2021年让你的语言亮丽起来课件

“死”了很多次在校园的角落里有两个同学在说话——一个说:昨天晚上,爸爸送我一副军棋我高兴死了.“死”了很多次在校园的角落里1一个说:前天半夜里,有只老鼠爬上床,把我吓死了.一个说:今天的数学测验,我别想得到好成绩,题难得要死.一个说:2一个说:这几道题,正巧我都复习了,运气好得要死.一个说:我有本漫画,真是好看得要死.一个说:3一个说:我有盒巧克力,真是好吃得要死……两个人谈话不到十分钟,已经“死”了很多次.有什么办法能不“死”呢?

一个说:两个人谈话不到十分钟,4

医生开处方让你的语言亮丽起来医生开处方让你的语言亮丽起来5（1）、油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。（2）、我本来打算趁那一阵喧闹偷偷地溜到我的座位上去。(3)、那航船，就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿。(4)他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。方法一、精选词语，来一点“感情”方法一、精选词语，来一点“感情”6(5)、不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚;也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。（6）、风轻悄悄的，草软绵绵的。（7）、小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。（8）、舒活舒活筋骨，抖擞抖擞精神，各做各的一份儿事去。（9）、这里春红已谢，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵。（10）、鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出婉转的曲子，跟轻风流水应和着。(5)、不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的7将下面的句子加上修饰成份使之变得生动：“早晨，阳光照着我的卧室，小鸟在树上鸣叫。”修改后：早晨，（明媚的）阳光（柔柔的）照着我的卧室，（轻盈的）小鸟在树上（婉转的）鸣叫。将下面的句子加上修饰成份使之变得生动：“早晨，阳光照8从“飘、泻、流、笼、洒、浮、洗”中选出适当的动词填空。月光如流水一般，静静地（）在这一片叶子和花上。薄薄的青雾（）起在荷塘里。叶子和花仿佛在牛乳中（）过一样；又像（着轻纱的梦。泻浮洗笼从“飘、泻、流、笼、洒、浮、洗”中选出适当的动词填空。泻浮洗9读下面一段话，根据小作者想要表达的感情，修改文中的词语，使之更能表达感情。

爸爸妈妈又出门了，每天都是这样，当别人吃完饭，一家子聚在一起的时候，他们却总是匆匆收拾完碗筷就赶去店里，将我一个人留

在家里

。桌上的台灯发出明亮

的光芒，像一只大大

的眼睛看着我。委屈、难过，我趴在桌上哭出了声。

扔惨白失神痛哭起来，感觉像被全世界抛弃了！读下面一段话，根据小作者想要表达的感情，修改文中的词语，使之10天啦，要迟到了。我揭开被子，从床上爬起来，拿过衬衣，穿上鞋子，几步跑进洗手间，找出牙刷，挤上牙膏，胡乱刷了几下，然后拿起毛巾，在脸上洗了几下，穿上外套，跑出家门。修改后：天啦，要迟到了，我

开被子，下床来，拿过衬衣，上鞋子，几步跑进洗手间，出牙刷，上牙膏，在口中胡乱了几下，然后下毛巾，在脸上了几把，起外套，而去。掀翻套抽涂戳扯抹抓夺门修改后：掀翻套抽涂戳扯抹抓夺门11“这里很静”

“四周是那么的宁静，你能听见一百米外松鼠在枯枝上跳来跳去，断枝掉下来，先微微地勾住另外的树枝，然后落到松软的草面上——永远地掉在那儿，静静地等着腐烂。”你怎么写：屠格涅夫怎么写“静”呢？充分调动的周边的事物进行烘托,给读者充实、丰满的感觉。方法二、渲染烘托，来一点生动。“这里很静”“四周是那么的宁静，你12利用重复的手法，增加一些修饰性的语言。使“我喜欢听父亲的笛声。”更有韵味。

我喜欢听父亲的笛声，（喜欢听父亲那载满了我童年乐趣的笛声）。利用重复的手法，增加一些修饰性的语言。使“我喜欢听父亲的笛13

方法三、善用修辞，来一点“形象”

