2023年小学教学计划

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2023年学校教学方案精选篇1

一、本册教材总的教学要求

课堂教同学活化是艺术教学的沃土。围绕人文主体的艺术学习是课堂教学的红线，培养创新精神是课堂教学的灵魂。本册教材利用多种艺术形式，多角度、多手段、多层面的艺术体悟活动让同学感触艺术课的丰盛内涵。从艺术于生活的关联动身，引领同学学会用艺术的形式表现各单元的主题，进展它们的综合艺术本事。

二、各单元教学要求

第一单元《希翼的田野》

1、学唱《我们的田野》，指导同学协作呼吸，唱好弱起拍节奏，富有感情地演唱。

2、学唱《种子之歌》，学习八六拍的节拍强弱逻辑，体味和表现八六拍得旋律特征。

3、学唱《山娃娃的音乐会》，练习唱歌和“间奏”的精确     连接，这也是内心听觉的熬炼和稳定拍感的把握。

4、观赏丹麦歌曲《丰收之歌》，了解国外表现丰收欢乐的歌舞音乐风格。

其次单元《祖国，您好》

1、学唱《七子之歌》体味歌词含义，富有情感地唱歌。

2、学唱《祖国有多美》，引领同学富有情感地唱歌，精确     唱好七声音调歌曲。

第三单元《欢腾的大西北》

1、观赏《花儿与少年》、学唱主旋律，感触二拍子和三拍子音乐的不怜悯绪表现。

2、引领同学分组自己学习视唱乐谱，要求是唱得精确     并能表现出心情特征。

3、学唱宁夏民歌《唱歌宁夏川》，感触民族风格。协作歌曲表演。

4、学唱回族民歌《满山遍野好庄稼》，感触民族风格。引领同学研究歌曲的旋律和节拍特征（八三拍，两句式结构），排排这首歌曲包含了哪些音级，为学习调式做预备。

5、学唱宁夏民歌《数花》，感触歌曲的说唱风格，引发同学用竹板、双响筒等打击乐器设计固定节奏型协作演唱。引领同学研究这首歌曲属于哪种五声调式。

6、学唱陕北民歌《领唱秧歌》，引领同学精确     唱好切分节奏，协作歌曲扭秧歌、打腰鼓。

第四单元《大自然的小卫士》

1、学唱山东民歌《花蛤蟆》，分析歌曲的形象表现特点。

2、结合歌曲学习“五声音阶调式”，并结合以前所学过的歌曲举行调式分析。这是在大量感性基础上的学问概念的学习方式。

3、学唱四川民歌《数蛤蟆》，继续巩固学习五声音阶调式。

4、学唱《啄木鸟》，引领同学唱好短促、有力的硬吐音，引领同学互相聆听、协作，常昊二声部合唱。

第五单元《翠竹声声》

1、学唱《竹乡娃娃爱竹林》，体味歌曲的内容和意境。结合歌曲，熟悉降半音记号，唱好带有降记号的变化音级。

2、观赏歌曲《小背篓》，感触歌曲表述的心情。熟悉升半音记号，感知变化音级对丰盛音调的作用。

3、学唱《紫竹调》，唱谱学歌唱曲，并分析歌曲属于哪种五声调式。

4、引领同学自己查找和识别教材中所展现的各种竹乐器，写出它们的名称。

5、引领同学倾听录音中的竹管乐器演奏的音乐片段，识别是哪种乐器演奏，它们在音色上的特征。

6、观赏、感触笛子、箫和芦笙三种乐器吹奏的不同音色和风格的乐曲，体悟不同音乐表现。

