英语教研类工作计划5篇

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英语教研类工作计划篇1

一、指导思想

本学期我们英语组以英语新课程理念为指导，在学校及县教研室的领导下，加大教研、科研力度，扎实有效地开展各项教研活动，努力营造英语教育教学的良好氛围，积极进行校本教研，组织老师参与课改理论学习和培训，并组织老师进行听课学习，以促进老师转变教学观念，促进老师整体素养和学科教学质量的提高，从而促进老师专业成长，进一步提升我组老师的英语教学理念、教学水平和教学质量，以提高我们中学英语教学的整体水平。在学校的领导下，团结奋斗，协调好各教研组之间的关系。仔细学习新课标和教学大纲，结合实践科学进展观，巩固进展我组的进取精神。在去年英语中考取得成果的基础上，为把我组的教学教研水平提高到一个新的台阶而努力奋斗。

二、工作目标

1、教学目标：培育爱好，加强学习方法指导，稳固提高英语教学质量。协作学校及教务处、教研室组织进行校内外的教学讨论活动，组织老师上公开课、一课三议、三课一评等多形式的课，通过听课、评课、研讨等形式，做好课后反思，使本组老师理论与实践水平共同提高。

2、本学期将对老师备课制度有所要求，盼望通过教研组活动，让老师更好的掌控课程重难点，形成较完整的备课教案。各班级作了如下目标安排：

七班级：七班级的教学工作在做好中学校连接的基础上进一步培育同学爱好，强化基础，抓好起始班级的英语学习习惯，平常着重口语的训练，援助同学克服口语困难，在不让同学负担太重的前提下让同学切切实实有所收获。

八班级：同学在巩固七班级学习内容的前提下，需加强阅读教学。由于从课本内容上来说，八班级课本内容相对于七班级在内容上，阅读材料的篇幅有所扩大，在试卷上，八班级试卷加大了阅读理解题量，这就需要老师在传授基础语法知识的同时，加强同学的词汇量和适当补充阅读材料，留意让同学在阅读中渐渐体会到乐趣，在稳固现有成果的基础上，强化培优补差，力求进一步提升质量。

九班级：同学在这个班级段涌现了两极分化非常明显的状况，及个别同学甚至涌现了特别明显的偏科状况，更严峻的那么会涌现剧烈的厌学，弃学的状况，更坏的状况是及个别的会涌现与老师相互抵触的动作，所以在这个阶段老师更需要强化自身，在总结反思的基础上，挖掘潜力，查缺补漏，着力加强学习方法的指导和个人的技能培育的同时，还需留意同学思想动态的进展。九班级下学期这一阶段的复习工作非常关键。面对着升学的压力和任务，面对着这两个班同学的英语程度相差很大的实际状况。我们要更加深入地讨论教材，依据学科特点及同学特点讨论切实可行的课堂教学模式和复习模式。同时，要进行分层次教学。对于基础好的同学要加大知识的容量，拓展知识的层面，使他们更上一层楼；对于基础较差的同学要因势利导，因材施教，使他们在原有的基础上有所提高、有所收获，为将来的学习打好基础。

三、工作措施：

〔一〕强化本教研组建设，积极发挥教研组的团队合作能量。

本学期我们将以教研组为单位进行教学讨论，把本教研组作为一个有力的团体，打团队仗，让每一位老师在团队中发挥自己的潜能，凝集聪慧，制造聪慧。

1、首先，于开学初的教研组活动和全组老师仔细学习本校的教学管理制度及常规要求，并做好明确上课、备课、编写教案、布置作业及作业批阅中的一些详细要求，使老师明确认识，从思想上重视起来。并且能有章可循，有规可依。在教学过程中，即在备课、上课、作业的布置和批阅、辅导等各个环节中，以制度为准那么，对比检查，严格执行。

2、规范教学的每个环节。教研组要在落实常规方面发挥重要作用，要协作教务处和教研室做好常规落实的检查、督促工作；要定期组织教学讨论活动，围绕相应的讨论专题，组织相应的公开课、观摩课、示范课，通过研讨、观摩、评议等形式，使教研组全体英语老师能够共同提高，人人受益。

3同学方面：

①本学期会进一步强化后进生的转化工作，做好课后个别辅导。要求各任课老师对本班同学了解清晰，了解其思想动态、学习状况，摸准后进生，查找致差缘由，有的放矢，区分对待，耐烦辅导。

