课前三分钟演讲稿珍藏版

PAGE页码13课前三分钟演讲稿珍藏版20____课前三分钟演讲稿课前三分钟演讲稿范文集合6篇演讲稿可以提高演讲人的自信念，有助发言人更好地呈现自己。在社会一步步向前发展的今日，须要运用演讲稿的事情愈发增多，你知道演讲稿怎样才能写的好吗？以下是我的课前三分钟演讲稿6篇，希望对大家有所帮助。课前三分钟演讲稿篇1一盏茶，一缕香，一捧古卷细斟酌，如豆的灯光下，书香浸染，茶香缭绕，心香氤氲……读书，是赏心悦目，陶冶情操；读书，是走进先哲，倾听训诲；读书，是体验鸟语，感受花香。喜爱读书的人，会喜爱在春天春游，感受风乎舞雩的满意；会喜爱在夏夜谈心，感受蛙声一片的欣喜；会喜爱在秋天登高，感受落木萧萧的壮丽；会喜爱在雪夜神游，感受万树梨花的凉意。深阅读，让我们在劳碌中拥有一份闲情，在快节奏中暂停脚步，让心灵拥有纯净如水般的暖和和感动，深阅读的幽远与闲适，似水般流淌着对生命的感悟，似云般拂掠着尘世的感动。我喜爱读书。我享受着手里捧着书，在幽幽荷香中，温一壶月光下酒，在字里行间倾听，来自远古的清音。始终认为，读书是与作者内心的沟通，不经意的行文间，可见作者的扬眉微笑；不经意的思索间，可见自己的寂寂心声，宠爱读书，喜爱在字里行间感受作者的心愿，喜爱看作者笔下流淌的情思。在细细的品尝中，世界仿佛只剩下了书，只剩下了自己和作者的喁喁私语，只剩下了自己的会心微笑，只剩下了自己情感的跌宕起伏。捧读《红楼梦》，“新仇旧恨知多少”，想起大观园，就会想起她的泪！她自命清高，其实是因为孤苦无依，将自己紧紧地掩起。“偷来梨蕊三分白，借得梅花一缕魂。月窟仙人缝缟袂，秋闺怨女拭啼痕”，或许她悲，或许她倔，只肯环着一池灵动的池水，幽然飘落。她也爱，爱那粉饰的百花洲；她也伤，伤那香残的燕子楼；她也恨，恨那有时似傻如狂的贾宝玉。她没有“好风凭借力”的气魄，有的只是“质本洁来还洁去”的温柔！她悲叹落莫，啼洒血痕，她只道她的命运也如落花，错过了花期。她会咏叹，如今已葬花，他人笑痴；待到他年，又会有谁将己轻葬？沁芳闸的水，总是在流，那样柔缓，那样澄澈，正如她的生命。她的一生都在还泪，却经不住秋流到冬，春流到夏！她走了，留给大观园一个故事，留给宝玉一段伤悲，留给才子一声惊羡！总能看到江畔那个人：头戴雄伟之冠，身着兰草香服，披发行吟，时而悲叹，时而沉吟。他亦如他的文，散发出点点馨香，遍染层林。他是感时伤怀，他亦忧国忧民，司马迁赞扬他：“其文约，其辞微，其志浩，其行廉，其称文小而其指极大，举类迩而见义远”，他就这样徜徉于汨罗江，国家的灭亡，百姓的哭声，都化作他眼角的泪滴，流入江底。他是千古传唱的歌者，留给后世一片震惊。假如不是深化地了解，谁又能知道他的内心，谁又能知道他的凄苦，谁又能去学习他的节操？犹记得晦涩难懂的《诗经》，在臂弯里浅唱低吟；犹记得翔实的《史记》，千百年独成一家之言；犹记得浪漫抒情的《离骚》，在氤氲书香中，传唱千年！读书似茗，细品，在风静人定的夏夜我想起了那“留得残荷听雨声”的闲情；在金风袅袅的黄昏我想起了那“帘卷西风，人比黄花瘦”的婉约；在浩浩江水边我想起了那“大江东去浪淘尽”的豪放。因为文化的深度，不会选择所谓的时髦；因为阵阵书香，才会选择细细品尝！就像清茶，入口苦涩，回味却甘甜，因为那是跨越了时空留下的记忆。