问，引导学生产生疑问，进而发现问题，给学生质疑的时间和空间。教师针对学生暴露出来的问题进行引导，引导学生参与合作探究。四是面向全体，适时激励，在课堂教学中做好“培优补差”工作。“培优补差”工作不是课后的工作，而是课堂教学的重要内容。实践证明，利用课余补课的学生，成绩并不比不补课的学生成绩好。因此，我校要求教师在课堂教学过程中加强“培优补差”工作，通过提高学生注意力，限时练习提高练习速度，增加提问的密度，上讲台板演，按时完成作业，加强督促检查等方式和手段，激励学生养成良好的学习习惯，从而促进高效课堂教学目标的顺利达成。五是充分运用现代教育技术，调动学生广泛参与课堂教学活动。要实现高效教学，必须将信息技术和学科知识进行有机整合。我校充分利用信息技术平台，通过直观、生动、多维的教学内容展示，提高学生的感知、理解、思维、质疑等能力，达到提高课堂效率的目的。通过开发和优化教学资源，特别是利用网络资源，在课堂上营造出浓厚的学习环境和氛围。在教学活动的组织中，我校积极实现教师、学生、教材和教学环境的良性互动，调动了学生积极性，使学生热情主动地参与到课堂教学活动中来。3.加强教学反思是实施高效教学的强大动力。我校实施高效课堂教学，要求教师课后认真进行教学反思。一是反思是否充分利用了教学时间，教学环节安排是否紧密，是否存在无效使用时间的现象，教学手段的采用是否“放大”了时长，“时间产出”是否高，是否提高了教学效率。二是反思学生在基本知识、基本能力训练上是否有大的收获，通过高效教学学生学到了什么，同时还要反思通过课堂教学，学生是否掌握了新的学习方法。三是反思学生的学习兴趣和热情是否有所提高。通过反思学生的学习状态，体察学生课上是否出现懈怠、疲劳等状况，判断教学资源和手段的有效性。《义务教育品德与社会课程标准》中指出：品德与社会是在小学高年级开设的一门以学生生活为基础、以学生良好品德形成为核心、促进学生社会性发展的综合课程，其核心是帮助学生参与社会、学习做人，是一门综合性、基础性和有效性的课程。因此作为农村小学的一名实验教师，通过多年的教学实践，积累了一些方法，与大家分享。一、转变观念，提高认识因应试教育的影响，多数学校对此学科重视程度不够，忽视了品德与社会作为对学生进行德育的重要性，学校的品德与社会课程经常有挪作他用的现象。因而要上好品德课，教师就必须转变观念，在思想上引起重视，发挥品德与社会的育人工具性作用，学校加强对品德与社会的教学管理，让品德与社会真正触及儿童的内心世界，影响他们的心灵，让儿童健康快乐地成长。二、注重课程的实践性《义务教育品德与社会课程标准》指出：“教学要面向学生的生活实际，创造条件让学生积极参与社会实践，体验社会生活，逐步提高认识社会、参与社会、适应社会的能力。”此课程的特点，要求教师为学生提供一系列活动，参与社会实践，广泛地与大千世界接触，让学生了解社会，参与实践，让学生知道什么是善良的、美的、正能量的，让学生知道什么该做，什么不能做等。例如，在《社会文明大家谈》一课的教学中，我提前一周布置一个实践性作业：让学生到我们的生活社区、村庄进行实践调查，我们身边的文明素养知多少？课中学生非常活跃，列举很多文明的和不文明的行为，纷纷表示自己要做一个有教养的人，一个讲文明的人，无形让学生受到了要热爱生活、改变陋习的好习惯教育。再如，在学习《告别贫困奔小康》一课时，由于学生生活在物质条件优越的时代，没有吃过苦，对过去的贫困不是十分了解，于是课后我要求学生进行实践活动：调查三代人不同的生活条件，用表格的形式罗列出爷爷奶奶、爸爸妈妈、我三代人居住的房子、家具、电器等情况。