成都高校在校留学生旅游意向调查报告课件

成都高校在校留学生旅游意向调查报告服从真理，就能征服一切事物成都高校在校留学生旅游意向调查报告成都高校在校留学生旅游意向调查报告服从真理，就能征服一切事物成都高校在校留学生旅游意向调查报告小组成员:周平昌黄琴杨燕林萍张楚琪栾格格马志俊冼章任完成日期:2012年12月4日目录第一节:调査背景第二节:调查内容第三节:调查目的第四节:调查方法·第五节:数据分析第六节:存在问题与改善建议第七节:针对成都高校在校留学生的旅游市场营销方案6/1/2014农村小学体育的发展越来越重视了，但也有着许多不利因素影响着农村小学体育的发展，先简单地阐述下现在农村小学体育发展的现状：一、体育场地器材资源匮乏体育场地、器材是推进体育新课程改革，提高体育教学质量，增进学生身体健康的物质保证。乡镇小学，一般来说运动场地和体育器材都跟不上城市，特别是农村小学。尽管近年来撤点并校力度增大，从某种程度上讲，教育资源能整合集中使用，但实际上农村小学原本的体育教育资源是相当匮乏的，撤点并校后学生是明显增加了，师资优势相对也明显了，但体育场地和器材相对来说是更加紧缺了。就我镇现状来说，全镇小学教学点在上个世纪80年代遍及各村，8个村有8所小学，后来并至1所小学，现在只有大营小学了，应该说体育教育资源是相当充足了。其实不然，目前学校的体育场地虽然有所改进，但是还不能与符合体育发展要求相提并论，器材虽然买进了不少，数量还远远不能够适应当前新课程改革的需求。而且这种现状在短期之内还难以得到改变，并将直接影响农村小学体育课堂教学质量。二、兼职体育教师较多，直接影响新课改的实施实施体育新课程以来，小学各年级的体育课已全部实行每周三课时，体育课时总量明显增加。但撤点并校后，教育资源相对集中，农村小学教师老化趋势也在不断增加，另外我镇体育课时大部分安排兼职教师，我校的11个教学班，只有1名体育专职教师，其他兼职体育教师有5名，有的从未经历过体育教学。因此，大部分兼职体育教师连基本的体育课堂常规，基本的体育教学方法和组织形式都不熟悉，近期内又能如何保证农村小学体育课堂教学质量，更谈不上贯彻落实新课改的要求。三、课堂教学方法与组织形式缺乏创新由于上述两方面原因，农村小学体育场地小、器材少而上不好体育课的观念在教师思想上依旧存在。尽管新课程改革已经实施10年了，但体育教师缺乏创新意识，现有场地器材资源没有得到充分利用，课堂教学方法和组织形式没有得到较大的改观。新的教学理念没有真正得到落实，大部分教师还是传承着传统的课堂教学模式。在村级小学中“放羊式”体育课依旧不同程度存在。四、提高农村小学体育课堂教学质量的几个对策我们该如何在校均学生增多，但场地依旧狭小、器材依旧落后陈旧的条件下开展体育教学工作，这是当前农村小学体育教学中一个突出的问题。通过多年来的观察和实践，依我个人认为要充分利用和开发体育场地器材资源，精心设计组织形式、提高教师体育教学理念、落实体育教学模式是提高农村小学体育课堂教学质量的有效对策。（一）充分利用现有的体育场地器材资源充分利用现有的体育场地和器材设施用于课堂教学。农村小学不能一下子投入大量资金短期实现高标准的场地与器材设施，只能根据实际需要逐步完善和补充，所以，农村小学教师要转变农村体育课因场地小、器材少而上不好的观念，应该着眼于现实，要针对实际情况来实施体育教学。巧用篮球场。篮球场不仅仅是教学篮球专用的，有许多教材内容都可在篮球场进行教学。如利用球场的边线或端线组织短距离跑，往返跑教学，利用三分弧线组织弯道跑教学，利用两个半场组织游戏跑四角比赛，利用三个圆做角力游戏。还可在篮球场地上组织足球赛。我校是市青少年足球训练基地，但没有足球场，而且雨天后泥地多日不能使用，要取得较好地成绩几乎无望。体育课上我们尝试在篮球场上教学小足球，可以举行5人制，7人制等小型比赛，既培养了广大学生的兴趣，又为学校足球队储备了人才。近年来学校足球队成绩显著，多次获市足球赛冠亚军。妙用小垫子。