七年级历史下册期末考试试卷分析

七年级历史下册期末考试试卷分析七年级历史下册期末考试试卷分析七年级历史下册期末考试试卷分析xxx公司七年级历史下册期末考试试卷分析文件编号：文件日期：修订次数：第1.0次更改批准审核制定方案设计，管理制度试卷分析蚌埠第一实验学校陈光进本次考试为七年级学生第一次期末考试，学生经过一学期的学习，对历史有了初步的认识，但是还没有完全掌握历史答题的方法，学生在答题和解题中暴漏一些问题，所以对本次考试要做一个彻底的分析。本次考试试卷为为全市统一命题，具有很高的参考价值。试卷满分100分，其中分为选择题、组合列举题、改错题、材料解析题、活动与探究五个答题，共26个小题。选择题共20个小题，每题2分，共40分。组合列举题有2个小题，期中第21题4分，22题4分，共8分。判断题有1个大题，其中分为6个小题，每小题2分，共12分。材料题分为2个小题，其中第24题14分，第25题14分，共28分。活动与探究题为26题，12分。本次考试范围是七年级历史上册，包括四个单元，从第一课“隋朝的统一与灭亡”至第二十一课“清朝前期的文学艺术”。考试内容为我国古代历史下册，考试范围很大，知识量丰富，对学生要求较高。择题考查知识点的覆盖面比较广，很大程度上依托了历史教材，但又不局限于教材的具体知识点和具体表述，注意移情设景，整合课程资源。选择题整体答题较好，其中第6、9、13、16、20题出错率较高，出现的问题主要有以下几个原因：（1）基础知识掌握不扎实。如第6题考查隋唐的思想家及其思想，学生记的不清楚，容易混淆。（2）历史时代特征把握不准确，如第9题，对于古代制度把握不准确。（3）分析问题、理解问题能力欠缺，如6、13、16题，对材料和选项就理解分析不到位。（4）知识迁移运用能力弱，如20题，同时体现出学生对重难点知识理解不透彻。（5）对知识的综合运用能力差，尤其是结合知识点就蒙了，体现在9题上。组合列举题，考察古代书法和战争有关的形历史知识。其中第21题，学生答题较好，说明学生对于古代的书法知识掌握比较透彻，但是有的学生容易写错字，导致失分，学生不仅要记住知识点，还要记清楚怎么写。第22题，考察古代战争的知识，学生答题很差，很多学生能记得战争，但是容易混淆不同战争的结果。学生在学习过程中对各个时期战争有很大的兴趣，但是我们古代学习的战争过多，很多学生就很难准确把握每次战争的经过和结果。判断题，主要考察古代的文化和元朝对于边疆的管辖。第23题第1小问，学生答题较好，得分挺高，说明学生对于我国古代文化了解还是很准确的。第23题第2小问、第4小问、第5小问，学生答题不好，丢分较严重，主要是对课本的知识理解不够。第23题第6小问，主要是考察书本的细节知识，学生如果看书不仔细，就很难打出来。由于是学生第一次接触这样的类型的题目，所以答题格式不好，不会很好的答题，答题混乱。要教会学生正确的判断题答题方法，避免不必要的失分。材料分析题，第24题考察古代中国对外关系的演变，第25题考察清朝的制度建设。第24题，学生答题较好，说明学生对古代对外关系问题学习较好，但是也有一些问题。其中一小问，材料都学过，读懂材料，学生就很容易回答。第二小问是考察学生对隋唐统一的认识，要认识到隋朝“大运河”的消极影响，很多学生就不能正确把握，导致失分。第三小问考察学生对与唐朝与元朝思想统一措施不同的看法，学生要理解思想统一是大一统王朝的必要条件，才能回答出唐朝与元朝对边疆的不同措施的最终目的都是维护国家大一统局面。最后一问，是开放性题目，以古喻今，让学生思考传统文化对于现在社会的借鉴。第25题考察战国形势。其中第一小问考察大运河的位置，学生答题失分较多，说明学生在平时学习的过程中没有加强对地图的学习和记忆，以后在教学中要加强学生对地图的认知和记忆。第二小问，主要考察学生对于隋唐时代特征的把握，很多学生能答道一点内容，但是语言不准备，答不到点，学生对于课本知识还没有学会理解运用。第三小问考察中国统一的原因，学生很容易回答。第四小问对学生有很大的难度，学生要学会综合理解材料，做出准确的回答，学生回答并不好，以后要加强对于材料综合理解能力的培养。活动与探究题，主要考察古代丝绸之路的开通及影响。这题对于现在的学生有一定的难度，主要是考察学生综合运用知识的能力和对于历史知识理解应用的能力。学生不仅要理解历史知识，还要学会和现实生活结合。第一小问考察历史图片的认知，学生通过观察地图很容易判断出是张骞通西域的史实。第二小问通过表格和图例来概括丝绸之路的影响，学生不仅要观察表内容，还要学会概括其体现的影响，对学生有一定的难度。第三小问考察丝绸之路沿途的景点。这题对于学生读图能力是一个很好的考察，学生不仅要清楚丝绸之路的路线，同时还要了解丝绸之路沿线的一些景点。这题对于学生有一定难度，学生对