小学三年级体育说课稿模板

本文格式为Word版，下载可任意编辑——小学三年级体育说课稿模板小学三年级体育说课稿模板最新范文

好动是学生的天性,他们对体育活动有广泛兴趣，热爱学习别人的运动技巧。但存在着任性，娇气、凭借性强、缺乏合作精神等不良心理倾向。以下是我整理的小学三年级体育说课稿范文，梦想可以供给给宏大的教师举行参考和借鉴。

小学三年级体育说课稿范文一

指导思想：

以新的课程标准“健康第一”为指导思想，结合水平二(三年级)学生的身心特点，以创设情景“喜悦的小渔民”为主线来举行组织教学。在教学中充分发挥学生的主体作用，激发学生的学习兴趣，培养学生勇往直前、自主练习、自主探究、勇于斟酌，合作创新的精神，让每位学生感受到运动的乐趣和告成的喜悦，从而养成终身体育的良好习惯。

教材分析：

跑教材是水平二小学三年级内容之一，它在人们日常生活、劳动、体育活动中具有很大的实用价值，也是每个人都具有的自然活动才能。属于田径的范畴，是田径运动的根基工程，对田径运动水平的提高，对其他运动工程的进展都有着重要的意义，是移动类动作练习。它在水平一的教材中展现过，但由于当时学生年龄小、气力素质差、操纵才能薄弱，因此对动作技术的掌管不牢。本课把跑作为主教材，目的在于通过嬉戏活动来让学生察觉问题，提高跑的技术动作质量。因此，这一阶段跑的教学应在以往学生初步熟悉跑的根基上提升跑的动作、强化跑的正确模样来开展，从而达成提高身体运动才能的目的。本课是单元教学的其次课时，目的是让学生熟悉影响跑的因素。把腾跃作为辅佐教材，进展学生的弹跳性，提高身体素质，有助于为日后养成终身体育打下良好的根基。

学情分析：

本次课的授课对象是小学三年级学生。好动是学生的天性,他们对体育活动有广泛兴趣，热爱学习别人的运动技巧。但存在着任性，娇气、凭借性强、缺乏合作精神等不良心理倾向。他们团体意识逐步加深，除对个人的竞争有兴趣外，对团体竞争也发生浓重兴趣。开头留神教师和同学们对自己的态度。因此在教学中针对学生的心理生理特点，利用嬉戏的形式让学生团体协作，有效的激发团队精神、合作精神。使学生在参与活动中获取告成，体验告成的喜悦。

学习目标：

1、通过模拟险要情境，培养学生勇往直前、不怕困难的精神。

2、使90的学生知道影响跑的因素。

3、培养学生彼此合作，协同动作的才能，进展弹跳力。

4、创设问题，开发智力，培养学生勇于斟酌的才能。

教学重难点：

重点：熟悉跑的因素——步长、步频

难点：提高学生的合作才能

教学方法：

1、主题式情境教学法：本课的主要教学方法，通过创设海岛喜悦行这一主题开展。

2、启发式教学法：通过嬉戏，提出问题，引导学生实践分析，来解决问题。

3、团结教学：发挥学生的主体地位。通过小团体比赛，彼此促进提高，加强学生的合作精神，有助于学生形成互帮互助共同提高的集体意识。

4、直观教学法：通过直观教学，使学生更轻易理解嬉戏方法与规矩。

5、在组织形式上采用了集体、分散想结合的手段，使学生在活动中得以更好的发挥。

教学过程及教学思路：

导课片面(10分钟)

一、“喜悦的小渔民——打定”

(一)集合队伍，师生问好。

1、全班成四列纵队站立。

2、检查人数，见习生出列。

3、师生问好。

(二)创设情景、导入课题。

导语：同学们，你们热爱海吗?知道那些渔民是怎么生活的吗?那好，老师啊，今天就带你们去海岛走一走，玩一玩，去体验一回渔民的生活好吗?

组织：全班四列纵队站立。

教师活动：

1、宣布课题：《喜悦的小渔民》

2、提出课的要求。

二、“喜悦的小渔民启程”

导语：同学们，要抵达沙滩，需要经过险要的地形，你们打定好了吗?那我们现在启程吧!

