一块奶酪【课件】

一块奶酪*11一块奶酪*11什么是奶酪？小蚂蚁面对美味的奶酪是怎样做的？什么是奶酪？酸牛奶有相似之处，都是通过发酵来制作的，但是奶酪的浓度比酸奶更高，近似固体食物，因此营养价值也更加丰富。奶酪又名干酪，是一种发酵的牛奶制品，其性质与常见的酸牛奶有相似之处，奶酪又名干酪，是一种发酵的牛奶制品1.默读课文，要求读准字音，读流利，遇到不认识的字圈出来或者请教同桌。做到不出声、不指读，带着“小蚂蚁面对美味的奶酪是怎样做的？”这个问题默读课文。

初读课文1.默读课文，要求读准字音，读流利，遇到不认识的字圈2.用自己的方法理解词语“搬运、禁令、聚集”。3.检查朗读情况，看字音是否正确，句子是否读通顺。

2.用自己的方法理解词语“搬运、禁令、聚集”。我会认舔毅跺处稍毅然毅力跺脚处chù（到处）chǔ（处罚）稍shāo（稍微）shào（稍息）我会认舔毅跺处稍毅然毅力跺脚处chù（到处）chǔ（处罚）稍理解课文数一数课文共有几个自然段。哪几个自然段写了故事的起因？哪几个自然段写了故事的经过？哪几个自然段写了故事的结果？默读课文理解课文数一数课文共有几个自然段。默读课文起因蚂蚁们要搬运粮食，队长宣布：只许出力，不许偷嘴。第1～3自然段起因蚂蚁们要搬运粮食，队长宣布：只许出力，不许偷嘴。经过蚂蚁队长不小心拽掉了奶酪的一角，它战胜自己内心偷嘴的念头，命令最小的蚂蚁吃掉那块奶酪渣。第4～12自然段经过蚂蚁队长不小心拽掉了奶酪的一角，它战胜自己内心偷结果大家干活劲头更足，奶酪一会儿就被搬进洞里去了。第13自然段结果大家干活劲头更足，奶酪一会儿就被搬进洞里去了。第要是偷嘴的是您呢？照样要受处罚。这里可以看出蚂蚁队长具有怎样的品质？作风严格平等待人以身作则有个性第一部分要是偷嘴的是您呢？照样要受处罚。这里可以看出蚂蚁队长具有怎样为什么要写奶酪诱人？找出描写蚂蚁队长心理的句子，你可以看出它有什么样的想法？大家为什么“依旧不动，眼睛望着别处，心却牵挂着那一点儿奶酪渣”？第二部分为什么要写奶酪诱人？第二部分为蚂蚁队长想吃奶酪渣作铺垫。能抵挡住这样的美味真不容易啊。返回为蚂蚁队长想吃奶酪渣作铺垫。能抵挡住这样的美味真不容易啊从蚂蚁队长的心理描写中可以看出它也很矛盾，也想品尝美味，但自己又是一个纪律严明、以身作则的人，可真是矛盾啊。返回从蚂蚁队长的心理描写中可以看出它也很矛盾，也想品尝美小蚂蚁们也想品尝奶酪渣。返回小蚂蚁们也想品尝奶酪渣。返回从“味道真香！”“犹豫了一会儿”“一跺脚”你能猜想一下蚂蚁队长是怎么想的吗？从“味道真香！”“犹豫了一会儿”“一跺脚”你能猜想一从“味道真香！”“犹豫了一会儿”可以看出蚂蚁队长心里还有点矛盾，最后还是理智战胜了诱惑，从“一跺脚”可以看出它下定了决心。从“味道真香！”“犹豫了一会儿”可以看出蚂蚁队长心里如果你是蚂蚁队长，现在你会怎么想？如果你是蚂蚁队长，现在你会怎么想？我也想吃啊，奶酪一定非常好吃，但是我是队长啊，要以身作则，我自己吃了队友怎么看我啊，我还怎么领导它们？不！不能吃！我也想吃啊，奶酪一定非常好吃，但是我是队长啊，要以身大家干活的劲头为什么更足了？因为它们看到了一个以身作则、充满爱心的队长，它们爱戴这样的队长。第三部分大家干活的劲头为什么更足了？因为它们看到了一个以身作说一说：你喜欢这个蚂蚁队长吗？为什么？说一说：你喜欢这个蚂蚁队长吗？为什么？蚂蚁队长不独吃奶酪渣，能经受住美味的诱惑，我喜欢它。蚂蚁队长不独吃奶酪渣，能经受住美味的诱惑，我喜欢它。它有爱心，虽然自己很想吃，但还是把奶酪渣给了队伍中最小的小蚂蚁。我喜欢它。它有爱心，虽然自己很想吃，但还是把奶酪渣给了队伍中最一块奶酪搬运食物前下令：严禁偷吃起因合力搬奶酪，掉下奶酪渣搬运食物时心中矛盾，下令休息经过下令让年龄最小的一只蚂蚁吃掉纪律面前人人平等独自一人，内心犹豫结果受到鼓舞，劲头更足板书设计一块奶酪搬运食物前下令：严禁偷吃起因合力搬奶酪，掉下奶酪渣搬一块奶酪*11一块奶酪*11什么是奶酪？小蚂蚁面对美味的奶酪是怎样做的？什么是奶酪？酸牛奶有相似之处，都是通过发酵来制作的，但是奶酪的浓度比酸奶更高，近似固体食物，因此营养价值也更加丰富。奶酪又名干酪，是一种发酵的牛奶制品，其性质与常见的酸牛奶有相似之处，奶酪又名干酪，是一种发酵的牛奶制品1.默读课文，要求读准字音，读流利，遇到不认识的字圈出来或者请教同桌。做到不出声、不指读，带着“小蚂蚁面对美味的奶酪是怎样做的？”这个问题默读课文。

