班主任小学生养成教育计划

2/2班主任小学生养成教育计划班主任学校生养成教育方案(精选15篇)班主任学校生养成教育方案（一）：

养成教育工作方案习惯是从小培育的，好品质就是在养成好习惯的同时构成的。本学期，我班依据实际情景和同学的年龄特点，抓住学校创立生命教育特色学校的契机，以讨论围绕同学构成良好的礼貌礼仪、喜爱学习、喜爱读书、喜爱劳动习惯为根本目的，制定如下习惯养成方案。

一、基本情景：

本班共有同学65人，其中男生39人，女生26人，班级平安纪律管理难度较大。此外，多数同学自制本领差，时常不能掌握自我，上课时爱任凭说话或者做小动作，个别同学常常不完成作业，许多行为习惯有待进一步培育。

二、详细资料：

每月养成教育侧重点

九月份：礼貌礼仪(待人接物、讲究卫生、礼貌路队等)

十月份：喜爱学习

十一月份：喜爱读书

十二月份：喜爱劳动(坚持熬炼、进取参与活动)

三、详细措施：

1、力争做到明确要求，指导详细。如同学的作业习惯，首先要制定要求：一、书写规范。二、正确率高。三、按时完成。四、准时订正。用这四条要求常常指导孩子的作业，赐予评判，好的在评比台中加分，并在全班展览，鼓舞本人，促进大家。此外，必要时需联系家长，老师在学校指导，家长在家里指导，边指导边训练，最终构成良好行为习惯。

2、老师坚持从语言到行动到处做同学的榜样。如和同学一齐打扫教室，捡起地上的垃圾，纸屑等。下课后把歪斜的桌椅摆放整齐，把教室的柜子、讲桌等擦洁净、摆放整齐，使同学由无意识地仿照渐渐走向自觉的行动。

3、建立一个比较科学的管理制度，随时督促同学，提示同学。如培育一些课间平安小检查员、文具摆放督促员、值日班长、学习组长等小干部，让他们对全班同学一天的学习、生活、文体、常规等情景进行督促，指出不良习惯，帮忙改正。

4、运用各种嘉奖机制，激励孩子，调动其向上的进取性，帮忙养成习惯。如利用教室的班级之星、作业展现栏等对一些行为好的同学提出表扬，对行为不规范的同学提示或批判。老以此激励同学争相养成良好的行为习惯。

5、坚持每日一问制度。引导同学午时放学前5分钟自我问自我：今日在学习、课间生活等各类活动中哪些方面做得好，哪些方面做得不好，应留意订正。以此引导同学从学校会反思自我的言行，调整自我的行为。

6、不断强化，持之以恒地渗透。如能够在课前、课后、楼梯口、队伍中等任何场合，都要加上一句提示的话。如下课后说记着整理好自我的书包，别忘了摆放好桌椅；上课时说摆放好学习用具；排队时提示说要做到快、静、齐；上楼下楼时说靠右行，轻轻走；队伍解散时说走着，别跑等。

班主任学校生养成教育方案（二）：

一、指导思想

班级作为学校的基层单位，班级礼貌化建设是学校文化建设的基础，搞好班级建设，对于营造良好的学习成才环境，促进同学的身心的健康进展具有极其重要的作用。

本期以学校少先队工作方案为指导思想，根据"全队抓基层，全队抓落实'的工作思路，以养成教育和礼貌礼仪培育为重点，以建设特色班级为目标，坚持"三个加强'，既加强常规管理、加强班风学风建设、加强德育科研。开展丰富多彩的教育活动，提高少先队员的综合素养；努力建设一个适合同学身心健康进展的育人空间。

二、工作要点

（一）加强养成教育和同学行为习惯的培育。

1、养成教育是班级礼貌建设的基础，针对四班级同学的特点，本期详细养成五个道德习惯：

（1）明辨是非，有错就改。

（2）自我管理，遵守纪律。

（3）孝顺父母，努力学习。

（4）礼貌玩耍，懂得谦让。

（5）校内校外，言行全都。

2、养成教育融于活动中，结合班队课，传统节日、纪念日开展丰富多彩的养成教育的系列活动。

3、设立班级保洁小组，作好教室、公地保洁工作，并且做好记录。

4、设立礼貌监督岗，由特地的小干部负责，主要督促检查同学佩带红领巾、队徽的情景、上课遵守纪律的情景等等。

（二）加强班级特色建设，仔细拟定好实施方案步骤、方法，调动同学参加的进取性，树立班级形象，争创班级特色，进取参与礼貌礼仪示范班评比。另外加强卫生角、学习角、读书角、学习园地的建设，构成良好的育人环境。

