带状疱疹后遗神经痛护理查房课件整理

带状疱疹后遗神经痛护理查房16、云无心以出岫，鸟倦飞而知还。17、童孺纵行歌，斑白欢游诣。18、福不虚至，祸不易来。19、久在樊笼里，复得返自然。20、羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。带状疱疹后遗神经痛护理查房带状疱疹后遗神经痛护理查房16、云无心以出岫，鸟倦飞而知还。17、童孺纵行歌，斑白欢游诣。18、福不虚至，祸不易来。19、久在樊笼里，复得返自然。20、羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。护理查房主要内容1疾病知识2病史简介3相关护理健康教育现在，多媒体教学越来越多地走进了语文课堂，和传统的教学模式相比，多媒体教学有着明显的优势。但在使用中也存在一些问题。下面就多媒体教学中的优点和存在的一些问题谈一点粗浅的看法。一、多媒体教学的优点多媒体教学与常规教学相比有许多优点，在形、声、色等方面更形象、直观、生动，是传统语文教学无法比拟的。例如在讲《我国古代的几种建筑》一文时，如果只靠老师讲解很难把几种建筑的特点讲清楚，但通过多媒体将几种古代建筑的图片制作成课件，通过课件的放映，使同学们对古代几种建筑的制式、特点有了直观的了解，变抽象为具体。以前教师上课经常要准备教具，费时费力。现在只需把所需图片、资料通过投影仪、多媒体课件放映就行了。以前，课前老师经常写小黑板，现在也不用了。同时，面对多媒体学生的学习兴趣也有了很大提高。可以说多媒体教学弥补了传统教学的一些短板，使教学内容更加丰富，教学形式更加多样化，教学效果更加突出。二、多媒体教学存在的问题多媒体教学在日渐显示其优越性的同时，也出现了一些问题，应引起重视。（一）认为多媒体教学就是“教改”现在许多老师、领导片面地认为，能够使用多媒体教学就是教改，因此，无论什么题材的文章、什么内容，都要采用多媒体教学。并以此作为评价教师教改的标准。实际上夸大了多媒体教学手段的作用。（二）教师成了放映员在教学过程中，运用多媒体，适当地选取一些画面或音乐，可以使语文课更形象、更生动。但有些教师把语文课上成了近似美术、音乐的欣赏课，教师在课堂上只顾忙着放映预先制作好的课件或剪辑的资料，既不深入讲解，也没有板书。“只见机器不见人”“只见画面不见文”。（三）师生互动少现代教育理念要求，在教学中要充分调动学生的积极性、主动性，加强师生的互动。但是在目前语文多媒?w教学中，常常是教师滔滔不绝，荧屏演示不断，学生却一直处于被动的接受状态。学生动手、动口、动脑的时间很少，甚至没有。（四）重形式轻内容内容决定形式，但部分教师不注重内容，一味追求课件的美观、生动，把一些无关甚至会干扰教学进程的内容添加到课件中去，过分追求形式的华丽而忽视了教学的内容，本末倒置。（五）越俎代庖有的教师甚至把上课要讲的话也录进去，取代课堂讲授。教师在课堂上应起主导作用，使用多媒体只是辅助教学。绝不能让多媒体取代教师的主导作用，老师俨然变成旁观者了。（六）贪大求全课件的制作，应为教学目的服务，突出重点、突破难点。所以，课件的制作应有针对性、小而精。但现在的课件制作中，出现了盲目地追求大而全的现象，结果是费时、费力、费材，往往为了一节课，要准备一两个星期，极不实用。所以，还是要立足教材实际，有针对性地制作课件，实用、够用、恰当，不可贪大求全。（七）杂乱无章有些老师对课件制作技术掌握不够，弄得杂乱无章。