尤其是比喻、拟人、夸张、对比、反复、排比、引用。“生活中处处有美，美是多姿多彩的。”美是游荡在寒冬中的几点残雪，美是漫步在蓝天上的几缕浮云，美是跳跃在湖面上的一抹夕阳，美是回荡在密林中的几声鸟鸣方法三、善用修辞，来一点“形象”14前几天，我脸上长出了十几个青春痘，我并不在意，哪想到越长越多了。

改后：前几天，我这只有零星几粒痘痘的脸上“蹭”地又冒出十几粒，我并不在意，认为这些”小丘”很快就会消失的，哪想到，这些小家伙顽强不屈，前赴后继，只几天工夫就星罗棋布,在我脸上泛滥成灾了。前几天，我脸上长出了十几个青春痘，我并不在意，哪想到越15示例一：

上小学后，我接触到了唐诗宋词。开始，我只是浅显地读一读，背一背。读多了，我就学着体味诗的意境。我会因“出师未捷身先死，长使英雄泪满襟”的英雄气概而流出感动的泪水，也会由于“知否，知否，应是绿肥红瘦”的人生愁绪发出一声声深深的叹息；当然，我也会神往于“蓦然回首，那人却在灯火阑珊处”的人生境界。巧引名句方法四：活学巧用，来一点“诗意”（即旁征博引）示例一：上小学后，我接触到了唐诗宋词。开始，我只是浅显16示例二：如果有人问“春天是什么？”白居易说是“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。”；苏轼说是“蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。”；李白说是“燕草如碧丝，秦桑低绿枝。”；杜牧说是“千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。”……

引用古典诗句示例二：如果有人问“春天是什么？”白居易说是“日出江花红胜火17示例三：我的心开始与鲁滨逊在一起流浪，在孤魂野岛上经历凄风苦雨；我开始寻找一位吉卜赛姑娘优美的身影，体味她对加西莫多的震撼；我开始接触苔丝的温柔，柯察金的坚韧，罗密欧与朱丽叶的情韵……巧妙化用《鲁滨逊漂流记》《巴黎圣母院》《苔丝》《钢铁是怎样炼成的》等名著中的人物性格特点和经历来抒情）示例三：我的心开始与鲁滨逊在一起流浪，在孤魂野岛上经历凄风苦18

语文是那无声的冷月，是那静谧的荷塘，是那秦皇岛外滔天白浪的打鱼船，是那青天里的一行白鹭，是那沉舟侧畔的万点白帆，是那山重水复后的柳暗花明。语文是那大漠中的一缕孤烟；是那古道西风中的瘦马；是那东篱下的簇簇菊花；是那长江中的孤帆远影……语文是什么？小试牛刀：运用“旁征博引”的方法语文是什么？小试牛刀：运用“旁征博引”的方法19

语文是张飞当阳桥上石破天惊的怒吼；是梁山好汉风风火火闯九洲的英雄气概；是林黛玉泪珠下的万点飞红；是孙悟空金箍棒下的妖魔鬼怪；是蒲松龄笔下的花妖狐媚；是司马迁文中的英雄豪杰……。

语文是处处闻啼鸟的春，语文是荷花映日红的夏；语文是仙鹤排云上的秋；语文是梅花独自开的冬。语文是张飞当阳桥上石破天惊的怒吼；是梁山好20五、巧用歇后语、俗语、谚语,借用或化用歌词,来一点幽默

(1)、接下……糟了，什么来着？刚才由于太兴奋，将思维搞活乱了。茫茫然不知所措，这回是牵着羊进照相馆——尽出洋（羊）相了。我想，她肯定帮不了我。在失败面前，我是七尺汉子六尺门——不得不低头。面对老师等待的目光，面对同学诧异的眼神，我脸上火辣辣的。