某些学校这些体育器材很少使用，原因是体育教师不善用，有的体育教师觉得搬进搬出麻烦干脆不用，造成有限体育器材资源的浪费。垫子不仅仅限用于滚翻、仰卧起坐等练习，还可用于立定跳远和各种趣味跳教学，小足球比赛中用于球门，用于跨过、绕过障碍教学，用于游戏投掷打靶、穿过小树林等。只要广大体育教师充分利用好现有的体育，就能更好地激发学生的兴趣，提高课堂教学质量。（二）勇于创新，积极开发场地和器材资源既然场地和器材短期之内不会有大的改观，我们就应该立足当前，因地制宜地开发和利用现有的体育设施资源，发挥体育器材的多功能作用。体育教师要树立找米下锅的意识，要有敏锐的触觉和善于捕捉新奇事物的创新意识，特别在农村的小学，教师要有意识对一些平时无甚用途的东西打主意，变废为宝，直接打造一些适合自己使用的简易“器材”。尽可能地开发新型器材或开发已有器材的多种功能，尽可能地让农村学生接受更多的更好的体育教学，享受体育给他们带来的愉悦，在推动农村小学能更好地实施体育新课程的同时，增强学生体质，增进学生健康。跑道道沿板用于课堂教学。跑道道沿板一般用作分界标志，但也可用于平衡教学，让学生用单脚或双脚站于道沿上，比一比谁站立的时间长，来锻炼学生的平衡能力；可让学生沿着道沿走比一比谁走的距离长，或者比一比谁走完成一圈所花的时间最短；也可用道沿为支撑点进行俯卧撑练习等。农村基层小学虽然在场地器材方面存在滞后的现象，但只要我们能着眼于实际，敢于创新，多想办法，变废为宝，是解决目前这一实际问题的简易、有效的途径。（三）精心设计课堂组织形式课堂组织形式将直接影响到体育课堂教学质量。由于体育课大都在室外进行，组织教学的目的就是要排除各种干扰，激发学生兴趣，从而完成教学任务。只有合理而周密的组织教学，才可能使学生从心理和物质上作好充分准备，从而保证体育教学过程的顺利进行。因此，组织教学是体育教学中的难点，组织教学是上好体育课的关键。每个体育教师在备课时经常会考虑如何合理地调动队形，哪个位置做示范最有效，什么时候讲解点评最适时，如何把少量的器材发挥最大的课堂效益。只要我们提高认识，在课堂组织结构上多想想办法，组织严谨些、分组合理些，灵活变通之下，我们农村小学同样能上出高质量高效率的体育课的。特别要充分发挥镇中心体育教研组和专职体育教师的引领作用，加强校本研训工作，提升兼职教师的教学能力。提高农村小学体育课堂教学质量的途径是多渠道的、全方位的，不仅仅是场地、器材和课堂组织教学几个方面。如：提高体育教师的综合素质也是关键所在，有了数量充足，思想上进，业务过硬的体育师资队伍，体育教学质量才会有保证，否则再好的体育硬件设施也是枉然。又如：体育教学方法和教学评价等方面的改革对全面提高体育教学质量也具有非常重要的作用。俄国著名作家列夫?托尔斯泰曾经说过：成功的教学所需要的不是强制，而是激发学生的兴趣。数学教学历来都显得枯燥乏味，激起学生对数学学习的兴趣则是至关重要的。一、开课伊始激兴趣通过教学实践我发现：每一节课的导入部分是很重要的，正所谓“一日之计在于晨，一课之计在于引”，以达到吸引学生让他们对数学产生兴趣的目的。对于低年级的学生可借助学生喜闻乐见的动画人物来激发学习的兴趣。例如，教师可以戴着“奥特曼”的头饰说：“小朋友们，你们好！我是宇宙超人――奥特曼，今天来和大家比一比，看看谁是最聪明的人，小朋友们有没有信心获得比赛的胜利呀？”教师摘下头饰适时地补问：“同学们有信心吗？”小同学都好表现自己，一定想战胜他，这样的引课方式，激起了学生学习的兴趣，唤起了学生学习的欲望，学习起来就会积极主动。二、课堂当中促兴趣学过心理学的都知道：人的注意力会随着时间的延长而降低，尤其是小学生。因此在教学中，教师要充分利用好各种资源，采取不同的方式，保障学生学习的兴趣。现代计算机技术的飞速发展为我们的教学提供了优越的条件，CAI课件是一种在计算机上运行的教学辅助软件，可以实现问与答、分步骤演示，具有很好的交互性，因此在教学中我们可以借助CAI课件辅助教学。例如在讲《圆的面积》过程中，它能把圆平均分成很多份，这是我们实际操作所不能达到的效果。