高二教师工作总结模板10篇

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立足如今，放眼将来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期的〔教学工作总结〕如下：

一、教学任务完成状况

学期初制定了教学打算，内容为本册书全部单元，但由于开学初〔训〕占用了时间，时间打的不紧，以及同学基础差，学习习惯差导致授课速度慢，未完成教学打算，尚有三个单元，留待下学期完成，鉴于本学期的问题，下学期肯定打算好时间，严格要求，完成教学任务。

二、教学〔阅历〕

首先，了解学情。通过一段时间的教学接触，对同学的学习状况有所了解：

普遍英语底子差，基础薄，学习惰性大。所以针对这个实际状况，确定实行坚持“夯实基础，狠抓双基，改良学法，激发爱好，提高力量”的指导思想。以此激发同学的学习爱好，不断提高学习成果。

单词是〔英语学习〕的基础，其次，仔细备课。要提高教学质量，关键是上好课。上好一堂课难，但是要备好一堂课更难。因此，一学期来，在备课时努力做到如下几点：

一仔细钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清晰，了解教材的结构，重点与难点，把握学问的规律，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。

二了解同学原有的学问技能的质量，他们的爱好、需要、〔方法〕、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防〔措施〕。三考虑教法，解决如何把已把握的教材传授给同学，包括如何组织教材、如何支配每节课的活动。授课之后，做到精讲精练。针对单词，搜集一些针对性的单词题，课前利用时间做一个单词测试，直接把单词放在详细的语境中去理解。鉴于同学的基础薄弱，或是没有理解语境，无法补充所缺信息;或是知道是哪个词，不是拼写有误，就是该词的词形不对。所以单词还有待于加强稳固练习。在每单元结束时，会针对该单元教学重点难点，精简一些习题供同学练习稳固所学学问，

三、资料共享平台

习题或是从调研题选择，抑或是从〔其它〕套题或网络上选择具有针对性的习题供同学练习。

仔细批改作业。布置作业时，坚持做到有针对性，有层次性，形式多样化。每个同学对课堂上的学问把握程度，都会在作业中得以直接表达出来。对于难度较大的题目，同学消失错误较多的作业，课上利用时间统一具体讲评每个错误;对于同学不该消失的问题，指导同学准时订正。每周进行两次听写测试，对所学新单词、新〔短语〕、好〔句子〕进行听写。仔细准时地批改听写。并针对同学的听写状况，仔细透彻地进行讲评，依据其状况不断改良教法。从而做到因材施教，教学相长。

在努力上好课之余，我还仔细辅导同学主动参与学科竞赛，并取得肯定成果。在高中部英语演讲竞赛中，高二__×同学获得二等奖、高二__×同学获得三等奖;而在英语词汇竞赛中，高二__×获得一等奖，高二__×同学获得三等奖。

成果已成过去，盼望在将来，今后我将连续加强学习，勤〔反思〕，以促进教学工作更上一层楼。

本学期我担当高二两个班的英语教学工作，刚接手这两个班时，通过和同学沟通了解到多数同学对英语学习爱好不浓，觉得背单词和语法很枯燥，背过后不久就遗忘了。

看到英语文章满眼是生词，原来想好好看的，可是看一会后讲什么内容不明白，就不想看下去，时间久了就厌烦英语了。在讲授第一课的时候，我根据自己的教学设计，上了一堂自认为明白易懂而又不死板的课，认为教学效果如期抱负，结果后来下课一调查，一听同学们反应，才知道我讲的口语大部分同学反应跟不上，而教学的部分内容同学们有的以前从来未学过。

于是，我在课后更多的主动走近同学，与他们谈天谈心，增进彼此的了解，从而更进一步了解了同学的状况.一方面，同学英语听，说的力量相对较弱，授课采纳较深的全英教学，同学们还不能适应。另一方面，203班的同学虽然比较活跃，上课气氛主动，但中差生占较大多数，尖子生相对较少。因此，讲得太深，没有照看到整体。由此可以看出，了解及分析同学实际状况，实事求是，详细问题详细分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响。这就是〔教育〕学中提到的“备教法的同时要备同学”。这一理论在我的教学实践中得到了验证。因此为了提高同学的成果，结合我的同学实际，把我的教学分成四个阶段

一、主要是培育同学对英语的学习爱好

布置任务给小组去，讲〔故事〕或者演电影，小品，上课时的前10分钟在全班同学面前表演，这些同学真有表演天赋，有时令全班同学捧腹大笑，一个小组一次轮番着来，经过大约2个月的训练，同学们喜爱上了英语。

