2020年5月河北省阜城县聘任制教师招聘考试《教育综合知识》真题试卷及答案含解析

O

.

◎

.2020年5月河北省阜城县聘任制教师招聘考试《教育综合知

.识》真题试卷及答案【含解析】

O一、单项选择题（共25题，每题的备选项中，只有1个最符合题意，每题1

.分）

.

1.下列哪条是衡量教师主导地位的指标？（）

鼠A、教师威信的树立程度

.

.B、教师技能的发挥程度

.

C、学生主体的调动程度

也

.D、学生成绩的提高程度

.

.2.在T分书面学习材料中，记忆效果最好的位置往往在（）。

田A、开始和结尾部分

.

.B、中间部分

.&不一定

郑D、都一样

.

.3.中小学常用的教学方法不包括（）。

.

A、暗示教学法

蔚

.B、讲授法

.

.C、实验法

1D、参观法

.4.班主任以教育目的为指导思想，以学生守则为基本依据，对学生一个学期（或一学

.

年）内在学习、劳动、生活、品行等方面的表现进行小结与评价。这项工作属于

程（）.

.

.A、建立学生档案

.

B、操彳亍评定

邮

.C、班主任工作计划

.

.D、班主任工作总结

K5.儿童的发展包括（）。

.A、身体发展和认知发展

.

B、身体发展、认知发展和社会性发展

牺*身体发展和社会性发展

.

.D、心理发展和认知发展

.

O6.作为学生，最主要的权利是（）。

.A、隐私权

.B、身心健康权

◎C、人格尊严权

.D、受教育权

.7.蒋老师设想学生获得语言知识的能力会随着年龄的增长而不断提升。测验后，发现确

O

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o

实是这样，这说明该测验的（）较高。

A、内容效度©

B、直接效度

C、构想效度

D、间接效度O

8.在教育活动中，班主任应启发学生的进取心，引导学生具有健康的求知欲，让学生形

成自我教育的能力，这要求班主任对学生全面发展负有的责任是（）。事

A、促进发展

B、诊断

C、满足需要

D、矫正

9.初二班主任李某将全班学生的期末考试成绩排名张贴在教室里，其做法（）。

A、正确，利于激励成绩好的学生原

B、正确，利于鞭策成绩差的学生

C、不正确，侵犯了学生的学习权

D、不正确，侵犯了学生的隐私权m

10."宽著期限，紧著课程”是（）的名言。

A、孔子审

B、韩愈

C、朱熹

D、王夫之

11.学生在学习了水果的概念后，又学习了苹果、香蕉等水果，这种学习属于

（）.在

A、上位学习

B、下位学习

C、并列结合学习

D、发现学习

12.根据《教师法》规定，教师的平均工资水平应当（）国家公务员的平均工资水

平，并逐步提高。建立正常晋级增薪制度，具体办法由国务院规定。不

A、不低于或者高于

B、等于詹

C、不低于

D、不高于或耐

13.讲授法是教师通过口头语言系统连贯地向学生传授知识的方法，下列属于运用讲授法O

的基本要求的是（）。

A、注意持续性和引导性

B、注意培养学生的学科思维©

C、注意培养学生自我检查的能力和习惯

O

A

O

.

◎D、做好归纳、小结

.14.有人说“同行是冤家"、"教会了徒弟，饿死了师傅"、"文人相轻"，这些错误观

.念与职业道德中的（）相违背。

OA、谦虚为怀，自知之明

.B、相互帮助，通力合作

.C、严以律已，以诚待人

鼠D、学习先进，共同提高

.

.15.教师在上课的时候，经常遇到不守纪律的学生，采用适当的惩罚手段是（）。

.A、不可取的

也

.B、违法的

.C、不必要的

.

D、必要的

田

.16.广义教育与狭义教育（学校教育）的根本区别是（）。

.

.A、目的性

郑B、计划性

.

.C、实践性

.D、特殊性

蔚

.17.人类最早的学校出现在公元前2500年左右的（）。

.A、埃及

.

1B、古希娜

.C、中国

.D、古印度

程18.根据古德莱德的观点，由教育行政部门规定的课程计划、课程标准和教材，列入正式

.

.课表的课程属于（）。

.A、理想的课程

邮

.B、正式的课程

.C、领悟的课程

.

KD、经验的课程

.19.不改变原有的认知结构，直接将原有的认知经验应用到本质特征相同的一类事物中

.去。这种迁移属于（）。

牺A、同化性迁移

.

