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文档简介
认识平均分人教版二年级下册第二单元孩子们，你们三兄弟把这6块糖果分了吧！情境导入不公平，不公平！情境导入情境导入分得同样多情境导入探究点
认识平均分你能将这些糖分成3份吗？请你用手中的学具来分一分。同学们，我给大家带来了一些小礼物，快来看看吧！探究新知观察同学们分的结果，你喜欢哪种？为什么？有几种不同的分法？探究新知每份分得同样多，叫平均分。提示：只要有一份与其他不是同样多，就不叫平均分。只有平均分才是公平的。探究新知小结：平均分的含义：1.数学上，每份分得同样多叫做平均分。2.平均分很公平，体现人人平等。探究新知小试牛刀1．哪些分法是平均分？在括号里画“”。（教材P8做一做）课堂练习（1）把10个松果平均分给2只小松鼠，每只
小松鼠能分到（）个松果。（2）把6面小旗平均分给3个小朋友，每人
分得（）面小旗。521.小试牛刀课堂练习一共有（）片枫叶，每（）片一份，平均分成了（）份。41642.夯实基础（教材P8做一做第2题）课堂练习3.先圈一圈，再填空。8个桃子，分成了（）份，每2个一份。4课堂练习易错辨析5．把8个苹果平均分给4个小朋友。(在对的分法后面画“”，错的分法后面画“”)(1)(
)(2)(
)(3)(
)辨析：对平均的含义不理解。课堂练习把一些物品
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