②加强九班级毕业班工作的讨论，提高毕业班教学效率。扎扎实实，加强对考试动向的信息收集和试题讨论，在基础知识到位的同时，抓好听、说、读、写综合技能的培育，特别要重视同学阅读技能的训练，结合同学的现有实际状况，对临时落后的同学转化辅导同步，坚信老师的努力会使同学更健康成长。

〔二〕加强教学常规管理，提高教学质量。

1．加强教学常规管理。全面落实课程计划，严格按课表上课，按教学进度、备课内容上课，提前进课堂，准时下课，每天按时处理同学的作业，不体罚和变相体罚同学。

2．做好教学质量检测。每一位老师都要树立质量为主的思想，继续做好培优辅差工作。学校在期中和期末对同学的学习状况进行统一的检测，并对检测的状况进行全面的总结，我们要切实做好这项工作，实时分析教学中存在的问题，提出今后改进的措施。

〔三〕在学习与实践中不断提高老师的队伍素养。

老师的进展才能促进同学和学校的进展，鉴于我组均为资格尚浅的成员状况，在进行教研活动是确定会涌现教学片面性的问题，因此我认为我们需要进一步加强老师培育工作，有目标、有层次、有措施地加强师资队伍建设，所以去外校听课学习回来再进行讨论探讨，结合我们自身的教学特点，取其精髓，用以自我的扬长补短是需要的。

英语教研类工作计划篇2

一、指导思想

以学校教务处工作计划为指导，以《新课程标准》、《考试说明》等为教学标准，落实教体局与学校的各项教育教学精神和要求，继续构建新课堂模式，打造高效课堂，积极研发校本课程，组织开展各种教育教学讨论活动，创新教学模式，提高教学效率，提高老师素养。

二、老师状况

高一班级备课组长：***

高二班级备课组长：***

高三班级备课组长：***成员：*********成员：*********成员：*********

因本组老师的流淌性较大，老师均比较年轻，男老师少，缺少多年的教学阅历。但是，老师素养较高，合作技能、钻研精神较强，精力充足。因此，经过一段时间的磨练，个人的教学技能会有很大的进步。

三、工作目标

〔一〕教研目标

组织教学讨论活动，仔细学习《新课程标准》，搞好科研课题讨论，组织老师上汇报课、示范课，通过研讨等形式，做好课后总结反思,使本组老师在科研中提高教学质量。提高本组老师的综合业务技能，加大老师的专业理论学习，使全组老师努力娴熟掌控高中教材。组织本教研组老师观看教育视频、外出学习，全体英语老师要通过理论学习，不断反思、探究并联系实际，积极总结教育教学心得，搞好英语组课题的讨论工作。加强高三毕业班工作的讨论，提高毕业班教学效率。组织高三英语老师仔细讨论《考纲》和《考试说明》，在基础知识到位的同时，扎扎实实地做好复习。培育同学的综合技能，特别要重视同学阅读、写作技能的训练。

〔二〕教学目标

1.高一班级做好初、高中连接，培育同学良好的英语学习习惯，加强同学学习英语的爱好，尽力让每位同学在自己的基础上有所进步。

2.高二班级在基础知识学习的同时强化阅读、写作技能的培育，进一步规范同学的学习习惯，为第二学期的学业水平测试做好预备。

3．高三班级仔细组织第一轮复习，查缺补漏，整合精选习题，精讲精练；重视作业设计，多进行面批。

四、详细措施

〔一〕教学措施

1．高一：

〔1〕更新教学观念。在教学中努力表达有效的教学策略和学习策略，重视

三维目标的设定，培育同学积极的情感立场和学习动机，促进他们的心智和文化意识的进展。

〔2〕培育良好的道德规范和学习习惯，做好初高中知识和认知技能等方面的连接，仔细完成本学期的教学任务。在教学中多鼓舞同学动脑思索、大胆想象、主动参加、动手实践。课堂上细心设计各种“任务性”活动，通过各种实践，达到有利于同学语言综合技能提高的目的。

〔3〕抓好备课组的集体备课。每次备课组活动以确定中心发言人，备课组组员集体争论的方式确定本单元的难点、重点、教学方式等。

〔4〕加强高中英语常规教学，充分利用好教材和辅学资料，定期检查同学笔记、家庭作业、预习复习状况，适时跟踪了解同学的背书状况；尽可能扩充课外阅读，在教学中留意渗透西方国家文化背景知识教育。