捧着书香，看着窗外嫩绿的枝叶，在书海中，渐行渐远！课前三分钟演讲稿篇2老师同学们：您们好！今日我演讲的题目是“我与父母牵手读书”。古人说：“书中自有黄金屋”。每当我读一本新书，获一份学问的时候，我心中的那种欢乐是无法用语言表达的，正如培根所说；“学问是人类进步的阶梯。”读书让我们能够很好的乘上时代的风帆，才能够让自己的人生更美妙。读书不仅让我乐不思蜀，也让我体会到“蓦然回首，那人却在灯火阑珊处的意境。”因此，书犹如我生命中必不行少的良师益友。自从学校实行了我与父母牵手读书的活动后，读书的时候，我的身旁总是出现了两个身影。这究竟是怎么回事？原来，妈妈和爸爸知道了学校这个“我与家长牵手读书”这个活动后，也加入了我读书的行业。每天，我都与家长在空闲时读书。我们一同共享读书的乐趣，共同探讨书的写作背景，共同探讨作者的的思想感情。我是在读书中享受艺术美，享受其带来的无穷乐趣。我们时而畅游在书的海洋里，坐着轻舟在三峡中勇进，去感受李白“两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山”的喜悦，时而闲逛于塞外广漠的草原之上，去领会王维所点燃的直冲云霄的孤烟，观赏那动人且让人流连忘返的“长河落日圆”，时而观赏“衔远山，吞长江，浩浩荡荡，横无际涯，朝晖夕阳”如此壮阔的____楼。而看书也使我们明白许多道理，比如：《西游记》使我知道了做人要英勇、和善，像孙悟空那样敢于担当责任，还要有一颗坚持究竟的恒心，要勇于克服困难，最终肯定会成功。《三国演义》，让我们领会到诸葛亮舌战群儒的风采；《钢铁是怎样炼成的》让我体会到人生的.真谛和生命的意义。我觉得与父母共同读书是件欢乐的事。它已经成了我生活中必不行少的一部分，多少个旭日初升的早晨，多少个星斗漫天的夜晚，我都和父母在这片书海之中遨翔。我的讲话完毕，感谢大家！课前三分钟演讲稿篇3老师、同学们：大家好！今日的课前演讲，我想先给大家讲个故事：有个女孩,在月台上追逐一张被风吹飞了的纸。热心的人们望见她万分着急的样子，以为那是一张对她非常重要的纸，便纷纷加入追逐的队伍，可那张纸仿佛要故意戏弄大家，飞起又落下，落下又飞起来，像附了魂一样。越是这样，女孩追它的决心就越大。最终，在众人的努力下，那张纸乖乖地就范了。那个追到纸的人，得意地将战利品递给女孩。女孩优雅地向大家道谢，然后拿着纸在众目睽睽之下走到一个垃圾筒跟前，将它塞了进去，回过身，她微笑着对大家说：好了，现在它最终去了它该去的地方。故事讲到这里，或许你会惊诧于女孩的举动，或许你会怀疑于故事的真实。好了，先放下这些都不说，同学们，让我们一同回忆：在我们的四周，在我们的身边，是否有垃圾从同学的手中滑落，成为路面上醒目的感叹号？是否有顺手丢弃的塑料袋在风中“翩翩起舞”？是否会在厕所雪白的墙壁上看到几个刺眼的脚印？同样的，在你的四周，是否有人大声叫嚷，让你的耳膜阵阵发聋？是否有人口出脏话，污言秽语，招来人们鄙视的目光？是否有人唏嘘起哄，吹口哨，叫人不行思议，令人费解？当发生这一切的时候，在它们主子的身上其实是丢掉了一样东西，那就是文明——几千年来中华民族珍贵的精神财宝。