交通工具大班教案5篇

交通工具大班教案5篇

交通工具大班教案篇1

活动目标

1、了解常见的几种动物交通工具。

2、了解骆驼的生理特点和生活习惯，知道它是沙漠中的重要交通工具。

3、了解动物与人类的关系，萌发爱护动物的意识。

活动预备

家长和幼儿一起了解沙漠和骆驼的学问。

沙漠图片、幼儿用书、龙卷风图片。

活动过程

一、谈话导入。

教师和幼儿一起回忆学习过的交通工具，并说一说其特点和作用。

师：在特别的状况下动物也可以扮演交通工具，今日我们就来熟悉一种特别厉害的动物交通工具。

二、熟悉沙漠之舟骆驼。

1、教师出示沙漠和龙卷风的图片请幼儿观看。

请幼儿说一说沙漠跟我们现在生活的地方有什么区分。（教师引导幼儿依据已有的阅历说一说沙漠的特性，例如枯燥、少水、太阳很晒、风沙大）

师：沙漠的环境和气候这么差，假如人们需要穿过沙漠时可以请谁来帮助呢？

2、熟悉骆驼。

师：为什么骆驼能适应沙漠里的恶劣气候和环境呢？

教师出示骆驼图片，介绍骆驼的身体构造和特殊之处（存储养分的驼峰、拦住风沙的耳毛、自动关闭的鼻子、拦住风沙的长睫毛、防晒保暖的皮毛、不怕烫的蹄子等等）。

师：骆驼的身体构造很特殊，它的头很小，弯曲的脖子粗又长。骆驼特别的耐渴耐饿，没有水和食物也能在沙漠里生存一个月，因此，沙漠里的人用它来做交通工具，它被人们誉为“沙漠之舟”。

三、熟悉其他动物交通工具。

教师和幼儿一起阅读幼儿用书，熟悉其他的动物交通工具。

四、激发幼儿爱惜动物的情感。

动物是人类的好朋友，在我们日常的交通中有着举足轻重的作用。我们感谢动物们为我们所做的奉献，懂得爱护动物。

活动应变

教师可预备丰富一点的动物交通工具的图片或视频。例如：马、大象等。

活动延长

教师带幼儿到幼儿园内的沙池里玩嬉戏，并请幼儿说一说沙地和陆地有什么不一样。

区角活动

语言区：投放动物交通工具的图片，让幼儿说一说它们的特征。

美术区：投放纸和画笔，请幼儿画一画这些奇妙的动物交通工具。

环境创设

将动物交通工具的图片贴在主题展现区。

家园同步

请家长搜集更多关于动物交通工具的资料，和幼儿一起共享。

随机教育

在一些自然环境恶劣的地方，动物交通工具成为我们的首选。我们许多驻扎在边疆的战士和生活在边疆的人们出行就靠这些动物。

交通工具大班教案篇2

教学目标：

1、使幼儿熟悉各种交通工具，并学会分类。

2、进展幼儿听、说、画的力量。

3、培育幼儿敏锐的观看力量。

4、探究、发觉生活中的多样性及特征。

5、加强幼儿的安全意识。

教学预备：

沙盘、插入教具(小白兔、小猴、大象、熊猫、兔姥姥的图片各一张，各种交通工具图片若干);布偶小白兔一个，玩具箱三个，交通工具若干(与幼儿人数相等);贴绒板一块，水陆空景物图各一张，录音机，录有各种交通工具笛声、铃声、轰鸣声等磁带一盒。

教学过程：

1、讲故事《小白兔看姥姥》

教师：小朋友们，今日教师给大家讲一个好玩的故事《小白兔看姥姥》，你们可要听清晰，小白兔去看姥姥的路上乘坐了什么交通工具?谁的速度最快?

教师边讲故事边在沙盘里演示涉及到的教具，讲完后让幼儿争论答复从前提出的问题。教师明确：小白兔乘坐的汽车是在陆地上行驶的，是陆上交通工具;轮船是在水中行驶的，是水上交通工具;飞机是在空中行驶的，是空中交通工具。飞机的速度最快。

2、帮交通玩具找家

教师出示布偶小白兔。小白兔(教师配音)：小朋友们，我从姥姥家带回了很多交通玩具要送给你们，不过有个条件，你要帮忙你手里的交通玩具找到家。

教师将交通玩具一一发给幼儿，然后将水陆空景物图分别贴在三只箱子上，作为每一类交通玩具的家，让幼儿送玩具回家。(送错的，教师提示幼儿帮忙订正)

3、玩智力嬉戏“看谁贴的对”

