体育组集体备课记录

体育组集体备课记录（第三次）时间：2010——2011学年第二学期第三周地点：术科教师办公室中心发言人：林师能参加人员：体育组全体老师备课内容：《绳的游戏》授课方案（水平二）教材剖析：林师能：学生经过学习，完成以下目标：1、使学生在活动中用所学知识进行创立性练习，提高学生对体育课的学习兴趣，培养学生积极参加体育活动的态度和行为。2、发展学生灵便躲闪、快速经过的协调性、灵便性。3、培养学生勇于创新，在学习过程中表现出互相合作、共同提高的优异质量。本课所学的《绳的游戏》以体育新课程标准为指针，以学生的发展为目的，以学生的自主学习为打破口，将平常生活体育项目引入课堂。并从学生的兴趣着手，让学生感觉到活动的乐趣。同时让学生在活动中健身，在活动中合作，在活动中创新，在活动中享受，在活动中健康成长。本课的学习内容，技术性较强，学习难度较大，拥有必然的挑战性，学生需要有必然的勇气、意志来完成学习任务。本课依照二年级学生的心理特点及个性差异，在授课中，运用多种授课方法，激发学生的学习积极性、主动性。主要围绕“绳”设计了既动脑、又着手的兴趣游戏。绳子是学一世常生活喜欢的民间体育项目，它能发展学生灵便躲闪、快速经过等钻、爬的协调性、灵便性。本课旨在经过练习，教会学生学习的方法。同时也给学生留下了更多的学习空间，让他们在快乐的氛围中培养自主创编、友好合作的能力。因此关于本课的授课，将合理开导并会依照学生的差异性进行科学指导。为完成以上授课目的并打破本课的重难点，本课将采用图片显现、讲解演示、激励提示、个别帮助、巡视指导等教法和观察演示，议论研究、合作学习、实践操作、技术显现、模拟自学等学习方式。林师能：下面，由我介绍一下授课方案：(一)激发兴趣，活出发体。第一，出示图片并提问：画面上的小朋友们在干什么？学生回答，从而导入新课，宣布本课学习内容，提出本课的要求，今后组织学生进行曲线跑，并完成一套简单易学的即兴表演绳操。这一环节约八分钟。?第一，进入练一练环节。组织学生在不同样样的音乐背景下进行踩蛇尾巴练习。在这一基础，才开始新的授课内容的学习――踩蛇尾巴动作。并采用提问方式：踩蛇尾巴动作有哪些？并请学生试一试练习动作。让学生带着问题思虑、探索。其次，进入学一学环节。教师先让学生进行自主学练。李明清：请大家宣布自己的见解和建议。符子江：授课目的可否过于大：1、使学生在活动中用所学知识进行创立性练习，提高学生对体育课的学习兴趣，培养学生积极参加体育活动的态度和行为。2、发展学生灵便躲闪、快速经过的协调性、灵便性。3、培养学生勇于创新，在学习过程中表现出互相合作、共同提高的优异质量。我的理解是关于低年级的学生来说应该多培养学生的学习兴趣与学习习惯。林师能：因为是第一课，要让学生有一个喜欢玩绳的动作见解，第一课，过于细对学生动作的形成反而不利，因此我赞同符老师的见解。王文辉：重点与难点的确定大家看看行不能够？重点：解决学生灵便躲闪的技术问题；难点：快速经过的协调性、灵便性。大家谈谈。林师能：第一课可否需要跳绳，还是让学生就学习玩绳子的内容？符子江：这一课，内容有所偏难，因此我认为还是从玩绳子开始学为好，有利于学生把重点、难点部分学好，本课的重点与难点的确定我认为是适中。李明清：本课在教与学的双边关系中，让学生自己试一试、体验，并敬爱他们的体验，既突出了学生的主体地位，又突出了教师的主导作用。林聪：我认为整节课采用了一物多用，都用跳绳进行各样各样的练习，学生学习的兴趣盎然，玩得不亦乐乎。本课课授课方案学习领水平二域学习内绳的游戏容1、使学生在活动中用所学知识进行创立性练习，提高学生对体育课学习目的学习兴趣，培养学生积极参加体育活动的态度和行为。2、发展学生灵便躲闪、快速经过的协调性、灵便性。3、培养学生勇于创新、友好合作的集体主义精神。学习程完成目标学习内教师活动学生活动序容激发学生课堂常1、宣布本课学1、明确学习内容及要求。学习的积规习内容和要求。2、随音乐节拍跟教师一起调动情极性和参曲线跑2、带领学生成练习曲线绪激发与活动的即兴表一路纵队进行跑。?????????????????????兴趣阶兴趣演绳操曲线跑。3、即兴跟教师表演绳操，段3、带领学生表力求动作节奏感强。演绳操，提示学生要跟好节拍。养成优异绳的游1、自主学练：1、练一练：分别跟着音乐的学习习戏要修业生分别自我练习，体验玩各样踩尾惯和依照1、踩尾随音乐自我练巴的乐趣。指挥的良巴习，进一步领悟2、合作研究自由组合练习，合作探好质量创编各样玩法。弘扬互帮互学的精神。究掌握2、指导学生自3、评一评，自我检测各样技术阶由组合练习。提玩法。段示学生合作探究进行各样玩尾巴的方法。3、组织学生自评，检验学习效果。比一比谁的方法多。发展学生2、蜘蛛1、组织学生自1、倾听教师讲解游戏方法钻、爬等能网由分组找伙伴，和要求，两人一组拼蜘蛛力和集体商讨怎样拼蜘网。看哪组拼得最快。合作的意蛛网、经过蜘蛛2、自由组合试一试经过蜘蛛识网。网。2、提示游戏时3、创一创：在组长带领下，要注意安全。开动脑筋，积极创编，哪一种激活思3、能力拓展：方式最快、最适合。维拓展能力阶激励学生创新4、自我能力显现创编，听思想。组织学生一听他们是怎样经过的。段分组创编经过5、比一比，看哪组经过最蜘蛛网的方式。快。4、创新能力评价：组织学生评价。5、哪一种方式过得最快。牢固情放松身心放松练1、教师与学生1、学生在音乐伴奏下进行绪恢复为下一课习一起进行放松