小学数学西南师大四年级下册二乘除法的关系和乘法运算律 乘除法之间的关系郑红琳_第1页
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文档简介

学习目标

1.经历讨论,归纳并理解乘除法的关系。

2.学会应用乘除法的关系解决一些实际问题。

3.知道“0”不能做除数。教学过程1.创设情境，激趣导入2.深入探究，体念新知3.游戏活动，巩固新知4.拓展思维，鼓励创新复习铺垫：

回忆学过的加减法关系是怎样的？一个加数=和-加数被减数=减数+差减数=被减数-减数提示：减法是加法的逆运算例1(1)每棵树上挂了4个灯笼，12棵树上挂了多少个灯笼？

12X4=48(个)(2)有48个灯笼，平均挂在12棵树上，每棵树上挂了多少个灯笼？

48÷12=4（个）（3）有48个灯笼，每棵树上挂了4个，可以挂多少棵树？

48÷4=12（棵）分析：已知两个因数，求它们的积，用乘法。已知两个因数的积与一个因数，求另一个因数用除法。

在除法中，已知的积叫作被除数，已知的一个因数叫作除数，求出未知因数叫作商。议一议：（1）上面三个算式各解决了什么问题？（2）除法与乘法有什么关系？

提示：除法是乘法的逆运算2.根据下面的3个数量，写出乘法和除法算式。每个足球65元，15个足球975元。

65×15=975（元）975÷65=15（个）975÷15=65（元）

提问：比较上面的算式，你有什么发现？发现：因数×因数=积

积÷一个因数=另一个因数

被除数÷除数=商被除数÷商=除数商×除数=被除数

议一议：在有余数的除法里，被除数与商，除数，余数之间与什么关系？

45÷6=7.。。。。37×6+3=45

被除数=商×除数+余数除数=（被除数-余数）÷除数商=（被除数-余数）÷除数提问：0为什么不能作除数？课堂活动1.对口令，说算式。问：15×10=150

答：150÷15=10150÷10=152.括号里的数是多少？45×（）=451

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