英语是语言。困此，除了课堂效果之外，还需要让同学多读，多讲，多练。为此，在早读时，口语操练时，我充分利用有效时间，发觉问题准时订正。对部分不自觉的同学还实行强硬背诵等方式，提高他们的力量。

二、狠抓词汇

教会同学通过语音，构词法，词性，谐音等方式让同学背单词变轻松，每天背诵至少30个单词，循环复习，协作阅读文章加强理解稳固。如今我的同学不再可怕背单词了。

三、听力培训

由于下学期升入高三9月份就要考〔英语听力〕，多数同学的听力力量薄弱，听不懂，要求每天晚上7：30-7：50集中进行听力训练，同时教给同学一些基本的听力技巧。比方带着问题去听，抓重点，留意not，however，thanks等转折词后才是说话者真刚要表达的意思，在听的过程中适当的对数字等信息做简洁的笔记。

四、精讲多练

精讲多练是我实行的另一个稳固同学所学学问的方法。在课堂上，我少讲精讲，让每位同学做好笔记，把握学问重点难点，然后赐予他们更多的时间练习加以稳固，课后留有适当不同层次的作业让不同层次的同学去练习，这样通过精讲，多练，让同学在听的过程中把握学问，在练的过程中稳固学问。同时，我又让每位同学预备一个错题本，在我每次评讲习题的过程中，把他们易错的习题和学问点重点记在错题本上，以便于平常有重点地去记忆和理解。事实证明，这一方法切实可行，行之有效。

听课也是提高自身教学力量的一个好方法，只有多听课才能够渐渐积累阅历。所以对每一次听课的机会我都非常珍惜。听课的主要对象是我们组的优秀老师的课，同时也听其他老师的课。本学期，我听了十多节课，我的收获很大，逐步把握了一些驾驭课堂的技巧。听完课之后，把老师们上课时讲到的记在听课记录上，然后对我自己的备课教案进行修改，将他们许多优点和特长应用到我的课堂教学当中去，取得了较好的效果。

最新高二老师工作总结2

本学期，我承当的是高二(__、__)两个班的语文教学任务，教学内容是选修教材《中国古代诗歌和〔〔散文〕观赏〕》和《现代诗歌和散文观赏》，这是一个全新的教学领域，对于我们每一位老师来说都是一个挑战

一、状况分析

依据学校领导的支配，本人这学期担当高二级(__)班和(__)班的语文教学工作。同学们的语文基础学问把握较少，语文基础积累少，理解力量较差，口头表达力量低，〔作文〕力量更低，有个别同学甚至有一点厌学心情，其中一个班级的同学，有好几个心理压力很大，这更给教学带来困难。

二、教学设想

1、强化语文的日常交际功能。在平常的语文教学中，要留意引导同学联系实际生活，强化语文的应用性。是素养的载体，就要学会运用语文提高自己的人文素养，做到“腹有诗书气自华”。这样就要在平常的语文教学中，注意人文素养的培育，情感的熏陶和濡染。让同学开阔视野，提高认知世界的力量，丰富自己的情感。

2、反应语文是个人的平常素养表达。为此在正常教学开展的过程中要求同学多读课外书籍，并开头〔读书心得〕商量会。同时，同学字写得难看，本学期将布置练字任务和作业，以提高同学的书写力量。

3、加强教学趣味化，提高同学爱好。激发同学的爱好是一项重要任务。为完成这一任务，既要在课堂教学中扩大学问容量，留意〔教学方法〕，又要开展丰富多彩的活动。让同学爱上上语文课，喜爱上语文课，这就已经胜利了一半了。

4、针对同学的特点，教法上不能陈旧，教学过程不能单一，所以我们的教学设计应当考虑：量要少，目标单一，强化练习，练习多样，必需有自己的独特。如今，两个班的同学都已经熟识了我的特点，就如我熟识他们一样。当然，老师不能一层不变，防止同学失去爱好。要不断提高，不断创新，教书就和创造制造一样，是可能无限的。

5、可运用的教法：讲读法、问题导入法、练习法。

三、详细措施

1、课堂教学注意夯实基础学问，让同学能把握运用更多的字词;

2、注意朗读教学，培育同学良好的语感;

3、敏捷运用教材，搜集一些融学问性、趣味性等于一炉的材料作为学习资料;

4、鼓舞同学广泛阅读;