.B、顺应性迁移

.

OC、重组性迁移

.D、排列性迁移

.20.小明去买东西，人家多找了10元钱，他一直在犹豫是否要还回去，又想如果是别人

◎也许不会还。这属于自我防御机制中的（）。

.A、压抑

.B、转换

O

第3页共19页

o

c、投射

D、文饰©

21.班杜拉认为，随着自我意识的增强和自我评价标准的形成，（）逐渐成为引导

个体社会化的重要机制。

A、直接强化O

B、替代强化

C、负强化事

D、自我强化

22.新课程改革强调教学过程中交互活动的主要方法是教师的（）。

A、知识灌输

B、引导示范

C、技能传递

D、演说讲解原

23.基础型课程注重学生基础学力的培养，即培养学生作为一个公民所必须的“三基”为中

心的基础教养。“三基”指的是（）。

A、读、写、画m

B、读、画、算

C、画、写、算点｝

D、读、写、算

24.“化民成俗，其必由学“建国君民，教学为先''出自（）。

A、《大教学论》

B、《庄子》

C、《学记》

D、《论语》

25.与意义学习相反的学习行为是（）

A、接受学习

B、探究学习

C、机械学习

D、发现学习不

二、多项选择题（共15题，每题的备选项中，有2个或2个以上符合题意，

每题2分）詹

26.关于人的发展，下列表述错误的是（）。

A、高尔顿认为“一两的遗传胜过一吨的教育”

B、卢梭提出了著名的“白板说”O

C、吴伟士认为，人的发展等于遗传和环境的乘积

D、董仲舒的“性三品”学说，突出“命定”因素在人发展中的作用

27.常见的教学过程组织形式有（）o©

A、自主学习

O

A

O

.

◎B、集中授课

.C、协作学习

.D、策略研究

O28.关于学习理论，下列观点表述正确的是（）。

.A、托尔曼认为，学习是有目的的行为，不是盲目的

.B、布鲁纳认为，学习是学习者发现而获得的

鼠C、有意义的自由学习观是奥苏伯尔提出的

.

.D、学习是通过尝试一错误来实现的，这是早期认知主义的观点

.

29.下列选项中，属于《中华人民共和国教师法》明确规定的教师专业权利的是

也

.（）.

.A、评定学生的品行和学业成绩的权利

.

B、选择教学方法开展教学工作的权利

田

.C、从事科学研究、学术交流的权利

.

.D、参与专业培训与进修的权利

郑30.学制构成的基本要素，即学制构成内容的向度，亦即学制构成的价值标准，一般来

.

.说，它是由三个基本要素构成的，即（）。

.A、学校的级别

蔚

.B、学校的类型

.C、学校的结构

.

1D、学校的性质

.31.班主任了解和研究学生的内容有（）。

.A、班级成员的构成

程B、班级群体的发展状况

.

.&班级日常行为表现

.

D、学生基本情况

邮

.32.能力发展的个别差异表现在.（）。

.A、能力发展的水平差异

.

KB、智力高低

.C、能力的类型差异

.D、能力表现早晚的差异

牺33.“性相近，习相远”说明了（）的作用。

.

.A、先天素质

.

OB、教育环境

.C、家庭环境

.D、社会环境

◎34.以实际训练为主的教学方法包括（）。

.A、实验法

.B、讨论法

O

第5页共19页

o

c、练习法

D、实践活动法©

35."一带一路"建设秉承的原则是（）。

A、共商

B、共建O

C、共享

D、共进事

36.下列学习中属于上位学习的有（）。

A、学生学习了"鸡、鸭、鹅"后学习"动物"

B、学生学习了“直径、半径"后学习"圆的直径是它的半径的两倍”

C、学生学习了"日、月"后学习"明"

D、学生学习了"铁、铝、氢"后学习“化学元素”