这财宝世代相传，它应当在你的身边：她是路上相遇时的微笑；是同学有困难时的热忱帮助；是平常与人相处时的亲切与关怀；是不当心撞到对方时一声“对不起”；是自觉将垃圾放进垃圾箱的举动；是看到有人随地吐痰、乱抛乱扔时的主动制止；是走廊内的轻声慢步；是宿舍里暖融融的家的感觉。它是一种品质，一种修养，一种受人敬重的并被大家广泛推崇的行为。绿树红花，朗朗的读书声，暖人的话语，整齐的仪表，那是一幅漂亮的画面。所以当有人离文明远去的时候，请你温馨地提示他：你掉了一样东西。感谢大家！课前三分钟演讲稿篇4敬重的XX：在我们这个世界上，许很多多的人都认为公允合理是生活中应有的现象。我们常常听人说“这不公允!”或者“因为我没有那样做，你也没有权利那样做。”我们成天要求公允合理，每当发觉公允不存在时，心里便不兴奋。应当说，要求公允并不是错误的心理，但是，假如因为不能获得公允，就产生一种消极的心情，这个问题就要留意了。事实上，肯定的公允并不存在，你找寻肯定公允就犹如找寻神话传闻中的一样，是恒久也找不到的。这个世界不是依据公允的原则创建的。比如，鸟吃虫子，对虫子来说是不公允的;蜘蛛吃苍蝇，对苍蝇来说是不公允的;豹吃狼，狼吃獾，獾吃鼠，鼠又吃……只要看看大自然就可以明白，这个世界并没有公允。飓风、海啸、地震等等都是不公允的。公允是神话中的概念。人们每天都过着不公允的生活，欢乐或不欢乐，是与公允无关的。这并不是人类的悲伤，只是一种真实状况。我们在生活中受到要求公允的心理影响，当公允没有出现时，我们会感到生气、忧虑。但是，过去不曾有过肯定的公允合理，今后也不会有。文明社会一再呼吁公允，政客们在他们的竞选演说中屡次提到这两个字。比如，“我们对任何人都要一视同仁”。尽管如此，不公允的现象依旧存在，在我们的社会里，贫困、斗争、疾病、犯罪、吸毒等等不同等的现象不是此起彼伏吗ok人世间，不公允的事是无处不在的。所以总不能一味地沉陷于其中，可以运用自己的才智去调整不公允的现状。感谢大家!课前三分钟演讲稿篇5语文课前三分钟演讲一、活动的目的课前三分钟演讲的活动，目的是把写作与听、说结合起来，全面提高学生的语文素养。二、活动的内容课前三分钟演讲由演讲（用时3分钟）和评价（用时2分钟）组成。三、活动的方式演讲按学号轮番进行，主要实行“学生讲—学生评—老师评”的方式；演讲后要求学生把演讲稿上传到邮箱。四、活动的评定（一）评分细则1、打算充分202、内容充溢203、表述清楚生动（声音洪亮）204、态势语言运用恰当205、脱稿表述106、师生评价10（二）评分说明1、打算充分（占20分）：演讲的打算分两个内容，一是演讲稿的打算，二是演讲的协助媒体的打算。对于演讲稿的打算，我要求，每一位演讲的同学要提前一周把演讲稿交给老师，老师提出看法，学生经过修改，再提看法再修改，直到老师认可后，学生再进行正式演讲前的打算。演讲时假如为了提高演讲的生动性，须要用到协助媒体，如课件、实物投影，须要的设备要和老师商议并提前两天作演练，以保证课堂演讲能有序进行，尽量避开意外或把意外降到最低，以免耽搁演讲后的正常上课。在评分中，我把演讲的打算纳入其中一项的打分，目的要让学生重视这次演讲。因为这样的机会不多，半个学期才轮到一次，不好好打算，积累阅历，就奢侈这一次宝贵的机会了。2、内容充溢（占20分）：这主要体现在演讲稿的写作上，要求演讲内容详细充溢，有特性特点。