健康日教案活动反思6篇

健康日教案活动反思6篇

安康日教案活动反思篇1

活动意图：

耳朵对每个人来说都特别重要，爱护耳朵更是安康生活的重要保证。中班的幼儿对耳朵有了初步的熟悉和了解，但是对怎样爱护耳朵还是比拟生疏的，所以讲解怎样爱护耳朵很必要。依据中班幼儿的生活阅历，设计了本次活动安康《我们的耳朵》。旨在通过活动让幼儿在生活中学习一些简洁而必要的自我爱护方法，积存自我爱护的阅历。

活动目标：

1、知道耳朵的用处，会用耳朵听辨不同的声音。

2、懂得耳朵对人的重要性，初步了解爱护耳朵的方法。

3、了解主要病症，懂得预防和治疗的自我爱护意识。

4、初步了解安康的小常识。

5、探究、发觉生活中的多样性及特征。

活动特色：

本课的特色主要以猜谜语、做嬉戏了解耳朵的重要性，以图片加深对爱护耳朵的理解。

活动预备：

音乐磁带、录音机、小鼓、废旧的纸、一次性纸杯子、课件。

教学重点：

养成好习惯，留意爱护耳朵的安康。

活动流程：

一、谜语导入

师：小朋友，今日教师给你们请来一位客人，大家鼓掌把这位客人请出来吧。（出示课件图片）教师请的这位客人是谁呀？（慢羊羊村长）慢羊羊村长今日来到我们的幼儿园，要让大家猜一个谜语，看看谁最聪慧，能最先猜出谜底，谁猜出来，就举手告知教师好不好？

师：“左边一个3，右边一个3，中间隔座山，从来不见面，一对3本事大，各种声音听得清”。

引导孩子猜出谜底（耳朵）后，请小朋友回答下列问题。

师：小朋友们真聪慧，猜出教师给你们带来的谜语了，请小朋友摸摸自己的小耳朵，像什么呀？

幼儿：像3。

师：你们真棒！那你们知道我们的小耳朵有什么用吗？接下来，教师带着大家做一个嬉戏，做完这个嬉戏，小朋友就知道我们的小耳朵有什么用了？

嬉戏：“小耳朵真有用”