教师将各种交通工具图片放在桌子上，让参与嬉戏的幼儿先按水陆空将它们分成三类，然后分类贴在绒板上，还要说出每张图片的名称，属于哪一类交通工具，如“大卡车，他是陆地上行驶，是陆上交通工具”等。

4、比比谁的耳朵灵

教师：小朋友们听，这是什么交通工具开来了，他属于哪一类交通工具。

教师播放各种交通工具的汽笛声、喇叭声、铃声、轰鸣声等的录音，并指导幼儿辨听，进一步区分、熟识各种交通工具。

5、想一想，画一画

教师：小朋友们，现在我们知道了什么是水上交通工具、陆上交通工具和空中交通工具，你们仔细想一想见过哪些交通工具，能把他们画出来吗?将幼儿分成三组，分别画水陆空交通工具，要求每个幼儿至少画两种，教师巡回指导幼儿绘画。

6、幼儿仿照驾驶各种交通工具，鸣“笛”，“驶”出活动室，教学活动完毕。

教学反思：

随着我们生活水平的提高，越来越多的交通工具涉入我们的生活。孩子对各种车辆有肯定的了解，为了让孩子绽开想象的翅膀，我们让让孩子对交通工具进展大胆设计,进展大胆改造和想象,从而进展孩子的的制造力和解决问题的力量。

交通工具大班教案篇3

活动设计背景

随着我们生活水平的提高，越来越多的交通工具涉入我们的生活。孩子对各种车辆有肯定的了解，为了让孩子绽开想象的翅膀，我们让让孩子对交通工具进展大胆设计,进展大胆改造和想象,从而进展孩子的的制造力和解决问题的力量。

活动目标

（1）、进展想象力和动手力量。

（2）、综合运用多种技能塑造常见的交通工具,体验创作的乐趣。

（3）、培育团结协作和主动探究的精神。

（4）、培育幼儿的观看力和动手操作力量。

（5）、探究、发觉生活中的多样性及特征。

教学重点、难点

让每位幼儿运用多种技能塑造常见的交通工具，从而进展孩子的制造力和解决问题的力量。

活动预备

收集有关城市交通工具的图片,图书、画报、玩具模型、橡皮泥、垫片、花片、牙签、筷子、布、铁线、毛线等帮助材料.

活动过程

1随着《欢乐的小司机》的音乐进入到布置好的“交通工具大展会”,认真观看,讨论争论不同的交通工具的外形、构造.

2引导幼儿分组争论自己最想设计做什么工具?

幼儿:我想做一辆公共汽车,我长大要当公共汽车司机.

教师:公共汽车是什么样的?

幼儿:是大大的长方型的,上面有许多窗口.

幼儿:我想做一辆像奥特曼一样的摩托车,我带上我的小妹妹像奥特曼一样去打怪兽.

教师:像奥特曼一样的摩托车是什么型状的呢?

幼儿:恩,有点椭圆型的,这样就可以溜来溜去了.

启发幼儿想象泥塑不同交通工具的不同方法.

小轿车汽车:方型泥渐渐压出车头和车尾;

火车:每节车厢的泥大小一样;

飞机:泥对半分成两团,一团搓尾翼,一团再对半分,塑成侧翼.

4引导幼儿大胆与同伴沟通共享自己做好的交通工具.

教师:小朋友们,把你们做好的交通工具跟同伴说一说.

幼儿:我做的小汽车上有小风扇,夏天到了坐在里面就不会感觉热了，你们看.

幼儿:瞧,我做的车是有床有吃的，这样我就可以和我的小伙伴一起玩耍了。

幼儿:我的飞机有可视电话,这样我就可以在飞机上和许多人讲话了.

…….

5鼓舞幼儿展现自己设计的交通工具。

交通工具大班教案篇4

一、组织意图：

在日常生活中，小朋友都比拟常见而又较熟识交通工具，也比拟喜爱玩各种各样的交通工具，为此，我设计了这一活动。

同时依据《纲要》的理念，让幼儿的“学习内容来源于幼儿的生活”“让幼儿在玩中乐，在乐中学”。我设计了这一综合创新活动，旨在引导幼儿围绕“旅游”这一主题，想象出各种各样的交通工具而进展交谈和操作的。