引用歇后语五、巧用歇后语、俗语、谚语,借用或化用歌词,来一点幽默

21（2）作业最多的人是我，书包最重的人是我，休息最少的人是我，挨骂最多的人是我……“五一”没自由的是我，放假关禁闭的是我，是我是我还是我……化用歌词（2）作业最多的人是我，书包最重的人是我，休息最少的22六、不同的句式和标点符号，来一点变化。示例：（1）、我几乎还不会作文呢！我再也不能学法语了！难道这样就算了吗？（2）“我的朋友们啊，”他说，“我---我---”（3）“放学了，—你们走吧。”（4）、我的最后一堂法语课！（5）、我从前没好好学习，旷了课去找鸟窝，到萨尔河上去溜冰······想起这些，我多么懊悔！（6）、六一公公看见我，便停了楫，笑道，“请客？——这是应该的。”六、不同的句式和标点符号，来一点变化。23写作实践：1、根据以下情境，写一段话。半期考试结束了，我拿出成绩单给爸爸看……2、用学到的方法改写开头的一个片段。写作实践：24在校园的角落里有两个同学在说话——一个说:昨天晚上,爸爸送我一副军棋我高兴死了.在校园的角落里25一个说:前天半夜里,有只老鼠爬上床,把我吓死了.一个说:今天的数学测验,我别想得到好成绩,题难得要死.一个说:26一个说:这几道题,正巧我都复习了,运气好得要死.一个说:我有本漫画,真是好看得要死.一个说:27一个说:我有盒巧克力,真是好吃得要死……

一个说:28

一个说:前天半夜里,有只老鼠爬上床,把我吓死了。（单调、乏味）

改后：一个说:“前天夜里,静悄悄的。突然感到脑门上‘啪’的一下,连忙拉开灯一看,原来是一只超大老鼠。我浑身汗毛都竖起来了，话也不敢说了,皮肤上鸡皮疙瘩也冒出来了……”改后：一个说:“前天夜里,静悄悄的。突然感到脑门上‘啪’的2914.在人生的舞台上，没有彩排的戏;在人生的道路上，没有重走的路。11、世界上那些最容易的事情中，拖延时间最不费力。18.我的人生格言是：走别人的路，让别人无路可走。6.成功的人是跟别人学习经验，失败的人只跟自己学习经验。12.世界原本就不是属于你，因此你用不着抛弃，要抛弃的是一切的执着。万物皆为我所用，但非我所属。1.成功呈概率分布，关键是你能不能坚持到成功开始呈现的那一刻。10.让我们将事前的忧虑，换为事前的思考和计划吧!4.要成功，先发疯，头脑简单向前冲。11.人生舞台的大幕随时都可能拉开，关键是你愿意表演，还是选择躲避。13.因为爱心，流浪的人们才能重返家园;因为爱心，疲惫的灵魂才能活力如初。渴望爱心，如同星光渴望彼此辉映;渴望爱心，如同世纪之歌渴望永远被唱下去。6、只有一条路不能选择——那就是放弃的路;只有一条路不能拒绝——那就是成长的路。18.如同磁铁吸引四周的铁粉，热情也能吸引周围的人，改变周围的情况。5.承诺是走向成功的必由之路;用公众承诺的力量逼自己成功。14、人都是在跌倒与爬起之间学会坚强，都是在风雨与阳光之间走过成长的路。失败所能带给你的只应是一些教训，一些冷静的思考，而不该有绝望、颓废、不知所措。19.女人分结婚与不结婚两种，男人分自愿结婚与被迫结婚两种。4、人生伟业的建立，不在能知，乃在能行。8.没有退路时潜能就发挥出来了。18.如同磁铁吸引四周的铁粉，热情也能吸引周围的人，改变周围的情况。2.成功与不成功之间有时距离很短——只要后者再向前几步。19.网络事业创造了富裕，又延续了平等。11.虽然现实生活中，不是所有的梦想都能开花结果，也不是所有的人都能梦想成真。但每一个梦想都是绚烂多姿，每一个人都因追逐梦想而生活得更加精彩。9.征服世界，并不伟大，一个人能征服自己，才是世界上最伟大的人。14.在人生的舞台上，没有彩排的戏;在人生的道路上，没有重30“死”了很多次在校园的角落里有两个同学在说话——一个说:昨天晚上,爸爸送我一副军棋我高兴死了.“死”了很多次在校园的角落里31一个说:前天半夜里,有只老鼠爬上床,把我吓死了.一个说:今天的数学测验,我别想得到好成绩,题难得要死.一个说:32一个说:这几道题,正巧我都复习了,运气好得要死.一个说:我有本漫画,真是好看得要死.一个说:33一个说:我有盒巧克力,真是好吃得要死……两个人谈话不到十分钟,已经“死”了很多次.有什么办法能不“死”呢?