〔5〕有计划地开展好校本课程和讨论性学习活动。着重发挥同学的主体性，协调好小组争论和各项活动；适时组织竞赛等活动，提高同学学习英语的爱好。

2．高二：

〔1〕加强理论学习，转变教学观念，熟识新课标，并用以指导教学实践。加强组内争论，规划设计课堂；做好课堂中各项活动组织工作，加强师生的双边活动；着重培育同学“自主?探究?合作”的精神，激发同学学习英语的爱好

〔2〕开展备课组集体备课，备课组内资源共享，分工合作。制定集体备课的计划于方案，由备课组长负责组织安排，定期开展备课、研讨。统一教学和复习进度，统一练习。做到教学上既有所统一，又各有特色。

〔3〕加强备课组内的听课活动。本学期，我们将一如既往，在备课组内开展相互听课活动。通过坚持这个教学常规，来保证备课组的教学质量和老师的取长补短以及青年老师的快速成长。

3．高三：

〔1〕仔细讨论20**年《考试大纲》与《考试说明》，做好第一轮全面复习工作。以必修教材为载体，着重同学基础知识点的巩固与复习。利用好一轮复习用书《立体设计》，把握好重点难点。

〔2〕强抓词汇记忆。以20**年高考英语词汇为标准，要求同学每天保证肯定量词汇的记忆与复习，留意词汇的联系记忆与用法记忆，避开孤立枯燥的重复记忆。

〔3〕着重对同学阅读技能培育与加强。阅读一贯是高中英语教学的重点，也是各种考试考查的重点，突出阅读技巧的总结，定期训练同学在有效的时间内进行阅读。

〔4〕全面培育同学听、写等方面的应试技能。利用好课时对同学在听、写方面进行指导、训练，尤其在书写方面还要突出规范性。

〔二〕教研措施

1.定期组织教研活动。每周一下午组织全体英语老师在特地的教室开教研组内会议，布置相关的教研任务，进行各类教研活动，传达学校相关的教育教学要求和精神，并就本组内存在的问题进行争论解决。

2.协调各班级备课任务，定期对备课状况进行跟踪记录。组织各备课组长争论集体备课方案，检查开展落实状况，对于存在的问题争论解决。

3.组织协调教研组内各项活动，协调学校开展的教育教学活动。定期开展组内相关活动，如竞赛、观看视频、学习等。协调各班级组织的活动，如周练等。

4.落实教育教学常规检查。根据学校的要求，定期检查组内老师的教学常规，保证英语教学规范化、合理化。督促本组老师仔细完成教学常规要求。

5.开展各种听、评课活动。安排各位老师完成本学期的公开课、示范课，并在课后组织老师进行集体评课，对于存在的问题仔细负责的指出，跟踪老师对问题的解决状况。

五、教研活动及安排

1.定于十月份进行高一班级朗诵竞赛，十一月份进行高二班级阅读竞赛，十二月份进行高三班级写作竞赛；

2.各班级组每月组织一次集体备课活动，详细时间由各备课组长安排决断；

3.每周一下午进行教研会议；

4.每教学周进行一次公开课听评课活动，顺次为：*********；

5.高一、高二月考试卷，高三模拟考试试卷实行集体阅卷，流水作业，并就卷面状况实时反馈授课老师，考试结束五天内完成试卷分析上交；

6.各班级周练试卷由本班级老师批阅，按学校要求在规定的时间内完成统分、分析；

7.每月最末一天进行教育教学常规检查，当天上午第一节课之前上交个人材料至组优点；

8.各师徒结队组完成当月听评课任务及心得，于教育教学常规检查当天上交。

英语教研类工作计划篇3

一．工作思路：

在老师进展处的领导下，英语组将以新课程理念为指导中核心，遵循教育教学规律，进一步改善教研方式，促进英语老师的专业成长。深入开展以课堂教学改革以及课题讨论为主要途径的教育教学改革，进一步加强教学常规建设，切实加强备课组建设，提高集体备课质量和效率。重视对新老师的培育以及整体老师教学素养的提升，进而提高英语组教学的质量和品位，为全体同学的健康进展服务。

