英语教师职业计划(6篇)范文

英语教师职业计划(6篇)范文时间过得太快，让人猝不及防，我们的工作又迈入新的阶段，让我们对今后的工作做个方案吧。你所接触过的方案都是什么样子的呢？下面是小编收集整理的英语教师职业方案，仅供参考，希望能够帮忙到大家。

英语教师职业方案1一、学生根本情况分析

三年级大局部同学对学习英语都有浓厚的兴趣，学习英语的自信心较强，但有一局部同学是从完小转学过来的，从来没有学过英语，英语根底更差，教学难度很大，同时有一小局部奇特学生，他们的性格和上课的习惯等都比拟特别，所以在今后的教学中，应面向全体学生，激发学生学习英语的兴趣，充沛调动他们的自主能动性、积极性，并发挥团队协作精神，营造互帮互助，共同学习英语的语境。

二、教材分析

教材充沛考虑学生个体学习能力和学习习惯的差别，设计了合乎各种学习模式的练习活动，如讲故事和听力游戏适合听说能力强的学生，拼字、拼卡片以及记忆游戏适合逻辑推理能力强的学生。书本上的故事有精美风趣的绘画以及听指令画画、涂颜色等活动。本套教材以动作或手势进行的字谜游戏、角色扮演以及tpr活动适合好动爱表现的学生学习，喜欢交际的'学生会对教材设计的各种对子活动、小组活动、问卷式调查和访问活动感兴趣。

三、教学目的:

使学生通过学习这六课程激发起学习英语的浓厚兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们树立起学习英语的自信心，形成初步的英语语感，打好语音、语调根底，帮忙他们具备初步的用英语进行交流的能力。同时让学生了解中西文化的差别，培养爱国主义精神和世界意识，为他们升入初中后进一步学习英语打好根底。

四、教学目的要求:

1、深钻教材，挖掘教材的内在联系，认真备好每节课，精心设计教案。

2、更新教育观念，明确教师角色，建立以人为本的学生主体观，建立民主、平等、和谐、合作的教育观，让学生在轻松的气氛中学到知识。

3、改良教学办法，提高教学效率，改变过去"满堂灌"的方式，让课堂焕发出生命的活力，在课堂上，有讲有练，精讲精练，有动有静，让学生说起来，动起来。

4、实行开放式教学方式，让每个学生在参与交流中提高英语交际水平，同时提高学习兴趣和合作能力。

5、训练和提高学生能听懂一些日常生活对话，能用英语进行简单交流。

五、教学重难点：

听：能说：能够回应问题和提出简单的问题(使用一般现在时态)。

读：能够识别单词和句子。

写：能够书写字母和主要单词。够根据听到的句子选出相应图画。

英语教师职业方案2本学期我继续担任三年级的英语教学工作。经过总结上学期教学工作中的得与失，我明确了自身存在的缺点与缺乏。为了更好地完本钱学期的教学工作，特制定下列工作方案：

一、认真学习教育教学理论

多钻研新课标，多学习先进的教学办法，更新教学理念，采用贴合学生年龄、心理特征和语言规律的教学办法。加强业务知识的学习，提高教育教学水平，提高教学本领。

二、教学中从学生实际出发

分层施教，充沛调动学生的进取性，不放弃每一个学生，争取进一步提高学生的英语水平。经过认真钻研教材，备好课，研究教法，解决如何把教材知识传授给学生。在课堂上，组织好教学活动，认真讲课，力求抓住重点，突破难点，精讲精练。还要进取参与听课、评课，虚心向同事学习教学办法，博采众长，提高教学水平。

三、总结上学期学生期末测试情景

找出单薄环节，采取有力措施，重点培养学生的口语交际本领。打造一个活跃向上的课堂，构成进取的学习气氛，经过师生交流、生生交流等不断提高学生的英语应用水平。

四、提高教育信息化水平

进取利用信息技术辅助英语教学，激发学生学习英语的兴趣，提高课堂效率。

五、构成课后“说英语〞的气氛

激励和培养学生在课后大胆运用英语，如打招呼、礼貌用语等。将课堂所学英语不断融入学生的生活中，稳固和加强学生对所学知识的记忆与积累，逐渐养成“说英语〞的习惯。

总之，小学英语的课堂在于充沛调动每一个学生“说〞的进取性。本学期，我将以此为目标，组织教学活动，构成一个学生“爱说〞、“乐学〞的课堂。

英语教师职业方案3一、教学目标

培养学生优良的英语学习兴趣、习惯，帮忙学生树立自信心，养成良好的英语学习习惯，提高、开展自主学习的能力，形成有效的学习策略;使学生掌握一定的语言根本知识和技能，有较好的语感，获得初步运用英语的能力，为实际应运打下扎实的根底。同时注重综合能力的开发、提高，培养他们的察看、思维、记忆、想象和发明等方面的能力;让学生了解中西方文化的差别，培养爱国主义精神，增强世界观意识，并结合课外学习，到达教学的最优秀性，培养学生良好的自学能力和习惯，并做到持之以恒，使本年段的英语教学能进一步开展、提高。