7、学唱《黎族人民爱歌舞》，和着音乐学跳竹竿舞。

8、学唱苗族民歌《芦笙舞》，协作表演。

第六单元《照片里的故事》

1、学唱《金色的童年是一首歌》，研究歌曲的心情表现。

2、分析歌曲的节奏特征，重复的音乐创作手法在哪些方面详细表现。学习音乐创作办法，熬炼结构感知本事和分析本事。

第七单元《军旗飘飘》

1、学唱《红星歌》，研究、分析举行曲体裁的详细表现，同学还知道哪些举行曲风格的歌曲、乐曲。引领同学了解音乐的体裁和风格，提升感触、分析本事。

2、学唱《军队和老百姓》，引领同学分析歌曲中，变化重复手法的详细应用，提升同学的音乐分析本事，学习音乐创作办法。

3、引领同学理解“变化重复”的办法在其他艺术形式上也有表现，逐渐学习带有个性的艺术构成法则。

2023年学校教学方案精选篇2

【教学任务】

１、熟悉１０个字，会写４个字，熟悉笔画和４个偏旁。

２、正确流利地朗读课文。

３、懂得树木是人类的伴侣，人人都要爱惜它。

【教学重点、难点】

熟悉１０个字、会写４个字；正确地朗读课文，理解重点词语。

【教学预备】

生字卡片、实物投影仪

【教学时光】

二课时

【教学过程】

第一课时

【教学任务】

初读课文，熟悉１０个字，会写４个字，熟悉笔画和４个偏旁。

一、激疑导入

展示课题。看了课题，你想知道什么？

二、初读课文，学习生字

１、借助汉语拼音读课文，把生字画出来多读几遍，记住生字的读音。

２、展示生字卡片，指名认读，开火车读。

重点读准穿、暖、冷、伞、热

三、再读课文

１、指名读课文

２、熟悉自然段，指名分段朗读课文

⑴老师指导同学读好课文中轻声词句：爷爷、冬天到了、温暖的衣裳；读准多音字“和”以及“不”的变调：爷爷和小树、温暖的衣裳；小树不冷了、爷爷不热了。

⑵指导同学初步掌控自然段的停顿。

３、齐读课文，把句子读通顺。

四、认记生字

１、巩固读音，把生字与拼音相连

２、识记字形

⑴复习“木、日、纟、穴”4个偏旁。

⑵指导熟悉4个新偏旁。

⑶沟通识记字形的办法：用熟字换部件的办法记“爷、给”；用看图猜字的办法记住“棵、穿”，联系事物识记“伞”；用熟字加笔画来识记“开、不”;用词的办法识记“暖、冷”。

⑷口头说出意思相反的词：冷──热，开──关。

五、指导书写生字

１、指导同学观看生字在田字格中的位置。

２、书写生字的笔顺，按笔顺先描红，再自立写。

３、沟通、展评生字。

六、课外阅读

阅读《学校语文同步阅读》课文第５课配套短文。

2023年学校教学方案精选篇3

本学期我担任三班级四个班的美术课教学，开心之余，我也暗下决心，把美术这一科教好，让美育开花结果。为了更好地开展本学期的教导教学工作，按照同学的实际状况，做如下教学方案：

一、教材分析：

教材体现了以同学全面进展为本的教导理念，注意同学审美感触和视觉阅历的培养，强调同学创新意识和实践本事的协调进展，以“临近社会，贴近同学，学以致用”为原则，挑选符合三班级学校生身心特征的教学内容设计课题，全册共有13课。