通过这样的演示，学生看得更清楚，理解起来更容易，在动态演示当中保障了学生学习兴趣的延伸。课堂巩固练习的形式也可以多样化，通过练习促进学生的兴趣。低年级简单的数的加减法，可以把算式和结果分写在纸片上，做“找朋友”的游戏，还可以把算式和结果分写在半个苹果上，做“抢苹果”游戏。对于年龄大些的中高年级学生，可开展“智力大转盘”、“你问我答”等活动，不仅检验了学生的学习情况，还促进了学生学习数学的兴趣。游戏或活动的时间要安排合理，规则要适度可行，重要的是，游戏或活动不能成为课堂的主体，如果游戏或活动过于频繁，学生就会产生感觉疲劳，久而久之，就会产生厌倦，那么游戏或活动就会流于形式，失去了它的作用，就不能起到促进学生学习兴趣的目的。因此，教师在开展活动时一定要把握好一个度，使它切实发挥激发学生学习兴趣的作用。三、课程结束延兴趣一堂课的结束并不意味着知识的结束，也不代表着兴趣的终结，相反它恰恰是兴趣延伸的开始。对于不同年级的学生，我们可以布置不同的作业。低年级的学生，可以让他们去寻找生活中的数学，用所学的知识去解答，学以致用，感受到生活处处有数学。对高年级的同学，可以采用学生自编题的形式，收集较好的汇集成册。我在教学中试过学生自编题的这种形式，效果还是不错的。既检验了学生的学习效果，又延续的学生学习的兴趣，可谓一箭双雕。鲁迅先生说得好：没有兴趣的学习，无异于一种苦役，没有兴趣的地方，就没有智慧的灵感。当孩子们有了学习数学的兴趣，学习就不再枯燥，就会变得快乐，那才真是快乐小学生，快乐学数学！成都高校在校留学生旅游意向调查报告服从真理，就能征服一切事物1成都高校在校留学生旅游意向调查报告小组成员:周平昌黄琴杨燕林萍张楚琪栾格格马志俊冼章任完成日期:2012年12月4日成都高校在校留学生旅2成都高校在校留学生旅游意向调查报告课件3成都高校在校留学生旅游意向调查报告课件4成都高校在校留学生旅游意向调查报告课件5成都高校在校留学生旅游意向调查报告课件6调查内容被调查者的基本情况(专业、国籍、性别)被调査者对成都文化和旅游资源的了解及对成都的印象被调査者的旅游需求情况(旅游次数、旅游支出)被调査者选择外出旅游的目的地、时间出游方式、交通方式及目的限制被调査者外出旅游的主要因素6/1/2014调查内容7调查目的调研目的:通过对成都高校在读留学生旅游意愿的调查,从而把握各留学生旅游意向、旅游动机和旅游目的,为旅游市场的开发和旅游资源的开发提供依据。调研范围:成都高校在读留学生(主要以西南民族大学武侯校区和四川大学江安校区为主)6/1/2014调查目的8调查方法卷调查法,合理设计问卷,采用开放式,封闭式或混合式问卷收集信息。访问调查法,通过和随机抽取的留学生进行交谈获得我们所需要的资料和信息。·文献法,通过书面材料统计数据等文献对研究对象进行间接调查,主要是网上收集资料信息。6/1/2014调查方法9小组会议记录(部分)旅游市场营销小组会议记录第一次小组会议记录时间:2012年10月29日地点:慧智108参加人员:张楚琪栾格格杨燕林萍冼章任马志俊黄琴周屏昌主要内容:(一)1.确定小组所选题目为《成都高校在校留学生旅游意愿调査》布置任务以及调查时间、地点3.确定周六小组会议,把每个人提出的调查问题收集、归纳、整理并设计调查问卷。6/1/2014小组会议记录(部分)10工作进度1120111l2012172012/2220112n20121272012/11/1620121212012126作内容召开小组会议确定谓杏主题设计调查问卷;确定调查同卷进行实地调查再次进行小分工;进行数据整理与分析授写谓查报告提交调查报告6/1/2014工作进度11成都高校在校留学生旅游意向调查报告课件12成都高校在校留学生旅游意向调查报告课件13成都高校在校留学生旅游意向调查报告课件14成都高校在校留学生旅游意向调查报告课件15成都高校在校留学生旅游意向调查报告课件16成都高校在校留学生旅游意向调查报告课件17