37.师生关系是指教师和学生在教育教学过程中结成的相互关系，其类型包括原

（）。

A、以促进年轻一代成长为目的的社会关系

B、以维持双方情感为目的的朋友关系m

C、以促进学生发展为目标的教育关系

D、以维持和发展教育关系为目标的心理关系

38.《教师法》规定，教师应当履行的义务有（）。

A、制止侵犯学生合法权益的行为，批评和抵制有害于学生健康成长的现象

B、对学生进行法制教育以及思想品德、文化、科学技术教育

C、组织、带领学生开展有益的社会活动

D、关心、爱护全体学生，尊重学生人格，促进学生在品德、智力、体质等方面的全面发在

展

39.班主任对学生个体的了解包括（）。

A、个体的思想品德

B、个体的身体状况

&个体的家庭

D、个体的学习不

40.意外伤害事故中，学校的管理职责具体表现为（）。

A、教育、警示的义务詹

B、监督、指导的义务

C、及时救助的义务

D、告知家长的义务O

三、判断题（共20题，每题1分）

41.“不闻不若闻之，闻之不若见之；闻之而不见，虽博必谬”，这句话强调理论联系实

际原则。（）©

42.练习是操作技能形成的基本途径。（）

O

A

O

.

◎43."模仿"是青少年学生的重要学习方式之一，从而使得教师的劳动具有示范性。

.()

.44.一般来说，场独立型者倾向于喜欢社会科学，而场依存型者倾向于喜欢自然课程。

O()

.45.教师的人格、品性、对学生人格的形成起着奠基作用，这体现的是实践功能中的教育

.功能。()

鼠46.教育叙事研究必须以教育故事为载体。()

.

.47.学校应当于每年教师节组织教师宣誓活动，这是《教师法》规定。()

.

48.教育心理学对教育实践具有描述、解释、预测和控制的作用。()

也

.49.教学的基本组织形式是以学生为主导的自学。()

.50.教学评价就是对学生学业成绩的评价。()

.

51.受教育者的合法权益受到侵害时，可以通过口头或书面的形式提出申诉。()

田

.52.皮亚杰用“三山实验”来研究儿童思维发展的自我中心性。()

.

.53.教师在教授思维方法时，应遵循由外而内的方式，这在一定程度上可以避免学生进行

郑不必要的盲目摸索。()

.

.54.师生关系就是教与学的关系，只要教师业务能力强就行。()

.

55.体罚学生，经教育不改的教师，由所在学校、其他教育机构或者教育行政部门给予行

蔚

.政处分或解聘。()

.56.感知是个能动的认识过程，是认识事物的第一步，感知教材是校学生获得关于所学内

.

1容的一个整体的表象。()

.57.统治阶级的政治思想和伦理道德是唯一被认可的思想，天道、神道与人道往往合而为

.这体现了封建社会教育的刻板性。()

程58.陈述性知识以概念、命题、命题网络、表象或图式表征，而程序性知识主要以产生式

.

.表征，有时也可能以图式表征。()

.

59.青春期男女同学之间关系的变化模式为先隐蔽、后公开。()

邮

.60.教育目的与培养目标是具体与抽象的关系。()

.

.四、简述题(共5题，每题5分)

K61.校本课程实施主要包括哪些方面？

.

.

牺

.

.

.

O

.

.62.少年期个体的情绪情感一般具有哪些特点?

◎

.

.

O

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o

◎

63.教学目标与教育目的、教育目标、课程目标的关系?

O

赢

64.德育过程中运用说服法有哪些要求?

陶

m

65.教育目的既是一切教育活动的出发点，也是一切教育活动的归宿。请简述教育目的确

立的依据。

哂

■

O

◎

O

A

O

2020年5月河北省阜城县聘任制教师招聘考试《教育综合知识》真题试卷及答

案【含解析】（参考答案）

一、单项选择题（共25题，每题的备选项中，只有1个最符合题意，每题1

6分）

1.【答案】C

I【解析】教学规律中提倡教师主导学生为主体，教师的主导作用表现在：教师的指导决定

着学生学习的方向、内容、进程、结果和质量，起引导、规范、评价和纠正的作用。教师

的教还影响着学生学习方式以及学生学习主动积极性的发挥，影响着学生的个性以及人生

血观、世界观的形成。教师主导地位依赖于学生主体性地位的发挥，同时学生主体性的调动

是衡量教师主导地位的指标。c项正确。A、B、D三项：均为干扰项。与题干不符，排

;除故选C.