5、开展各种活动，丰富同学的学校生活，调动他们学习主动性;

6、注意对同学的人生观教育，培育他们正确的人生观和价值观。

7、互相适应，互相学习，共同胜利。

一个学期的教学工作随着凛凛寒冬的到来，即将接近尾声，回顾一学期的教学工作，心里有着几分充实，几多感慨……本学期，我任教高二__、__两个班的语文。一期来，我对自己的的工作未曾有丝毫的懈怠，也因此取得了令人欣喜的成果。

最新高二老师工作总结3

转瞬，高二下学期就要过去了，本学期，我担当高二两个班的英语教学工作。这一学期来，本人更主动地去了解同学，去摸清同学的学习基础，以便更好的“因材施教”。在教学中严格要求自己，结合本校的实际条件和同学的实际状况，仔细备课、上课、听课、评课，准时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，主动参与市里及学校组织的各种教学活动，使教学工作得以有打算，有组织，有步骤地开展。

立足如今，放眼将来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期的教学工作总结如下：

一、了解学情

这两个班已接触了许久，我对同学的学习状况也有所了解：普遍英语底子差，基础薄，学习惰性大。所以针对这个实际状况，确定实行坚持“夯实基础，狠抓双基，改良学法，激发爱好，提高力量”的指导思想。以此激发同学的学习爱好，不断提高学习成果。

二、仔细备课

要提高教学质量，关键是上好课。上好一堂课难，但是要备好一堂课更难。因此，一学期来，在备课时努力做到如下几点：一仔细钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清晰，了解教材的结构，重点与难点，把握学问的规律，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。了解同学原有的学问技能的质量，他们的爱好、需要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。三考虑教法，解决如何把已把握的教材传授给同学，包括如何组织教材、如何支配每节课的活动。

三、授课之后，做到精讲精练

针对单词，搜集一些针对性的单词题，课前利用时间做一个单词测试，直接把单词放在详细的语境中去理解。鉴于同学的基础薄弱，或是没有理解语境，无法补充所缺信息;或是知道是哪个词，不是拼写有误，就是该词的词形不对。所以单词还有待于加强稳固练习。在每单元结束时，会针对该单元教学重点难点，精简一些习题供同学练习稳固所学学问。习题或是从调研题选择，抑或是从其它套题或网络上选择具有针对性的习题供同学练习。

四、仔细批改作业

布置作业时，坚持做到有针对性，有层次性，形式多样化。每个同学对课堂上的学问把握程度，都会在作业中得以直接表达出来。对于难度较大的题目，同学消失错误较多的作业，课上利用时间统一具体讲评每个错误;对于同学不该消失的问题，指导同学准时订正。每天进行一次听写测试，对所学新单词、新短语、好句子进行听写。仔细准时地批改听写。并针对同学的听写状况，仔细透彻地进行讲评，依据其状况不断改良教法。从而做到因材施教，教学相长。

成果已成过去，盼望在将来，今后我将连续加强学习，勤反思，以促进教学工作更上一层楼。

高二下学期以来，本人担当高二两个班的英语老师，在互相熟悉了之后，主动地去了解同学，去摸清同学的学习基础，以便“因材施教”。本人在教学中仔细备课、上课、听课，准时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种学问，形成比较完好的学问结构，严格要求同学，敬重同学，发扬教学民主，使同学学有所得，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺当完成教育教学任务。下面是本人对一学年教学工作的一个总结：要提高教学质量，关键是上好课。

一、课前预备，备好课

1、仔细钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清晰，了解教材的结构，重点与难点，把握学问的规律，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。

2、了解同学原有的学问技能的质量，他们的爱好、需要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。

3、考虑教法，解决如何把已把握的教材传授给同学，包括如何组织教材、如何支配每节课的活动。高二的同学基础还是比较差，所以在课堂上我尽量用最简易的语言授课，争取让同学能在肯定的时间内把握得最好.在复习过程中是特别枯燥的，所以课堂上激发同学〔学习英语〕的爱好尤为重要.爱好是最好的老师，有了爱好，同学就会产生求知欲，视学习为乐趣，而不是负担。只有在教学中培育同学的学习爱好，增添教学效果，才能避开在以后的学习中产生两极分化。

英语课堂既是吸取学问的主战场，又是内化技能的练兵所，但有限的时间无法使同学们充分把这些技能和学问据为己有并消化汲取。利用肯定的时间复习稳固已学学问，训练相应技能是提高学习效率不行或缺的重要组成部分。我的详细做法是把语言教学与练习联系起来，上课时尽量结合时事、〔热点〕，给同学讲有关政治、历史、社会等各方面的新闻、幽默等。