成都高校在校留学生旅游意向调查报告课件18成都高校在校留学生旅游意向调查报告课件19成都高校在校留学生旅游意向调查报告课件20成都高校在校留学生旅游意向调查报告课件21成都高校在校留学生旅游意向调查报告课件22成都高校在校留学生旅游意向调查报告课件23成都高校在校留学生旅游意向调查报告课件24成都高校在校留学生旅游意向调查报告课件25成都高校在校留学生旅游意向调查报告课件26成都高校在校留学生旅游意向调查报告课件27成都高校在校留学生旅游意向调查报告课件28成都高校在校留学生旅游意向调查报告课件29成都高校在校留学生旅游意向调查报告课件30成都高校在校留学生旅游意向调查报告课件31成都高校在校留学生旅游意向调查报告课件32成都高校在校留学生旅游意向调查报告课件33谢谢46、我们若已接受最坏的，就再没有什么损失。——卡耐基

47、书到用时方恨少、事非经过不知难。——陆游

48、书籍把我们引入最美好的社会，使我们认识各个时代的伟大智者。——史美尔斯

49、熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。——孙洙

50、谁和我一样用功，谁就会和我一样成功。——莫扎特谢谢46、我们若已接受最坏的，就再没有什么损失。——卡耐基34成都高校在校留学生旅游意向调查报告服从真理，就能征服一切事物成都高校在校留学生旅游意向调查报告成都高校在校留学生旅游意向调查报告服从真理，就能征服一切事物成都高校在校留学生旅游意向调查报告小组成员:周平昌黄琴杨燕林萍张楚琪栾格格马志俊冼章任完成日期:2012年12月4日目录第一节:调査背景第二节:调查内容第三节:调查目的第四节:调查方法·第五节:数据分析第六节:存在问题与改善建议第七节:针对成都高校在校留学生的旅游市场营销方案6/1/2014农村小学体育的发展越来越重视了，但也有着许多不利因素影响着农村小学体育的发展，先简单地阐述下现在农村小学体育发展的现状：一、体育场地器材资源匮乏体育场地、器材是推进体育新课程改革，提高体育教学质量，增进学生身体健康的物质保证。乡镇小学，一般来说运动场地和体育器材都跟不上城市，特别是农村小学。尽管近年来撤点并校力度增大，从某种程度上讲，教育资源能整合集中使用，但实际上农村小学原本的体育教育资源是相当匮乏的，撤点并校后学生是明显增加了，师资优势相对也明显了，但体育场地和器材相对来说是更加紧缺了。就我镇现状来说，全镇小学教学点在上个世纪80年代遍及各村，8个村有8所小学，后来并至1所小学，现在只有大营小学了，应该说体育教育资源是相当充足了。其实不然，目前学校的体育场地虽然有所改进，但是还不能与符合体育发展要求相提并论，器材虽然买进了不少，数量还远远不能够适应当前新课程改革的需求。而且这种现状在短期之内还难以得到改变，并将直接影响农村小学体育课堂教学质量。二、兼职体育教师较多，直接影响新课改的实施实施体育新课程以来，小学各年级的体育课已全部实行每周三课时，体育课时总量明显增加。但撤点并校后，教育资源相对集中，农村小学教师老化趋势也在不断增加，另外我镇体育课时大部分安排兼职教师，我校的11个教学班，只有1名体育专职教师，其他兼职体育教师有5名，有的从未经历过体育教学。因此，大部分兼职体育教师连基本的体育课堂常规，基本的体育教学方法和组织形式都不熟悉，近期内又能如何保证农村小学体育课堂教学质量，更谈不上贯彻落实新课改的要求。三、课堂教学方法与组织形式缺乏创新由于上述两方面原因，农村小学体育场地小、器材少而上不好体育课的观念在教师思想上依旧存在。尽管新课程改革已经实施10年了，但体育教师缺乏创新意识，现有场地器材资源没有得到充分利用，课堂教学方法和组织形式没有得到较大的改观。新的教学理念没有真正得到落实，大部分教师还是传承着传统的课堂教学模式。在村级小学中“放羊式”体育课依旧不同程度存在。四、提高农村小学体育课堂教学质量的几个对策我们该如何在校均学生增多，但场地依旧狭小、器材依旧落后陈旧的条件下开展体育教学工作，这是当前农村小学体育教学中一个突出的问题。