此次活动让学生真正感受到生活的变化，体会到社会的进步，物质条件的改变，同时更进一步知道了我们的富裕生活是党的改革开放所带来的，加深了对党的热爱的情感。注重课程的实践性，才能真正从心灵上去感染学生，熏陶学生，健全学生的人格和道德修养，注重学生行为习惯的养成。三、加强多媒体整合，提高课堂的有效性品德与社会课程是门综合性课程，设计历史、人文、地理等多方面的知识，教学中学生学习总觉得很枯燥无味，教学过程中总缺乏一定的情，缺少一些景，长此下去，学生会产生厌恶情绪。因此，为增加课的趣味性，激发学生的热爱之情，是农村小学品德与社会教师需要解决的主要问题。多媒体教学具有直观性、动态性，能图文并茂，可以再现真实情景，节约时间和空间，大大提高教学效率。因而教师必须加强多媒体与课程的整合，提高课堂效率，使教育具有针对性、时效性、创新性。例如，我在教学《为了中华民族的崛起》一课中，文中涉及一些知识点：井冈山的斗争、二万五千里长征、红军飞夺泸定桥等，这些知识如果生硬地讲解，效果肯定不佳，于是我就运用多媒体，再现井冈山的生活及生产场景，再现飞夺泸定桥红军的英勇气概及二万五千里长征豪迈壮举，通过图文声像并茂，多角度调动学生的情趣、注意力和兴趣，达到了理想的教育目的。教无定法，应根据学生的认知特点、年龄特点，教师充分发挥学生的主体地位，实行开放式的教学，才能让学生在轻松愉快的氛围中接受思想教育，并受到健康情感的陶冶。西游记阅读分享1、不要轻言放弃，否则对不起自己。西游记阅读分1西《西游记》人物形象西《西游记》人物形象2人物介绍要求:法号、来历、兵器、本领、取经简要经历及结果人物介绍3唐僧:小说里的唐僧与历史上的真实人物玄奘法师是有区别的。小说里的唐僧,俗姓陈,小名江流,法号玄奘,西行取经时唐太宗赐法名三藏。他是遗腹子,自幼在寺庙中出家、长大。唐僧佛经造诣极高,最终被李世民选定,前往西天取经如来佛祖暗中赐宝物三件,即袈裟、九环锡杖、紧箍咒。唐僧举止文雅、性情和善。他西行取经遇到九九八十一难,始终痴心不改,在孙悟空、猪八戒、沙和尚的辅佐下,历尽千辛万苦,终于从西天雷音寺取回三十五部真经。修得正果的封号为“旃檀功德佛”。唐僧:小说里的唐僧与历史上的真实人4石猴:花果山灵石收天地之精华,孕育迸裂而成。美猴王:带领群猴进入水帘洞后成为众猴之王,有一老猴提出石猴名字不好,改名“美猴王”,孙悟空开心的答应了。典型的少年式英雄,“仙石进猴”与生俱来的优越感让他自命不凡。勇敢本色中又掺杂着年少轻狂孙悟空:菩提祖师所取的名字,此期间学会了七十二变和筋斗云。从懵懂之态逐渐走向成熟,畏惧生命无常,寻求永生永寿”的法术技能,思想超越年龄。弼马温:大闹东海龙宫,销毁生死簿,被天庭第一次招安时封的官职石猴:花果山灵石收天地之精华,孕育5齐天大圣:被封为弼马温后,因自感受骗反下天庭,回到花果山,自封齐天大圣,后大闹天宫,被压五行山下。青少年时代,年轻气盛,血气方刚,但行事鲁莽,不考虑行为后果和应担负的责任,有力量,有本事,而无深刻的理想,有对生命的自觉,而无追求理想行为的自觉,以“英雄”为自己冠名未免“狂妄自大”。孙行者:唐僧所取的称呼,被唐僧揭去符咒,救出五行山。后经观世音菩萨点拨,拜唐僧为师,同往西天取经斗战胜佛:取经任务功德圆满后,被如来所封。重新定位,不断完善,使自己的思想与灵魂获得了再生,执着信念,成长为散发着人性美光华的成熟的英雄。齐天大圣:被封为弼马温后,因自感受骗反下天庭,回6猪八戒:又名猪悟能。