高中化学专题3有机化合物的获得与应用第一单元化石燃料与有机化合物-石油炼制教学设计高一化学教案

石油炼制一、教课内容剖析本节课选自苏教版化学必修2专题3第一单元《化石燃料与有机化合物》中“石油炼制乙烯”的第一课时。脂肪烃与现代人类生活的关系特别亲密，石油是人们获取脂肪烃的重要根源之一，经过对石油炼制过程的学习，有助于学生掌握石油加工的有关知识，认识石油产品在公民经济中的重要地位以及在社会各个领域的应用。二、学生学习状况剖析在初中的学习中，学生已经对天然气、石油、煤这三类化石燃料有所认识，再经过化学必修1的学习，对蒸馏的原理和装置也有必定的认识。本节课在此基础上对工业上炼制石油获取乙烯、汽油等碳氢化合物的原理——分馏、裂化和裂解进行更深入的研究。因为本节课的学习内容较为乏味，所以，课前可部署学生查阅有关资料，一是培育学生的自学能力和查阅资料的能力，二是学生查阅资料后常常会带着产生的疑问进入讲堂，因此对新授知识充满兴趣。为了上好蒸馏装置的使用这一教课难点，教师进行演示实验前先提出九个小问题，让学生带着问题察看现象，防止学生察看现象时漫无目的、看喧闹的状况，提升学生的察看能力，认识分馏装置的构造特色。三、教课方案思想展现生活中常有的石油产品，让学生感觉课本知识很切近自己的生活，其实不乏味无味，从而产生学习的热忱。经过沟通议论让学生认识石油是由多种含碳量不一样的碳氢化合物构成的复杂的混淆物，直接使用的价值不大，从而引出石油的炼制问题。进行石油蒸馏的实验时，指引学生察看实验中温度计和冷凝管的使用方法，剖析分馏的原理，并联合课本中图3－4“石油分馏产品表示图”和自己所查找的资料，议论所获取的各馏分的主要成分、性质及用途。提出“轻质液态燃料油利用率高但产量（只占总质量的25％）不高”这一问题，激发学生解决实质问题的兴趣，让学生带着兴趣连续对石油裂化和裂解的原理的学习，提升学生对知识的掌握水平。四、教课目的知识与技术：1）认识石油产品在生产生活中的应用。2）认识工业上炼制石油获取乙烯、汽油等碳氢化合物的原理——分馏、裂化和裂解。过程与方法：以沟通议论为主，联合媒体展现、实验研究和教师叙述等教课方式，指引学生在察看、议论、思虑取主动获取知识。感情、态度与价值观1）认识石油的综合利用对于合理利用自然资源、防备污染、保障公民经济可连续发展的意义。2）指引学生关注人类面对的与化学有关的社会问题，培育学生节俭资源、保护环境的意识。五、教课要点和难点要点：石油的炼制难点：蒸馏的原理和蒸馏装置的使用六、教课过程设计学习情形创建]投影或PPT:汽油、蜡烛(白腊)、柏油公路(沥青)等图片。设问]这些都是我们平时生活中的常有物质，依据预习的知识指出它们有什么共同点？石油产品有那些用途？石油对公民经济、社会生活有何影响？沟通、议论]利用初中所学知识并联合自己的生活经验（如汽车没有汽油没法使用等），进行沟通议论。投影]短片:科威特油田冲天焚烧设疑]原油能够焚烧,为何不可以像天然气同样,直接作为燃料使用呢?(课前部署学生查阅相关资料)沟通、议论]学生经过上网或查阅书本资料获取石油开发和利用的有关资料，进行讲堂展现和议论。概括、小结]原油是几百种碳氢化合物所构成的混淆物。未经加工办理的石油，直接使用的价值不大。人们常将原油加工制成性质和用途不一样的汽油、煤油、柴油、润滑油、白腊、沥青等产品。小组议论]回首：学过的有关混淆物分别的方法，哪一种方法可用于原油的加工？概括、小结]利用原油里不一样成分沸点不一样，用分馏的方法进行分别。板书]石油炼制石油的分馏叙述]工业上，石油的分馏是在分馏塔里进行的，我们在实验室能够简单模拟这一过程。演示实验]在250mL蒸馏烧瓶中加入100mL石油和一些沸石或碎瓷片，按课本图3－3所示装置进行实验，采集60～150℃、150～300℃时的馏分。投影]边察看边思虑以下问题：1．实验中为何要使用温度计？温度计的水银球放在什么地点？原由是什么？2．冷凝管的作用是什么？察看实验中冷凝管内冷凝水的流向，你以为这样做有什么好处？3．察看采集到的60～150℃、150～300℃馏分的颜色和状态。各馏分的主要成分可能是什么？它们各有什么用途？沟通、议论]学生经过察看、思虑、沟通后回答以下问题，教师注意帮助学生理解和表述。过渡]依据你的生活经验，你以为石油分馏产物里哪一馏分使用最屡次，范围最广？沟通、议论]学生畅所欲言，互相增补，逐渐形成较一致的看法——汽油等轻质液体燃料。板书]2.石油的裂化叙述]可是，石油分馏获取轻质液体燃料的产量不够高（仅占石油总质量的25％左右）。为了提升轻质液体燃料的产量，特别是提升汽油的质量，工业上在必定条件下（加热或使用催化剂并加热），把相对分子质量大、沸点高的烃断裂为相对分子质量较小、沸点较低的烃，这类方法称为石油的裂化。比如，十六烷的裂化：板书]CHC8H+C8H16341816十六烷辛烷辛烯解说]不使用催化剂的裂化，叫做热裂化；在催化作用下进行的裂化，叫做催化裂化。板书]3.石油的裂解叙述]石油化工生产中，常用石油分馏产品（包含石油气）做原料，采纳更高的温度（700℃～1000℃以上）使此中的长链烃断裂成乙烯、丙烯等气态短链烃，作为有机化工的原料。这类加工方法称为石油的裂解。练习]指导学生书写辛烷裂解的化学方程式。解说]石油裂解的裂解气是成分复杂的混淆气体，经净化和分别，就能够获取所需纯度的乙烯，乙烯是权衡一个国家石油化工发展水平的重要指标，以乙烯为原料合成的产品愈来愈多，下一节我们将学习乙烯的性质。本节小结]这一节有关石油炼制的主要内容为：认识工业上炼制石油获取乙烯、汽油等碳氢化合物的原理——分馏、裂化和裂解。认识石油产品在生产生活中的应用。蒸馏的原理在物质分别方面的应用和蒸馏的装置的使用。自然，在鼎力发展石油工业的过程中，

一方面应当考虑到石油是不行重生能源，

另一方面应当注意石油化工产生的

“三废”以及石油开采过程中可能造成的环境污染，

努力做到合理利用自然资源、防备污染、保障公民经济可连续发展。课外作业]（建议增补使用以下部分习题）：1．以下变化中，属于化学变化的是（）。A.石油的分馏

B.石油的裂解

C.汽油的挥发

D.干冰气化2.以下对于石油加工的表达中，不正确的选项是（

）。石油分馏所得的馏分是一种拥有恒定沸点的纯净物石油裂化的主要目的是提升汽油等轻质油的产量石油裂解的原料是石油分馏产物，包含石油气分馏、裂化和裂解都是石油加工的方法3.丁烷受热裂解有可能生成CH4、C2H6、C2H4