浙教版七年级科学下册第三章运动和力知识点汇总教学内容

5/5浙教版七年级科学下册第三章运动和力知识点汇总教学内容第一节、机械运动：以某一物体为标准来判断另一物体的运动状态，这个标准就是参照物。

相对于这个标准，1、参照物如果位置发生变化，则它是运动的，如果位置没有变化，则它是静

止的。、选择不同的参照物来观察同一个物体结论可能不同。同一个物体是运动还是静止取决于

所选的参2（没有绝对的静止或运动，只有相对静止或运动）照物，这就是运动和静止的相对

性。、机械运动：物理学里把物体空间位置变化叫做机械运动。3

4、

的方法：物体运动快慢5、比较⑴在相同的时间内比较通过的路程⑵在相同的路程内比较

通过的时间

：物体在单位时间内通过的路程叫做速度。它是描述物体运动的快慢的物理量。、速度6计算公式：变形公式：

，读7km/h时，符号：秒，符号：m/s，读作：米每秒。常用单位：千米/、速度单位：国际单位：

米/

米千米/秒=3.6/时，1千米/时=1/3.6/秒米作千米每时。换算：1：

注：①单位换算过程2m/s=2×3．6km/h=7.2km/h（过程单位同后）

810/米秒，光速：秒，汽车速度：秒，自行车速度：⑤常识：人步行速度：1.3米/4米/30米/3×秒第二节、力的存在

8的概念：力是物体对物体的作用。、力：①必须有两个或两个以上的物体；②物体间必须有相互作用（不接触也能产生力，、9力产生的条件如吸铁石；相互接触的物体不一定产生力，如相互挨着的课桌）：①改变物体的形状（发生形变）②改变物体的运动状态（物体的运动状态是否改力的作用效果、10速度大小是否改变和物体的运动方向是否改变，但填写时都写运动变一般指：物体的运动快慢/。状态改变）。（相互作用力在任何情况下都是大小相等，方向相反，作用在不同物体上）力的作用是相互的11、两物体相互作用时，施力物体同时也是受力物体，反之，受力物体同时也是施力物体。比如两车追尾，后车撞了前车，两车都损毁．

12、力的单位：国际单位制：牛顿，简称牛，符号N表示。

常识：拿两个鸡蛋所用的力大约1N，一个苹果重2N

13、力的测量：测力计，常用测力计为弹簧测力计

14、弹簧测力计原理：在弹性限度内，弹簧的伸长与所受的拉力成正比（受拉力越大，弹簧伸长越长）

使用方法：“看”：使用前注意量程、分度值、指针是否指零；“调”：指针调零；“读”：读

数=挂钩受力。

注：加在弹簧测力计上的力不许超过它的最大量程。

15、弹性：物体受力时会发生形变，不受力时又恢复原状的性质

弹力：物体发生弹性形变而产生的力。

16、力的三要素：力的大小、方向、和作用点。

17、力的示意图：在受力物体上沿着力的方向画一条线段，在线段的末端画一个箭头表示力的方向，

在箭头边上标上力的大小，线段的起点或终点表示力的作用点。

18、作图步骤：①线段长度与力的大小成正比。②力的作用点画在受力物体的几何中心，③箭头画在线段的末端。④箭头旁边标上力的大小（一般的力用F，重力用G，摩擦力用f）。

注：①检查作图时按作图步骤检查一遍；②若只告诉质量，必须把质量化成重力再作图，必须写出转化过程，质量不能作图。

第三节、重力

19、重力：物体由于地球吸引而受到的力叫做重力（一般说的物体重量、物重等都指重力）。地面和地面上的一切物体都要受到重力的作用。重力的施力物体是地球。

20、重力的方向：竖直向下（不管物体在斜面还是在水平面上，不管作向上运动还是向各个方向运动或静止时，它的方向总是竖直向下）应用：重垂线、水平器。

21、重力的作用点：重心（重力在物体上的作用点叫做重心）

重心的确定：质量分布均匀且外形规则的物体的重心在几何中心。

注：①重心不一定在物体上，如圆环的重心。②重心位置不随物体放置方式及运动速度的变化而

变化

22、重力公式（重力和质量成正比）：G=mgm=G/gg=G/m

①m表示物质的质量（单位：千克），G表示重力（单位：牛）

②g=9.8牛/千克，含义:在地球表面或附近某处每千克物体所受的重力为9.8牛

③如果没有说明，则一般默认用g=9.8牛/千克计算。若有注明则用g=10牛/千克计算

23、重力大小的影响因素：①跟纬度有关，维度越高，重力越大；②跟高度有关，高度越高，重力越小；③跟星球有关，月球上受到的重力约为地球的六分之一（到月球上的物体，质量不变，重力变小）

24、假设没有重力：不能倒水，物体滞留空中，人一跳能离开地球，不能测重力，但能用弹簧测力计测拉力

25、质量与重力的比较

第四节、牛顿第一定律

（在科学实验和科学推理的：、26牛顿第一定律（惯性定律）总一切物体在没有受到任何外力作用的时候，基础上得出）保持匀速直线运动或静止状态。：力不是维持运动的原因，而是改变物力和运动的关系、27体运动状态的原因

28、惯性：任何物体都有保持静止状态或匀速直线运动状态的性质.