师：请幼儿把眼睛闭上，看看你们能不能猜出教师在干什么？

师：放录音机、撕报纸。（引导幼儿说出教师在干什么）

师：咦，你们是怎么知道的？（幼儿答复）

师：哦，原来你们是用耳朵听的呀，那现在请小朋友闭上眼睛，再把耳朵捂上，看还能猜出教师在干什么吗？（敲鼓、拍手）这次你们知道教师干什么了呀？

幼儿答复：不知道

师：刚刚你们还能猜出教师干了什么，这次为什么不知道了呢？

幼儿：耳朵捂住了，听不见了，不知道教师干什么了。

师：哦，原来是这样，由于耳朵听不见，所以猜不到，你们想知道教师刚刚在干什么吗？

幼儿答复：

师：那请你们把眼睛闭上（敲鼓、拍手，让幼儿说出教师在干什么。）

师：小朋友说的很对，那我们的耳朵除了能听各种声音以外，还有什么用处呢？

幼儿答复：（戴眼镜、口罩、戴耳环）

师：请小朋友看看同伴的耳朵，你们能看到耳朵的内部吗？

幼儿答复

师：出示课件（耳朵的构造）

二、和幼儿争论爱护耳朵的方法

出示课件（游泳图片）

师：小朋友请看图片，看一看这个小朋友在干什么？

幼儿：在游泳。

师：这样做很危急，我们要在爸爸、妈妈的看护下才能下水游泳。

师：假如我们游泳的时候耳朵进水了怎么办？

幼儿：争论

师：教师告知大家，假如我们的左耳朵进水了，单脚侧身向左跳。假如右耳朵进水了，我们就单脚向右跳。（教师做示范动作）

出示课件（黄豆图片）

师：这是什么？

幼儿：黄豆。

师：假如教师把这颗黄豆塞进耳朵可以吗？为什么？

幼儿：不行以，塞进耳朵会听不见，

师：小朋友说的很对，我们千万不能把这些小东西塞进我们的耳朵里，那样会很危急。

出示课件（汽车喇叭图片、放鞭炮图片、打雷图片）

幼儿观看图片，遇到这种剧烈的声音时应当怎么做？

师：遇到放鞭炮、汽车喇叭、打雷这种剧烈的声音时，我们要张大嘴巴，捂住耳朵，以免损害到耳朵。

出示课件（冬天图片）

师：严寒的冬天，我们应怎样爱护耳朵呢？

幼儿思索，答复。

师：天冷时，我们要戴帽子、围巾、耳罩，爱护我们的耳朵不被冻伤。

师：今日我们学了爱护耳朵的方法，你们以后准备怎样爱护耳朵呢？

幼儿：以后说话声音小一点。不要用力擤鼻涕。不任凭用硬东西掏耳朵。

师：小朋友说出来这么多爱护耳朵的方法，你们确定都会有一对安康的耳朵的。

三、连一连

师：出示课件（连线图片）

师：让幼儿观看图片，遇到以下状况应怎么办？

四、编儿歌

小朋友今日我们学了爱护耳朵的方法，我们把这些方法编进儿歌吧。和教师读一读吧。

儿歌

游泳进水别可怕，左耳进水，向左跳一跳。右耳进水，向右跳一跳。

遇到剧烈噪音不要怕，捂住耳朵张张嘴。北风北风呼呼吹，戴上耳罩不怕冻。

小耳朵用处大，我们都要爱护它。

完毕局部：

今日教师带着大家玩了好玩的嬉戏，你们玩得快乐吗？

幼儿：快乐。

师：今日我们熟悉了我们的小耳朵，知道小耳朵对我们的重要性，并且还学会了怎样爱护我们的小耳朵。请小朋友跟教师到外边去听听，去感受一下大自然的各种声音吧。

教学反思：

活动我通过猜谜语嬉戏唤起幼儿的已有阅历，加深幼儿对耳朵特征和功能的熟悉，由此引发幼儿思索该怎么爱护耳朵，同时依据幼儿的沟通，从中梳理形成一些幼儿自己爱护耳朵的简洁方法。让幼儿了解在日常的生活中，他们的一些坏习惯对耳朵造成的损害。通过这样的活动，剧烈地激发起幼儿对爱护耳朵的迫切性。再借助图片引发幼儿自主分析、争论损害和爱护耳朵的行为，通过亲身体验、观看视频、倾听等不同的方式，讲讲、议议爱护耳朵的各种方法，积存阅历，帮忙幼儿建立初步的自我爱护意识。最终通过教师与幼儿共同创编儿歌，帮忙幼儿梳理爱护耳朵的方法，积存阅历，使爱护耳朵成为每一个幼儿自觉的意识和自觉的行动，信任通过今日的活动，孩子们都学会了应当怎样爱护自己。

缺乏之处：

1、活动中孩子对爱护耳朵的阅历不够，导致在争论时幼儿说不上来，教师说的多，幼儿表达的少一些。

2、对于“耳朵的功能”环节没有处理好，教师只是一句带过，没有针对“听声音”进展细细讲解，让孩子来存在一些疑问。所以在涉及熟悉身体部位的活动时，教师可以再细化一些，满意孩子的奇怪心。

3、幼儿的生活阅历缺乏，对象声词的熟悉不够，以至于孩子没东西可说，假如在课前对各种象声词先丰富一下，可能效果会好一点。

整个活动比拟活泼，孩子兴致也很高，充分参加进来了。活动使我受益匪浅，让我熟悉到了自己的缺乏。在以后的教学中留意改良。

安康日教案活动反思篇2

幼儿园中班安康教育活动教案《露齿的微笑》含反思

?活动目标】

1、通过此活动，要幼儿知道牙齿的用途，怎样爱护它，从而体会到牙齿安康很重要。

2、进展幼儿小肌肉及手眼协调的力量，培育幼儿剪贴技能。

3、积极的参加活动，大胆的说出自己的想法。

4、能够将自己好的行为习惯传递给身边的人。

?活动预备】

1、粘有唇形的纸板，剪刀（与幼儿人数相等）。

2、长条形画线的纸若干（反面巾有胶条）。

3、挂图两张，装垃圾的.小盒四个。

?活动过程】

一、教师引出课题

教师用美丽简洁的语言指出“露齿的微笑”真的很美。

二、争论牙齿

1、牙齿很重要，我们用它做什么？

（吃饭、撕咬食物、咀嚼食物、帮忙发音等）

2、假如没有牙齿会怎样？

（食物不能咀嚼碎、你会生病、会胃痛；没有牙齿说话会不清楚；你的脸会不漂亮，会变形等）

3、怎样爱护牙齿：

①留意少吃甜的东西

②早晚要刷牙常涑口

③换牙期不要用手乱摸牙，等等

三、美劳活动：露齿的微笑

1、出示我“露齿的微笑”，引起幼儿的兴趣。

2、演示剪贴的方法：

①要求粘的牙齿要像你的牙齿一样结实，请你按住后在心里数1、2、3、

②要整齐

③不要放到外面会很难看

3、幼儿开头操作，教师巡回指导

4、取出典型作品简洁小结

5、自然完毕

①漂亮整齐的

②歪的、龋齿的上医院治疗

?活动延长】

我们都盼望有漂亮的露齿的微笑，请幼儿将自己学到的学问讲给小妹妹、小弟弟们听，将自己的作品送给小弟弟、小妹妹们看。

?活动反思】

幼儿知道安康的牙齿白白的，不痛苦，没缺口；不安康的牙齿会疼、延迟的颜色是黄色或黑色，有的牙齿上虫洞，有的咬不动略微硬一点的食物。争论如何爱护牙齿时，局部幼儿缺乏轻声争论沟通的习惯，不能按要求倾听同伴的发言，自我意识较强，个别组有争抢发言标志牌的现象，活动常规需要长期培育。总体说来，幼儿知道牙齿生病的缘由，把握了爱护牙齿的方法。