2.【答案】A

【解析】记忆效果最好的位置往往在开始和结尾，因为它们只受到单一的前摄抑制和倒摄

抑制，而中间材料受到的是双重抑制，所以容易忘记。故选A。

3.【答案】A

;【解析】中小学常用的教学方法有讲授法、谈话法、讨论法、实验法、实习作业法、练习

法、参观法。暗示教学法不是中小学常用的教学方法。故选A。

4.【答案】B

【解析】班主任是班级工作的组织者、领导者和教育者，主要工作内容包括：①了解学

扇生；②组织和培养班集体；③建立学生档案；④个别教育；⑤班会活动；⑥协调各种教育

影响；⑦操行评定；⑧写好工作计划与总结。班主任对学生一个学期（或一学年）内在学

I习、劳动、生活、品行等方面的表现进行小结与评价属于操行评定，班主任对学生进行操

行评定的一般步骤是：①学生自评；②小组评议；③班主任评价；④信息反馈。故选B。

5.【答案】B

瞰【解析】儿童的发展包括身体发展、认知发展和社会性发展。故选B。

6.【答案】D

【解析】作为社会权利主体，青少年学生享有受教育权、人身权、财产权。但是学生最基

本、最主要的权利是受教育权。D项正确。A、B、C三项：虽属于学生的权利，但均不是

最主要的权利。与题干不符，排除。故选入

7.【答案】C

事【解析】效度分为三类：内容效度、校标效度和构想效度。选项C,结构效度又称构想效

度，是指一个测验能够测量理论上的构想或内在心理特性的程度。题干中，强调测验结果

与设想结果一致，说明该测验的构想效度比较好。故选C。

Q8.【答案】A

【解析】班主任是指在学校中全面负责一个教学班学生的思想、学习、健康与生活等工作

的教师，是班级的组织者、领导者和教育者，是学校办学思想的贯彻者，是联系班级任课

©教师和学生团队组织的纽带，是沟通学校、家长和社会的桥梁。题干中指出班主任要引导

学生，表明班主任有促进学生发展的责任。A项正确。B、C、D三项：均为干扰项。与题

6

第9页共19页

o

干不符，排除。故选A。

9.【答案】D©

【解析】《未成年人保护法》第三十九条：任何组织或者个人不得披露未成年人的个人隐

私。对未成年人的信件、日记、电子邮件，任何组织或者个人不得隐匿、毁弃；除因追查

犯罪的需要，由公安机关或者人民检察院依法进行检查，或者对无行为能力的未成年人的O

信件、日记、电子邮件由其父母或者其他监护人代为开拆、查阅外，任何组织或者个人不

得开拆、查阅。学生的考试成绩排名是个人隐私，公开公布成绩就是侵犯了学生的隐私事

权。故选D。

10.【答案】C

【解析】"宽著期限，紧著课程"是我国古代学者朱熹的名言，大意是教给学生的基础知

识要尽可能地精简，腾出时间和精力让学生进行活动，从而达到以独立小系统反映整体的

目的。其中，"课程”一词包含有学习的范围和进程的意思。故选C。

11.【答案】B原

【解析】根据新知识与原有认知结构的关系，分为下位学习、上位学习和并列组合学习。

其中下位学习也叫类属学习，是将概括程度或包容范围较低的新概念或命题，归属到认知

结构中原有的概括程度或包容范围较高的适当概念或命题之下，从而获得新概念或新命题m

的意义。题干中先学习"水果"，再学习"苹果"、"香蕉"，新学习的内容属于已学习内容的

例证，属于下位学习。B项正确。A项：上位学习即总括学习，是指新概念、新命题具有

较广的包容面或较高的概括水平，这时，新知识通过把一系列已有观念包含于其下而获得

意义，新学习的内容便与学生认知结构中已有观念产生了一种上位关系。与题干不符，排

除。C项：并列组合学习（并列结合学习）：当新概念或新命题与学习者认知结构中已有

的观念既不产生下位关系，又不产生上位关系时，它们之间可能存在组合关系，这种只凭

组合关系来理解意义的学习就是并列组合学习。与题干不符，排除。D项：奥苏贝尔根据在

学习进行的方式，将学习分为接受学习和发现学习。其中，发现学习是指学生要学习的概

念、原理等内容不直接呈现，需要学生通过独立思考、探索、发现而获得。与题干不符，

排除。故选B。

12.【答案】A

【解析】《中华人民共和国教师法》规定：“教师的平均工资水平应当不低于或者高于国

家公务员的平均工资水平，并逐步提高。建立正常晋级增薪制度，具体办法由国务院规不

定。”故选A。

13.【答案】B詹

【解析】讲授法的基本要求包括：（1）既要重视内容的科学性和思想性，又要尽可能与

学生的认知基础发生联系；（2）注意培养学生的学科思维；（3）具有启发性；（4）讲

究语言艺术。B项正确。A项：注意持续性和引导性，是演示法的基本要求。与题干不O

符，排除。C项：注意培养学生自我检查的能力和习惯，是实验法和实习作业法的基本要

求。与题干不符，排除。D项：做好归纳、小结是谈话法的基本要求。与题干不符，排

除。故选B。©

14.【答案】D

b

A

o

【解析】题干中教会了徒弟，饿死了师傅的想法没有体现教学相长，共同进步提高。故选

D.