推理实验

第五节、二力平衡的条件

30、二力平衡的定义：一个物体在两个力的作用下，如果保持静止状态或匀速直线运动状态，这两个力就互相平衡。

31、二力平衡的条件：①两力大小相等，②两个力方向相反，③作用在同一直线上，④作用在同一物体上。在下图中，A：不作用在一条直线上；B：受平衡力；C：作用力大小不同；D：没有作用在同一受力物体上

判定两个力是否平衡，既可以用二力平衡的定义，也可以用二力平衡的条件。32、一对平衡力和一对相互作用力的比较和区分一对相互作用力一对平衡力共同点③作用在同

一条直线上。①大小相等②方向相反

两个力分别作用在两个物体上两个力作用在同一个物体上不两个力同时产生，同时消失两个力不一定同时产生，同时消失同两个力的性质不一定相同两个力的性质相同点两个力分别产生各自的效果两个力作用的效果是物体运动状态不变

，方向相反，大小相等，作用在一条判断一对平衡力的方法：①：同一受力物体（圈出受力物体）注直线上，方向相反，大小相等，作用在②：两个受力物体（圈出受力物体）判断一对相

互作用力的方法

一条直线上

第六节、摩擦力

33、摩擦力：两个相互接触的物体，当它们做相对运动时，在接触面上会产生一种阻碍相对运动的力叫摩擦力。不仅固体间会产生摩擦，液体和气体之间也会产生摩擦。

34、摩擦力的分类

①滑动摩擦：两个物体之间因相对滑动而产生的摩擦（光滑表面的滑动摩擦力为0）。

②滚动摩擦：两个物体之间因相对滚动而产生的摩擦（滚动摩擦远小于滑动摩擦）。

③静摩擦：两个具有相对运动趋势，但又相对静止的物体间的摩擦叫做静摩擦（只要物体保持静止，其拉力多大，摩擦力就多大，随推力变化而变化）。

注①这里的拉力也可能是推力②放在水平桌面上的东西与桌面不具有相对运动趋势就不具有静摩擦

35、摩擦力的方向

由于摩擦力是阻碍物体相对运动或相对运动趋势的，因此摩擦力的方向必定与物体相对运动方向或相对运动趋势方向相反。相对静止的物体之间不一定有摩擦力，就看它们有无运动趋势。

右图：①物体B受到向右的拉力F而向右开始运动，则物体B受到地面给它的摩

擦力向左。

②物体A原本静止，而B开始向右运动，则A由于惯性保持原本的静止状态，有

向左运动的趋势，故A受到的摩擦力向右。

右图：物体静止，它有向下运动的趋势，故它受到的摩擦力向上

右图：物体静止，它有向斜下方运动的趋势，故它受到的摩擦力沿斜面上

右图：皮带轮上的物体受到的摩擦力向右，注意，物体与皮带轮之间是

相对静止的，故要用相对运动趋势来判断，而不是它们的运动方向。

、摩擦力的测量：物体做匀速直线运动时所受的36拉力等于摩擦力，即二力平衡。：与压力大小和接触、影响动摩擦力大小的因素37面粗糙程度有关，与其他无关与表面的粗糙程度有关，（当压力相同时）表面越粗糙，摩擦力越大。

动摩擦力大小

与压力大小有关，（当接触面粗糙程度相同时）压力越大，摩擦力越大

38、有益摩擦：鞋底花纹、防滑垫、拉弦、皮带轮运货

有害摩擦：滑梯、机器转轴、旱冰鞋

增大有益摩擦的方法：①增加表面的粗糙程度②增加压力③变滚动为滑动。

减小有害摩擦的方法：①降低表面的粗糙程度（添加润滑剂）②减小压力③变滑动为滚动④使接触面彼此分离（气垫船、磁悬浮）

第七节、压强

39、压力的作用效果：与压力和受力面积有关，比较压力作用效果的方法：（1）、在相同受力面积上比较压力。（2）、在相同压力时比较受力面积。

40、压强：物体单位面积受到的压力叫做压强，它是表示压力作用效果的物理量。

41、压强公式：

P表示压强，单位：帕斯卡（Pa），F表示压力，22m）。（单位：米牛（N），S表示受力面积，单位：242、压强的单位：帕斯卡，简称帕，符号：Pa1帕=1牛/米，1000帕=1千帕。注：①压强的单位帕斯卡非常小，一张对折报纸对桌面压强约为1帕。②计算时：行走,算一只脚面积；站立,算两只脚面积；汽车，四个轮胎面积；坦克，两条履带面积。③计算时必须注意先化单位