安康日教案活动反思篇3

活动目标：

1、感受音乐的快慢，进一步学习随乐有节奏的律动。

2、借助从下往上的挨次作出较快速反响，表演歌曲。

3、在变化速度嬉戏时，情愿积极迎接挑战。

4、愿意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。

5、培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。

活动预备：

幼儿已熟悉身体若干部位的名称。

活动过程：

一、复习歌曲《摸耳朵》

1、幼儿随着音乐，演唱歌曲。

2、教师替换歌词发出的指令，带着幼儿边唱边玩“摸鼻子”、“摸膝盖”的嬉戏。

二、嬉戏《我说你拍》。

1、教师发出语言指令，幼儿作出快速反响。

教师：可以摸鼻子、摸膝盖……可不行以拍呢？预备——拍手、拍膝盖，还可以拍哪里?

2、教师根据从下往上的挨次，引导幼儿拍脚、拍膝盖、拍腰、拍肩、拍头。

3、教师根据从上往下的挨次，引导幼儿拍头、拍肩、拍腰、拍膝盖、拍脚。

二、韵律活动《快来拍拍》

1、教师随音乐旋律朗读歌词，并按规定的节奏做动作。

这样表演动作：在“来”自上做一次呼唤的动作；在“拍拍”上，做两次拍手动作；在“头、肩、腰、膝盖、脚”上做一次轻拍该部位的动作。

2、教师随音乐旋律边唱边做出相应的动作反响，并引导幼儿跟做。

3、引导幼儿完整的边唱边做。

三、依据前奏速度的变化来变化动作和演唱的速度。

四、结伴放松嬉戏《快来拍拍》

尝试听琴用较慢的速度，边唱边拍对方身体的相应部位，进一步尝试体态沟通与交往。

活动反思：

?摸耳朵》是小班的一首活泼欢快的歌曲，其目的是让小朋友感受音乐的快慢，进一步学习随音乐有节奏的律动，感受歌曲活泼、欢快，能有意识的与同伴进展沟通与合作。

在教学中我首先让幼儿复习练唱歌曲，“摸摸摸耳朵小手摸摸小耳朵摸摸摸耳朵小手摸摸小耳朵摸摸摸耳朵小手摸摸小耳朵摸摸...”，感受歌曲的欢快和节奏感，一些幼儿就迫不及待地做起了动作，除了摸耳朵，还可以摸鼻子、摸膝盖……与教师接下来的教学嬉戏“我说你拍”不谋而合，然后教师鼓舞幼儿在唱歌时根据指令拍拍身体的各部位，幼儿表现很积极，看起来很欢乐，气氛变得活泼起来。

接下来要看幼儿是否能随音乐有节奏地律动，教师感情充足，带动了跟不上的幼儿，虽然做的不够好，协作不够到位，但在潜意识里知道应当怎么做，这对于小班的幼儿来说是很重要的，至少在下一次他知道怎样才是对的。最终的环节让幼儿结伴跟着教师的琴伴奏尝试拍对方的身体部位，有意识的与同伴进展沟通与合作。这对于幼儿精神放松也很有必要的。

安康日教案活动反思篇4

活动目标

1.能区分自然界中的一些声音，了解耳朵的用处特别大。

2.分贝填充不同的材料，自制3-5只能发出不同声音的响罐，感受他们声音的不同。

3.在活动中，让幼儿体验胜利的喜悦。

4.进展幼儿的观看力、想象力。

活动预备

易拉罐、纸、沙、木珠、米等。

活动过程

1.响罐在小朋友的手中发出了不同的声音，有时像下大雨的声音，有时像下小雨的声音。小朋友们，你们猜一猜，这些响罐里装的是什么?

2.摇一摇，听一听不同的物体在易拉罐里发出的声音。

分别将纸放进易拉罐、沙放进易拉罐、木珠放进易拉罐、大米放进易拉罐，让幼儿辨析声音。

3.教室里海藏着很多可以发出声音的物品，请你把这些物品找出来吧!