二、活动目标：

1、引导幼儿围绕“旅游”的话题进展交谈，并帮忙幼儿用连贯的语言来表达自己的想法和愿望。培育幼儿在集风光前说话声音洪亮、态度自然大方。

2、通过猜谜活动，让幼儿初步了解水陆空的各种交通工具，形成交通工具的概念，知道其用途和不同的特征认知。

3、通过操作活动，引导幼儿动手建构各种闪通工具，激发幼儿的创新思维力量和动手操作力量。

三、活动预备：

1、物质预备：

（1）各种模型交通工具。

（2）废旧皮鞋盒、牙膏盒、可乐瓶等废旧材料，双面胶卷，剪刀、彩笔或彩纸。

（4）音乐磁带、录音机。

四、活动过程：

1、用猜谜的形式引出课题。

a（1）猜谜：“身体像条龙，走路轰隆隆，跨大河，穿山洞，呜呜呜，向前冲。”（出示火车）

（2）提问：这是什么？有什么用？

b（1）猜谜：“水上一幢房，烟囱屋顶装，有时过大江，有时漂海洋。”（出示船）

（2）提问：这是什么？有什么用？

c（1）猜谜：“有人说我象老鹰，我说我像大蜻蜓，请你到我肚里坐，立即带你去上海、”（出示飞机）

（2）提问：这是什么？有什么用？

d教师小结，初步形成水陆空的交通概念、

（1）提问：水、陆、空分别除了大轮船、汽车、飞机以外，还会有哪些交通工具呢？

2、借助“旅游”的话题，要求幼儿自由组合设计自己想象中的交通工具、（重点指导幼儿围绕“想象”的交通工具而进展操作、）

（1）幼儿自由结合交谈，想象设计什么东西？怎样做？

（2）请个别幼儿到集风光前叙述自己的设计，要求说话声音洪亮，清楚。

3、幼儿操作活动

（1）交代要求

（2）教师巡察指导、

4、教师总结，活动完毕

5、活动延长

听音乐，把自已做的交通工具开到一边进展展览会。

交通工具大班教案篇5

活动目标：

1、对现代通讯工具感兴趣，有制造、创造的欲望。

2、进展观看、比拟的力量和语言表演力量。

3、了解现代通讯工具是多种多样的。知道它能给人们的生活、工作带来便利。

4、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发觉、探究和沟通的兴趣。

5、培育探究自然的兴趣。

活动预备：

电话机、手机、子母电话机、教师名片。

电视机、摄像机、实物投影仪、大屏幕、射屏仪。

活动过程：

⒈通过观看比拟，了解电话机、手机的一样点和不同点。

⑴引出课题：

（大家坐定后，电话铃声响起）教师去接电话，然后告知小朋友，新馨花园幼儿园的小朋友请你们去做客。

（手机铃声响起）谁情愿接着个电话？电话里告知你什么？

提问：第一个电话是用什么接听的？其次个电话又是用什么接听的？

⑵比拟电话机和手机的一样与不同之处。

请幼儿认真观看，电话机和手机有什么一样的地方又有什么不同的地方。（小朋友可以把你的发觉告知旁边的小朋友）

教师小结：电话机和手机都有数字按键和其他功能键，都能打电话和接听电话，但手机是一种移动电话，它没有电话线，它是靠天线放射和承受声音和各种信息的，可以随身携带，比一般电话机更便利。

⒉依据已有阅历，让幼儿回忆、叙述电话机、手机的使用方法，了解其用途。

⑴你们打过电话吗？你是怎样打电话的？（打电话或手机时都要先拨对方号码。）

⑵你给谁打过电话？为什么事情打电话？（亲人问候、联系朋友、请假、遇急事通知别人等）

⑶还有什么特别状况也需要打电话？（报警110、火警119、查电话114、查时间117、天气预报121等）

⑷象这些紧急电话能任凭打吗？为什么？

⒊了解其他通讯工具，扩大幼儿学问面。

⑴你们还见过或打过哪些电话？（幼儿叙述后看录像）

⑵除了用电话和别人联系外还有什么工具也能使我们相互联系，把消息告知其他人？（幼儿叙述后看录像）

⑶这些东西都是干什么用的？

⑷它们给我们的生活、工作带来了什么好处？（便利、传递消息速度快）

⒋激发幼儿的发散性思维和制造、创造的欲望。

科学家们可真聪慧，创造了这么多的通讯工具，我们小朋友也来做个小小创造家，你想设计什么通讯工具？

时间不早了，你可以把你的创造用各种通讯工具告知我们。这是我的电话号码、手机号码、传真号和e-mail地址，我等着你们的创造哦！

活动反思：

交通工具是四年级上册第17课的教学内容，本节课的主要内容是通过对交通工具的熟悉、对交通工具的分类、对交通工具的选择等一系列的活动，让学生知道常见交通工具的名称以及使用简洁的交通工具解决生活中的问题，同时进展学生的力量。在学生合作探究的过程中，教学活动要有意识地学生的探究状况，并帮忙学生完成探究结果的表达。

教学中引导学生通过活动来提升学生的参加活动的兴趣。

活动一：通过观看和分析图片，引导学生熟悉各种现代交通工具，