课后做到多和同学沟通接触，了解同学的需要，以及他们对课堂上学问的把握程度，并且在课后还布置同学特地做一些综合力量的作业。比方说一天两篇阅读理解和一篇完型填空。而且我在教学中会仔细设计相应的课后练习，让同学到达学以致用;假如课堂所学的是一些基本的语言点，我就会给同学一些相应的训练，让同学稳固课堂所学学问，并懂得如何在实际中应用

假如课堂教学的是阅读课，我会给出一些关键词，让同学复述课文。没有课后练习的复习稳固，学习效果会大打折扣，效率就提不高。讲课生动好玩我在讲课时，尽量讲得生动好玩，在完成教学任务的同时，常常给同学穿插一些英文歌曲、电影片段，来激发同学的学习爱好。

课后我主动参加听课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。培育多种〔爱好〔爱好〕〕，到图书馆博览群书，不断扩宽学问面，为教学内容注入新奇血液。

这一学期来，阅读在英语特殊是考试中占的比例很大。而本人所教的两个班的同学阅读力量都不是特殊好。

二、重点复习阅读理解

1、提高同学的阅读量大。阅读速度要求每分钟48.5个词以上。

2、让其训练的题材应多样化。包括日常生活、风俗习惯、人物传记、〔文化〕教育、社会、史地、科技、政治、经济等内容。不能只局限于某种题材。

3、体裁多样化。包括〔说明文〕、〔记叙文〕、〔谈论文〕、应用文等。

4、让其了解阅读理解的主要题型。

5、把握必要的阅读理解解题技巧。

一般来说，对记叙文留意5w和1h;对描述文留意主要情节，对说明文或论证文要留意主旨句。另外，做阅读理解还要擅长抓关键词语，如承接词。

随着时代的进展，社会对老师的素养要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美妙的明天奉献自己的力气。

最新高二老师工作总结4

高二下学期我连续担当高二__班的英语教学工作，周课时14节，四个早读，3个晚夜自习。时间飞逝，高二下学期学期转瞬过去，现将本期工作总结如下：

一、思想上

我曾特地阅读了美国有名教育专家罗恩老师的奇迹教育，深受启发，对教育教学有了更深层次的理解和熟悉，本学期我把收获转化到详细行动上，用专家高尚的师德指导自己的教学工作，每天早读之前早早进班指导同学有效利用早读时间，提高学习效率。利用晚自习的时间和差生沟通，了解他们思想和学习中的问题，准时给出中肯建议，关心他们摆脱不良心情的影响，全身心的投入到学习中去。

二、教育教学上

本学期开头了准高三一轮复习，以词汇为抓手进行基础学问的复习，高考要求同学至少能敏捷使用3500个词汇，所以我利用两个半月的时间把每个单元的词汇认真仔细的过了一遍，同学先读后默写最终在句子中敏捷使用，为高三的一轮复习打下坚实的基础，我利用周三下午的时间随机抽查复习过的全部词汇再次强化记忆。经过近一个学期的重复记忆和练习，同学的词汇量有了明显提高，做题效率和正确率也比以前进步。后来我开了英语歌曲观赏课，带着同学观赏并学唱经典英文歌曲，以歌曲为载体让同学体会不同文化差异，开拓同学视野，学会理解和包涵，并通过学唱英文歌曲提升同学英语学习的爱好，收到了肯定的效果。

三、主动参与各种活动

本学期我带着同学主动参与了学校举办的英语学问竞赛，尽自己的最大的努力，争取同学在英语成果上不断进步。

最新高二老师工作总结5

高二下学期我连续担当高二__班的英语教学工作，周课时14节，四个早读，3个晚夜自习。时间飞逝，高二下学期学期转瞬过去，现将本期工作总结如下：

一、思想上

我曾特地阅读了美国有名教育专家罗恩老师的奇迹教育，深受启发，对教育教学有了更深层次的理解和熟悉，本学期我把收获转化到详细行动上，用专家高尚的师德指导自己的教学工作，每天早读之前早早进班指导同学有效利用早读时间，提高学习效率。利用晚自习的时间和差生沟通，了解他们思想和学习中的问题，准时给出中肯建议，关心他们摆脱不良心情的影响，全身心的投入到学习中去。