4.听辨打击乐器的声音。

小建议

1.请用响罐为好听的乐曲加上美丽的伴奏。

2.关注生活中不同的声音，尝试仿照各种声音。

教学反思：

这节课中，我觉得我的活动提问较之前有了很大的提高，提问的效果也很好。可以说在大家的争论下，提问的有效性有了很大的提高。幼儿不仅会说了，而且还更会问了。这样的自由探究活动吸引了孩子们的留意力，也激发了他们的学习热忱。孩子们在轻松、开心地气氛中，发挥了他们在活动中的主动性，力量也得到了肯定的进展。

安康日教案活动反思篇5

活动目标：

1.引导幼儿理解儿歌内容，了解小动物耳朵的特点。

2.培育幼儿的语言表达力量。

3.培育良好的阅读常规。

4.探究、发觉生活中的多样性及特征。

5.能在集风光前大胆发言，积极想象，提高语言表达力量

活动预备：

1.音乐——谁的耳朵

2.驴、马、象、猫、猴、狗的图片

活动重点：

幼儿了解小动物耳朵的特点

活动难点：

能朗读出问句的语气

活动过程：

师：

今日森林里要进行一场音乐会，

教师带你们去听音乐会好吗？那

现在我们就跟随音乐一起进入森里吧。

一、以嬉戏引入

音乐嬉戏：

?头发肩膀膝盖脚》

师：在音乐会开头之前，请小朋友和我一起来做个嬉戏。

提问：

1.小朋友唱歌的时候，提到的可以听声音的器官是哪一个？

2.小朋友的耳朵在哪里呢？摸一摸

3.耳朵都有什么作用？

三、引导孩子说儿歌第一局部

师：今日不仅有我们小朋友来参与这场音乐会，还有几个小朋友也来了，我们来看一下，他们是谁？

出示图片：驴、马、象

提问：谁的耳朵长？谁的耳朵短？谁的耳朵遮着脸？

引导幼儿比拟得出：驴的耳朵长、马的耳朵短、象的耳朵遮着脸。

四、引导幼儿说儿歌的其次局部

师：还有谁参与了这场音乐会呢？我们以一起来看一下。

出示图片：猫、猴、狗

提问：谁的耳朵尖？谁的耳朵圆？谁的耳朵听得远？

引导幼儿比拟得出：猫的耳朵尖，猴的耳朵圆，狗的耳朵听的远。

五、分组以问答的形式来说儿歌，教师图片引导。

六、感知音乐

师：观众们都到齐了，音乐会现在开头!

在听音乐会的时候，请小朋友专心听歌词，看你有什么发觉。

播放音乐：

?谁的耳朵》

师：音乐已经听完了，你有什么新发觉？（歌词和儿歌内容一样）

七、嬉戏：找耳朵

让幼儿将动物的头像与耳朵进展匹配。

八、阅读常规：幼儿随音乐取书、翻书、

十、问题延长

师：还有哪些小动物的耳朵和其它小动物不一样呢？

十一、带幼儿退场

师：我们一起去森林里找一找，还有哪些小动物的耳朵和其它的

小动物不一样吧

唱着儿歌退场

教学反思

本次活动完毕后，我发觉幼儿还是学到了许多的东西。课后，许多的幼儿都给我说，再也不用手去掏耳朵了，并且保证会爱护好自己的耳朵，不要让耳朵受到损害。照这样看，本次活动的根本目的还是到达了。但在活动过程中，许多缺乏之处也表达出来了。像对耳朵根本构造的展现还不够形象，不能引起幼儿很大的兴趣，以后组织活动时要充分考虑幼儿的兴趣，理解力，承受力量。

安康日教案活动反思篇6

设计意图：

大班孩子马上面临换牙，大局部幼儿没有爱护牙齿的意识，蛀牙问题在幼儿中严峻存在，因此我设计了《爱护牙齿》这节安康活动，想通过活动教育幼儿养成早晚刷牙的好习惯，知道爱护牙齿的重要性。

活动目标：

1、了解蛀牙形成的缘由以及预防蛀牙的有关学问。

2、把握正确的刷牙方法。

3、喜爱刷牙，养成早晚刷牙的好习惯。

活动重点：

了解蛀牙形成的缘由以及预防蛀牙的有关学问。

活动难点：

把握正确的刷牙方法，养成早晚刷牙的好习惯。

活动预备：

食品奥利奥、每人一杯漱口水、盆子，小镜子。

活动过程：

一、教师请幼儿吃奥利奥引出活动内容。

1、谈话：熟悉你们很快乐，教师请你们吃好吃的东西。

2、吃完后让幼儿两两相互观看吃过奥利奥后的牙齿，提问：你们看到了什么？牙齿上有什么？（黑色的饼干渣子）

3、谈论：怎样把它去掉？

4、假如不漱掉的话会怎样？

5、教师总结：假如不把附在牙齿上的东西去掉，时间长了就会形成蛀牙，蛀牙对我们有什么危害呢？看看这段视频你就知道了。

二、观看动画片《帮帮龙出动之爱护牙齿》引出问题：

1、帮帮