在这一学期中，主要培养学生学习英语的兴趣，继续培养学习英语的学习习惯，要很好地完本钱学期的教学学习任务，重视阅读能力的培养，在实际教育工作中把做好学生思想工作放在学科教育的首位，通过师生的共同努力，为学科和学生本人再创佳绩。

二、教材分析

八年级英语是河北教育出版社出版的冀教版英语，教材编排有下列目的：

1、要使学生受到听、说、读、写、英语的训练，掌握最根底的语言知识和语言技能以及培养初步援用英语交际的能力;养成良好的外语学习习惯，掌握学习外语的根本办法;为进一步学习和运用英语打下扎实的根底。

2、使学生明确学习英语的目的性，

3、培养初步运用英语交际的能力和自学能力。

三、教材重点、难点

本册教材从语音、词汇、语法、阅读等方面着手

1、语音教学本册课本在上册的根底上进一步学习和运用音标和单词的发音规那么，着重抓好学生的预习，自学能力。

2、词汇教学本册课本所要学习、掌握的单词约400个，另有固定搭配和习惯用语假设干条，任务较重。

3、语法教学本册课本的语法教学工程有：动词过去完成时、过去进行时、情态动词、五种简单句的结构等。

4、阅读教学是重中之重，本册课本中的阅读课文比上学期难了很多，仍以对话为主，还有一些简单的短文。因此，提高学生的听说、表演对话的能力仍是本学期的一个教学重点，还应有一定的语法根底，具备相当的句子叙述能力，能运用一定的词组和句型。

四、学情分析

从整体情况来看，学生英语根底较差，兴趣不高，甚至有局部学生的听说读写能力还不够一年级水平，所以在课堂教学时，出现有学生不守课堂规那么，不愿听课、睡觉或是做与课堂无关事情的现象，这使得课堂难以调控，难以形成英语学习气氛。有少局部学生根底较好，自制能力较强，能认真听课，按老师要求完成各项任务，。总的来说，本班的英语教学具有挑战性，需要消耗不少时间和精力。

五、教学措施

1、依据学生根本情况，逐步鼓励学生对英语产生学习兴趣。

2、重视课堂教学质量，逐步提高学生英语交际能力。

3、有意识培养学生听力、表述、朗读、书写和作业的根本能力。

4、重视思维过程系统编排，由浅入深，由易到难，由已知到未知，循序渐进，点面结合，逐步扩展，循环往现，以加深影响。

5、特别注重阅读能力的培养。

初二阶段的英语教学工作十分关键，而这届学生英语底子薄，兴趣不高，在这种情况下，就需要更加深入地研究教材，根据学科特点及学生特点研究切实可行的课堂教学模式。努力探索适合学生特点、学生乐于接受的教学办法及模式。同时，要进行分层次教学。对于好的学生要加大知识的容量，拓展知识的层面，使好学生成绩更上一层楼;对于差生要因势利导，因材施教，使差生在原有的根底上有所提高。

重点：笔头练习：

在教学过程中应保证学生在写之前明确他们要做什么，应有一定的示范、例子，使他们明白该怎么做;听写是培养学生写这一技能的有效办法。

【一】、阅读训练

1、读材料题目

2、让学生用较快的速度默读一遍对话或短文

3、当学生找到答案时，激励他们答复

4、再细读一遍，进一步理解文章

5、对于生词何习惯用语，让学生推测

6、学生间的讨论

7、加强阅读训练，培养阅读能力

【二】、语法教学

教师应控制讲解时间，重点必须在学生言语训练上，启发学生自己发现，探索和归纳。

【三】、其他办法、措施

六、教学进度

本书为初二年级下册用书，共8单元，每天一课，残余时间用来复习。

英语教师职业方案4一、课标要求

要求学生对英语有好奇心，喜欢听他人说英语。能根据教师的简单指令做游戏、做动作、做事情(如涂颜色、连线)。能做简单的主角扮演。能唱简单的英文歌曲，说简单的英语歌谣。能在图片的帮助下听懂和读懂简单的小故事。能交流简单的个人信息，叙述简单的情感和感觉。能书写字母和单词。对英语学习中接触的外国文化习俗感兴趣。

二、情景分析

1、学生情景分析：

学生对英语已有必须的认识，也具有必须的本领，并且他们兴趣较浓，理解本领也很好。我相信只要我能继续坚持信念，端正教学态度，正确运用多种教学办法，进取调动小助手的作用，相信在本学期，学生的英语听说读写本领将进一步提高。