一个说:两个人谈话不到十分钟,34

医生开处方让你的语言亮丽起来医生开处方让你的语言亮丽起来35（1）、油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。（2）、我本来打算趁那一阵喧闹偷偷地溜到我的座位上去。(3)、那航船，就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿。(4)他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。方法一、精选词语，来一点“感情”方法一、精选词语，来一点“感情”36(5)、不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚;也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。（6）、风轻悄悄的，草软绵绵的。（7）、小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。（8）、舒活舒活筋骨，抖擞抖擞精神，各做各的一份儿事去。（9）、这里春红已谢，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵。（10）、鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出婉转的曲子，跟轻风流水应和着。(5)、不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的37将下面的句子加上修饰成份使之变得生动：“早晨，阳光照着我的卧室，小鸟在树上鸣叫。”修改后：早晨，（明媚的）阳光（柔柔的）照着我的卧室，（轻盈的）小鸟在树上（婉转的）鸣叫。将下面的句子加上修饰成份使之变得生动：“早晨，阳光照38从“飘、泻、流、笼、洒、浮、洗”中选出适当的动词填空。月光如流水一般，静静地（）在这一片叶子和花上。薄薄的青雾（）起在荷塘里。叶子和花仿佛在牛乳中（）过一样；又像（着轻纱的梦。泻浮洗笼从“飘、泻、流、笼、洒、浮、洗”中选出适当的动词填空。泻浮洗39读下面一段话，根据小作者想要表达的感情，修改文中的词语，使之更能表达感情。

爸爸妈妈又出门了，每天都是这样，当别人吃完饭，一家子聚在一起的时候，他们却总是匆匆收拾完碗筷就赶去店里，将我一个人留

在家里

。桌上的台灯发出明亮

的光芒，像一只大大

的眼睛看着我。委屈、难过，我趴在桌上哭出了声。

扔惨白失神痛哭起来，感觉像被全世界抛弃了！读下面一段话，根据小作者想要表达的感情，修改文中的词语，使之40天啦，要迟到了。我揭开被子，从床上爬起来，拿过衬衣，穿上鞋子，几步跑进洗手间，找出牙刷，挤上牙膏，胡乱刷了几下，然后拿起毛巾，在脸上洗了几下，穿上外套，跑出家门。修改后：天啦，要迟到了，我

开被子，下床来，拿过衬衣，上鞋子，几步跑进洗手间，出牙刷，上牙膏，在口中胡乱了几下，然后下毛巾，在脸上了几把，起外套，而去。掀翻套抽涂戳扯抹抓夺门修改后：掀翻套抽涂戳扯抹抓夺门41“这里很静”

“四周是那么的宁静，你能听见一百米外松鼠在枯枝上跳来跳去，断枝掉下来，先微微地勾住另外的树枝，然后落到松软的草面上——永远地掉在那儿，静静地等着腐烂。”你怎么写：屠格涅夫怎么写“静”呢？充分调动的周边的事物进行烘托,给读者充实、丰满的感觉。方法二、渲染烘托，来一点生动。“这里很静”“四周是那么的宁静，你42利用重复的手法，增加一些修饰性的语言。使“我喜欢听父亲的笛声。”更有韵味。

我喜欢听父亲的笛声，（喜欢听父亲那载满了我童年乐趣的笛声）。利用重复的手法，增加一些修饰性的语言。使“我喜欢听父亲的笛43

方法三、善用修辞，来一点“形象”

尤其是比喻、拟人、夸张、对比、反复、排比、引用。“生活中处处有美，美是多姿多彩的。”美是游荡在寒冬中的几点残雪，美是漫步在蓝天上的几缕浮云，美是跳跃在湖面上的一抹夕阳，美是回荡在密林中的几声鸟鸣方法三、善用修辞，来一点“形象”44前几天，我脸上长出了十几个青春痘，我并不在意，哪想到越长越多了。

改后：前几天，我这只有零星几粒痘痘的脸上“蹭”地又冒出十几粒，我并不在意，认为这些”小丘”很快就会消失的，哪想到，这些小家伙顽强不屈，前赴后继，只几天工夫就星罗棋布,在我脸上泛滥成灾了。前几天，我脸上长出了十几个青春痘，我并不在意，哪想到越45示例一：