通过多年来的观察和实践，依我个人认为要充分利用和开发体育场地器材资源，精心设计组织形式、提高教师体育教学理念、落实体育教学模式是提高农村小学体育课堂教学质量的有效对策。（一）充分利用现有的体育场地器材资源充分利用现有的体育场地和器材设施用于课堂教学。农村小学不能一下子投入大量资金短期实现高标准的场地与器材设施，只能根据实际需要逐步完善和补充，所以，农村小学教师要转变农村体育课因场地小、器材少而上不好的观念，应该着眼于现实，要针对实际情况来实施体育教学。巧用篮球场。篮球场不仅仅是教学篮球专用的，有许多教材内容都可在篮球场进行教学。如利用球场的边线或端线组织短距离跑，往返跑教学，利用三分弧线组织弯道跑教学，利用两个半场组织游戏跑四角比赛，利用三个圆做角力游戏。还可在篮球场地上组织足球赛。我校是市青少年足球训练基地，但没有足球场，而且雨天后泥地多日不能使用，要取得较好地成绩几乎无望。体育课上我们尝试在篮球场上教学小足球，可以举行5人制，7人制等小型比赛，既培养了广大学生的兴趣，又为学校足球队储备了人才。近年来学校足球队成绩显著，多次获市足球赛冠亚军。妙用小垫子。某些学校这些体育器材很少使用，原因是体育教师不善用，有的体育教师觉得搬进搬出麻烦干脆不用，造成有限体育器材资源的浪费。垫子不仅仅限用于滚翻、仰卧起坐等练习，还可用于立定跳远和各种趣味跳教学，小足球比赛中用于球门，用于跨过、绕过障碍教学，用于游戏投掷打靶、穿过小树林等。只要广大体育教师充分利用好现有的体育，就能更好地激发学生的兴趣，提高课堂教学质量。（二）勇于创新，积极开发场地和器材资源既然场地和器材短期之内不会有大的改观，我们就应该立足当前，因地制宜地开发和利用现有的体育设施资源，发挥体育器材的多功能作用。体育教师要树立找米下锅的意识，要有敏锐的触觉和善于捕捉新奇事物的创新意识，特别在农村的小学，教师要有意识对一些平时无甚用途的东西打主意，变废为宝，直接打造一些适合自己使用的简易“器材”。尽可能地开发新型器材或开发已有器材的多种功能，尽可能地让农村学生接受更多的更好的体育教学，享受体育给他们带来的愉悦，在推动农村小学能更好地实施体育新课程的同时，增强学生体质，增进学生健康。跑道道沿板用于课堂教学。跑道道沿板一般用作分界标志，但也可用于平衡教学，让学生用单脚或双脚站于道沿上，比一比谁站立的时间长，来锻炼学生的平衡能力；可让学生沿着道沿走比一比谁走的距离长，或者比一比谁走完成一圈所花的时间最短；也可用道沿为支撑点进行俯卧撑练习等。农村基层小学虽然在场地器材方面存在滞后的现象，但只要我们能着眼于实际，敢于创新，多想办法，变废为宝，是解决目前这一实际问题的简易、有效的途径。（三）精心设计课堂组织形式课堂组织形式将直接影响到体育课堂教学质量。由于体育课大都在室外进行，组织教学的目的就是要排除各种干扰，激发学生兴趣，从而完成教学任务。只有合理而周密的组织教学，才可能使学生从心理和物质上作好充分准备，从而保证体育教学过程的顺利进行。因此，组织教学是体育教学中的难点，组织教学是上好体育课的关键。每个体育教师在备课时经常会考虑如何合理地调动队形，哪个位置做示范最有效，什么时候讲解点评最适时，如何把少量的器材发挥最大的课堂效益。只要我们提高认识，在课堂组织结构上多想想办法，组织严谨些、分组合理些，灵活变通之下，我们农村小学同样能上出高质量高效率的体育课的。特别要充分发挥镇中心体育教研组和专职体育教师的引领作用，加强校本研训工作，提升兼职教师的教学能力。提高农村小学体育课堂教学质量的途径是多渠道的、全方位的，不仅仅是场地、器材和课堂组织教学几个方面。如：提高体育教师的综合素质也是关键所在，有了数量充足，思想上进，业务过硬的体育师资队伍，体育教学质量才会有保证，否则再好的体育硬件设施也是枉然。又如：体育教学方法和教学评价等方面的改革对全面提高体育教学质量也具有非常重要的作用。俄国著名作家列夫?