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文档简介
如果幸福你就拍拍手教材分析：
《幸福拍手歌》是一首日本歌曲，第一、第二乐句句尾都空出两拍，让演唱者表演动作，第三、四乐句密切相连，最后也空出两拍做动作，所以这首歌曲比较适合表演。情绪热烈欢快，富于感染力，为了让学生有创作的机会，课本中只出示三段歌词，其余的让学生自己进行创编。教学目标：（1）通过歌曲《幸福拍手歌》的演唱，感受歌曲的舞蹈性，学生带着快乐情绪，借助肢体、表情来参与活动。（2）通过练唱歌曲，感受和掌握附点八分音符的节奏。（3）在演唱过程中引导学生集体合作意识编创歌词和对舞蹈动作的创编能力。教学方法：教师不是为了教，而是帮助学生学，教学就是要教给学生借助自己已有的知识获得知识。因此，我在教学本课时，一，是尽可能选用趣味性的教学方法来激发学生的兴趣；二，是创设情景，让学生自主参与，自主探索，独立获取知识。在教学过程中我综合运用谈话法，示范法，情景导入等教法诱发学生学习音乐的兴趣。同时充分利用生动形象的教学语言，使之贯穿于整个教学过程中，以调动学生的学习积极性和主动性，使整个教学活动成为师生之间不断进行思维交流与心灵沟通的过程，以达到培养学生的创新思维能力。学法：本课主要在教师的启发引导下，调动孩子们全身的感官，使他们积极主动的参与课堂教学，并在教学中引导孩子们把无目的的“动”变成音乐中有规律的“动”，使他们在爱学、乐学的基础上获取知识，形成技能。教学过程：第一环节：拓展思维，引入课堂。第二环节：听范唱，初步感受音乐。第三环节：学习歌曲
（1)感受歌曲节奏（2）教唱歌曲
第四环节：歌词创编(1)同桌讨论
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