3、表述清楚（声音洪亮）（占20分）：须要特殊指出的是，在“演讲”和“评讲”两项分数中，都有一项是“表述清楚（声音洪亮）”，在演讲部分还要求“生动”。我在课堂回答问题时有这样的体会，我们的学生由于缺少在众人面前熬炼的机会和阅历，普遍讲话都比较小声。而演讲不同于平常的交谈，所以我在声音洪亮方面作特殊的要求，目的是培育学生有演讲的意识，说话要看场合，要照看到全部的听众。熬炼学生大胆、大声、大方、“大气”地在众人面前发表自己的看法，这是对学生领导素养的有益培育。4、态势语言运用恰当（占20分）：适当地运用表情、动作，能增加演讲的直观性、生动性，所以我要求学生运用态势语言要自然合适，不夸张造作。5、脱稿表述（占10分）：演讲不同于朗诵，我要求学生既要写好讲稿，但又不能依靠讲稿。我有这样的发觉，一旦学生带稿上台演讲，看了第一次就会看其次次，越看就越想看，不断地低头看稿，整个演讲就没了效果。不依靠讲稿会迫使学生在熟识讲稿后，更多地关注表达和态势方面的表现，更有利于提高学生的演讲技能。6、师生评价（占10分）：学生三分钟演讲后将由学生和老师来评价。课前三分钟演讲稿篇6尊敬的老师，敬爱的同学们：大家好!今日我演讲的题目是《变更不了环境，就变更自己》。闻名的文学家托尔斯泰曾经说过：“世界上只有两种人：一种是观望者，一种是行动者。大多数人想变更这个世界，但是没人想变更自己。”想要变更现状，就要变更自己;要变更自己。就得变更自己的观念。一切成就，都是从正确的观念起先的。一连串的失败，也都是从错误的观念起先的。要适应社会，适应环境，适应改变，就要学会变更自己。柏拉图告知弟-子自己能够移山，弟-子们纷纷请教方法，柏拉图笑道，说：“很简洁，山若不过来，我就过去。”弟-子们一片哗然。这一个世界上根本就没有移山之术，唯一的一个____山的方法就是：山不过来，我便过去。同样的道理，人不能变更环境，那么我们就要变更自己。一个黑人小孩在他父亲的葡萄酒厂看管橡木桶。每天早上，他用抹布将一个个木桶擦干净，然后一排排地整齐地放好。令他生气的是，往往一夜之间，风就把他排列整齐的木桶吹得东倒西歪。小男孩很委屈地哭了。父亲摸着小男孩的头说：“孩子，不要哭，我们可以想方法去折服风。”于是小男孩擦干了眼泪坐在木桶边想啊想，想了半天最终想出了一个方法，他从井边挑来一桶又一桶的清水，然后把它们倒进那些空空的橡木桶里，然后他就忐忑担心地回家睡觉了。其次天，天刚蒙蒙亮，小男孩就匆忙地爬了起来，他跑到放桶的地方一看，那些橡木桶一个一个排列得整整齐齐，没有一个被风吹倒的，也没有一个被风吹歪的。小男孩快乐地笑了，他对父亲说：“要想木桶不被风吹倒，就要加重木桶的重量。”男孩的父亲赞许地微笑了。是的，我们不能变更风，变更不了这个这个世界上的很多东西，但我们可以变更自己，给自己加重，这样我们就可以适应改变，不被战胜!在威斯敏斯特教堂地下室里，英国圣公会主教的墓碑上写着这样一段话：当我年轻自由的时候，我的想象力没有任何局限，我幻想变更这个世界。当我慢慢成熟明智的时候，我发觉这个世界是不行变更的，于是我将眼光放得短浅了一些，那就只变更我的国家吧!但我的国家好像也是我无法变更的。当我到了迟暮之年，抱着最终一丝努力的