上小学后，我接触到了唐诗宋词。开始，我只是浅显地读一读，背一背。读多了，我就学着体味诗的意境。我会因“出师未捷身先死，长使英雄泪满襟”的英雄气概而流出感动的泪水，也会由于“知否，知否，应是绿肥红瘦”的人生愁绪发出一声声深深的叹息；当然，我也会神往于“蓦然回首，那人却在灯火阑珊处”的人生境界。巧引名句方法四：活学巧用，来一点“诗意”（即旁征博引）示例一：上小学后，我接触到了唐诗宋词。开始，我只是浅显46示例二：如果有人问“春天是什么？”白居易说是“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。”；苏轼说是“蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。”；李白说是“燕草如碧丝，秦桑低绿枝。”；杜牧说是“千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。”……

引用古典诗句示例二：如果有人问“春天是什么？”白居易说是“日出江花红胜火47示例三：我的心开始与鲁滨逊在一起流浪，在孤魂野岛上经历凄风苦雨；我开始寻找一位吉卜赛姑娘优美的身影，体味她对加西莫多的震撼；我开始接触苔丝的温柔，柯察金的坚韧，罗密欧与朱丽叶的情韵……巧妙化用《鲁滨逊漂流记》《巴黎圣母院》《苔丝》《钢铁是怎样炼成的》等名著中的人物性格特点和经历来抒情）示例三：我的心开始与鲁滨逊在一起流浪，在孤魂野岛上经历凄风苦48

语文是那无声的冷月，是那静谧的荷塘，是那秦皇岛外滔天白浪的打鱼船，是那青天里的一行白鹭，是那沉舟侧畔的万点白帆，是那山重水复后的柳暗花明。语文是那大漠中的一缕孤烟；是那古道西风中的瘦马；是那东篱下的簇簇菊花；是那长江中的孤帆远影……语文是什么？小试牛刀：运用“旁征博引”的方法语文是什么？小试牛刀：运用“旁征博引”的方法49

语文是张飞当阳桥上石破天惊的怒吼；是梁山好汉风风火火闯九洲的英雄气概；是林黛玉泪珠下的万点飞红；是孙悟空金箍棒下的妖魔鬼怪；是蒲松龄笔下的花妖狐媚；是司马迁文中的英雄豪杰……。

语文是处处闻啼鸟的春，语文是荷花映日红的夏；语文是仙鹤排云上的秋；语文是梅花独自开的冬。语文是张飞当阳桥上石破天惊的怒吼；是梁山好50五、巧用歇后语、俗语、谚语,借用或化用歌词,来一点幽默

(1)、接下……糟了，什么来着？刚才由于太兴奋，将思维搞活乱了。茫茫然不知所措，这回是牵着羊进照相馆——尽出洋（羊）相了。我想，她肯定帮不了我。在失败面前，我是七尺汉子六尺门——不得不低头。面对老师等待的目光，面对同学诧异的眼神，我脸上火辣辣的。

引用歇后语五、巧用歇后语、俗语、谚语,借用或化用歌词,来一点幽默

51（2）作业最多的人是我，书包最重的人是我，休息最少的人是我，挨骂最多的人是我……“五一”没自由的是我，放假关禁闭的是我，是我是我还是我……化用歌词（2）作业最多的人是我，书包最重的人是我，休息最少的52六、不同的句式和标点符号，来一点变化。示例：（1）、我几乎还不会作文呢！我再也不能学法语了！难道这样就算了吗？（2）“我的朋友们啊，”他说，“我---我---”（3）“放学了，—你们走吧。”（4）、我的最后一堂法语课！（5）、我从前没好好学习，旷了课去找鸟窝，到萨尔河上去溜冰······想起这些，我多么懊悔！（6）、六一公公看见我，便停了楫，笑道，“请客？——这是应该的。”六、不同的句式和标点符号，来一点变化。53写作实践：1、根据以下情境，写一段话。半期考试结束了，我拿出成绩单给爸爸看……2、用学到的方法改写开头的一个片段。写作实践：54在校园的角落里有两个同学在说话——一个说:昨天晚上,爸爸送我一副军棋我高兴死了.在校园的角落里55一个说:前天半夜里,有只老鼠爬上床,把我吓死了.一个说:今天的数学测验,我别想得到好成绩,题难得要死.一个说:56一个说:这几道题,正巧我都复习了,运气好得要死.一个说:我有本漫画,真是好看得要死.一个