二、教育教学上

本学期开头了准高三一轮复习，以词汇为抓手进行基础学问的复习，高考要求同学至少能敏捷使用3500个词汇，所以我利用两个半月的时间把每个单元的词汇认真仔细的过了一遍，同学先读后默写最终在句子中敏捷使用，为高三的一轮复习打下坚实的基础，我利用周三下午的时间随机抽查复习过的全部词汇再次强化记忆。经过近一个学期的重复记忆和练习，同学的词汇量有了明显提高，做题效率和正确率也比以前进步。后来我开了英语歌曲观赏课，带着同学观赏并学唱经典英文歌曲，以歌曲为载体让同学体会不同文化差异，开拓同学视野，学会理解和包涵，并通过学唱英文歌曲提升同学英语学习的爱好，收到了肯定的效果。

三、主动参与各种活动

本学期我带着同学主动参与了学校举办的英语学问竞赛，尽自己的最大的努力，争取同学在英语成果上不断进步。

最新高二老师工作总结6

本学期我任高二(4)、高二(5)两个班的语文课，这两个班都是文科班，但成果差距很大，教学内容教学方法的处理上都有较大的差异，加上两个班都超过70人，属于超大型班级，增加了教学难度，感觉压力比较大。在自己的辛勤努力下，我还是顺当地完成了本学期的教学工作。回顾这一学期，既劳碌，又充实，有很多值得总结和反思的地方。现将本学年的工作小结如下：

一.加强学习，不断提高思想业务素养

“学海无涯，教无止境”，只有不断充电，才能维持教学的青春和活力。所以，始终以来我都特别重视专业学问及教育教学理论的学习。我仔细学习新课标，我还利用书籍、网络仔细学习相关的语文教育文章，也较多地关注各地语文名师如王栋生、王大绩、王土荣、余映潮、严华银他们的教育实践，了解他们的心得，为自己更好地开展语文教学供应参考。我还通过参与教科培组织的教研活动、外出听课、组织本校语文老师开展教研活动等，使自己不断进步，充实了自己，为更好的教学实践作好了预备。

二.求实创新，仔细开展教学、教研工作

教育教学是我们老师工作的首要任务。本学期，我立足“用活新教材，实践新理念”，力求让我的语文教学更具特色;立足于自己始终坚持的细读文章、查找文章最有特色的部分作为教学重点这个做法;以及立足于生本教育理念之上的师生共同成长观，探究适合龙华中学高中语文教育实际的教学模式，更好地表达素养教育的要求，提高语文教学质量。

我任教高二班级两个班的语文课,坚持课前研读课文，多次阅读思考，尽可能把文章的语言、思想、技法等方方面面的内容都弄熟，再细心设计教案，并结合所教班级的实际，处理好教学重难点，上好每一堂课。尤其这学期开讲的粤版选修15《论述文选读》，许多文章是新进入高中课本的，也没有老师用书，完全靠自己解读课文之后自主处理教材选择教法，挑战不小。我特别专心地对待这本教材，一篇文章经常是读了又读，想了又想，之后才选用肯定的教法。这样做虽然很累，却也颇好玩味，课堂上也能讲出一点属于自己见解的东西来。

高二下学期意味着与高三的连接，我关注今年的高考信息，从历年高考题、今年各地模拟题及其他高考信息中了解高考动向，对考题的力量要求、考点分布、答题方式等作较深化的思索，并通过对深一模、广一模、今年高考真题的评讲，把这些理解讲给同学听，让他们对高考题有相对清楚的了解。

至于其他教学常规，我基本上做到当堂内容当堂完成，每节课后都有一点小作业，作业难度适中，量掌握在15—20分钟内，我反对与当堂课内容脱节的作业，尤其反对超过30分钟才能完成的作业。另外，授课后依据得失，准时反思调整。我主动进行校本课程的开发。

上学期主讲《三国演义》选讲，这学期重读原作，收获不小，为今后再次开课作预备。语文活动方面，我结合粤版选修15《〔辩论〕的技巧》，在班里放映国际大专〔辩论赛〕的几场经典赛事录像，又组织了非正式小范围的论辩活动，培育了同学的思索力量和语言表达力量，也活跃了教学气氛。