二、主要工作及详细措施：

〔一)加强课程理解和实施策略的讨论，推动英语课程改革向纵深进展

1．英语组全体老师共同深入讨论新的课程标准和新教材，科学设计学科过程性研修方案，采用多种方式加深对课程标准和教材的理解，提升老师开发教材及课程资源的技能。计划采纳案例式教学研修方式，以案说理，以理导教，促进个体反思水平的提高。

2、加强英语课程体系建设。继续开展英语学科的校本课程体系建设活动,彰显课程实施的制造性，依据我们外语课程基地的要求，整合课程资源，开发适合本学校的英语校本课程以及继续研习基于教育信息化背景的英语校本课程。

3、加强课堂教学讨论。我们提倡教学改革和教学方式、学习方式的多元化，引导老师深刻理解教育教学改革的系统性、繁复性、困难性和渐进性，精确理解教与学、学与评的关系，反对简约照搬或移植所谓的教学模式。引导老师进一步转变教学观念，提升教学素养与技能，加深专业理解，努力转变单一的、灌输式、机械训练式的教学方式，促进同学学习方式的`多元化、自主化和讨论性，不断提升学习的技能。

〔二〕以学科核心素养提升讨论为重点，提高本学科老师的专业化水平

老师的综合素养是教研组有效执行教学过程和确保教学质量的保证，因此，老师素养的提高〔学科〕，老师的专业成长是教研组工作应当关注的重点工作。

老师培育的目标：培育典型、带动全体，助推教研组进展。理论上武装思想、课堂实践中丰富自己视野、从科研活动中展示自我、进展自我

1．全组老师，特别是中青年老师加强教学业务学习；开展读书活动，不断提高思想和教育教学素养。提倡每位老师以有效达成“五个一”〔每学年做到：通读一种英语教学专业刊物，研读一本专业理论著作，撰写一篇讨论性论文或教学案例分析，开设一节市级或校际讨论课，结合所任教班级命制一份试题〕作为提升专业水平的有效途径。

2.组织本组老师深入学习和研讨《英语新课程标准》《常州市中学校学科教学建议》《课型范式与实施策略〔中学英语〕》。引导老师在仔细落实《常州市中学校学科教学建议》、仔细讨论学科核心素养与课程规划、课程实施、课程评价、老师学科技能建设的关系问题

3.结合学校的校本培训，通过课堂教学观摩，专题研讨等方式提高老师教学业务，促进老师持续进展。继续通过磨课〔一课多人上和一课多次上〕的形式，援助和督促青年老师课堂教学技能的提升。鼓舞并督促青年老师仔细参与校基本功大赛以及市级教学论坛，以沙龙的形式援助青年老师解决教学中的困惑和问题，加速他们的成长。

4.利用好手头的好资源-特聘专家。鉴于本组老师多，教科研水平整体而言不高，撰写论文懈怠的现状，我们将更多的在这方面请专家对老师进行培训，要求老师积极撰写论文并请专家针对青年老师的论文进行指导，提出修改看法，采用集中讲座和个别辅导的方式切实做到青年老师有所收获。对于本组内几位新老师，要求师傅务必仔细进行手把手的教学指导，徒弟能做到听一课上一课。

5.积极参与市教研室组织的教研活动，加强与兄弟学校的沟通，多学习，多渠道猎取信息。多申请承受市教研室各类活动。多申请市级公开课的开设。让本组老师多承受任务，在任务中讨论问题，在任务中培育老师。

〔三〕确保课堂高效教学，提高教学质量

1.以备课组为单位讨论“追求深层次教学目标，使课堂教学由有效走向优质继续坚持中心发言人制度和集体备课制度，聚集体聪慧，细心备课，分工协作，创高效课堂。备课组长组织本组老师仔细学习新的大纲、讨论教材，使每位老师了解初高中英语的教学内容、教学任务、教学要求。本学期在教学中严格按时完成每一阶段所要求的标准。要求每位老师了解所教的全部知识内容、重点、难点及处理措施。

2.打造高效课堂，围绕每周一课的主题式讨论结合课题《高中英语阅读教学中思维品质的培育》开展讨论以及常规教学中涌现的问题进行教学讨论。开展多种形式的观课和说课、议课活动。开学第一月依旧沿袭常规，学习如何评课以“讨论课”引导日常教学，以多讨论“常态课”促进自我反思逐步提升老师观课、议课的水平和课堂教学技能进而提升课堂教学效率。

3.组织高一、高二班级或同一班级课堂教学同题异构研讨活动，引导老师探究学科教学中的讨论性学习方式，共享教学实践聪慧，共同探讨提高课堂教学效益的途径和方法。开学第一课在宋老师的指导下，用高二另外一个班级结合宋老师的改进看法进行再次开课、议课。计划每次听课两节、每两周进行一次。

4.把讨论同学作为提高课堂效率的重点之??