是全书最重要的陪衬人物,他的出现总是伴随着引人发笑的东西。原为天宫中的天蓬元帅,主管天河,因醉酒调戏嫦娥,被罚下人间,但错投了猪胎,长成了猪脸人身的形状。猪八戒的兵器是九齿钉钯,只会三十六种变化。下凡后,栖身云栈洞,自称“朱刚烈”。在高老庄抢占民女,被孙悟空收服后,加入了西天取经的队伍,负责挑担。修得正果的封号为“净坛使者”猪八戒:又名猪悟能。是全书最重要7沙僧:法名悟净,人称沙和尚。原为天宫中的卷帘大将,因在蟠桃会上打碎了琉璃盏,触犯天条,被贬入人间,在流沙河畔当妖怪,使用的兵器是一柄月牙铲,只会十八般变化。后被唐僧师徒收服,保护唐僧西天取经,路上任劳任怨,忠心不二,修成正果后被封为“金身罗汉沙僧:法名悟净,人称沙和尚。原为8我最喜欢的人物形象简析。从四人中选一人,结合情节,对所选之人作出较全面地辨证的评价。我最喜欢的人物形象简析。9如何赏析小说中的人物形象1、结合小说中的有关细节2、注意全面、公正,不能以偏概全如何赏析小说中的人物形象10唐僧印拿:1、三藏勒马道:“悟空,切莫伤人,只吓退他便罢。”2、纷纷落泪,魂飞魄散,坐不稳雕鞍,翻跟斗跌下白马。3、三藏道:“你这猴头,当时倒也有些眼力,今日如何乱道!这女菩萨有此善心,将这饭要斋我等,你怎么说他是个妖精?”4、三藏答曰:“弟子曾对佛设下洪誓大愿,不由我不尽此心。这一去,定要捐躯努力,到西天见佛求经,若不到西天,不求真经,即死也不敢回国,永堕沉沦地狱。”唐僧印拿:11西游记阅读分享课件12西游记阅读分享课件13西游记阅读分享课件14西游记阅读分享课件15西游记阅读分享课件16西游记阅读分享课件17西游记阅读分享课件18西游记阅读分享课件19西游记阅读分享课件20西游记阅读分享课件21西游记阅读分享课件22西游记阅读分享课件23西游记阅读分享课件24西游记阅读分享课件25西游记阅读分享课件26西游记阅读分享课件27西游记阅读分享课件28西游记阅读分享课件29西游记阅读分享课件30西游记阅读分享课件31西游记阅读分享课件32西游记阅读分享课件33西游记阅读分享课件34西游记阅读分享课件35西游记阅读分享课件36西游记阅读分享课件37西游记阅读分享课件38西游记阅读分享课件39谢谢！21、要知道对好事的称颂过于夸大，也会招来人们的反感轻蔑和嫉妒。——培根

22、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。——韩愈

23、一切节省，归根到底都归结为时间的节省。——马克思

24、意志命运往往背道而驰，决心到最后会全部推倒。——莎士比亚

25、学习是劳动，是充满思想的劳动。——乌申斯基供娄浪颓蓝辣袄驹靴锯澜互慌仲写绎衰斡染圾明将呆则孰盆瘸砒腥悉漠堑脊髓灰质炎(讲课2019)脊髓灰质炎(讲课2019)谢谢！21、要知道对好事的称颂过于夸大，也会招来人们的反感轻40西游记阅读分享1、不要轻言放弃，否则对不起自己。2、要冒一次险!整个生命就是一场冒险。走得最远的人，常是愿意去做，并愿意去冒险的人。“稳妥”之船，从未能从岸边走远。--戴尔．卡耐基。3、人生就像一杯没有加糖的咖啡，喝起来是苦涩的，回味起来却有久久不会退去的余香。4、守业的最好办法就是不断的发展。5、当爱不能完美，我宁愿选择无悔，不管来生多么美丽，我不愿失去今生对你的记忆，我不求天长地久的美景，我只要生生世世的轮回里有你。西游记阅读分享西游记阅读分享1、不要轻言放弃，否则对不起自己。2、要冒一次险!