5.3动物在生物圈中的作用同步练习word版解析

Word文档下载后可自行编辑10/105.3动物在生物圈中的作用同步练习(word版解析）第三章动物在生物圈中的作用

一、单项选择题(本大题共15道小题，每题4分，共60分。每题只有一个解析最符合题意。)

1.苍耳是一种常见的植物，它的果实表面有钩刺。当动物经过它时，身上会钩挂上一些苍耳的果实，被带到远方。这一过程说明动物在自然界中的作用是()

A．帮助植物传播种子

B．帮助植物传粉

C．促进生态系统的物质循环

D．维持生态平衡

2.果农在果园放养蜜蜂后，柑橘挂果率明显提高。这是因为蜜蜂能帮助()

A．传粉B．开花C．子房发育D．花粉成熟

3.动物作为消费者可从外界摄取食物，并通过呼吸作用将其分解(动物在消化过程中，氧气参与有机物的氧化分解)，产生二氧化碳又能被植物吸收利用。这种现象反映了动物在自然界中的哪种作用()

A．维持生态平衡B．促进自然界的物质循环C．帮助植物传粉D．传播植物种子

4.周氏啮小蜂能将受精卵注入美国白蛾的蛹内，利用蛹内的营养物质繁殖自身后代，从而杀死白蛾。这一事实说明，动物在自然界中能够()

A．帮助植物传播果实和种子

B．促进生态系统的物质循环

C．帮助植物传粉受精

D．维持自然界中的生态平衡

5.某农夫发现果园内有许多昆虫，于是喷药杀虫，结果虽然昆虫全死了，但这一季果实的产量却是历年来最差的，这是因为昆虫能帮助植物()

A．传粉B．光合C．受精D．呼吸

6.某地松林中松毛虫大量繁殖，严重破坏松林。为了杀灭害虫，恢复生态平衡，下列做法中最好的是()

A．喷洒杀虫剂

B．适量引入灰喜鹊

C．不必杀虫，松林破坏后，害虫自然会减少

D．人工捕捉

7.下列各项中，不能体现动物和植物的关系的是()

A．蜜蜂在花丛中飞舞

B．鬼针草的果实挂在刺猬的皮毛上

C．玉米的传粉

D．松鼠储存食物

8.动物能够帮助植物传播果实和种子，有利于植物()

A．进行呼吸作用B．进行光合作用

C．躲避不良环境D．扩大其分布范围

9.春天油菜花儿开，有经验的农民常引来养蜂专业户放置蜂箱，其目的是()

A．开花过多，由蜜蜂破坏一部分

B．用蜜蜂防治害虫

C．增加田园风光

D．帮助传粉，促进油菜高产

10.某草场为保护牛、羊大量猎杀狼，狼的减少使野兔数量大增，致使牧草被过度啃食，草场退化，牧民的生活受到严重威胁。该事例说明动物在自然界中所起的作用是()

A．促进生态系统的物质循环

B．为人类提供食物和毛皮

C．帮助植物传粉、传播种子

D．维持生态平衡

11.“留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。”在诗人杜甫的笔下，动物使大自然充满生机。动物在生物圈中的作用主要包括()

①维持生态平衡②促进物质循环③帮助植物传粉、传播种子④为人类提供食物

A．①②③B．②③④

C．①③④D．①②④

12.下列有关动物在生物圈中的作用的实例描述正确的是()

A．蚂蚁“侵食”金合欢对金合欢有害

B．蜜蜂与太阳鸟能帮助植物传播种子

C．蚜虫吸吮植物汁液对植物有利

D．“蝗灾”会造成农作物严重减产

13.关于动物在生物圈中作用的描述不恰当的是()

A．动物的数量不能无限增长

B．动物对物质循环有促进作用

C．蜜蜂可以帮助植物传粉

D．蚂蚁对金合欢的生长有害

14.枸杞的果实颜色鲜艳，有香甜的浆液，能吸引动物前来取食。动物吃下果实后，种子随着粪便排出而传播；蜜蜂采蜜的同时，身上能够沾上花粉，这些事实说明()

①动物能帮助植物传播种子②动物能帮助植物传粉③所有植物都靠动物传粉和传播种子④动物和植物形成了相互适应，相互依存的关系

A．①②③B．①③④

C．②③④D．①②④

15.下列关于动物在生物圈中作用的叙述，不正确的是()