15.【答案】D

【解析】惩罚，是奖惩法（品德评价法）的一种。惩罚的方法包括：否定、批评、处罚。

惩罚的作用是消除不良行为。从教育史的角度看，惩罚作为一种教育手段或教育方法是具

有正面的教育意义的。因此，采用适当的惩罚手段是必要的。应该找到惩罚中合理的成

分，合理地使用惩罚，达到教育学生的目的。故选D。

16.【答案】B

【解析】广义的教育指的是凡是能增长人们的知识和技能、影响人们的思想观念、完善人

的个性的活动；狭义的教育专指学校教育，是教育者根据社会发展的要求，在特定的教育

场所，有目的、有计划、有组织地通过对受教育者身心施加影响，促进他们朝着社会期望

的方向发展的活动。学校教育比广义教育具有更强的计划性。古攵选B。

17.【答案】A

【解析】人类最早的学校出现在公元前2500年左右的埃及。我国的学校产生于夏朝，施

教机构有"庠"、"序"、"校"、"学"等。故选A。

18.【答案】B

【解析】在课程设置方面古德莱德认为“课程”应该划分为五个层次，即五种不同的课程形

态：理想的课程、正式的课程、领悟或理解的课程、运作的课程、经验的课程。理想的课

程，即由一些教育研究机构、学术团体和课程专家提出的应该开设的课程；正式的课程，

即由教育行政部门规定的课程计划、课程标准和教材，我们平时在课程表中看到的课程即

属此类；领悟或理解的课程，即任课教师所领悟的课程，这种领悟的课程可能与正式课程

之间会产生一定的距离，正所谓“一千个读者就有一千个哈姆雷特”；运作的课程，即在课

堂上实际实施的课程，在实施中，教师常常会根据学生的反应随时进行调整；经验的课

程，是学生在课堂学习中实实在在体验到的东西，也即课程经验。故选瓦

19.【答案】A

【解析】学习迁移也称训练迁移，是指一种学习对另一种学习的影响，或习得的经验对完

成其他活动的影响，如通常所说的“举一反三”“触类旁通”。根据迁移过程中所需要的

内在心理机制不同可分为同化性迁移、顺应性迁移和重组性迁移。其中，同化性迁移是指

不改变原有的认知结构，直接将原有的认知经验应用到本质特征相同的一类事物中去。题

干中，不改变原有的认知结构，直接将原有的认知经验应用到本质特征相同的一类事物中

去，属于同化性迁移。A项正确。B项：顺应性迁移是指将原有认知经验应用于新清境中

时，需调整原有的经验或对新旧经验加以概括，形成一种能包容新旧经验的更高一级的认

知结构，以适应外界的变化新的科学概念的建立过程也是一种）1质应的过程。与题干不符，

排除。C项：重组性迁移是指重新组合原有认知系统中某些构成要素或成分，调整各成分

间的关系或建立新的联系，从而应用于新情境将已掌握的字母进行重新组合，形成新的单

词。与题干不符，排除。D项：为干扰项。与题干不符，排除。故选A。

20.【答案】C

【解析】投射效应是指因个体具有某种特性而推断他人也具有与自己相同特性的社会心理

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o

现象，即“以己度人”“将心比心”，认为别人也一定会有和自己类似的言行和需要。在

现实生活中，投射效应有两种表现形式：一是有人总是从好的方面来解释别人的言论和行©

为；二是有人总是从坏的方面来解释别人的言论和行为。题干中，小明在犹豫是否把多找

的钱还回去时思考别人也许不会还，是以己度人的表现，属于自我防御机制中的投射。c

项正确。A项：压抑是指把意识所不能接受的观念、情感或冲动抑制到无意识中去。它虽O

不能随意回忆，但可通过其他心理机制的作用以伪装的形式出现。与题干不符，排除。B

项：转换是在一种情境下使危险的情感或行动转移到另一个较为安全的情境下释放出来，