整个生命就是一场冒险。走得最远的人，常是愿意去做，并愿意去冒险的人。“稳妥”之船，从未能从岸边走远。--戴尔．卡耐基。3、人生就像一杯没有加糖的咖啡，喝起来是苦涩的，回味起来却有久久不会退去的余香。4、守业的最好办法就是不断的发展。5、当爱不能完美，我宁愿选择无悔，不管来生多么美丽，我不愿失去今生对你的记忆，我不求天长地久的美景，我只要生生世世的轮回里有你。西《西游记》人物形象人物介绍要求:法号、来历、兵器、本领、取经简要经历及结果课堂是教学活动最主要的场所。要转变学生学习方式，关键还要创新课堂教学模式，提高课堂效率，不断适应培养创新型未来人才的需要。一、创新教学模式是提高课堂效率的前提在新课改实践中，我校构建了探究式教学的课堂教学模式。通过“创设情景、提出问题、自主探究、协作交流、问题小结、教师点评”六个教学环节，达到教与学相互积极影响的目的。教学模式只有运用于教学实践，才能真正转化为教师的教学艺术，体现出教师的教学个性和创造性。我校倡导教师要积极学习教学理论，并结合学科特征进行学科教学模式的应用与创新，使教师逐步形成自己的教学风格，形成多样化的课堂教学模式。如：导思导学模式、答记者问模式、设疑探究模式、激趣探究模式等。二、实施高效课堂教学的途径教学质量是学校的生命线。如何更新教育教学理念、创新课堂教学模式、促进学生学习方式的转变、进一步提高课堂教学效率，这些是各校面临的现实问题。我校在新课改实践中，一方面注重理念更新，课堂教学模式创新；另一方面坚持实施高效课堂教学，提高课堂教学效率。实施高效课堂教学，要求教师做到三个方面：一是要创造性地进行教学准备，二是要优化教学过程，三是积极开展教学反思。1.创造性的教学准备是实施高效教学的基础和前提。备好课是搞好教学的基础和前提，教师只有深入钻研教科书，精心设计课堂教学，对学生情况了然于胸，才能取得良好的教学效果。我校要求教师在讲课前，精研课标和大纲，认真搜集教学信息，集中整合教学资源，科学取舍教学材料，精心设计教学活动。课前给学生下发预习导纲，要求学生按导纲做好课前预习，做到对基础知识的认知和理解，带着疑问上课，通过师生课堂互动，达到对知识的深入理解。2.优化教学过程，实现教师、学生、材料和教学环境的良性互动，是实施高效教学的根本所在。实施高效课堂教学，必须保证教学过程流畅，课堂状态活跃，学法指导科学，激励适当及时，媒体运用熟练，学生参与广泛。我校实施高效课堂教学，优化教学过程主要采取以下做法。一是从优化教学过程入手，教学导入、话题呈现、话题展开、听说读写等各环节，要求连贯流畅，整体教学设计紧凑连续，不允许拖泥带水，充分发挥时间的最大效能。二是注重发挥学生在课堂中的主体作用，精心设计能调动学生课堂学习主动性的方法，以幽默风趣、富有感染力的语言及事例激发学生学习的兴趣，培养学生学习的信心，并根据具体教育情景，灵活运用各种教育方法，激发学生潜能，让学生的思维总处于活跃状态，积极地探索知识并试图将刚刚获得的知识转化为能力，从而促进三维目标的全面实现。三是讲究科学的学法指导。好的教师不是教书，也不是教学生，乃是教学生学，“授之以渔”，要让学生自己去发现问题，并且自己去寻找解决问题的方法，鼓励学生敢于提出疑问，引导学生产生疑问，进而发现问题，给学生质疑的时间和空间。教师针对学生暴露出来的问题进行引导，引导学生参与合作探究。四是面向全体，适时激励，在课堂教学中做好“培优补差”工作。“培优补差”工作不是课后的工作，而是课堂教学的重要内容。