上课时，面对编制好的程序无法马上改动，手脚忙乱，不知该怎样继续下去。学生越看越糊涂。因此，这些教师还要加强学习，及时掌握多媒体教学技术。总之，多媒体教学手段对传统教学有很大的辅助作用，其优势和优越性是很明显的，在教学中应加强推广和普及，但在应用中难免存在许多的问题和不足，要引起重视和改进。任何形式的教学手段的应用和课堂改革，都必须由教学的内容来决定。内容决定形式，形式为内容服务。作为语文课，一定要按照语文的教学原则进行（中职语文教学的原则主要有思想教育和语文教育相统一的原则、讲读教学和作文教学相结合的原则、语文基础知识教学和基本训练相结合的原则、精讲多练的原则等），脱离教学原则的任何的教改及教学手段的应用都是不会成功的。万变不离其宗，所以，面对多媒体教学对传统语文课教学的冲击，我们一定要积极探索、研究多媒体的规律和特点，使它更好地为现代语文教学服务。在区教研室的推动下，不断探索新形势下农村中小学校际协作教研工作的新思路、新方法，打破学校与学校之间的壁垒，通过各校之间的交流学习，在教研形式、内容和方法等方面取长补短，相互借鉴，提高各校教研水平，推进基础教研的改革、创新与发展。一、校际协作教研的实践（一）建立教研共同体，拓展教研新模式1.校际协作联合式我区的许寨小学、艾营小学和杨井沿小学因地理位置相近、教研水平相当、又有着相同的教研问题能够引起教师共同的思考，在区教研室的引导下，三所学校自发组织了校际协作?合教研，进一步加强校际的教研合作与交流，整合推广先进的教学经验，实现校际之间教学活动的优势互补，促进教师的专业发展和教学质量的提高。2.跨地域联动式我区学校较少，师资力量薄弱，要想更好地开展教研活动，就不能局限于区域内闭门造车，而是要通过“走出去、请进来”的形式进行跨区域教研，结合我区实际情况，我们联合了川汇区七一路二小、商水县实验小学、二十三中等学校进行多方面的合作教研，互通有无，相互借鉴，“同中求异、异中求同”，多层面，全方位地合作、探讨，实现共同发展。3.名师工作室引领式名师工作室以名师为引领，以学科为纽带，以先进的教育思想为指导，搭建促进中青年教师专业成长以及名师自我提升的发展平台。为引领我区各学科的教研，我区于2017年初成立了语文、数学、体育等多学科的“名师工作室”，参加工作室的教师在主持人的引领下，打破学校界限，开展“共读教育书籍”、“同课异构”等各类教研活动，共同提高自身专业素养。（二）校际协作教研活动的形式1.读书交流阅读是教师专业发展的必由之路。依托工作室的“共读一本书”活动，各工作室开展了共读书目的“读书交流”活动。通过共读新课程标准（2011年版），教师不仅知道了必须改变自身教学方式的新理念，还了解到课程标准的总体目标和学段目标；从《静悄悄的革命》一书中感悟到作为教师要充分发挥学生的主体作用，调动学生的自主性；共读《给教师的建议》明白了教师心中要有爱。2.同课异构“同课异构”活动要求两个或两个以上的教师围绕一个共同的课题或主题，进行教学演示。虽然教学内容相同，但因为教学理念、教学风格和教学方法不同，所以教学设计也就不同，能够带给教师更多的思考、更多的感悟，推动教师专业成长，优化教学成果。3.网络教研网络技术的普及给教师带来了很多的便利，随着新课程改革的不断发展，现在传统的教研活动已经无法满足教师的教研需要，协作教研跨学校、跨地域，教研活动不方便开展，而网络教研不受空间和时间的限制，能够实现所有资源的共享。