高中生物必修3第4章第1节种群的特征

课程名称：种群的特征

年级：高二年级

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下册：必修三

版本：人教版

在人口普查过程中要调查哪些方面的问题？一、种群的概念：在一定自然区域内，同种生物的全部个体形成种群。种群密度出生率和死亡率迁入率和迁出率年龄组成性别比例二、种群的

数量特征：1、种群密度是种群最基本的数量特征（1）概念：种群在单位面积或单位体积中的个体数。如何调查一片草地中某种植物的种群密度？某种植物估算五点取样法等距取样法（2）调查种群密度的方法A、样方法确定调查对象选择样方计数计算种群密度1、取样中应注意哪些问题？2、样方的多少会影响调查结果吗？3、对种群密度的调查有哪些应用？记数方法

：——苜蓿——其他植物样方边缘上的个体的处理：

数上不数下，数左不数右如何调查一个池塘中某种鱼的种群密度？B、标志(记）重捕法：适用范围：活动能力强，活动范围大的动物。（2）调查种群密度的方法样方法适用于植物以及植株上蚜虫和跳蝻的密度。标志（记）个体数种群数量重捕个体数重捕中已标志（记）的个体数模拟实验：调查一个池塘中鲤鱼的种群密度材料：纸盒（池塘），黄豆（鲤鱼）不易脱落，尽量不影响该物种的生活的物质。用什么作为标志（记）物？如何估算池塘中的鲤鱼的种群密度?种群密度种群数量特征出生率和死亡率性别比例年龄组成预测变化方向基本特征影响数量变动迁入率和迁出率直接决定种群的大小和密度资料二：北京市的人口密度由1999年的766人/平方公里增加到2011年的1230人/平方公里，已超出了土地资源人口承载力。2.出生率和死亡率3.迁入率和迁出率4.年龄组成资料三：在农业生产中，利用人工合成的性引诱剂诱杀某种害虫的雄性个体。

昆虫学家就发现，一只雄飞蛾能够接收到几公里外雌飞蛾发出的某种信号，从而赶去相会。它们敏锐的触角能捕捉空气中很微量的信息素（一种无色无味的特殊化学物质）。5.性别比例评价反馈：1.下列各项中，属于种群的是()

A．一个湖泊中的全部鱼群

B．一个湖泊中的全部藻类

C．校园中的全部树木

D．培养基上的大肠杆菌菌落D2．预测一个国家和地区的人口数量的发展趋势主要来自()

A.居住人口不同年龄组成的比例

B.现有人口数量和密度

C.出生率、死亡率和迁移率

D.人口男女性别比例A4.在对某种鼠的种群密度的调查中,第一次捕获并标志48只,第二次捕获25只,其中有标志鼠12只,则该种群的总数量为()

D3.我国实行计划生育政策,提倡少生优生,从生态学的角度看,其目的主要是()

A.控制出生率,降低种群密度

B.控制年龄组成,稳定种群密度

C.控制死亡率,降低种群密度

D.控制年龄组成,降低种群密度A6.下列因素能引起种群密度增大的有()

A·种群中幼年个体增多B·种群性别比例改变

C·环境中水热条件适宜D·种群中幼年个体减少

E·环境中天敌增多F·环境中阳光不足

G·寄生生物增多H·寄生生物减少

ACH5.决定种群数量变化的因素()

A.性别比例B.年龄组成

C.出生率和死亡率D.迁入率和迁出率CD7.下图表示种群年龄组成的一种类型。（1）此图表示_______型的种群。（2）该种群中_______个体多，___