四年级语文s版20 皮巧根桥(详案)内附全解

,词文,练习快容“”“,”1

皮巧根桥学们上学一路上爱讲立功的人和立功的事2①学们为什么爱讲这样的?段导读这段讲同学们在上学路上爱讲立功的人和事3发生火灾”个孩子说“那就能从大火中把娃娃救出来。我就是救火英!段导读这段讲一个孩子希望发生火灾救助别,使自己成为救火英。❷4一条大狗鱼也好的”第二个孩子,一下子我就成了打鱼英!5②个孩子为什么会有这样的愿?段导读这段讲一个孩子希望能逮住一条大狗,成为打鱼英雄。是我第一个飞到月球上”第三个孩子,那样我在全国就出名了[③你想对这个孩子说什?]段导读这段讲一个孩子希望飞到月球上,成为名人。是皮巧根没有谈论这些。他是个不声不响的孩子7句读:将前三个孩子的话与皮巧根的不声不响作对比表了这个孩子的性格和做法都与众不同④巧根和这些孩子们有什么不?]段导读这段写皮巧根跟其他孩子不一样是个不声响的孩子。1234567

知识点详解☜①同学们有天真、美好的心灵,一颗崇拜英雄的心。❶好,这里读ǎo。❷逮,这里读ǎi。②因为他们生长在河边又非常羡慕和崇拜英雄。③你有美好的愿望是好的,现在需要努力学习。④从这些谈论中,可以看出孩子们崇拜英雄喜欢幻想,巧根却不愿谈论这些,他是个不声不响的孩子。

第一部第1~5自):讲同学们在上学路上爱讲立功的和,皮巧根不谈论这些是个不声不响的孩子。其他同学一样,巧根也不喜欢绕,而更愿意跳过急水河抄路去上学条河两岸陡峭dqiào),流湍tuān急要过去很不容易句导读“两岸陡,水流湍急是从小河的自然构成上来写它的险要]8⑤什么写河附近的地势、水?]段导读这段讲同学们都愿跳过急水抄路去上学不愿意走远路。年春天有个男孩儿一跳没能跳到河对岸扑通一声掉进河里了还在医院里住了好几天。冬天有个小姑娘踩着刚冻上的冰河。冰一,她们也掉到河里去了叫好一阵才被救了出来。⑥从这里你体会到了什?]段导读这段写抄近路跳急水河去上学确实很危险。人们都不允许孩子们抄近路上了。但近路可,谁愿意走远路呢10⑦句话是什么句式突出了什么]段导读这段写大人们不许孩子抄近路去上学。第二部第6~8自):讲同学们都愿跳过急水河抄近路去上,不愿意走远路。11巧根想把河边的一棵柳树砍倒❸

,从河这边架到河那边去。他让爷帮他把斧子磨快然就动手砍柳树12⑧这说明皮巧根是个什么样的孩?段导读这段写皮巧根想砍倒柳树架在河上当桥。要砍倒一棵柳树可真不容易。这棵树已经长得又粗又大两个孩子张开双臂都围不过来13巧根砍了一天、两,到第三天才把树砍倒[⑨直一词说明了什?大树正好架在了河的两岸上。段导读这段写皮巧根用大树做成了简单的桥。14

现在得把柳树枝全砍掉要树会把孩子们绊倒的可皮巧根把树枝统统砍光之后走起来还是很危因为两边没有栏❹现了皮巧根的哪些优?

脚一滑就容易跌进河里15⑩到这里你发段导读这段写桥没有栏杆还有些危。89101112131415

⑤目的是说明大家抄近路过河上学会很方便但有时也会有危险。⑥抄近路,跳过急水河去上学确实危险。⑦反问。突出修一座桥的必要性,下面皮巧根造桥埋下了伏笔。❸倒,这里读ǎo。⑧是个有心的孩子,个肯实干而不张扬的孩子。⑨说明树很粗大很难砍更说明了皮巧根做事很有毅力。❹栏杆:拦挡的木杆。⑩细心,时刻为别人着想。

皮巧根拿定主意在木头两边加上栏杆导:巧根在建桥过程中不怕困难并想出了解决的办法]段导读皮巧根又决定加栏杆。16

在爷爷的帮❺

下这项工作也做完了。一座又方便、又安全的木桥造来了导读皮根这个不爱张扬的孩子用实际行动架桥方便他,这更是英”——无名英雄这下,不只是孩子连村里的大人来来往往也走这座桥了。是过桥的人都:有这皮巧桥过河真是方便多了。就这,人们不约而同地管这座桥叫皮根桥”17叫皮根桥”?“皮根桥中的引号表示什?