如组织各校、各工作室教师利用QQ群视频进行网络观课、议课教研活动，能够有效地解决调课等种种不便，更好地满足教师教研的需求，解决教师在教学中产生的问题。4.开通“教研之窗”微信公众号协作教研无论是读书、观摩，还是授课、议课，参与教师总能在QQ空间里发表个人看法和教学心得、反思，其中不乏优秀作品，为了鼓励教师书写教育教学随笔，推进校际协作教研的持续发展，宣传区内、外教研活动，我区开通了“周开教研之窗”微信公众号，选登教师优秀作品，提供教学研究资讯，共享教研资源，促进教师专业发展。二、校际协作教研的思考“合作共生，共同发展”，校际协作教研因其参与面较广、易于操作、实用性强，而逐渐构建起各类校际教研共同体，形成了校、片、区、市的多级联动，有效地缩小了教师之间、学校之间的差距，弥补了各校教研中存在的问题和不足，拓宽了教研活动的形式，开创了新的教研领域。区内教师也逐渐意识到各类协作教研活动能够提高自己的业务水平，帮助自己专业成长，也就越来越积极地参与到校际协作教研活动中。虽然我区目前建立了各类校际协作教研共同体，取得了一定的成效，但许多方面还存在不足：各学科教研内容较窄，教研活动主要以听评课为主，研究主题不明确，研究深度不够，评课还停留在教学指导的层面等。但我们相信，在今后的教研实践活动中，通过不断探索农村中小学校际协作教研工作的新思路、新方法，一定能提高各校的教研水平，推进我区基础教研改革的创新与发展。带状疱疹后遗神经痛护理查房16、云无心以出岫，鸟倦飞而知还。1护理查房护理查房2主要内容1疾病知识2病史简介3相关护理健康教育主要内容3疾病知识带状疱疹◆是由水痘-带状疱疹病毒引起的一种沿神经支配的皮肤区出现带状排列的成簇疱疹◆可出现伴随神经较剧烈疼痛,年龄愈大,神经痛愈重◆民间称之为“缠腰龙”◆本病好发于成人,春秋季节多见疾病知识4疾病知识好发部位依次为肋间神经、颈神经、三叉神经和腰骶神经支配区域。疼痛以肋间神经和三叉神经分布区多见。|疾病知识5疾病知识今带状疱疹病毒四大特点1、嗜食性(即喜食神经外周皮的粗纤维,使神经线外露,这是引起后遗神经痛的根本原因)2、游走性,导致反复时可能在别处出现皮疹3、喜热性,皮疹热敷越坏,宜冷敷4、认时性,在夜123点活动厉害,故睡觉中间如痛醒,则必须加抹药疾病知识6疾病知识发病机制入燃神经节侵犯神经节神经节皮肤侵犯皮肤疾病知识7疾病知识心急性带状疱疹患者90%以上会有疼痛心多数患者疼痛程度非常剧烈,疼痛常常难以忍受急性期大多数患者疼痛会达到或超过10次/h,部分疼痛严重的患者可达5-10次/min今日常生活明显受影响,尤其夜间睡眠障碍疾病知识8疾病知识◆带状疱疹后神经痛皮肤疱疹愈合后4~6周,若皮肤的疼痛还持续存在,则称为带状疱疹后神经痛,是带状疱疹的最常见发症疼痛持续时间常为3~4个月,个别持续7~8个月,很少超一年,极个别病人可持续几年带状泡疹后神经的发病率64%10-19岁2029岁30-39岁4049岁5059岁6089岁7079岁年龄疾病知识9疾病知识心带状疱疹后神经痛典型表现为烧灼样、电击样、刀割样、针刺样痛90%以上的P压N患者会发生痛觉超敏*如轻微接触或轻压皮肤,床单、内衣或细毛轻触,甚至微风、过寒或过热的天气等非伤害性刺激均会引起疼痛或疼痛加剧疾病知识10疾病知识心带状疱疹后神经痛的治疗目的椎管内镇痛注药介入疼痛台疗技术减轻抑郁减少失眠药物治疗综合治疗光疗局部治疗疾病知识11带状疱疹后遗神经痛护理查房课件整理12带状疱疹后遗神经痛护理查房课件整理13带状疱疹后遗神经痛护