实践证明，利用课余补课的学生，成绩并不比不补课的学生成绩好。因此，我校要求教师在课堂教学过程中加强“培优补差”工作，通过提高学生注意力，限时练习提高练习速度，增加提问的密度，上讲台板演，按时完成作业，加强督促检查等方式和手段，激励学生养成良好的学习习惯，从而促进高效课堂教学目标的顺利达成。五是充分运用现代教育技术，调动学生广泛参与课堂教学活动。要实现高效教学，必须将信息技术和学科知识进行有机整合。我校充分利用信息技术平台，通过直观、生动、多维的教学内容展示，提高学生的感知、理解、思维、质疑等能力，达到提高课堂效率的目的。通过开发和优化教学资源，特别是利用网络资源，在课堂上营造出浓厚的学习环境和氛围。在教学活动的组织中，我校积极实现教师、学生、教材和教学环境的良性互动，调动了学生积极性，使学生热情主动地参与到课堂教学活动中来。3.加强教学反思是实施高效教学的强大动力。我校实施高效课堂教学，要求教师课后认真进行教学反思。一是反思是否充分利用了教学时间，教学环节安排是否紧密，是否存在无效使用时间的现象，教学手段的采用是否“放大”了时长，“时间产出”是否高，是否提高了教学效率。二是反思学生在基本知识、基本能力训练上是否有大的收获，通过高效教学学生学到了什么，同时还要反思通过课堂教学，学生是否掌握了新的学习方法。三是反思学生的学习兴趣和热情是否有所提高。通过反思学生的学习状态，体察学生课上是否出现懈怠、疲劳等状况，判断教学资源和手段的有效性。《义务教育品德与社会课程标准》中指出：品德与社会是在小学高年级开设的一门以学生生活为基础、以学生良好品德形成为核心、促进学生社会性发展的综合课程，其核心是帮助学生参与社会、学习做人，是一门综合性、基础性和有效性的课程。因此作为农村小学的一名实验教师，通过多年的教学实践，积累了一些方法，与大家分享。一、转变观念，提高认识因应试教育的影响，多数学校对此学科重视程度不够，忽视了品德与社会作为对学生进行德育的重要性，学校的品德与社会课程经常有挪作他用的现象。因而要上好品德课，教师就必须转变观念，在思想上引起重视，发挥品德与社会的育人工具性作用，学校加强对品德与社会的教学管理，让品德与社会真正触及儿童的内心世界，影响他们的心灵，让儿童健康快乐地成长。二、注重课程的实践性《义务教育品德与社会课程标准》指出：“教学要面向学生的生活实际，创造条件让学生积极参与社会实践，体验社会生活，逐步提高认识社会、参与社会、适应社会的能力。”此课程的特点，要求教师为学生提供一系列活动，参与社会实践，广泛地与大千世界接触，让学生了解社会，参与实践，让学生知道什么是善良的、美的、正能量的，让学生知道什么该做，什么不能做等。例如，在《社会文明大家谈》一课的教学中，我提前一周布置一个实践性作业：让学生到我们的生活社区、村庄进行实践调查，我们身边的文明素养知多少？课中学生非常活跃，列举很多文明的和不文明的行为，纷纷表示自己要做一个有教养的人，一个讲文明的人，无形让学生受到了要热爱生活、改变陋习的好习惯教育。再如，在学习《告别贫困奔小康》一课时，由于学生生活在物质条件优越的时代，没有吃过苦，对过去的贫困不是十分了解，于是课后我要求学生进行实践活动：调查三代人不同的生活条件，用表格的形式罗列出爷爷奶奶、爸爸妈妈、我三代人居住的房子、家具、电器等情况。此次活动让学生真正感受到生活的变化，体会到社会的进步，物质条件的改变，同时更进一步知道了我们的富裕生活是党的改革开放所带来的，加深了对党的热爱的情感。