2023-2024学年山东省济南市初中语文九年级下册期末提升模拟题

姓名:_________________学号:_________________班级:_________________学校:_________________ 密封线 姓名:_________________学号:_________________班级:_________________学校:_________________ 密封线 密封线 2023-2024学年九年级下册语文期末试卷题号一二三四五六阅卷人总分得分注意事项:1.全卷分选择题和非选择题，全卷满分为150分；考试时间为120分钟。2.在作答前，考生请将自己的学校、姓名、班级、准考证号涂写在试卷和答题卡规定位置。

3.选择题部分必须使用2B铅笔填涂;非选择题部分必须使用黑色签字笔书写，字体工整，笔迹清楚。

4.请按照题号在答题卡上与题目对应的答题区域内规范作答，超出答题区域书写的答案无效:在草稿纸、试卷上答题无效。A卷（共100分）第I卷（选择题，共24分）一、基础知识(每小题3分，共12分，每小题的每一个填空均只能填一个选项，填错，多填均不得分)1、下到加点字注音全对的一项是（

）A．溜索（liū）

闷雷（mēn）

捏紧（niē）B．滇西（diān）

盘桓（huán）

涓涓（juān）C．蓦地（mù）

锱铢（zī）

角框（kuàng）D．脖颈（jǐng）

顷刻（qǐng）

脑髓（suí）2、下列句子书写无误的一项是（

）A．又好笑，又不奈烦，懒懒的答他道：“谁要你教，不是草头底下一个来回的回字么？”B．孔乙己便涨红了脸，额上的青筋条条绽出，争辩道：“窃书不能算偷……窃书！……读书人的事，能算偷么？”C．掌柜说，样子太傻，怕侍侯不了长衫主顾，就在外面做点事罢。D．他身材很高大；青白脸色，皱纹间时常夹些伤痕；一部乱篷篷的花白的胡子。3、下列句中加点成语运用不恰当的一项是（

）A．只见他奋笔疾书，一气呵成，不消片刻，一篇佳作便展现在大家面前。B．自然科学领域中，有许多令人异想天开的神秘现象，正等待着科学家们去探索。C．每当他拿出那本自制的复习大全时，同学们总是冷嘲热讽，对此他都不屑置辩了。D．演讲比赛中，他一时忘了词，在大家的注视下，他满脸通红，如坐针毡。4、下列句子没有语病的一项是（

）A．大桥设计、施工、运营的全过程坚持始终最小程度破坏、最大限度保护的建设目标。B．第十九届省运会开幕在即，维扬城已做好了招待从祖国四面八方而来的客人。C．从古希腊开始，英雄都是神衹和将军，而罗曼·罗兰却认为英雄的伟大不在于他的体魄。而在于他的心灵和品格。D．不仅议论要提出观点，还要有能证明观点的材料。

第II卷（非选择题，共76分）

三、默写（共6分）5、根据要求填空。

(1)曹刿请见鲁庄公的根本原因是“_________,__________”。

(2)曹刿认为“可以一战”的条件是“_________,__________,____________”。

(3)曹刿不让鲁庄公追击齐军的原因是“_________,_________,___________”。

(4)曹刿判定敌方确系溃败的依据是“___________,_______”。二、文言文阅读（每小题3分，共12分）阅读下面文言文，根据要求回答问题。唐雎不辱使命①秦王使人谓安陵君曰：“寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人！”安陵君曰：“大王加惠，以大易小，甚善；虽然，受地于先王，愿终守之，弗敢易！”秦王不说。安陵君因使唐雎使于秦。②秦王谓唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人，何也？且秦灭韩亡魏，而君以五十里之地存者，以君为长者，故不错意也。今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与？”唐雎对曰：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉？”③秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎？”唐雎对曰：“臣未尝闻也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地尔。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。”挺剑而起。④秦王色挠，长跪而谢之曰：“先生坐！何至于此！寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。”1．下列加点字的意思相同的一项是（