深入讨论同学，以同学学会学习为重点，加强对同学学法的讨论与实践，引导同学改善学习方式、促进学习方式多元化为讨论重点，促进同学学习方式的转变。利用好学情调研，加强对同学阅历、爱好、困难等了解。

〔四〕加强教育科研，有效提升老师的教科研技能

1、仔细学习《常州市进一步深化中学校课堂教学改革行动方案》

切实推动课堂教学改革的实施进程，有效提升同学的学业水平与核心素养,依据我校课堂教学改革实际，特制出三中行动方案。分层推动的方式以及以项目引领：

备课组建设项目。数字化学习推动项目：数字化学习是面对将来，同学需要掌控的学习方式。每位老师要在先进的教育理念指导下，选择适合的教学内容，引导同学运用现代信息技术，基于互联网，开展数字化学习。为更好地推动数字化学习的讨论，每年将组织数字化学习课堂教学展评沟通，开展老师教育信息化应用技能竞赛。今年我们的创新班老师是个很好的契机，理念较新、在石主任带领下，肯定要仔细讨论，作出有质量的讨论成果。

教学关键性问题讨论项目梳理各学科教学关键性问题，并组织讨论团队，对学科教学关键性问题的成因、多元理解、结构再造等进行讨论，最终形成成果进行发布，为老师加深课程理解、改进教学实践奠定良好的基础。

同学探究性作业改革项目。

基于证据的教学改进项目。该项目要努力改进教学改革停留在阅历层面上的现状，形成基于证据的教学改进态势。重视完善架构“常州市中学校阶段学业质量常规抽测”，并建立“常州市中学校阶段学业质量分析模型”，转变过去以单一的分数评定同学学业水平的做法。同时，利用“常州市教育综合评价云平台”，开展“非学业评价”讨论，以此引导各校自主进行基于证据的教学改进，把评价融入教学过程之中。

2、继续开展好省级课题《高中英语阅读教学中思维品质的培育》讨论工作，引导课题组开展扎实、真实、朴实的讨论。

3、充分发挥外语课程基地对本学科的引领与辐射作用。

4．充分利用市英语学科中心组成员〔我校3个〕和参加市里的省级课题讨论《多模态语料库帮助的高中英语校本课程开发与应用》〔我校2个〕成员这一资源，开展针对重难点问题的专项调研的引领，引导老师把新课改理念转化为有效的“问题解决”教学行为。

5．加强教研组建设。以示范教研组和优秀教研组评比为契机，促进教研组主动进展。

〔五〕青年老师的进展

1.做好“传帮带”的工作。

教学阅历丰富、治学严谨的老老师任指导老师，一对一进行指导，为青年老师传授教学阅历，发挥老老师的“传、帮、带”作用，形成老帮新的教学氛围，并组织公开课教学、示范课教学等活动，使他们能在较短的时间内，通过基本的教学关，继而为成长为教学骨干打好基础。

指导老师要根据老师进展处的要求，由于几位新老师都只教两个班的英语多听新老师的课；同时，新老师也要积极主动向指导老师以及其他的老老师学习，老老师的课堂随时向新老师开放。指导老师也要指导新老师上好各种课型的课，以及指导新老师做好课外的辅导工作。

