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文档简介
中班科学教案《鞋底的秘密》幼儿中班科学教案《鞋底的秘密》
【活动目标】
1、在观测、实验、比较中辨认出鞋底的秘密，存有积极探索鞋底秘密的兴趣。
2、初步认知摩擦力，介绍摩擦力在生活中的运用。
【活动重点】辨认出鞋底花纹、功能的相同。
【活动难点】认知摩擦力。
【活动准备工作】KT板，PPT。
【活动过程】
一、交流辨认出。
1、前几天，XXX穿着了一双新鞋，他呀可以讨厌了。你们讨厌自己的鞋子吗？为什么？（幼儿民主自由讲话）
2、概括：原来有的鞋子鞋面的颜色很漂亮，有的鞋子样子很特别，有的鞋子穿出来很便利……
3、我也辨认出了一个秘密，你们想要晓得吗？我辨认出的秘密在鞋底（出具鞋底），鞋底存有什么秘密呢？（幼儿观测提问）
4、你们的鞋底存有什么呢？（幼儿民主自由观测自己的鞋子）
5、幼儿交流辨认出的鞋底的秘密（图案、线条等）。
6、小结：原来每双鞋子的鞋底都存有花纹，有的是线条、有的是图案等。（PPT模拟）
二、认知探讨。
1、为什么鞋底都必须存有花纹呢？（幼儿猜测：漂亮……）
2、如果鞋底没花纹可以怎么样呢？（幼儿稳步猜测）
3、我们去搞个实验：
了解实验方法：用KT板贴在鞋掌部位，然后在地上搓搓，（屈老师）就是什么感觉？然后再拿掉下来KT板，再搓搓，就是什么感觉。
思索：两次揉地板的感觉一样吗？存有花纹就是什么感觉？没花纹就是什么感觉？
4、幼儿实验。
5、幼儿交流。
6、小结：原来鞋底存有了花纹，可以减少摩擦力，这样走路就不难摔倒，更安全了。
三、留疑引探。
1、PPT模拟：老师还增添了几双特别的鞋子，看一看：这些就是什么鞋子？它的鞋底存有什么特别的地方？为什么必须这么设计？
2、幼儿交流。
3、剖析：钉鞋的鞋底存有钉子，可以减少摩擦力，这样并使运动员跑步更优；溜冰鞋、冰鞋的鞋底存有轮子或者刀子，可以增加摩擦力，可以使人走路跑得更快，但这种鞋子也比较危险，必须经过训练才可以穿。
4、小结：原来根据人们相同的须要，鞋子被设计变成了各种样子，有的减少摩擦力使人走路更优、更安全，而有的增加摩擦力，使
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