三.充分利用网络资源服务教学

我充分利用网络，服务于教学教研工作中。许多与课文有关的资料都可以通过搜寻引擎找到，但海量的信息却要求作为语文老师的我要更加细心地阅读筛选，很耗费精力时间。由于这些内容的侧重点与教学目标常有很大的差距，不能照搬，否则就可能增加同学的负担甚至产生理解上的混乱。更何况网上信息也是有好有坏，有的则是既有金子又有沙砾，老师要有思索能选择才行。我经常是把许多相关资料下载之后认真阅读，选择组合，再用到课堂上。我常常使用的网站如宝安教科培中心、语文味等，都给我很大的关心。在这个信息时代，网上资料的搜集与运用，也是一个老师提升教育力量的重要途径。

四.工作中存在的缺乏

反思本学年来的工作，缺乏之处如下：

1.对新课程标准的学习体会还不够深化系统，基本理念弄懂了，方向也清晰了，如何表达在详细的教学操作上，还是很惶惑，所以许多时候积习所牵，不知不觉就采纳老师主讲同学听讲的方法，如何支配好教学活动让同学动起来，真正成为学习的仆人，对我来说还是个大问题。

2.教学反思虽有，却大多停留在思考的层面上，少有形成文字凝固起来。这样的反思，随便性大，飘忽不定，过后即忘，对接下来的教学调整缺乏牢靠有力的支撑。

3.教研方面，研读了一些教研方面的书籍网文，但在教学实践中的应用还不到位，尤其在培育〔语文学习〕爱好方面，没到达自己心中的目标。

今后的教学中，我将连续专心，做到心中有课标、心中有教材、心中有同学，为同学语文力量的提高尽力。

最新高二老师工作总结7

时间过得飞速，转瞬间高二班级就已经结束了，为了更好的搞好以后的教学工作，同时也为自己的业务进一步提高积累阅历，我们有必要在一学期结束之际对整个学期的教学工作做一个全面而系统的总结，从中吸取阅历教训，用以指导自己以后的教学工作。

我们高二班级历史教研组在学校的正确领导下，在高二班级组强有力的指导下，新学期刚开头的时候就制定了本学期具体的〔教学〔工作打算〕〕，我所要做的就是不折不扣的去完成历史组制定的教学打算，在此基础上，我主要做好以下几件事：

一、确定标高。

为了搞好教学工作，我们必需首先全面了解所带班级的班情，深化了解同学的力量结构和学习现状，再依据这些状况制定符合所带班级实际状况的教学进度和教学标高，力争班级绝大部分的同学都能够听得懂，学得好。这是一切教学工作的开头，必需把这一铺垫工作做好做实。

二、仔细备课。

作为一个老师，要想上好一节课，必需首先备好课，这是上好每一节新课的前提条件。为了上好我所教的历史课，我在我们高二班级历史组其他老师的细心指导下仔细的备好每一节课。备课既包括备教学内容，也包括备同学，依据同学的实际状况预备教学的内容，为此，我们每天必需翻阅十几种教学参考书和其他的教学辅导资料，从中吸取养分，以期把每节新课备得更加完善，为上好一节课打下坚实的基础。

三、超前听课。

作为年轻的老师，由于自己教学实践比较短，阅历就显得明显缺乏，为了讲好每一节课，我基本上是每上一节新课之前都要超前听我们〔高二历史〕组其他老师的课，取人之长，补己之短，以到达博采众家，自成一体的目的，形成自己独特的教学风格。每学期我都坚持听课，评课，从有教学阅历的老师那里学到了许多有益的东西，大大的缩短了自己的工作适应期，使我自己在教学业务上信念十足，游刃有余。超前听课，备课的作用显而易见，它在我的成长路上起到很大的作用，功不行没。

四、提前试讲。

在做好其他的教学预备环节之后，由于我是一个年轻的老师，所以我要求自己在每上一节新课之前，必需自己找一个空教室或别的比较清静的地方进行多次的试讲，通过试讲，我可以发觉我的板书和语言表述上存在的问题和缺乏，并逐一进行解决，在解决这些问题的过程中查找一种成就感和满意感，并进而树立和稳固自己的自信。

五、系统讲题。

要想搞好历史教学工作，除了搞好常规教学以外，还必需对同学辅之以练习，以到达温习和稳固所学学问的目的，这期间同学必定会消失不少错误，这就牵涉到如何跟同学讲题的问题。许多老师的基本做法就是由同学代表把错题进行统计再送给老师，由老师确定是否讲题，讲哪些题。

我的做法有些不一样，我觉得试题就是一种工具，我们就是要通过试题教给同学一种模式，一种套路，一种普遍的规律，对于试题本身倒是没有多大的实际价值，由于高考是不行能消失一模一样的原题的，至多是把我们平常的试题进行改编，变种，重新进行整合。