2、教材分析：

这套4B教材具有下列一些特点：

1、从视听说入手，注重听说训练，着重培养学生的语感和初步用英语进行简单日常交流的本领;并经过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等活动激发学生的学习兴趣，帮助学生养成良好的学习习惯，构成有效的学习办法，开展自主学习的本领，为进一步学习打下根底。

2、按“话题-功能-结构-任务〞相结合的原那么编写，并力求使话题、功能、结构和任务四个方面在比拟真实的情景中紧密联系，融为一体。

3、资料贴近学生的生活和学习实际，并配有很多生动活跃、富有情趣的插图，以利于学生在比拟接近于实际的情景中进行听说训练，也为教师组织教学活动供应方便。

本册教材的知识要求是掌握必须量的词汇，根本句子结构和必须量的日常交际用语。教材编排体现了“由浅入深、由易到难、循序渐进，逐步扩展、点面结合、不断复现〞的原那么。

三、教学目标与要求

1、能按照四会和三会要求掌握所学单词。

2、能按照四会要求掌握所学句型。

3、能使用日常交际用语，进行简单的交流，做到大胆开口，发音分明，语调正确，达到学以致用的目的。

4、能在图片、手势、情景等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。

5、养成听、说、读英语的习惯，认真模仿语音语调，以逐步培养语感。初步培养良好的书写习惯，能做到书写标准整洁。

6、能演唱学过的英语歌曲，诵读学过的歌谣。

7、初步培养良好的书写习惯，能做到书写标准整洁。

四、教学重点与难点

1、单词和句型的正确书写和流利朗读。

2、准确流利朗读会话，并灵活运用。

3、正确书写单词和句型。

五、教学措施

1、以游戏表演等活动为课堂教学的主要形式，让学生在乐中学、学中用，从而提高学生学习英语的兴趣。

2、借助体态语，利用实物、多媒体等教学伎俩发明一个比拟真实的情景。

3、动脑动口，勤学苦练。激励学生大胆开口，勇于实践，尽可能在课内外反复使用已学过的日常交际用语。

4、仔细听音，认真模仿。要求学生注意师示范发音的口型变化，仔细听准，再模仿语音语调。

5、互帮互助，共同提高。建立英语互学小组，使学生互相帮助，互相勉励，取长补短，共同提高。

6、设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做到整洁、标准、正确地书写。

英语教师职业方案5一、指导思想

根据?高中英语课程规范》和?考试表明》，针对学生实际，密切关注x年英语高考的动向，及时采取应对策略;认真研究教学办法、优化教学过程，通过各种有效教学活动，帮忙学生构建完整清晰的知识网络;通过强化训练，使学生综合语言的运用能力有明显提高，并逐步到达高考要求;通过做好各类学生深入细致的思想工作，培养学生健康的学习心理和良好的应试能力。

二、复习教学

(一)加强研究

1、研究?高中英语新课程规范》，?甘肃省高中英语课程教学要求》和?考试表明》，明确复习教学要求。关注甘肃省?x年考试表明》与?x年考试表明》之间的变化，关注x年高考英语听力考试变化，关注x年我省高考英语命题题型分值变化。

2、研究高考试题，把握考试趋势。认真分析近几年新课改实验区高考英语试题，x年高考英语试题，特别是宁夏卷、全国卷以及北京、上海、山东等课改地区的试卷。

3、研究高考信息和考试动向。及时了解x高考动态，适时调整复习计划。

4、研究分析我校英语教学情况、尤其是本班高三学生的学情。有的放矢地制订切实可行的复习计划。

(二)继续夯实根底

1、重视词汇的复习教学。研究?课程规范》和?考试表明》中词汇的内涵和外延，特别是动词的用法。注意词汇分级，区别对待。优化词汇的教学办法，不能以单词默写来代替词汇训练。通过造句作文等形式训练学生的词汇运用能力。注意x年新增词汇的识记和运用。培养学生在语境中辨析词汇和猜想词义的能力，重点培养学生的语言综合运用能力。

2、重视语法的复习教学。帮忙学生对语法进行有效的总结、归纳和梳理。二轮复习主要完成各语法工程的复习与训练。

(三)培养应试能力

1、通过阅读练习，加强对语篇阅读理解能力的训练与培养。坚持限时阅读训练，确保一定的'阅读量，指导阅读的办法和技巧，不断提高阅读理解能力。

2、通过写作训练和背诵优秀习作，加强书面叙述能力的训练与培养。指导学生写作办法，重视对热点话题、漫画的写作训练，提高写作能力。研究网上阅卷对学生答题的影响，标准学生书面叙述的书写。