通常是把对强者的情绪、欲望转换到弱者身上。与题干不符，排除。D项：文饰又称合理号

化，是指无意识地用一种似乎有理的解释或实际上站不住脚的理由来为其难以接受的情

感行为或动机辩护以使其可以接受。文饰有两种表现：一是“酸葡萄心理”，即把得不4

到的东西说成是不好的；二是“甜柠檬心理”，即当得不到葡萄而只有柠檬时，就说柠檬

是甜的。两者均是掩盖其错误或失败，以保持内心的安宁。与题干不符，排除。故选C。

21.【答案】D原

【解析】班杜拉将强化分为自我强化、替代强化和直接强化。其中，自我强化是指观察者

能观察自己的行为，并根据自己的标准进行判断，由此强化或处罚自己。他认为，随着人

自我意识水平不断提高和自我评价标准逐渐形成，自我强化成为社会化经验中具有自我引m

导性质的重要机制。D项正确。A项：直接强化是指观察者因表现出观察行为而受到强

化。与题干不符，排除。A项：替代强化是指观察者因看到榜样的行为被强化而受到强

化。与题干不符，排除。C项：斯金纳提出负强化的概念，即通过摆脱一个厌恶刺激，从

而增强其行为出现的概率。故选D。

22.【答案】B

【解析】新课改的思想核心是以人为本，强调在教育教学方式上使用引导启发式教学。引

导示范与题干契合。B项正确。A项：新课改强调改变接受学习、死记硬背、机械训练的在

现状，倡导学生主动参与。“知识灌输”违背新课改理念。与题干不符，排除。C项：技

能传递属于教学内容。与题干不符，排除。D项：演说讲解属于以语言传递为主的教学方

法，没有体现交互活动。与题干不符，排除。故选B。

23.【答案】D

【解析】基础型课程注重培养学生的基础学力，即培养学生作为一个公民所必需的以‘三

基”（读、写、算）为中心的基础教养，是中小学课程的主要组成部分。故选D。不

24.【答案】C

【解析】“化民成俗，其必由学’出自“发虑宪，求善良，足以^闻，不足以动众。就贤体詹

远，足以动众，不足以化民。君子如欲化民成俗，其必由学乎。建国君民，教学为先‘出

自“玉不琢，不成器；人不学，不知道。是故古之王者建国君民，教学为先。”这两句话均

出自《学记》。故选C。O

25.【答案】C

【解析】根据学习材料与学习者原有认知结构的关系把学习分为机械学习与意义学习；根

据学习进行的方式把学习分为接受学习与发现学习。故选最©

二、多项选择题（共15题，每题的备选项中，有2个或2个以上符合题意，

b

A

O

.

◎每题2分）

.

.26.【答案】AB

【解析】A项：霍尔认为“一两的遗传胜过一吨的教育”。A项错误，与题干相符，当

O选。项：洛克提出了著名的“白板说”。项错误，与题干相符，当选。、两项：为

.BBCD

.干扰项。与题干不符，排除。故选AB。

27.【答案】ABC

鼠【解析】常见的教学过程组织形式有自主学习、集中授课、协作学习。故选ABC。

.

.28.【答案】AB

.

【解析】托尔曼认为，学习是有目的的行为，不是盲目的，A项正确；布鲁纳认为，学习

我

.是学习者发现而获得的，B项正确；有意义的接受学习观是奥苏伯尔提出的，C项错误。

.

.学习是通过尝试一错误来实现的，这是早期行为主义者桑代克的观点，D项错误。A、B两

田项正确。故选AB。

.

.29.【答案】ACD

.【解析】《中华人民共和国教师法》规定，教师享有下列权利：（一）进行教育教学活

郑动，开展教育教学改革和实验；（二）从事科学研究、学术交流，参加专业的学术团体，

.

.在学术活动中充分发表意见；（三）指导学生的学习和发展，评定学生的品行和学业成

.

绩；（四）按时获取工资报酬，享受国家规定的福利待遇以及寒暑假期的带薪休假；

蔚

.（五）对学校教育教学、管理工作和教育行政部门的工作提出意见和建议，通过教职工代

.