所以我们完全可以利用我们平常所接触到的有限的试题来把握应付考试的全部技能。为此，我在讲题的时候，主要实行“地毯式轰炸”的方式来处理全部的题目，逢做必讲，每道题都讲，很简洁的试题我可以把它进行改编，进而把周边的学问也可以带一下，这样就可以做到举一反三的作用。

比较难的试题就必需讲精讲透，这个题支对，为什么对?你要从各种角度跟同学进行分析，那个题支错，错在哪里?你要跟同学明确的指出来，不能模糊，并不是简洁的讲一下答案就可以了。讲完一道试题，我们还可以对它进行一个小结，以期把这一种类型的试题的规律分析给同学看，让他们自己去琢磨，这样的效果蛮好的，同学普遍反映良好。

六、网络复习。

学习是不断的同遗忘作斗争的过程，在学习完一节，一单元乃至一整本教材之后，我们有必要对之前学习过的内容进行全面系统的复习，以到达稳固和提高的目的，由于历史学科的特点确定了它的学问点多且庞杂，这就要求我们用一种恰当的方法来对这些学问进行重新整合，我实行的是一种点，线，面，体的立体〔网络学问〕结构来统领所学的庞杂和混乱的历史学问。既减轻了同学的记忆负担，提高了学习的效率，又取得了良好的教学效果，这样的一种〔复习方法〕确实值得向许多文科生推广。

以上就是我高二班级的全部的历史教学心得，其中有做得比较胜利的阅历，也有一些教学效果不太明显，随着时间的推移，学问的丰厚，阅历的累积，我信任我肯定会做得更好!

最新高二老师工作总结8

本学期以来，〔高二英语〕备课组全体老师围围着学校的中心工作，以全面提高同学的思想和文化素养为工作目标，主动开展科组的教学教研活动，努力提高老师的思想素养和业务素养，在仔细探讨英语教育的特点，结合新教材和同学的实际状况，努力实施自主学习的教学模式，现将工作总结如下：

1、加强理论学习，转变教学观念，尽快熟识新课标，并用以指导教学实践。高中新课程将正式全面实施，困难与挑战均很大。老师们仔细学习新课标有关指导性著作，参与了通识培训和考试。努力转变教学观念，变教堂为学堂，还同学学习英语的主动权，在师生的双边活动中，注意培育同学“自主·探究·合作”的精神，尽量使同学在“积累·整合”“感受·鉴赏”“思索·领悟”“应用·拓展”“发觉·创新”五个方面获得进展。

2、加强备课组集体备课。备课组内资源共享，分工合作。做到统一教学和复习进度、教案、课件、练习等。这样教学上既有所统一，又各有特色。每周二的集体备课时，老师们就教材、教法等问题进行讨论、探讨，备课组内形成了比较深厚的讨论气氛。

3、在备课组内加强听课评课活动。本学期，我们一如既往，在备课组内开展相互听课评课活动。通过坚持这个教学常规，保证备课组的教学质量和老师的取长补短。本学期，我组的葛娟、严亚玉老师在公开课中获得好评。

4、把握好教材的深度与难度，在注意同学活动力量培育的同时，扎实抓好英语基础学问的积累。同学基础学问比较薄弱，而我们的教学时间又相对缺乏，在这种状况下，我们要求向四十五分钟要质量，尽量利用教材作例子，稳固基础学问。与此同时，

我们也进行了相应的练习，并在词汇、听力、单句改错等方面作了专题辅导和训练。

5、加强对高考信息的讨论.我们仔细讨论了几年的高考试题，制定了有效的措施，确保在进行常规教学的同时,注入高考的学问。

6、开展了丰富多彩的英语课外活动：

(1)组织全体同学观赏诗歌,进行诗歌朗诵竞赛，把活动场景拍摄下来，融学习与消遣一体,提高了学习英语的爱好,增添了同学文化底蕴。

最新高二老师工作总结9

本学期我担当高二3班(文科)以及理科高二4班、5班、6班地理课的教学工作。

高二的同学已经有了一年的高中地理学习的经受，积累了肯定的高中地理学问。因本学期理科班的要会考，会引起部分同学的重视，会有一些学习动力，但缺乏〔学习方法〕，这方面的技能老师要多指导。