注重课程的实践性，才能真正从心灵上去感染学生，熏陶学生，健全学生的人格和道德修养，注重学生行为习惯的养成。三、加强多媒体整合，提高课堂的有效性品德与社会课程是门综合性课程，设计历史、人文、地理等多方面的知识，教学中学生学习总觉得很枯燥无味，教学过程中总缺乏一定的情，缺少一些景，长此下去，学生会产生厌恶情绪。因此，为增加课的趣味性，激发学生的热爱之情，是农村小学品德与社会教师需要解决的主要问题。多媒体教学具有直观性、动态性，能图文并茂，可以再现真实情景，节约时间和空间，大大提高教学效率。因而教师必须加强多媒体与课程的整合，提高课堂效率，使教育具有针对性、时效性、创新性。例如，我在教学《为了中华民族的崛起》一课中，文中涉及一些知识点：井冈山的斗争、二万五千里长征、红军飞夺泸定桥等，这些知识如果生硬地讲解，效果肯定不佳，于是我就运用多媒体，再现井冈山的生活及生产场景，再现飞夺泸定桥红军的英勇气概及二万五千里长征豪迈壮举，通过图文声像并茂，多角度调动学生的情趣、注意力和兴趣，达到了理想的教育目的。教无定法，应根据学生的认知特点、年龄特点，教师充分发挥学生的主体地位，实行开放式的教学，才能让学生在轻松愉快的氛围中接受思想教育，并受到健康情感的陶冶。西游记阅读分享1、不要轻言放弃，否则对不起自己。西游记阅读分41西《西游记》人物形象西《西游记》人物形象42人物介绍要求:法号、来历、兵器、本领、取经简要经历及结果人物介绍43唐僧:小说里的唐僧与历史上的真实人物玄奘法师是有区别的。小说里的唐僧,俗姓陈,小名江流,法号玄奘,西行取经时唐太宗赐法名三藏。他是遗腹子,自幼在寺庙中出家、长大。唐僧佛经造诣极高,最终被李世民选定,前往西天取经如来佛祖暗中赐宝物三件,即袈裟、九环锡杖、紧箍咒。唐僧举止文雅、性情和善。他西行取经遇到九九八十一难,始终痴心不改,在孙悟空、猪八戒、沙和尚的辅佐下,历尽千辛万苦,终于从西天雷音寺取回三十五部真经。修得正果的封号为“旃檀功德佛”。唐僧:小说里的唐僧与历史上的真实人44石猴:花果山灵石收天地之精华,孕育迸裂而成。美猴王:带领群猴进入水帘洞后成为众猴之王,有一老猴提出石猴名字不好,改名“美猴王”,孙悟空开心的答应了。典型的少年式英雄,“仙石进猴”与生俱来的优越感让他自命不凡。勇敢本色中又掺杂着年少轻狂孙悟空:菩提祖师所取的名字,此期间学会了七十二变和筋斗云。从懵懂之态逐渐走向成熟,畏惧生命无常,寻求永生永寿”的法术技能,思想超越年龄。弼马温:大闹东海龙宫,销毁生死簿,被天庭第一次招安时封的官职石猴:花果山灵石收天地之精华,孕育45齐天大圣:被封为弼马温后,因自感受骗反下天庭,回到花果山,自封齐天大圣,后大闹天宫,被压五行山下。青少年时代,年轻气盛,血气方刚,但行事鲁莽,不考虑行为后果和应担负的责任,有力量,有本事,而无深刻的理想,有对生命的自觉,而无追求理想行为的自觉,以“英雄”为自己冠名未免“狂妄自大”。孙行者:唐僧所取的称呼,被唐僧揭去符咒,救出五行山。后经观世音菩萨点拨,拜唐僧为师,同往西天取经斗战胜佛:取经任务功德圆满后,被如来所封。重新定位,不断完善,使自己的思想与灵魂获得了再生,执着信念,成长为散发着人性美光华的成熟的英雄。齐天大圣:被封为弼马温后,因自感受骗反下天庭,回46猪八戒:又名猪悟能。是全书最重要的陪衬人物,他的出现总是伴随着引人发笑的东西。原为天宫中的天蓬元帅,主管天河,因醉酒调戏嫦娥,被罚下人间,但错投了猪胎,长成了猪脸人身的形状。猪八戒的兵器是九齿钉钯,只会三十六种变化。下凡后,栖身云栈