2.定期进行新老师教学研讨结合师法处的青年老师成长营活动。

每2—3周进行一次新老师教学研讨会，由指导老师和2位新老师一起探讨本阶段教学的得失，争论备课、上课、作业、反馈等方面的问题，取长补短，相互学习。

3.开展读书活动

要求青年老师需要仔细读一些与专业相关的书籍，订出读书计划，写出读书笔记，逐步完善自己的知识体系，保证在教学中能做到融会贯穿。

4.广泛地开展对外沟通

为青年老师外出参与各种教学研讨，听课活动制造条件，支持青年老师参与专业培训与学术研讨活动。

5.以科研促教学。

盼望青年老师在尽快提高教学技能的同时，积极参加科研活动，并逐步确立自己的教科研方向，并在实际的教科研活动中提高教学技能。

6.督促并帮组青年老师参与市高中英语青年老师基本功评比活动；

〔六〕规范落实好各项常规工作，搞好英语组特色活动。

1.加强备课组建设。发挥备课组长带头人的作用，从实际出发，各备课组仔细制定并切实执行本学期备课组工作计划和措施，带动本班级老师共同探讨教改新思路。做到目标明确化,过程精细化,成果最大化。各备课组做好资料收集工作，做到本组运用过之后，进行修改，然后在整理入案，并详细说明运用详细时间和适用阶段。坚持集体备课制度。备好课是上好课的前提。以备课组为单位，坚持每周一次的中心发言人制度和集体备课制度，发挥集体聪慧，做到分工合作，资源共享，打整体战。备课组要协商好教学进度，杜绝任意性安排教学内容，严禁无教案上课。教案要突出三点：教学目标明确，教学程序自然，年青老师应特别着重教学后的反思

2.落实好教后记撰写以及网上评课活动

本学期重点工作：

1.高三班级

1〕针对20**年英语高考题和第一学期期末考试的实际状况，开学初组织全体高三老师着重探讨改革的进展趋向，目前复习工作的现状，明确要求和目标，沟通全学年教学计划；全面、科学安排下学期的教学复习进度，统筹好新课与复习、课本知识与补充知识等的时间精力安排，做到科学合理，提高针对性和实效。

2〕在教科院统一安排下，组织好一模〔三月底〕、二模〔五月初〕两次考试；

3)在师发处统一安排下，组织好青年老师一模考试

2.市高中英语青年老师基本功评比活动；

3.高三英语口语考试工作。

英语教研类工作计划篇4

一、指导思想：

围绕课改完善和深化学科教学常规，严格执行教研室、学校的各项教育、教学制度和要求，加强英语学科与信息技术的整合，聚焦常态课堂，关注老师成长，强调团队合作精神，全面提高英语教学质量,切实抓好校本科研、校本培训，从而促进全体英语老师的业务水平。

二、基本思路：

1、教学目标：培育爱好，加强学法指导，抓常态课堂、高效课堂，稳固提高英语教学质量。

2、教研目标：组织进行校内外的教学讨论活动，仔细撰写论文，组织老师上讨论课、示范课，通过研讨、评课等形式，做好课后反思，使本组老师理论与实践水平共同提高。

三、详细工作：

1、加强理论学习，更新教学理念，全面推动素养教育。全体英语老师都要抽出时间学习新理论，以先进的教育理念指导自己的教育教学实践。改进评价内容和评价方法，即努力做到关注同学学业成就的同时，还要关注同学情感立场、行为方式的进展，着重培育同学综合实践的技能，全面提高同学的素养。

2、强化教学常规的落实，提高课堂教学效率，组织老师仔细学习学校教学常规，指导检查老师的教学工作，特别抓好“备课”、“上课”、“课后辅导”、“培优辅导”等主要环节，

鼓舞老师充分发挥教学特长，有效提高教学效率。

3、加强集体备课仍是本学期教研组工作的重点，因此要做到有计划、有目标、有实效，不走形式，各备课组每周至少活动一次，时间固定，要紧紧围绕教研组活动的主题，并有活动记录。以集体能量、集体聪慧来提高英语组全体老师的业务水平。

4、打造“常态课堂、高效课堂”。教研组各老师仔细学习常态课堂的基本要求，并每人按计划上一次公开课，要求集体备课，实时评课，找出不足，共同学习，共同促进，以同学的主体作用为重点，以合作学习的时效性为重点，从而来实现高效课堂。

5、加快信息技术学习进程，从而推动学科教学与信息技术的整合。组织全部老师运用现代教学理念设计多媒体教学帮助课件，组织多媒体教学观摩活动等，达到能将多媒体高效运用于英语教学中。6、加强初三毕业班工作的讨论，提高毕业班教学效率，组织全组成员仔细学习《大纲》、《中考说明》，加强对中考动向的信息收集和试题讨论。抓好听、说、读、写综合技能的培育，特别着重同学阅读技能的训练，另外全部英语老师要帮助九班级老师搞好中考复习和模拟考试，力争中考第一仗顺当。

7、组织本教研组老师撰写论文。英语组要确定教研专题，全体英语老师通过理论学习和校本培训，不断反思、探究，并联系实际积极撰写