人们为什么管这桥段导读这段写皮巧根在爷爷的帮助下造了一座又方全的,人们管这座桥叫皮巧根桥。后来,柳树渐渐朽xiǔ)烂村里就建起了一座好一些的,是用最好的木头造的这桥还叫皮根桥18“还叫说明了什么?]段导读后来村搭了一座木,座桥还叫皮根桥”。又过了一段时间一条笔直的公路通到这于是一座大桥架起来,边做了铁栏杆。[句导读这话用一系列动词描绘了桥所发生的变,“通“架“做等的换使,行文十分活泼通这样的桥总得叫个响亮的名儿叫什么“混凝土桥或急河桥可人们还是喜欢叫它的老名字——“皮巧根桥,并且谁没想过这座桥还可以叫另外的什么名字19人们为什么还是喜欢叫它皮根桥破折号表示什?]段导读过了一段时间这又架起一座大桥人还是喜欢叫它“皮巧根桥”。第三部第9~15自段讲皮巧根在爷爷的帮助下造了一座又方便、又安全的木,人们管这座桥叫皮根桥;来,里建了新人们还是喜欢叫它皮巧根桥”。1617

❺帮助:替人出力、出主意或给以物质上精神上的支援。因为这座桥是皮巧根建造的,人们提供了方便,人们为了赞赏他,表示对皮巧根的感激之情所以取名叫“皮巧根桥引号表示特定称谓。1819

说明了人们对皮巧根建桥方便大家这一举动的认可和称赞。难点句解析:表明皮巧根用爱心为人们架设起一座安全方便的桥受到人们的爱戴,会因为时间的变化而改变。破折号表示解释说明。

1.会本课的生字、新词。2.正确、流利地朗读课文。3.解课文内,会到皮巧根用自己的爱心为大家架起了一座安全方便的桥。表现山势陡峭的图片。一

导入1.见过什么样的桥用简洁的语言形容你见过的桥2.节课我们也要认识一座桥它跟同学们刚才说到桥可大不一!有什么不一?了课文你就会知道了。二

初读课文1.读课文根据生字表自学生字、新词。2.组交流学会了哪些生字、新?3.馈学习情况。(1)名读生,随时纠正读音。陡峭——陡、峭“陡峭”是形容山势的。出示图,帮助学生直观感受陡峭。朽烂——朽用朽组。(2)组内读课,读准字音。三

感知课文内容1.名读课文。2.考:巧根桥跟我们在生活中见到的桥有什么不一?学生甲这座桥是一个小男孩儿造的。学生乙这座桥是用一棵大柳树造的。学生丙皮巧根建的桥朽烂了以,在这条河上陆续建的所有的桥都叫皮巧根桥。3.绕自学提,读课文自学习。(1)男孩儿为什么要造?(2)是怎么做?文中画一画。(3)什么后来建在这条河上的桥都叫皮根桥?4.学习小组的同学交流自学情况。5.体交流。(1)男孩儿为什么要造?学生甲因为上学路远跳急水河比较近在上架桥会很方便。学生乙曾经有人掉进河里发危险架桥就安全了指名读一读课文第1~8自段你会到了什么(其他孩子有做好事的想,但都是空想有不切实际)(2)巧根是怎么做的?①读一读自己画出来的句子。

②概括磨斧子——砍柳树——砍树枝——加栏杆。③想象在造桥的过程,皮巧根会遇到什么困难。④读一读课文第9~13自段。(3)第14、自段为什么后来建在急水河上的桥都叫皮根桥?(为了表示对皮巧根的感谢四

小结全文学习了这篇课文你有什么感想和大家交流一下。1.本文浅易,脉络清晰,合学生自主阅读教师不必作讲解分析只适当的点拨即可然应出一些富有引导作用的问题供学生把握学习方让学生带着问,有目标地学习课文在充分读的基础上进行讨论交流。可以列出下几个问:(1)巧根为什么要架桥(2)是怎样架桥?(3)人管这桥叫什?新桥建成后人们为什么还叫它皮巧根?2.后,这里有了新,可人们还是喜欢叫‘巧根桥,这是为什么对这个问题的理解是教学本课的难点。对此教可作如下安:“假如大家都住在这个村子假如你是皮巧根的同学或其他什么人你对皮巧根说点儿什?通评议充最后大家明确了问题的答案皮根不但架起了一座方便全的木,而且用爱心赢得了人们的爱戴和尊,了表达这种美好的