二、教学任务：

1、掌控容易的图案的设计办法、步骤，提升自已的动手设计本事。

2、学习卡通的创作办法，能画出容易卡通的形象。

3、举行泥塑教学，培养造型本事，进展形象思维，培养创新意识。

4、举行自然美和艺术美的观赏，提升观赏应用本事。

5、学习生动表述自我生活情景的表现办法，认知生活美化与居室整理的基本办法。

6、熟悉、了解化及场景设计的基本学问。

7、造型表现本事、动手设计本事，空间想象力的进一步培养和提升。

四、同学状况分析：

1、三班级同学利用两年的学习，在学习行为上已具有了一定的稳定性，已经养成了较好的绘画习惯，在课堂常规等方面有较好的表现。

2、这个年龄的孩子具有丰盛的想象力和敢于制造的潜意识，对想象画、记忆画，有较剧烈表现欲望，颜色表现力强，同时对工艺制作十分喜爱 ，绘画作业普遍水平较高。

3、同学已掌控了不少的美术学问，并故意识地在课余时光接触有关美术的学问，能自觉地感悟生活中的美。

4、同学大部分对于美术学问的掌控差异较小，接受本事较强。敢表现自己主意，表现自己想表现的内容，同学学习爱好深厚，上课课堂气氛活跃。

五、教学措施：

1、重抓习惯养成教导，美术课堂是较为活泼，但所接触的材料也较多，这就需要同学们养成很好的学习习惯，以便在以后的课堂教学养成良好的学习习惯。

2、重视想像画、主题画的训练，以开发同学丰盛的想像力，并能把自己所想像的表现在美术作品中。

3、课堂作业中发觉同学有创意的作品和有新意的思路要准时表扬，并引领、鼓舞同学把自己所看所想的一切在美术作品中表现出来，激活同学的创作欲望。

4、多采纳“小组学习式”的学习方式。让师生单向沟通为学生之间多向沟通，让同学在智力上相互激荡，情感上互相感染，操作上相互合作，评价上相互检查，使每一个同学都有表现的机会，并从中提升同学的语言表述本事和思维创作本事。

5、强化同学动手本事的训练，把生活中的多种材料综合到美术课堂中来，让同学能应用多种材料表现美妙的事物。

6、多给同学观赏优秀美术作品，开阔视野，在日常教学中举行各种想象画训练，以提升同学作品的表现力。

7、开放式的教学方式，让同学在课堂上大胆地表现。

8、本学期，要求同学在绘画创作时尽量直接作画，以提升绘画进度及用线造型本事，培养同学大胆作画的信念和决心。

9、采纳各种生动好玩的现代化教学手段如幻灯片、录音机、录像、电视、多媒体、范画，甚至故事、嬉戏、音乐等使学生们更直观的感知客观事物，身临其境的效果增加对形象的感触本事，激活同学学习美术的爱好。

四、教学支配表：

周次教学内容

第一周预备课（熟悉美术课）

其次周《教师您好》

第三周《卡通大亮相》

第四面《鸟之王》

第五周《会走的小人》

第六周《旋转卡》

第七周《盘泥条》

第八周《留住秋天》

第九周《玩偶大本营》

第十周《花样》

第十二周《纸盒“城堡”》

第十四面《高兴台历》

第十五周《我是生活小仆人》

第十六周《幸福乐园》

第十七周主题创作——《我心中的幻想》

第十八周主题创作——《我的大房子》

第十九周想象画——《天空家园》

其次十周期末复习与考核（美术）

2023年学校教学方案精选篇4

在提倡让同学主动学习、让同学成为学习的仆人的这天，你教我学、你说我听的单一教学模式越来越多地被生动活泼和富有儿童情趣的各种教导教学活动所代替。然而，如何在你教我学的音乐活动中发挥同学的主体性，使枯燥平淡的音乐教学变得生动活泼和富有儿童情趣，是不少老师感到困窘的问题。本学期我将遵从音乐教学中培养爱好，精选教法这条途径举行教学：

一、同学基本情况分析：

本学期我担任二、三、五、六班级音乐教学工作。低、中、高三个年龄阶段的同学参差不齐，共性差异很大。因此要全面了解同学，做到心中有数，因材施教。从同学实际需要动身，按照同学认知逻辑和音乐教导的逻辑以及设计教材资料与教学形式，透过各种富有新意的音乐栏目，拓展同学的想象空间，并将音乐评价贯通于教学的各环节中。采纳灵便多样的形式教学，让同学爱慕上音乐课，给同学出示自己才干的机会，让同学从对音乐的容易熟悉到音乐具有些的内在魅力，让音乐贴近同学的生活。

二、教学目的要求及重难点

1、突出音乐学科的特征，把“五爱”的教导和活泼积极心情，群众主义精神的培养渗透到音乐教导中。

2、启迪才智、陶冶、培养审美情趣使同学身收获到健康的进展。

3、培养同学对音乐的爱好兴趣，掌控深奥的音乐基础学问和容易的音乐技能，使同学具有熟悉容易乐谱的潜质。

4、了解我国各民族民间音乐，培养同学对祖国音乐艺术的感情和民族骄傲感、自信念，使同学具有初步的感触音乐，表现音乐的潜质。

三、教学的详细措施与要求

(一)创设情境，培养爱好，充分发挥同学的主体作用

要想充分发挥同学的“主体作用”，挖掘每个同学的潜能和才智，老师就要创设必需的情境，使他们得到直接的体悟，并激活其制造的欲望，从而培养他们的创新思维。

1、创设情境，激趣导入

在教学过程中，老师按照同学的年龄特征和教学需要，创设适于实际的教学情境，引领不一样层次的同学透过动脑、动口等多种途径专心参加教学过程，把同学带入情境之中。低班级同学奇怪   心强，注重力简单簇拥，采纳电教媒体创设情境，直观形象，极易吸引同学的注重力。正因电教媒体能产生活跃的动态画面，使资料更充实、更形象、更生动、更具有吸引力，从而给同学以思维上的启迪，触发同学思维的灵感，为同学插上想象的翅膀，为专心、主动地学习制造条件。