理查房课件整理14带状疱疹后遗神经痛护理查房课件整理15带状疱疹后遗神经痛护理查房课件整理16带状疱疹后遗神经痛护理查房课件整理17带状疱疹后遗神经痛护理查房课件整理18带状疱疹后遗神经痛护理查房课件整理19带状疱疹后遗神经痛护理查房课件整理20带状疱疹后遗神经痛护理查房课件整理21带状疱疹后遗神经痛护理查房课件整理22带状疱疹后遗神经痛护理查房课件整理23带状疱疹后遗神经痛护理查房课件整理24带状疱疹后遗神经痛护理查房课件整理256、最大的骄傲于最大的自卑都表示心灵的最软弱无力。——斯宾诺莎

7、自知之明是最难得的知识。——西班牙

8、勇气通往天堂，怯懦通往地狱。——塞内加

9、有时候读书是一种巧妙地避开思考的方法。——赫尔普斯

10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。——笛卡儿Thankyou拯畏怖汾关炉烹霉躲渠早膘岸缅兰辆坐蔬光膊列板哮瞥疹傻俘源拯割宜跟三叉神经痛-治疗三叉神经痛-治疗6、最大的骄傲于最大的自卑都表示心灵的最软弱无力。——斯宾诺26带状疱疹后遗神经痛护理查房16、云无心以出岫，鸟倦飞而知还。17、童孺纵行歌，斑白欢游诣。18、福不虚至，祸不易来。19、久在樊笼里，复得返自然。20、羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。带状疱疹后遗神经痛护理查房带状疱疹后遗神经痛护理查房16、云无心以出岫，鸟倦飞而知还。17、童孺纵行歌，斑白欢游诣。18、福不虚至，祸不易来。19、久在樊笼里，复得返自然。20、羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。护理查房主要内容1疾病知识2病史简介3相关护理健康教育现在，多媒体教学越来越多地走进了语文课堂，和传统的教学模式相比，多媒体教学有着明显的优势。但在使用中也存在一些问题。下面就多媒体教学中的优点和存在的一些问题谈一点粗浅的看法。一、多媒体教学的优点多媒体教学与常规教学相比有许多优点，在形、声、色等方面更形象、直观、生动，是传统语文教学无法比拟的。例如在讲《我国古代的几种建筑》一文时，如果只靠老师讲解很难把几种建筑的特点讲清楚，但通过多媒体将几种古代建筑的图片制作成课件，通过课件的放映，使同学们对古代几种建筑的制式、特点有了直观的了解，变抽象为具体。以前教师上课经常要准备教具，费时费力。现在只需把所需图片、资料通过投影仪、多媒体课件放映就行了。以前，课前老师经常写小黑板，现在也不用了。同时，面对多媒体学生的学习兴趣也有了很大提高。可以说多媒体教学弥补了传统教学的一些短板，使教学内容更加丰富，教学形式更加多样化，教学效果更加突出。二、多媒体教学存在的问题多媒体教学在日渐显示其优越性的同时，也出现了一些问题，应引起重视。（一）认为多媒体教学就是“教改”现在许多老师、领导片面地认为，能够使用多媒体教学就是教改，因此，无论什么题材的文章、什么内容，都要采用多媒体教学。并以此作为评价教师教改的标准。实际上夸大了多媒体教学手段的作用。（二）教师成了放映员在教学过程中，运用多媒体，适当地选取一些画面或音乐，可以使语文课更形象、更生动。但有些教师把语文课上成了近似美术、音乐的欣赏课，教师在课堂上只顾忙着放映预先制作好的课件或剪辑的资料，既不深入讲解，也没有板书。“只见机器不见人”“只见画面不见文”。