组织：全班一路纵队，教师领带。(在音乐的伴随下学生越过种种障碍)

教师活动：

1、教师引领并与学生绕自然地形启程。

2、教师用语言提示并与学生行山路、跳水沟、过悬崖。

要求：教师提示语言明显生动，学生投入、激情。

行课片面(25分钟)

一、“喜悦的小渔民沙滩捡贝壳”

导语：同学们，方才你们很大胆的越过了各种障碍来到了这片美观的沙滩上，在沙滩上我们能望见什么呢?(音乐起)听，远处传来什么声音?对，那是海鸥的叫声和海浪拍打沙滩的声音。大家还能想到沙滩上有什么吗?

(提示直线跑)

组织：

四路纵队站立

沙滩捡贝壳活动方法：

在场地上画4条跑道,跑道终点的圆圈内放置“贝壳”。将学生平均分成4组分别站于起跑线后，教师发令后，各组的第一位同学急速跑向前

面的圆圈里，捡起一个“贝壳”并立刻转身跑回起点触及本组其次位同学的手，并把贝壳放在另一终点线后的水桶里。其次位同学方法同上，依次举行。

活动规矩：

1、发令前不能越线、踏线、抢跑。

2、务必相互触及到手才可以跑出。

3、各组必需各行其道。

教师活动：

1、讲解示范活动方法。(直观讲解示范)

2、组织学生活动：

组织教学比赛：沙滩捡贝壳活动。

3、活动中留神临时展现的问题赋予提示，并用鼓舞性语言给学生加油。

学生活动：

1、根据老师要求急速组织进入活动位置。

2、听到信号急速跑出，判断切实快速完成任务。

要求：积极主动的投入活动。

提出问题：同学们，怎样可以让你们捡更多的贝壳?我们理应怎么做呢?

引出：跑的技术(通过重复法，使学生在嬉戏中体验步长和步频对跑的影响)

二、“喜悦的小渔民出海捕鱼”

导语：同学们，方才大家在沙滩上捡了好多贝壳，下面老师再带你们去捕鱼好吗?

(一)出海打鱼拉网捕鱼

组织：四路纵队站立。

活动方法：

将学生分成人数相等的四队，各队间隔1.5M，排成一路纵队，前后间隔一手臂略长。活动开头，各队第一位与其次位同学拿好“渔网”，面对本队同学站立。教师发令后，各队持“渔网”队员共同向本队排尾的位置跑去，每个同学那么依次急速跳起，让“渔网”从脚下通过。持“渔网”两个队员到排尾后将鱼网交于队伍中的其次位同学，第一位同学站在排尾，回到起点位置的其次位同学与第三位同学合作，再次举行拉网捕鱼。如此依次举行，待本组每个队员都完成拉网。以最先完成拉网的先后定输赢。

活动规矩：

1、发令后才可以开头比赛。

2、拉网务必保持确定高度。(在膝关节以下的位置)

3、始终保持确定的间隔距离。

要求：按规矩，积极参与

教师活动：

1、说明嬉戏规矩，提示安好问题。

2、组织学生活动：

①各组先在各自场地自由练习。

②全班举行教学比赛

3、教师参与学生嬉戏，创造嬉戏气氛。

学生活动：

1、积极动脑，主动参与嬉戏;

2、自主练习，自我体验告成与缺乏，修整障碍。

3、互换练习，学习别人的优点。

4、团结协作，积极参与嬉戏。

结课片面(5分钟)

一、“喜悦的小渔民满载而归”

导语：同学们，今天我们的收获很大，现在我们的小渔民要把身上的沙子等脏东西拍走，干明净净的回家。

组织：四路纵队

师生活动：

1、教师率领学生做放松活动，并指导学生要讲究卫生。

2、课的小结，交流学习心得、对各组举行简朴评价。

3、师生道别。

4、组织学生拾掇器材。

教学效果预计：

预计整堂课的练习密度为60左右，平均心率每分钟120--135次左右

场地器材：沙包若干、桶4个、呼啦圈4个、海锦垫若干、体操棒4支、小板凳三张、跳板一块、音乐播放器

小学三年级体育说课稿范文二

(一)指导思想

是以“健康第一”为指导思想,五个领域目标为依据,促进学生的团结与协作,寓教于乐,激发学生的学习热心,结合素质教导,培养学生创新意识与实践才能,使学生在轻松、高兴、强烈的空气中,提高技能与体能,使学生身心得到全面进展.