A．利用光能合成有机物

B．食物链结构的组成成分

C．促进植物的繁殖和分布

D．参与生态系统的物质循环

二、非选择题(本大题共3道题，除特别说明外，每空2分，共40分。)

16．(资料分析)《狮子王》是一部精彩的动画片，片中有一段主人公小狮子辛巴和它父亲的对白，请根据对白回答问题：

辛巴：“我以为国王可以凡事随心所欲。”

父亲：“你错了，国王也不能凡事随心所欲。世界上所有的生命都有它存在的价值，身为国王，你不但要了解，还要去尊重所有的生命，包括爬行的蚂蚁和跳跃的羚羊。”

辛巴：“但是，爸，我们不是吃羚羊吗？”

父亲：“是呀，我来跟你解释一下：我们死后呢，尸体会成为草，而羚羊是吃草的，所以在这个生命圈里面各个生命之间是有关联的。”

(1)辛巴和父亲在草原上的“价值”是()。

①对维持草原生态系统的平衡有重要作用②促进草原生态系统的物质循环③帮助植物传粉

A．①B．②C．①②D．①②③

(2)根据对话信息，写出其中一条食物链：。如果狮子的数量下降，羚羊的数量会(4分)，这说明在生态系统中，各种生物之间、生物与环境之间存在着相互依赖、相互制约的关系。

(3)在生态系统中，生物的种类、各种生物的数量和所占的比例总是维持在的状态，这种现象叫做生态平衡。

(4)羚羊是吃草的，所以，在哺乳动物的牙齿分化中，羚羊没有齿。

17．(资料分析)分析资料，回答问题。

资料一：小明观察过黄蜂的生殖：雌黄蜂在交尾后便在沙土中挖一个穴道，然后把捕捉的猎物埋置于穴道内，接着在穴道中产卵，并将穴口用沙土封闭后飞走。由卵孵化成的幼虫以亲代贮存的猎物为食，直至发育成成虫后，才挖掘出一个洞口，从穴道爬出。子代虽然没有见过亲代如何完成这些程序，但当它发育到一定时候却能重复亲代的同样程序。

资料二：印度曾经有过关于“狼孩”的报道：失去幼崽的母狼，闯进一户农舍衔走了一个婴儿。几年后，人们在山林里发现了被狼哺育长大的孩子，只会嚎叫，追随母狼用四肢爬行，且用牙撕咬生肉为食的“狼孩”。当“狼孩”被人们从狼群中救出后，科研人员努力教他学习说话，可他直到死前也没有学会说一句话，也不喜欢吃熟的食物，只爱吃生肉。

资料三：第二次世界大战以后，南非探险队登上了南极的马里恩岛后，船上的几只老鼠也被带到了小岛上。两年后，老鼠的数量迅速增加，为了消灭老鼠，探险队运来了四只家猫，结果，老鼠的数量逐渐减少，而猫迅速繁殖，最终成了灾难，6万只猫每天要吃掉60万只鸟，为挽救鸟类，南非当局用直升机向猫扫射。

(4)动物在生物圈中起着重要作用，资料三说明动物起了哪种作用？。从资料三中，你得到什么启示？

(4分)。(写一点即可)

18．(综合应用)河北省北部地区是我国重要的小麦种植基地。据统计，在麦收时节，每公顷麦田有750～1500只青蛙，一只青蛙一天可食20～200只害虫。因此，依靠这种天然的“除虫剂”，基本上可以控制害虫，保证小麦的收成。近年来，由于有些人大肆捕捉和食用青蛙，该地区青蛙几乎濒于灭绝，结果害虫大肆繁殖，造成小麦等农作物减产。后来使用农药，产量获得一些恢复，但随后继续大量减产。

(1)通过对以上资料的分析，你认为人类能否随意灭杀某种动物？。为什么？

(4分)。

(2)举例消灭害虫的方法，并说明利弊：

(4分)。

第三章动物在生物圈中的作用

参考解析

一、单项选择题

1-5AABDA6-10BCDDD11-15ADDDA

二、非选择题

16.（1）C（2）草→羚羊→狮子先上升后下降（3）相对稳定（4）犬

17.（1）先天性遗传物质（2）遗传环境生活经验和学习（3）观察

（4）维持生态平衡不能随意引进外来物种;不能随意杀灭某种动物；生物与生物之间、生物与环境之间相互依赖、相互制约(写一点即可)

18.（1）不能因为生态系统中的各种生物之间存在着直接或间接的营养关系,当某种动物灭绝后，会导致相关的食物链切断，或该动物原来所