幼儿园小班教案《鞋子对对碰》含反思_第1页
幼儿园小班教案《鞋子对对碰》含反思_第2页
幼儿园小班教案《鞋子对对碰》含反思_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

-3-小朋友园小班教案《鞋子对对碰》含反思【--小班数学教案】小班教案《鞋子对对碰》含反思适用于小班的数学主题教学活动当中，让小朋友能按鞋子的形状，颜色，大小等特点进行配对，感受在活动中好玩和欢乐，让小朋友学习简洁的数学题目，快来看看小朋友园小班《鞋子对对碰》含反思教案吧。活动目标：1、感受在活动中好玩和欢乐。2、能按鞋子的形状，颜色，大小等特点进行配对。3、让小朋友学习简洁的数学题目。4、让孩子们能正确推断数量。活动预备：1、与小朋友共同收集各种不同的成双的鞋子(拖鞋、高跟鞋、皮鞋、凉鞋、溜冰鞋等)散放在教室的中间。2、鞋架两个。活动过程：一、以嬉戏的口吻，请小朋友关心猫妈妈(老师)一起整理零乱的鞋子。1、请小朋友初步按物体的形状、颜色、大小等特点进行配对。2、小朋友分散整理。评析：依据小班小朋友年龄特点，设计有情节的活动简单引起小朋友乐观参加，能自然而然的导入活动。在这环节中，有许多小朋友对一些外型特殊的鞋子(如溜冰鞋)能正确配对，而对一些颜色相近或外型相像的鞋子有许多配错了。二、小朋友争论1、你是怎么整理的?这两只鞋子为什么要放在一起?2、小结：形状一样，颜色一样、大小一样的鞋子叫一双，是好伴侣，所以要放一起。评析：争论是特别必要的环节，能使小朋友相互吸取阅历，这种相互的学习方式会使小朋友主动学习的重要因素之一，让他们共同沟通中运用已有的学问阅历相互启发、修正。这种相互的学习方式，会使小朋友学会接纳他人的观点，获得心理上的平安感。3、供应合理的教育平台。活动的目标符合我们小班小朋友的进展水平，在原有的阅历基础上又适当的增加了难度。活动内容的选择既是小朋友感爱好的又贴近小朋友的生活。在教学方法上留意玩中学，玩中教，玩中求进步的观点。在活动中，老师更多是以一个观看者、支持者的身份，关注小朋友与材料的互动状况，支持、推动小朋友主动学习。鞋子对对碰课后反思：在玩中学,玩中教,玩中求进步.是孩子们开心学习的方式.这节鞋子对对碰真正反应了这种学习方式.孩子们自由整理中初步感受配对的含义,虽然有些孩子第一次整理时配错了鞋子,但他们也有一种尝试的愉悦心情.在争论中,孩子们初步懂得了什么是一对,怎么样才是一对.在比较中熟悉了对.嬉戏也是孩子练习配对的方法,有了第一次的阅历,在嬉戏中,孩子们对鞋子的配对也正确了,能够找出一只鞋子的另一个,同时也检测了孩子们对鞋子配对的把握状况.小百科：鞋子，穿在

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 备课教案

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论