托尔斯泰曾经说过：成功的教学所需要的不是强制，而是激发学生的兴趣。数学教学历来都显得枯燥乏味，激起学生对数学学习的兴趣则是至关重要的。一、开课伊始激兴趣通过教学实践我发现：每一节课的导入部分是很重要的，正所谓“一日之计在于晨，一课之计在于引”，以达到吸引学生让他们对数学产生兴趣的目的。对于低年级的学生可借助学生喜闻乐见的动画人物来激发学习的兴趣。例如，教师可以戴着“奥特曼”的头饰说：“小朋友们，你们好！我是宇宙超人――奥特曼，今天来和大家比一比，看看谁是最聪明的人，小朋友们有没有信心获得比赛的胜利呀？”教师摘下头饰适时地补问：“同学们有信心吗？”小同学都好表现自己，一定想战胜他，这样的引课方式，激起了学生学习的兴趣，唤起了学生学习的欲望，学习起来就会积极主动。二、课堂当中促兴趣学过心理学的都知道：人的注意力会随着时间的延长而降低，尤其是小学生。因此在教学中，教师要充分利用好各种资源，采取不同的方式，保障学生学习的兴趣。现代计算机技术的飞速发展为我们的教学提供了优越的条件，CAI课件是一种在计算机上运行的教学辅助软件，可以实现问与答、分步骤演示，具有很好的交互性，因此在教学中我们可以借助CAI课件辅助教学。例如在讲《圆的面积》过程中，它能把圆平均分成很多份，这是我们实际操作所不能达到的效果。通过这样的演示，学生看得更清楚，理解起来更容易，在动态演示当中保障了学生学习兴趣的延伸。课堂巩固练习的形式也可以多样化，通过练习促进学生的兴趣。低年级简单的数的加减法，可以把算式和结果分写在纸片上，做“找朋友”的游戏，还可以把算式和结果分写在半个苹果上，做“抢苹果”游戏。对于年龄大些的中高年级学生，可开展“智力大转盘”、“你问我答”等活动，不仅检验了学生的学习情况，还促进了学生学习数学的兴趣。游戏或活动的时间要安排合理，规则要适度可行，重要的是，游戏或活动不能成为课堂的主体，如果游戏或活动过于频繁，学生就会产生感觉疲劳，久而久之，就会产生厌倦，那么游戏或活动就会流于形式，失去了它的作用，就不能起到促进学生学习兴趣的目的。因此，教师在开展活动时一定要把握好一个度，使它切实发挥激发学生学习兴趣的作用。三、课程结束延兴趣一堂课的结束并不意味着知识的结束，也不代表着兴趣的终结，相反它恰恰是兴趣延伸的开始。对于不同年级的学生，我们可以布置不同的作业。低年级的学生，可以让他们去寻找生活中的数学，用所学的知识去解答，学以致用，感受到生活处处有数学。对高年级的同学，可以采用学生自编题的形式，收集较好的汇集成册。我在教学中试过学生自编题的这种形式，效果还是不错的。既检验了学生的学习效果，又延续的学生学习的兴趣，可谓一箭双雕。鲁迅先生说得好：没有兴趣的学习，无异于一种苦役，没有兴趣的地方，就没有智慧的灵感。当孩子们有了学习数学的兴趣，学习就不再枯燥，就会变得快乐，那才真是快乐小学生，快乐学数学！成都高校在校留学生旅游意向调查报告服从真理，就能征服一切事物35成都高校在校留学生旅游意向调查报告小组成员:周平昌黄琴杨燕林萍张楚琪栾格格马志俊冼章任完成日期:2012年12月4日成都高校在校留学生旅36成都高校在校留学生旅游意向调查报告课件37成都高校在校留学生旅游意向调查报告课件38成都高校在校留学生旅游意向调查报告课件39成都高校在校留学生旅游意向调查报告课件40调查内容被调查者的基本情况(专业、国籍、性别)被调査者对成都文化和旅游资源的了解及对成都的印象被调査者的旅游需求情况(旅游次数、旅游支出)被调査者选择外出旅游的目的地、时间出游方式、交通方式及目的限制被调査者外出旅游的主要因素6/1/2014调查内容41调查目的调研目的:通过对成都高校在读留学生旅游意愿的调查,从而把握各留学生旅游意向、旅游动机和旅游目的,为旅游市场的开发和旅游资源的开发提供依据。调研范围:成都高校在读留学生(主要以西南民族大学武侯校区和四川大学江安校区为主)6/1/2014调查目的42调查方法卷调查法,合理设计问卷,采用开放式,封闭式或混合式问卷收集信息。访问