我教的文科班是平行班，生源较差，其理解力量往往不能满意老师的要求。为顾及全班同学的学习，讲课速度不能太快。在本学期初，我主要抓〔高二地理〕的基础学问部分，重在地理分析思路的培育——自然地理特征和社会经济特征的描述和归纳上。规范同学上课纪律、完成作业，订正同学学习地理术语和地理事物地理名词的基础上。期末复习的时候对一些重难点尽量每一位同学在指定时间内过关，对消失的共同错误课堂讲解，对个别同学消失的个别问题要单独辅导，晚自习的时间不够，那就要占用师生的休息时间。在复习期间，应留意对同学已学的基础学问加以稳固和落实。以避开消失老师讲过多次，但同学仍旧无法理解;或者是部分同学理解，而其他同学仍旧不能理解的现象。而且对于本学校的同学应当实事求是，尤其是中等及差生，不要对他们做出太高的要求，只要求其把握能够把握的内容;对于难于把握或者是理解的，有时可以放弃。只有做到真正的落实，才能使同学打好扎实的基础，从而谋求更进一步的进展。

地理学科最突出的特征是大量运用各种地图、图表、照片、图片来表达空间的概念和地理事物的空间结构联系及其进展改变过程。总复习过程中特殊强调娴熟解读各种比例尺的地图及地形剖面图，并能在图上填绘重要地理事物的位置或分布区;娴熟使用和说明各种等值线图、示意图、景观图像，各种自然要素和社会经济的统计资料及图表等，并能依据要求绘制简洁的地理图表。运用图导法建立各章节之间的学问结构，运用图解法将供应新材料、新情境的文字式选择题进行换向突破，化难为易;运用图图互变、文图互变、图表互变法转换思索问题的角度，推导地理规律和原理;通过各种读图、填图、绘图、分析示意图题型训练提高应变力量和地理综合思维力量。

我教的理科班一个快班，两个平行班。快班的同学接受力量强，所以讲完本课的学问点以后尽量做题落实，同时反馈存在的问题，尽量当堂课解决，少遗留问题。平行班的同学几乎每节课都有一些要睡觉的同学，对于这些同学我从没有放弃过，或是鼓舞、或是激发、或是语重心长的教育，尽我的努力让他们尽可能多的听课，有各种方法干扰他们他们“做梦”。理科班要参与福建省的高中地理睬考，所以教学上重在课本基础学问的讲解并描述，学问点的难度系数较低，并且教学速度高于文科班，这样可以提前一个月进入高一必修1和必修2的总复习，并在后期一周进行会考纲要的总复习，把握会考纲要，结合课本，进行复习，迎接会考。对学习好的同学给一些难度高的题，而那些学习有困难的同学老师要抽时间单独辅导补差，对那些基础、比较简洁的习题要学会，建立起他们的自信，进而有信念学下去。

最新高二老师工作总结10

新的一学年又即将过去，自我感觉收获颇多，但付出的也实在不少。

这一学年，我担当高二(1)班、高二(2)班语文学科教学工作。尽管高一年段过关时这两个班的统考成果还好，尤其是规B成果，(2)班考了全校第一，(1)班考了全校第三，但(2)班的平均分只有全校第六，(1)班的平均分也只有全校第三。究其缘由，这两个文科班真正自觉的同学不多，好多同学只是基于老师的督促下进行学习，假如没有老师施加于他们压力的话，那么成果或许会是极其低下的。针对这样的班级实际，我调整相应的工作思路，制订切实的工作措施，我以抓平均分来推动整个班级的前进步伐，不断提示同学确立实际的目标，这里包括单元目标，期中目标，期末目标，尽力做好每个同学的思想工作，努力征求他们的看法，当然这个目标是及其细化的，根据考试试题命制的要求，详细落实到每一种类型的题目，如选择题总共七道，每道3分，共21分，你最多只能错一道抑或两道。这样的细化之后，同学们均能整体定出自己的冲刺成果，为了到达这个成果，他们自然会尽力做好平衡和挖掘工作，诸如有同学在现代文阅读上很薄弱，那么其肯定要在文言文阅读和作文里尽力挖掘，补上缺乏的，以期到达平衡。另外，让每个同学养成良好的书写习惯，同时对于答题相对困难的同学，老师采纳“模板”题型答题技巧进一步渗透之，肯定不会让他们面对题目产生无所适从之感。当然，对于语文素养较高的同学，老师则规劝他们尽量不要采纳模板程式化的答题技巧，而是要他们好好发挥，臻于完善的极致表现为好。在这一点上，我好像是在尽力渗透因材施教的原则。

在学期之初，我尽力根据单元体系支配进行备课，记得在上必修(五)的那些