）A．秦王使人谓安陵君曰

太守谓谁B．寡人欲以五百里之地易安陵

徒以有先生也C．安陵君其许寡人

潭中鱼可百许头D．天子之怒，伏尸百万

聂政之刺韩傀也2．请用现代汉语写出下列句子的意思。

虽千里不敢易也，岂直五百里哉？

3．下列对文章内容与写法的理解分析，不正确的一项是（

）A．本文重点详写了唐雎与秦王的对话，而秦王使臣与安陵君的对话，一笔带过，这样写的目的，是为了突出主人公。B．当秦王以“天子之怒”相威胁时，唐雎毫不惊慌，以“士之怒”还击，并警告秦王提防安陵国的军事反击，在气势上完全压倒了对方。C．外交辞令往往委婉含蓄，隐藏着潜台词。“与臣而将四矣”指“我”将效法他们三人，与你同归于尽。D．秦王最后“色挠”屈服，长跪而谢，表明唐雎在这场外交斗争中取得了胜利，这是对唐雎形象的侧面烘托。4．在你的阅读积累中，有没有让你印象深刻的使臣？请列举其事例，并与唐雎进行对比。四、现代文阅读（共10分）阅读下面的文字,回答问题。神州第一味刘英敏①“夫唯不争,故天下莫能与之争。”(《老子》)此亦豆腐之谓乎?②认识中国,可从豆腐找到绝佳切入口。儒释道左右中国几千年。道教是中国土生土长的宗教,豆腐最能代表中国的味道,因其多有“道味”。这首先因豆腐的发明者是道者。中国文化史上地位很高的《淮南子》是道家的重要经典之一。淮南王刘安聚数千方士一边在炼丹中发明了豆腐,一边成就了《淮南子》。豆腐先是道者的长寿膏丹,后来传入民间。道家发明的豆腐营养中华文明两千余年,可申报世界文化遗产。刘安乃汉高祖刘邦之孙。豆腐因而有了庙堂、江湖和红尘三者的机缘。故国人上上下下,神州东西南北,莫不深爱之。③若说豆腐为道家之味,则红烧肉为法家之味,大蒜炒肉为儒家之味,苦瓜肉丁为墨家之味。红烧肉不能日日吃(犹如治国不能长期用法家),其他的,但食无妨。豆腐之味有容乃大,因其“几乎无味”,所以左右逢源:加点肉末,则具儒家韵味;油豆腐烧肉,别有法家风貌;白水煮豆腐,深得佛家情怀……“穷则独善其身,达则兼济天下。”一块霉豆腐可为穷人下一餐饭,一桌豆腐宴可为主人壮脸面。豆腐干、豆腐丝、霉豆腐、臭豆腐乃至水豆腐或者豆浆……士、农、工、商、兵家、戏子三教九流均可在那儿找到胃的知音,正如西方人在“啃得急”、汉堡包以及可乐中寻到胃的伴侣。据说西方人也开始兴做豆腐,不一味地“啃得急”了——心放慢而食热豆腐也,以至于英文多了个新词“tofu”(豆腐)。我想,这不仅仅因豆腐有高蛋白、低脂肪、低胆固醇和低热量之实用的大优点,更因“豆腐得味,远胜燕窝”的至味和内中所藏的东方生活趣味与哲理吧。④豆腐的温柔朴善,源自她的“娘”——黄豆的良善仁厚。黄土地,黄豆子。中国是最早栽培的国家。《诗经·小雅·小宛》云:“中原有菽(大豆)。”读之,思古之幽,五内俱热。豆子、豆腐为国粹。玉米、红薯等许多粮食作物传自外邦。菽,总让我们亲切。“煮豆燃豆萁”的心酸,“种豆南山下”的向往,“菽水承欢”的亲情,“喜看稻菽千重浪”的农家乐……这些,很中国。菽,实在有中国人的朴茂含蓄,予多取少,没有麦之芒,不像高粱那样张扬……它营养丰富,以至于军粮(含军马饲料)也少不了它。但它不需多少肥料,因为自备了根瘤菌,可固定大气中的游离氮素而自产肥料并改良土壤。许多粮食用来做酒,大豆却不参加这类“派对”,甘心平凡,大智若愚。如此良善之“娘”,其“后代”能不好吗?豆腐“之前”的水豆腐,似黛玉,芳心如水,才思荡漾。水豆腐“之前”的豆浆,外活泼内仁和,如史湘云。豆浆配油条,乃乾与坤、阴与阳、水与火、刚与柔……之配,因其含如许高度之哲理,方成就“油条加豆浆”之美味。豆浆和牛奶,国人宜喝豆浆。牛奶有游牧文明的冲动野力,豆浆具农耕文明的隐忍良善。豆腐呢,好比宝钗,入得厨房,上得厅堂。豆干像晴雯,性韧味厚。油豆腐,可比附一下王熙凤。霉豆腐像刘姥姥……⑤“旋乾磨上流琼液,煮月铛中滚雪花。”——诗中的如此意境当永随国人。“才闻香气已先贪,白褚油封由小餐。滑似油膏挑不起,可怜风味似淮南。”(清·李调元《豆腐乳》)如此滋味当长存人间。“信知磨砺出精神,宵旰勤劳泄我真。最是清廉方正客,一生知己属贫人。”(清·胡济苍《豆腐》)如此精神美味应永存天地间!⑥啊,豆腐,识君之味,百味可解!(有删改)1．本文依次介绍了豆腐的相关知识,请根据文章内容在横线上填空。

豆腐之源→______→______→豆腐之韵

2．从实用的角度看,国人乃至西方人喜爱豆腐的原因是什么?

3．“据说西方人也开始兴做豆腐,不一味地‘啃得急’了——心放慢而食热豆腐也,以至于英文多了个新词‘tofu’(豆腐)。”这句话中,“据说”一词能否去掉?为什么?

4．文中画线句子用了什么说明方法?有何作用?

5．文末说:“识君之味,百味可解!”结合全文,你从作者的说明中识到豆腐的哪两种味道?五、诗歌鉴赏（共5分）破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之宋·辛弃疾醉里挑灯看剑，梦回吹角连营，八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！1．选择理解错误的一项（

）A．“破阵子”是词牌名，“壮词”，指内容，情感、形象诸方面都豪放、壮美的作品。B．这首词是寄给陈同甫的，他们都是主张北伐的爱国志士。C．“塞外声”是指塞外悲壮粗犷的军乐。D．“八百里”极言行军之远。战争形势急迫，战斗激烈。2．对这首词的赏析有误的一项是（

）A．率师北伐，统一南北，这是作者的最高理想。全词以“壮”语贯穿始终，充分表达了作者的爱国激情。B．上阕有对沙场点兵军容的描绘，并用“秋”字给整个场面增添肃杀之气。C．下阕写出作者渴望建功立业的理想追求，表达了作者壮志难酬的愤懑之情。D．全词采用写实的手法，真实生动地描绘出一位忠勇善战的将军形象。六、语言表达（共10分）一位同学读了培根的《谈读书》，做了一则读书笔记，请你帮他在②③处分别填上一个句子来概括后文内容，（要求：用自己的话概括，句式不限）

①读书价值颇多：足以怡情，足以傅彩，足以长才；②

：狡黠者鄙读书，无知者羡读书，唯明智之士用读书；③

：书有可浅尝者，有可吞食者，少数则需咀嚼消化。七、作文（共40分）作文。孟子说，比生命