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文档简介

14.〔其次课时〕教材内容：14教材解读：自然段从“迷人的沙滩第一句表达。五颜六色、奔流不息”等词语运用得恰如其分，给读者如临其境的感觉。课文除“„„成了„„“„„像„„“„„如同„„“„„真是„„”等比方句的不同表达，使文章的语言显得丰富多彩。设计理念：替学生的阅读实践。应当让学生在主动乐观的思维和情感活动中加深理解和体在“自觉全参与”的学习过程中学会语文根底学问，提高技能，进展智力，培育兴趣，陶冶情操。教学要求：1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。7个字只识不写。理解由生字组成词3教学重难点：12：三课时。其次课时学习目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2、仿照课文第五自然段的写法，围绕中心句写一段话。宠爱祖国的思想感情。教学过程：一、复习导入，整体感知。二、自主读书，悟文激情。你宠爱的缘由。【在课堂教学中，我始终把学生看作是学习的主体，敬重学生自主选择学习〔一〕学习“著名的公园”一段。1〔假设先说这里〕出示第三自然段，请他朗读。请他说说为什么宠爱？在碧波荡漾的人工湖上——它们有的——有的——有的——有的——〕3的录象〕4、请同学用“有的„„有的„„有的„„有的„„”说一段话。5香港的海洋公园不仅吸引住了小朋友们的目光也引来了许很多多国内外的游客它的名声传遍了世界各地课文里哪个词是说这个意思( 举世著名6、齐读7、练习背诵。玩啊？〔二〕学习“迷人的沙滩”一段。1〔假设先说这里〕你宠爱哪个自然地段？2〔课件出示〕请他朗读并说说自己为什么宠爱？3、请同学们结合文中词语或句子谈谈从哪感受到浅水湾的秀丽〔迷人〕还有舒适？4、在这样的好地方旅游度假，人们感到——〔。5、指名朗读。6、赏识浅水湾图片。师配乐朗读。〔三〕学习“繁华的街市”一段。1、同学们，吵闹的铜罗湾有谁宠爱呢？指名读这段。？〔摩天大厦、鳞次栉比、琳琅满目、人流如潮〕3、赏识铜锣湾图片。4、指名对词语的理解。5、指名读。齐读。6、填空〔出示句子，生填空：铜锣湾是全港三大闹市口之一。摩天大厦 ，商店里的各种商品 ，宽阔的街道上 〕〔四〕学习“秀丽的夜景”一段。1、过渡：铜罗湾真是吵闹啊！哪些同学宠爱秀丽的夜景？齐读2、出示段落，说说你为什么宠爱？3、投影夜景图片赏识。4、课文第五自然段用了三个比方句，有静有动，写出了香港秀丽的夜景。5、齐读。6、你们能单看图背出这段吗？试背【利用多媒体课件，让学生从视觉上感知香港之夜的辉煌景观，引导学生开放三、总结课文，升华主题。对香港由衷的赞美-------------来越秀丽、越来越富强，愿它永久闪耀在世界的东方。四、布置作业，练习仿写。仿照课文第五自然段的写法，选择自己宠爱的内容围绕中心句写一段话。1、一到休假日，街上就吵闹起来。2、课间，同学的活动课丰富了。板书设计：14 “东方之珠”迷人的沙滩著名的公园香

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