初中物理教案模板

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初中物理学识教案模板是怎样的呢？下面是由我整理的初中物理学识教案模板，供大家参考。

初中物理学识教案模板

物理教学设计(前后响应、概括能落实)

一：指导思想：（以课程理念、课程纲要为依据。结合实际，表达指导和实效性。）

“面向全体学生，提高学生科学素养”，体验获取的过程，不同学生在过程中体会研究方法，提升创新意识和实践才能，养成科学态度和科学精神。

“从生活走向物理，从物理走向社会”，通过等贴近学生生活的过程，透露等物理现象（或规律）。

“提防科学探究，提倡教学方式多样化”，通过（“创设情境”、“提出问题”、“主动探究”、“自主学习”、“合作交流”）过程，得展现象(或规律)”。

二：教学内容分析：（本课学习的内容、方法、才能；本课的性质；教学重点和难点）

本节内容是学生在学习了和等学识的根基上引入的一节课（概念课、规律课或测验探究课），本节内容同时又是学生学习和等后续学识的根基，因此本节内容在整章教材中起着（承前启后）的重要作用。

通过本节课学习，理解(熟悉、了解)学识，了解的研究方法（如：操纵变量法、转化法、等效替代法、物理模型法、梦想测验法、类比法等），学会运用学识解决问题的方法，提高的才能。

三：学生处境分析：（已有学识、阅历、习惯对本课学习的有利、不利因素；本课学习还缺乏哪些学识和阅历）

学生思维活跃，求知欲旺盛，具有猛烈的操作兴趣；另外生产生活中的、等现象为学生供给了丰富的感性根基；再有学生通过一段时间的物理学习已具有了、等学识，初步学会了等方法。具备了（查看、测验、思维、归纳、分析、推理）等才能。但是生活中等现象得到的片面结论，也影响着学生正确熟悉的形成；另外多数学生正处于从形象思维向抽象思维过渡期，他们的规律思维还需要阅历支持。因此应以学生身边现象引入学识，逐步让学生理解和应用科学学识。

四：教学目标：（针对内容，简练）

1.学识与技能：（行为动词＋本节课的学识点）

《标准》中片面行为动词

2.过程与方法：（要与本节课的内容相关，不能太笼统）

通过体验（尝试、查看、探究）的过程，了解（熟悉、理解）学识，学会方法，提升才能（动手才能、读图才能、收集信息才能、归纳结论才能、表达交流才能、解决问题才能等））

3.情感·态度·价值观：

通过体验（尝试、查看、探究）的过程，认同（关注、关切），具有意识，养成精神（或品质）。

4.教学重点和难点：

课堂教学要分散重点，突破难点。教学重点要分散，既让学生易于采纳，又减轻学生负担；教学难点要分析落差的距离，搭建适合的台阶。这正是教学艺术性之所在。

五：教学资源：

ppt图片视频动画测验器材等。（内容要概括指明）

六：教学过程

说明:1．引入精彩、环节领会、过渡自然、重点突出、难点突破高明、特色鲜明。

2．利用学生的已有阅历校正不利阅历，补充空白的阅历，形成新的阅历根基。

3．概念课主要是概念的形成过程；规律课主要是探究的方法和程序。

七：学习效果评价设计（过程评价与纸笔评价相结合。）

1．学识、技能目标的评价（围绕学识与技能目标设计几个有针对性的测验题）：

例:1.在以下处境中，人对物体做功的是:

A.将重物从地面上提起放到肩上B.将重物提在手中沿水平方向移动50m的距离

C.推出去的铅球在空中向前飞行时D.举重运鼓动举起杠铃后,站着坚持3s钟不动

2.重50N的的物体在水平面上做匀速直线运动，所受的阻力是20N，若物体在水平方向上移动30m，那么拉力对物体做功J，