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文档简介
ART
APPRECIATION普通高中美术课程标准实验教科书美术鉴赏系列ARTAPPRECIATIONSERIES
战争带来了什么？长城
战国铜壶地道战圆明园请指出下列作品所属的美术门类第三单元灿烂的美术世界·美术与自我、社会第６课
战争与和平兵马俑新四军格尔尼卡兵马俑第三单元灿烂的美术世界·美术与自我、社会第６课
战争与和平
法国前总理希拉克说：“不看兵马俑，等于沒有真正到过中国。”兵马俑被誉为“世界第八大奇迹”，到底兵马俑有什么特別呢？走近兵马俑第三单元灿烂的美术世界·美术与自我、社会第６课
战争与和平
整体观察：分析兵马俑的整体形势布局第三单元灿烂的美术世界·美术与自我、社会第６课
战争与和平
外貌：一.面部和表情二.身份三.武器装备
局部分析：从外貌和雕塑表现技法入手第三单元灿烂的美术世界·美术与自我、社会第６课
战争与和平外貌
一、
脸型神态表情第三单元灿烂的美术世界·美术与自我、社会第６课
战争与和平
将军俑身材魁梧，头戴金冠，身披铠甲，那神态自若的样子，俨然是一位久经沙场、肩负重任的高级将领。二、身份彩绘艺术第三单元灿烂的美术世界·美术与自我、社会第６课
战争与和平三、武器装备第三单元灿烂的美术世界·美术与自我、社会第６课
战争与和平
一.表现形式二.横向比较（中西方）三.纵向比较（秦与汉唐）
雕塑艺术马俑雕塑艺术霍去病墓前雕塑比较→中西比较→第三单元灿烂的美术世界·美术与自我、社会第６课
战争与和平唐三彩东汉说唱俑比较→第三单元灿烂的美术世界·美术与自我、社会第６课
战争与和平
艺术特色
运用雕塑知识对兵马俑的造型方式与特点进行分析，并简述其意义。第三单元灿烂的美术世界·美术与自我、社会第６课
战争与和平辩论
战争对于人类文明的发展有何影响？正反方见解。
辩论
你认为气势恢宏的兵马俑，到底是战争的产物还是和平的产物？
第三单元灿烂的美术世界·美术与自我、社会第６课
战争与和平辩论第三单元灿烂的美术世界·美术与自我、社会第６课
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