初读课文1.默读课文，要求读准字音，读流利，遇到不认识的字圈2.用自己的方法理解词语“搬运、禁令、聚集”。3.检查朗读情况，看字音是否正确，句子是否读通顺。

2.用自己的方法理解词语“搬运、禁令、聚集”。我会认舔毅跺处稍毅然毅力跺脚处chù（到处）chǔ（处罚）稍shāo（稍微）shào（稍息）我会认舔毅跺处稍毅然毅力跺脚处chù（到处）chǔ（处罚）稍理解课文数一数课文共有几个自然段。哪几个自然段写了故事的起因？哪几个自然段写了故事的经过？哪几个自然段写了故事的结果？默读课文理解课文数一数课文共有几个自然段。默读课文起因蚂蚁们要搬运粮食，队长宣布：只许出力，不许偷嘴。第1～3自然段起因蚂蚁们要搬运粮食，队长宣布：只许出力，不许偷嘴。经过蚂蚁队长不小心拽掉了奶酪的一角，它战胜自己内心偷嘴的念头，命令最小的蚂蚁吃掉那块奶酪渣。第4～12自然段经过蚂蚁队长不小心拽掉了奶酪的一角，它战胜自己内心偷结果大家干活劲头更足，奶酪一会儿就被搬进洞里去了。第13自然段结果大家干活劲头更足，奶酪一会儿就被搬进洞里去了。第要是偷嘴的是您呢？照样要受处罚。这里可以看出蚂蚁队长具有怎样的品质？作风严格平等待人以身作则有个性第一部分要是偷嘴的是您呢？照样要受处罚。这里可以看出蚂蚁队长具有怎样为什么要写奶酪诱人？找出描写蚂蚁队长心理的句子，你可以看出它有什么样的想法？大家为什么“依旧不动，眼睛望着别处，心却牵挂着那一点儿奶酪渣”？第二部分为什么要写奶酪诱人？第二部分为蚂蚁队长想吃奶酪渣作铺垫。能抵挡住这样的美味真不容易啊。返回为蚂蚁队长想吃奶酪渣作铺垫。能抵挡住这样的美味真不容易啊从蚂蚁队长的心理描写中可以看出它也很矛盾，也想品尝美味，但自己又是一个纪律严明、以身作则的人，可真是矛盾啊。返回从蚂蚁队长的心理描写中可以看出它也很矛盾，也想品尝美小蚂蚁们也想品尝奶酪渣。返回小蚂蚁们也想品尝奶酪渣。返回从“味道真香！”“犹豫了一会儿”“一跺脚”你能猜想一下蚂蚁队长是怎么想的吗？从“味道真香！”“犹豫了一会儿”“一跺脚”你能猜想一从“味道真香！”“犹豫了一会儿”可以看出蚂蚁队长心里还有点矛盾，最后还是理智战胜了诱惑，从“一跺脚”可以看出它下定了决心。从“味道真香！”“犹豫了一会儿”可以看出蚂蚁队长心里如果你是蚂蚁队长，现在你会怎么想？如果你是蚂蚁队长，现在你会怎么想？我也想吃啊，奶酪一定非常好吃，但是我是队长啊，要以身作则，我自己吃了队友怎么看我啊，我还怎么领导它们？不！不能吃！我也想吃啊，奶酪一定非常好吃，但是我是队长啊，要以身大家干活的劲头为什么更足了？因为它们看到了一个以身作则、充满爱心的队长，它们爱戴这样的队长。第三部分大家干活的劲头为什么更足了？因为它们看到了一个以身作说一说：你喜欢这个蚂蚁队长吗？为什么？说一说：你喜欢这个蚂蚁队长吗？为什么？蚂蚁队长不独吃奶酪渣，能经受住美味的诱惑，我喜欢它。蚂蚁队长不独吃奶酪渣，能经受住美味