.表大会或者其他形式，参与学校的民主管理；（六）参加进修或者其他方式的培训I。A、

1C、D三项正确。A项：选择教学方法开展教学工作的权利，并没用进行明确规定。与题干

.不符，排除。故选。

.ACD

30.【答案】ABC

程【解析】学制构成的基本要素，即学制构成内容的向度。一般来说，一个完整的学制系统

.

.是由三个基本要素构成的，即学校的类型、学校的级别、学校的结构。也有学者把它归为

.

两大类，即学校的类别和学校的结构。无论是两要素还是三要素，两者之间的内容向度是

邮

.统一的。根据题干表述，A、B、C三项正确。A项：学校的级别即学校在学制系统中所处

.

.的阶段以及在同类性质的学校中所处的地位。例如，高等师范专科学校在学制中处于高等

K教育阶段，在师范教育类别中与其他的学校相比则属于专科性质水平的学校。与题干相

.符，当选。B项：学校的类型即学校实施的是哪一种性质的教育，属于普通教育还是专门

.教育，若属于专门教育，是重视专业型、技术型还是技能型。由于划分的标准不同，学校

据的类型也就不一样。根据教育举办的主体不同，可以将学校类型分为公立学校与私立学校

.

.两类；根据教育性质的不同，可以将学校类型分为实施普通教育学校与实施职业教育学校

.