(二)教材的选择与学情分析

为了贯彻新课程标准的精神，表达学生的主体地位，本课选择了以身体健康目标为主的跑步活动。本课通过教师适当的点拨，使活泼好动的低年级学生通过在反复的嬉戏活动中，主动探索并初步掌管浅易的生活学识和学习简朴的动作技能，进展学生柔韧、灵敏、协调素质，提高身体素质。让每个小挚友都能成为健康活泼的小精灵。

(三)教学目标

1、认知目标：充分发挥小挚友的想象才能。

2、技能目标：通过教学使学生初步掌管走、跑、跳。

3、情感目标：能够发扬相互扶助和果敢的精神作风。

(四)教法与学法

教师活动：1、讲解示范站立式起跑的动作方法和要领及要达成的程度。

2、组织学生原地徒手模仿练习。

学生活动：学生专心查看老师的讲解示范，按老师的节拍专心反复练习，细心体验站立式起跑的感觉。

教师活动：1、针对学生的练习处境，实时合理地校正学生的错误动作。

2、组织四路纵队，举行听反映的站立式起跑练习。对每组每名学生的练习处境赋予合理实时的较好评价。

3、组织学生举行接力活动，进展学生合作和奔跑才能。

4、总结学生的练习处境，对表现好的组赋予表扬激励。

学生活动：1、各组学生鼓足士气，积极投入，反复练习。

2、对老师对自己的评价感到合意，并鼓足士气，打定下次做的更好。

3、各组团结一致，争取接力活动的告成，发扬团结合作的精神。

组织：四列横队(左右间隔两臂，前后一臂距离)四路纵队

________________

________________

________________

________________

____

创新延迟、表示技能

教师活动：讲解强调嬉戏活动的方法要求，要求学生自由组合，比比看，哪一组进入嬉戏的速度最快。

学生活动：按照老师的要求，积极投入活动，表示自己组的合作及活动的才能。

组织：无固定队型，在老师规定的区域内自由举行。

(五)预计效果与负荷

通过课的周密筹划,采用合理的教法和手段.85以上的学生应能较好地掌管动作,全面完成教学任务.预计心率可达成140~150次分,密度约50。

小学三年级体育说课稿范文三

一、教学理念

本课以全面推进素质教导，深化体育教学改革，树立“健康第一”的指导思想，突出一个“新”字，表达一个“改”字，以学生的心理活动为导向，面向全体学生，做到人人享有体育，人人都有进步，人人拥有健康。

二、说教材

跳绳是小学生特别热爱的一种体育活动.由于设备简朴,不需要很大的场地轻易开展,是小学体育教材中较好的内容.通过跳绳活动能够促进学生上下肢肌肉、关节、韧带和内脏机能的进展，对于进展弹跳力、灵敏、协调性等具有显著作用。

三、分析学生

三年级小学生正处在生长发育时期，肌肉弹性较差，小肌肉群比大肌肉群发育较晚，他们的骨路肌肉以及内脏器官发育不完善。团体意识逐步加深，对团体竞争也产生浓重的兴趣。开头留神教师和同学对自己的态度。并通过言语或表情来表现自己心绪。

四、教学目标：运动参与目标:使学生积极加入到学习中,并大胆向同学表示自己的动作。相信我能行,道别我不行。运动技能目标:使学生掌管一些用跳绳练习的方法，并了解跳绳的特点、对身体的作用、以及留神事项。身体健康目标:通过跳绳进展学生的身体素质，巩固体能，促进身体正常发育和进展。心理健康目标:在学习中充分呈现自我。巩固自信仰和意志品质，得到告成的喜悦。社会适应目标：树立良好的团结协作精神。积极进取，乐观开朗。

五、教学过程：首先，我以对话的形式进入课堂常规，大大增加了学生对体育课兴趣。在《春天在哪里》的歌曲中，举行互踩影子嬉戏，充分调动学生学习的积极性、主动性，活跃了课堂气氛。然后在动感的《动画片》音乐下跟老师一起完成自编操，充分热身，为上课做好生理和心理打定。由于跳绳的种类和方法好多，为了使教学更切合实际，根据我校开展的跳绳活动处境和学生掌管跳绳动作的实际水平。在安置课时，按照由单人——双人——多人——集体、以及短绳——长绳、单绳——多绳等依次练习跳绳的各种方法。使同学的练习由简朴逐步到繁杂，并不断激发学生学习的兴趣，让学生向新的目标挑战。然后让学生充分联想：用跳绳我们还可以做什么练习?并练习自己热爱的内容。

概括练习方法：

1、让同学举行友伴分组，练习以前掌管的跳绳方法。

2、通过导出一种长绳的练习方法——《闯三关》。让学生留心查看，然后举行