（三）师生互动少现代教育理念要求，在教学中要充分调动学生的积极性、主动性，加强师生的互动。但是在目前语文多媒?w教学中，常常是教师滔滔不绝，荧屏演示不断，学生却一直处于被动的接受状态。学生动手、动口、动脑的时间很少，甚至没有。（四）重形式轻内容内容决定形式，但部分教师不注重内容，一味追求课件的美观、生动，把一些无关甚至会干扰教学进程的内容添加到课件中去，过分追求形式的华丽而忽视了教学的内容，本末倒置。（五）越俎代庖有的教师甚至把上课要讲的话也录进去，取代课堂讲授。教师在课堂上应起主导作用，使用多媒体只是辅助教学。绝不能让多媒体取代教师的主导作用，老师俨然变成旁观者了。（六）贪大求全课件的制作，应为教学目的服务，突出重点、突破难点。所以，课件的制作应有针对性、小而精。但现在的课件制作中，出现了盲目地追求大而全的现象，结果是费时、费力、费材，往往为了一节课，要准备一两个星期，极不实用。所以，还是要立足教材实际，有针对性地制作课件，实用、够用、恰当，不可贪大求全。（七）杂乱无章有些老师对课件制作技术掌握不够，弄得杂乱无章。上课时，面对编制好的程序无法马上改动，手脚忙乱，不知该怎样继续下去。学生越看越糊涂。因此，这些教师还要加强学习，及时掌握多媒体教学技术。总之，多媒体教学手段对传统教学有很大的辅助作用，其优势和优越性是很明显的，在教学中应加强推广和普及，但在应用中难免存在许多的问题和不足，要引起重视和改进。任何形式的教学手段的应用和课堂改革，都必须由教学的内容来决定。内容决定形式，形式为内容服务。作为语文课，一定要按照语文的教学原则进行（中职语文教学的原则主要有思想教育和语文教育相统一的原则、讲读教学和作文教学相结合的原则、语文基础知识教学和基本训练相结合的原则、精讲多练的原则等），脱离教学原则的任何的教改及教学手段的应用都是不会成功的。万变不离其宗，所以，面对多媒体教学对传统语文课教学的冲击，我们一定要积极探索、研究多媒体的规律和特点，使它更好地为现代语文教学服务。在区教研室的推动下，不断探索新形势下农村中小学校际协作教研工作的新思路、新方法，打破学校与学校之间的壁垒，通过各校之间的交流学习，在教研形式、内容和方法等方面取长补短，相互借鉴，提高各校教研水平，推进基础教研的改革、创新与发展。一、校际协作教研的实践（一）建立教研共同体，拓展教研新模式1.校际协作联合式我区的许寨小学、艾营小学和杨井沿小学因地理位置相近、教研水平相当、又有着相同的教研问题能够引起教师共同的思考，在区教研室的引导下，三所学校自发组织了校际协作?合教研，进一步加强校际的教研合作与交流，整合推广先进的教学经验，实现校际之间教学活动的优势互补，促进教师的专业发展和教学质量的提高。2.跨地域联动式我区学校较少，师资力量薄弱，要想更好地开展教研活动，就不能局限于区域内闭门造车，而是要通过“走出去、请进来”的形式进行跨区域教研，结合我区实际情况，我们联合了川汇区七一路二小、商水县实验小学、二十三中等学校进行多方面的合作教研，互通有无，相互借鉴，“同中求异、异中求同”，多层面，全方位地合作、探讨，实现共同发展。3.名师工作室引领式名师工作室以名师为引领，以学科为纽带，以先进的教育思想为指导，搭建促进中青年教师专业成长以及名师自我提升的发展平台。为引领我区各学科的教研，我区于2017年初成立了语文、数学、体育等多学科的“名师工作室”，参加工作室的教师在主持人的引领下，打破学校界限，开展“共读教育书籍”、“同课异构”等各类教研活动，共同提高自身专业素养。