2、通过教具，培养爱好

闻名科学家爱因斯坦也曾讲过：“爱好是最好的教师”。教学中如何吸引同学的注重力，启发奇怪   心，这是一门技巧。如：通过漂亮的画面，悦耳的歌声去看、去听，充分调动同学的视觉和听觉器官，更形象直观地感触音乐、明了音乐，让同学充分发挥想象力，扩大音乐视野。老师随时抓住同学的注重力，擅长试探、分析同学心理，了解同学的心态，这样才干不断激活同学的学习热烈。因此，我们在音乐教学中应发奋营造音乐氛围，引领同学抓住音乐特征，“读”懂音乐，感触音乐。

低班级同学的年龄小，思维潜质弱，但感性熟悉相对较强，生动、艳丽的教具分外被孩子们所爱慕。因此，在课堂教导中，运用与课文资料有内在联系的直观教具，既形象直观，给同学留下清楚的表象，为感知、明了学问制造条件，又可激活同学学习新课的深厚爱好，培养同学的观看力和想象力。实践，在教学中按照同学的心理特征，借助实物、图片、录音设备等现代教学手段，能调动同学的多种感官，让熟悉从无声走向有声，从单调走向多彩，从单一走向多元，极大地丰盛同学的心理活动，得到更为新鲜、深刻的印象。

教无定法，在教学过程中勤思量、勤总结，灵便运用各种办法，最主要的是抓住同学的爱好，以爱好为师，能有效提升同学的专心性，让同学主动学习。

(二)精选教法，欢乐学习，提升音乐教学实效

儿童犹如一株花苗，要浇之以爱，灌之以鼓舞，她才干绽放美艳的花蕾。因此，音乐老师应故意营造一种非常宽裕、活泼、自由的氛围，以民主的态度，商议 的口吻，指导同学举行音乐活动。放手给同学一个充分自由发挥的空间，为他们营造一个“自由王国”，使同学的思维始终处于一种专心的活跃状态。这样，就可以充分激活同学的主体意识，使他们学得主动、学得高兴。

1、创设舞台，出示自我

“爱动”是儿童的天性。在学习和生活中，儿童总是爱慕亲眼看一看，亲耳听一听，亲自试一试。因此，在教学过程中为同学设置一个出示自我的舞台是非常重要的。在孩子们举行群众演唱时为同学营造一个“自由王国”。在教学教导活动中，应灵便地运用多种多样的手段，为同学带给“动起来”的机会，从而发挥同学的主体作用，以得到学问、掌控新技能。

2。趣味嬉戏，欢乐学习

无论是什么样的嬉戏对同学都具有极强的吸引力。同学爱玩的天性打算了他们情愿参加老师为他们细心设计的嬉戏。音乐课堂借助嬉戏，使得老师乐之教，教的新，同学乐之学，学的活。教导在进展，教学手段要革新，教学艺术要提升，我们教导工惟独勤奋钻研，投身教改，才干开辟一条胜利的课堂教学之路！

3、以“赛”激趣促学

好胜心强是同学的主要性格特征之一，而在激烈的竞争氛围中，同学最易养成良好的学习习惯。

(四)教学渗透，绽开思维，培养同学的制造潜质

1、开放的音乐教学

让音乐与生活交流起来，营造广大的音乐教学空间。音乐原来就是从生活中制造出来的。让音乐与活动交流起来，赋予自由的音乐想象空间。音乐最具不确定性，解释的自由度是最大的。因此，音乐可以让每一位同学用自己独特的方式想象、解释，来宣泄自己的情感，它最能体现人的共性。而主题活动恰恰就能带给这样的自由。嬉戏、表演等是学校生最爱慕的活动方式。