O等。与题干相符，当选。C项：学校的结构即学校之间的交叉、衔接、比例等关系。由于

.我们以各级作为学制分析的标准，必然要涉及类的交叉问题，如果以各类作为分析学制的

.标准，必然涉及阶段的衔接问题，各级各类教育在发展的过程中应该保持合理的比例。与

◎题干相符，当选。D项：为干扰项。与题干不符，排除。故选ABC。

.31.【答案】ABCD

.【解析】了解和研究学生是班主任工作的前提和基础，包括对班级群体和班级个体的了解

O

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o

和研究。(1)了解和研究班级群体的主要内容包括：①班级成员的基本构成，如生源状

况、年龄层次、性别比例等；②班级群体的学业状况，包括不同学业程度的具体情况和不©

同学科学业程度的具体情况；③班级群体的发展状况，如班级组织、班级规范、人际关

系、班级舆论、班风、班级传统等；④班级日常行为表现，如学习习惯、课堂内外的纪律

等。A、B、C三项表述正确。(2)了解和研究班级个体的主要内容包括：①学生的基本情O

况，如性别、年龄、身体状况、兴趣爱好、个性倾向等；②学生的社会关系，如家长职

业、家庭经济状况、家庭结构、家庭关系、家庭所在的社区环境等；③学生的学业和品德事

状况，如学习态度、学习习惯、学习性向、智能发展水平等；④学生的品德形成与社会性

发展状况，如行为习惯、人际关系、人际交往方式、思想道德面貌等。D项正确。故选

ABCD0

32.【答案】ACD

【解析】能力发展存在个体差异和群体差异，个体差异表现有三：①发展水平的差异。②

表现早晚的差异。③能力结构的组合不同，即类塑差异。群体差异包括种族差异、性别差原

异、年龄差异。故选ACD。

33.【答案】BCD

【解析】“性相近，习相远”的意思是：人生下来的时候都是好的，只是由于成长过程中，m

后天的学习环境不一样，性情也就有了好与坏的差别。可见，这句话突出了环境的作用。

故选BCDO

34.【答案】ACD

【解析】以语言传递为主的教学方法包括：①讲授法；②谈话法；③讨论法；④读书指导

法。以直观感知为主的教学方法包括：①演示法；②参观法。以实际训练为主的教学方法

包括：①练习法；②实验法：③实习作业法；④实践活动法。以探究活动为主的教学方法

主要是发现法。以情感陶冶(体验)为主的教学方法包括：①欣赏教学法；②情境教学在

法。故选ACD。

35.【答案】ABC

【解析】"一带一路”建设秉承共商、共享、共建原则。A、B、C三项正确。D项：为干扰

项。与题干不符，排除。故选ABC。

36.【答案】AD

【解析】上位学习是指新概念、新命题具有较广的包容面或较高的概括水平，这时，新知不

识通过把一系列已有观念包含于其下而获得意义，新学习的内容便与学生认知结构中已有

观念产生了一种上位关系。题中A项学生先学"鸡、鸭、鹅"后学"动物”实质上是新学习的詹

“动物"这一命题具有较高的概括水平，与原有认知结构中的"鸡、鸭、鹅”产生了上位关

系，D项化学元素包括铁、铝、氢元素，先学"铁、铝、氢"后学"化学元素”，两者产生了

上位关系。A、D两项正确。B、C两项：均属于学习迁移。与题干不符，排除。故选AD。O

37.【答案】ACD

【解析】师生关系主要包括以下四种关系。1.社会关系。社会关系以年青一代的成长为目

标，它是教师作为成人社会的代表与学生作为未成年的社会成员在教育教学过程中结成的©

代际关系、政治关系、文化关系、道德关系、法律关系等。2.教育关系。教育关系以直接

O

A

o

促进学生发展为目标，它指教师和学生在教育教学活动中为促进学生的整体发展和自主发

展而结成的教育与被教育、组织与被组织、引导与被引导等主体间的关系。3.心理关系。

心理关系以维持和发展教育关系为目标，它指教师和学生为了维持和发展教育关系而构成

的内在联系，包括人际认知关系、情感关系、个性关系等。4.伦理关系。伦理关系指在教

育教学活动中，教师与学生构成一个特殊的道德共同体，各自承担一定的伦理责任，履行

一定的伦理义务。这种关系是师生关系体系中最高层次的关系形式，对其他关系形式具有

约束和规范作用。A、C、D三项正确。A项：为干扰选项。与题干不符，排除。故选

ACD.

38.【答案】ABCD

【解析】《中华人民共和国教师法》规定，对教师应履行的义务做以下规定：①遵守宪

法、法律和职业道德，为人师表。②贯彻国家的教育方针，遵守规章制度，执行学校的教

学计划，履行教师聘约，完成教育教学工作任务。③对学生进行宪法所确定的基本原则的

教育和爱国主义、民族团结的教育，法制教育以及思想品德、文化、科学技术教育，组

织、带领学生开展有益的社会活动。④关心、爱护全体学生，尊重学生人格，促进学生在

品德、智力、体质等方面全面发展。⑤制止有害于学生的行为或者其他侵犯学生合法权益

的行为，批评和抵制有害于学生健康成长的现象。⑥不断提高思想政治觉悟和教育教学业

务水平。故选ABCD。

39.【答案】ABCD

【解析】班主任对学生的了解是班主任工作的起始环节同时也是起决定作用的环节，包括

个体的思想品德、个体的学习、个体的身体状况、个体的心理、个体的家庭。故选

ABCDO

40.【答案】CD

【解析】《学生伤害事故处理办法》规定，发生学生伤害事故，学校应当及时救助受伤害

学生，并应当及时告知未成年学生的监护人；有条件的，应当采取紧急救援等方式救助。

故选CD。

三、判断题（共20题，每题1分）

41.【答案】错误

【解析】直观性教学原则是指教学中要通过学生观察所学事物或教师语言形象的描述，引

导学生形成对所学事物、过程的清晰表象，丰富他们的感性认识，从而使他们能够正确理

解书本知识和发展认识能力。荀子提出“不闻不若闻之，闻之不若见之”“闻之而不见，

虽博必谬”，认为在学习中不仅要“闻之”，更要“见之”，才能“博而不谬”。体现了

直观性教学原则。理论联系实际原则是指教学要以学习基础知识为主导，从理论与实际的

联系上去理解知识，注意运用知识去分析问题和解决问题，达到学懂学会、学以致用的目

的。故错误。

42.【答案】正确

【解析】练习楚形成各种操作技能所不Pf缺少的关键环节，也是其基本途径。故正确。

43.【答案】正确

【解析】示范性是指教师的言行举止，如人品、才能、治学态度等都会成为学生学习的对

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o

象。教师职业的示范性，也在于模仿是青少年学生的一个重要学习方式。中小学生无论是

在知识、智力，还是在心理品质、思想道德等方面的发展，都处于不成熟时期，独立性和©

自学、自我教育的能力都有欠缺。学生在此阶段，对教师有一种特殊的信任和依恋的情

感，他们的学习往往是通过对教师的模仿来进行的。故正确。

44.【答案】错误O

【解析】赫尔曼威特金通过实验得出了场独立型和场依存型两种认知风格。场独立型者倾

向于喜欢自然科学和数学，而场依存型者倾向于喜欢社会科学和人文科学。故错误。

45.【答案】正确号

【解析】对教育对象的教育功能是指教师教育的对象是青少年学