（二）校际协作教研活动的形式1.读书交流阅读是教师专业发展的必由之路。依托工作室的“共读一本书”活动，各工作室开展了共读书目的“读书交流”活动。通过共读新课程标准（2011年版），教师不仅知道了必须改变自身教学方式的新理念，还了解到课程标准的总体目标和学段目标；从《静悄悄的革命》一书中感悟到作为教师要充分发挥学生的主体作用，调动学生的自主性；共读《给教师的建议》明白了教师心中要有爱。2.同课异构“同课异构”活动要求两个或两个以上的教师围绕一个共同的课题或主题，进行教学演示。虽然教学内容相同，但因为教学理念、教学风格和教学方法不同，所以教学设计也就不同，能够带给教师更多的思考、更多的感悟，推动教师专业成长，优化教学成果。3.网络教研网络技术的普及给教师带来了很多的便利，随着新课程改革的不断发展，现在传统的教研活动已经无法满足教师的教研需要，协作教研跨学校、跨地域，教研活动不方便开展，而网络教研不受空间和时间的限制，能够实现所有资源的共享。如组织各校、各工作室教师利用QQ群视频进行网络观课、议课教研活动，能够有效地解决调课等种种不便，更好地满足教师教研的需求，解决教师在教学中产生的问题。4.开通“教研之窗”微信公众号协作教研无论是读书、观摩，还是授课、议课，参与教师总能在QQ空间里发表个人看法和教学心得、反思，其中不乏优秀作品，为了鼓励教师书写教育教学随笔，推进校际协作教研的持续发展，宣传区内、外教研活动，我区开通了“周开教研之窗”微信公众号，选登教师优秀作品，提供教学研究资讯，共享教研资源，促进教师专业发展。二、校际协作教研的思考“合作共生，共同发展”，校际协作教研因其参与面较广、易于操作、实用性强，而逐渐构建起各类校际教研共同体，形成了校、片、区、市的多级联动，有效地缩小了教师之间、学校之间的差距，弥补了各校教研中存在的问题和不足，拓宽了教研活动的形式，开创了新的教研领域。区内教师也逐渐意识到各类协作教研活动能够提高自己的业务水平，帮助自己专业成长，也就越来越积极地参与到校际协作教研活动中。虽然我区目前建立了各类校际协作教研共同体，取得了一定的成效，但许多方面还存在不足：各学科教研内容较窄，教研活动主要以听评课为主，研究主题不明确，研究深度不够，评课还停留在教学指导的层面等。但我们相信，在今后的教研实践活动中，通过不断探索农村中小学校际协作教研工作的新思路、新方法，一定能提高各校的教研水平，推进我区基础教研改革的创新与发展。带状疱疹后遗神经痛护理查房16、云无心以出岫，鸟倦飞而知还。27护理查房护理查房28主要内容1疾病知识2病史简介3相关护理健康教育主要内容29疾病知识带状疱疹◆是由水痘-带状疱疹病毒引起的一种沿神经支配的皮肤区出现带状排列的成簇疱疹◆可出现伴随神经较剧烈疼痛,年龄愈大,神经痛愈重◆民间称之为“缠腰龙”◆本病好发于成人,春秋季节多见疾病知识30疾病知识好发部位依次为肋间神经、颈神经、三叉神经和腰骶神经支配区域。疼痛以肋间神经和三叉神经分布区多见。|疾病知识31疾病知识今带状疱疹病毒四大特点1、嗜食性(即喜食神经外周皮的粗纤维,使神经线外露,这是引起后遗神经痛的根本原因)2、游走性,导致反复时可能在别处出现皮疹3、喜热性,皮疹热敷越坏,宜冷敷4、认时性,在夜123点活动厉害,故睡觉中间如痛醒,则必须加抹药疾病知识32疾病知识发病机制入燃神经节侵犯神经节神经节皮肤侵犯皮肤疾病知识33疾病知识心急性带状疱疹患者90%以上会有疼痛心多数患者