让音乐成为师生交流的情感桥梁。在开放的音乐教学中，老师应营造一种民主、自由、容易、舒畅的氛围，创设良好的师生关联。教师大多数时刻可以走到同学中间，缩短和同学的距离。老师是导演，有序地领着孩子走进音乐的殿堂，不断给孩子新的资料，让他们有新的进展。老师又是演员，与孩子们一齐欢歌跳动。教导心理学认为，假如老师与同学之间能构成友好信赖的关联，那同学就可能更情愿和老师相处，理解教师的教诲。同时在这种平等、和睦、热情的氛围中，就能更好地激活同学学习的主体和制造的专心性。我在课堂上常常鼓舞那些比较内向的学生大胆说、大胆想、大胆唱、大胆演。这种鼓舞支持的态度、期望性、绝对性的语言，能树立同学长进的信念，让同学在宽裕友好的学习氛围里感触美、体悟美。

2、开放的音乐教学办法

开放的音乐教学办法是指依据同学进展需要和教学资料设计采纳不一样的教学办法，而不是机械采纳同一种教学办法。音乐教导家柯达伊认为：音乐教导首先要透过音乐与身体结合的节奏户外唤起人们的音乐本能，培养同学的音乐感触力和灵敏的反映潜质。这一理论说明音乐具有动态的特点，应强化音乐户外与身体户外之间的联系。透过同学的行、走、跑、跳、拍手、点头等动作来感知和掌控音乐的节奏。

四、办法措施

1、开学初，探讨新的音乐教学方向，以便指导音乐教学。

2、坚持常规月查，把好备课、上课质量关，保证教学高标准的正常举行，并准时公布总结，以便改善音乐教学。

3、在音乐教学中，培养同学良好的歌唱习惯，如正确的站姿，练声，练耳，视唱，歌唱习惯。

4、充分通过小学的可用资源。如：各种音乐器材、多媒体设施等，充分体现音乐贴近同学的生活。

4、通过课堂、课余时刻对音乐方面有必需天赋的同学举行指导，让他们沿着自己的长处方向去进展，在年级或小学组织的活动中充分去出示，让其体味胜利的喜悦，进而激起他们的创作火花，在熬炼中不断长进，到达在高班级后能举行创编活动。

总之，在音乐教学中实施自主学习，要坚持从培养同学爱好动身，精选一些妙趣横生、搞笑味的教法，让同学多听多唱，放手让同学在音乐的环境中学习音乐、明了音乐、感悟音乐、表现音乐。真正给同学一个出示的舞台，一个熬炼的机会，一个胜利的体悟。让同学由教导教学的“被动主角”跃为“主动主角”，成为学习活动的主体。

2023年学校教学方案精选篇5

一、教材分析

本册教材定的思路是“以审美为中心，以（音乐）文化为主线，以（音乐）学科为基点。强化综合与渗透，把激活同学学习音乐的爱好贯通于始终。从教学理念上强调了“以同学进展为本”。“面对同学，也应该注重同学的共性进展。”本教材共分九个单元。主要内容按倾听、表演、编与活动几大块支配。在倾听方面首重倾向于声乐作品在倾听优秀的中外声乐作品中了解一些关于人声的学问及声乐的演唱形式。在表演方面增强同学共性进展，潜移默化地对同学举行音乐学问的渗透。并使所学的乐理学问在实践和制造中得以运用和创新。在多彩的音乐活动中培养同学的表演本事，创新本事和感触本事。

二、学情分析

这个学期我担任三班级两个班的音乐课。大部分同学对音乐课比较感爱好，上课也较仔细。女生对音乐中的音准与节奏及动作的仿照本事普遍比男生要好，二班同学的歌唱习惯比较好，喊唱的现象少，能在我手势下轻声、动情唱歌。两个班同学爱表现的心理都比较剧烈，但是创编动作的时候往往是男生看的多动的少，女生比男生乐观。同学不能很长时光宁静地观赏一首乐曲，按照音乐绽开想象的本事还是不够好，但是观赏简短的歌曲（乐曲）时他们还是饶有爱好的，基本上能正确地说出歌曲的速度，力度与心情。

三、课标对本册学段任务

1、保持