3、通过听读词汇，跟读课文，听力试题模拟训练等多种形式的练习，加强听力训练。听力训练贵在坚持。做到集中训练与分散训练相结合，精听与泛听相结合，培养学生耳感。

(四)提高复习实效

1、精选复习材料，提高复习效率。强化训练，帮忙学生熟悉和掌握英语高考词汇的用法，教会学生解题的办法，形成标准答题的习惯，打好学生根底，努力提高学生综合运用语言能力。练习时要做到有练必查，有查必评，有错必纠。

2、关注非智力因素，放大复习效益。构建和谐教学气氛，关怀学生身心健康。

三、时间安顿

(一)xx年2月末到3月中旬

继续一轮复习，完成对课本词汇句型语法的复习。

(二)xx年3月中旬至4月中旬

二轮复习，专题训练含阅读、语法、词汇以及新高考题型等。这一阶段要突出阅读和写作的训练。注意参照?x年考试表明》中有关高考各题型时间分配的要求，强化各种新高考题型的限时训练工作。指导学生完成?世纪金榜英语复习资料》。

(三)4月中旬到5月中旬前为综合训练阶段

综合模拟训练应贯通于高三英语教学的始终。该阶段重点培养学生的综合运用语言的能力以及应试能力，帮忙学生积累考试的经验。重视考后的反应和反思工作。教法上要帮忙学生克服在答题中存在的主要问题，积累解题经验，确保该得到的分不丧失。

(三)5月中旬后到高考前为冲刺调整阶段

逐日细化复习迎考安顿，精选精讲试题，指导学生复习迎考的办法，调整学生的心态和生物钟，确保他们以最正确状态加入高考。

英语教师职业方案6导读：很多英语老师总是埋怨教小孩子英语是最难教的了说了N遍就是记不住,事实上我们也是从学生一路走来的,谁都知道,对于教学艺术高的老师所上的课,我们是无须付出意志努力便能全神贯注的。

“英语和电脑要从娃娃抓起〞,有着远见卓识的.中国领导人如是说。中国,一个快速开展中的国家,逐步走向了国际舞台,英语成为了各国之间交流的重要伎俩,英语在一些国家虽不是母语,但是起着官方语言的功能,它是法律界、学校、商界和群众媒介的主要语言,在我国也已经被广泛的学用。我对于英语的这些认识和了解并不是偶然,作为一个即将走出校园步入工作岗位的我来说,我所学的英语专业将决定我未来的职业生涯。

当今社会,英语人才的社会需求量已经开始逐步回升,在职业生涯规划调查中我发现当前的旅游业、群众传媒机构、教育机构、外企是吸收大量英语人才的重要部门。如此之大的选择空间,什么是最迎合我所学专业。什么是最适合我的《我自己的性格,兴趣又适合什么样的工作《如何找到一个可发挥特长,展示知识技能,并从工作中积累更多的经验《这成为我最先考虑的问题,我苦苦思索着。曾经有人说兴趣是一个人成才的动力和根底,而性格决、爱好决定你在未来工作中所扮演的“角色〞。

为了找到一份最有开展性、最让自己最称心的工作,我对自己的自身条件、性格特征和爱好做了一定的反思。并形成了一定的认识。

(1)自我认识

我是个很执着、很热爱学习的人,对于自己喜欢和感兴趣的我也从不轻言放弃,学习英语已成为了我的爱好之一,在学校的三年,我接触和学习了很多英语方面的教材和书籍,不同种类的英语教材、书籍和刊物摆满了我的书架,在老师的帮忙下我的自学能力也有了很大的提高,我希望自己可以成为一个知识“富有〞的人,不论将来自己从事任何行业的工作,知识的掌握是很重要的。为了这个目标我也给自己制定了一些实用性的考试,取得这些相关的考核证书成为我最先奋斗的目标。目前,我也获得了计算机等级考试证书、普通话测试证书,我下一个测试目标就是取得“英语四级〞考核证书。现在我已经为这个目标做充沛的准备。

(2)职业目标:幼儿教师

说起性格和兴趣爱好,我是个性格开朗,既热烈又平静、好奇、外向的人,喜欢把事情大而化之的人,说起爱好,好似一直都没有随着年龄而改变过,我休息的时候最喜欢的休闲方式就是看“安徒生童话〞这种类型的书籍,百看不厌。我还喜欢唱歌、看动画,玩电动等等,我朋友常说我是一个长不大的孩子,其实就是这句玩笑话,我在自己的职业生涯设计中地一个确定的最初职业目标就是_—_—幼儿英语教师。

(1)对英语的爱好和自身活跃开朗的个性是我选择这个职业的根本出发点。

想当英语教师的想法也是由来已久。记得中学时代就有过这样的打算,当时的想