（三）"弘扬民族魂，体验新三好'德育主题教育活动的深化开展。

1、组织队员学习《德育规范歌》以及《学校生守则》《学校生行为规范》。

2、根据本班的"在校做个好同学'"在家做个好孩子'"在社会做个好公民'的要求规范自我的言行，期末依据这三项要求评比班级新三好同学。

（四）开展"班级之星'的评比活动。

1、利用班队课争论总结制定班级之星的评比条件，并且上墙。

2、每周五利用朝会选出班级之星，并且班级之星的先进事迹张贴在"我最亮'光荣榜中。

（五）加强班干部的培训工作。

1、实行竞争上岗的激励机制，仔细选拔班干部，平常对班干部的工作加强指导和总结。

2、定期召开班干部会议，组织他们学会制订方案及详细措施，检查落实情景，总结得失，并加以改善，教会他们如何辨别是非，准时阻挡同学中的不良行为。鼓舞他们以身作则并带动其他同学，促进整个班级的管理工作。

3、每学期半期和期末评比优秀班干部各五名。对工作主动、进取、负责的班干部进行嘉奖，进一步激发他们工作的热忱，使他们真正成为老师的小帮手，从而促进班级礼貌建设。

班主任学校生养成教育方案（三）：

一、班级目标：

班级是学校最基础的组织，是同学成长的摇篮，班团体建设过程是学校落实德育工作的重要过程。我班紧紧围绕"自信自强教育'主题开展，经过"自信自强班团体'建设的讨论与实践，重在加强以"自信、自强'为精神的班级文化建设，结合课题讨论班主任进取开展在班级形象设计、班级制度建设、班级活动设计、班级管理模式、班级工作评价等方面创立班级特色，

二、班级口号：

我班的口号是："我能，无限可能;我做，胜利在握。'所以，爱的氛围，是学校进取提倡自强教育的前提，它要求我们在德育教育中时时刻刻融入爱，让同学在施爱与被爱的氛围中确立自尊，拥有自信，走向自强。

三、详细措施：

1、组织同学到图书馆、阅览室、互联网上查找有关伟人、名人或自我熟识的人自强拼搏的事迹。

2、收集有关坚韧拼搏、磨砺意志的警言名句，用来美化教室环境，仔细办好每期的墙报和黑板报。

比如"比一比，赛一赛、我行我秀'专栏，让同学的优秀作品展现在相应的专栏中，努力营造生动活泼、乐观向上的教育活动氛围，让他们有一种要强意识、竞争意识。

3、利用班队活动，组织同学结合班上的实际情景开展了生动趣味的自信自强讲故事竞赛，从一些名人的自强故事中吸取教训，查找身边自强独立的同学，以榜样作用带动其他同学。

开展"自尊、独立、自信、自胜'主题班会，介绍台湾传奇画家谢坤山的感人事迹，让同学们进一步体会生命的珍贵，养成进取乐观的人生态度，树立为人民、为社会服务的远大志向，培育自强不息的精神。

4、开展一些丰富多彩的而又有益于身心健康的文体活动，寓教于乐，既能增加班级的分散力，又能让同学呈现自我的风采，增加自信念。

让每个同学参加到班级管理中来，给同学熬炼的机会，像主题班会"找闪光点'、"选值周干部'、"我能行'及班级文化阵地如黑板报、联欢会和学校的各类活动都力求让更多的同学参加进来，培育他们自信、自尊、自强，使同学觉得"我能行'。

5、让每位同学先为自我树立一个人生目标，每一天反复问问自我离这个目标还有多远，对已经有提高的同学准时赐予表扬鼓舞，增加同学的自信念，使同学感觉到"我真行'。

6、在班上常常开展各种各样的竞赛，经过相互比较，找出自我与别人的差距和不足，采纳"一助一'、"多助一'等方式帮忙班级里的后进生，使他们树立起生活的士气和服务社会的信念。这样，后进生也能够自尊、自爱、自信和自强，在各方面都得到全面进展，从而也带动了整个班级的全面提高，使同学从内心发出"他行，我也行'。

7、召开各班级干部座谈会，总结主题教育的活动效果，进行评比表彰，评出每周每月的"自信自强之星'，并依据大家提出的相关意见和提议进行总结提高，争取将"自律自信自强'落到实处。

班主任学校生养成教育方案（四）：

一、指导思想

贯彻落实学校德育工作要求，依据四班级学校生的年龄特征和认知规律，在同学的良好思想品德教育、行为习惯养成教育和自理本领培育等方面齐抓并进，努力创设一个使同学能开心的学习、欢快的活动、健康的成长的"温馨家园'。

二、工作目标

1、健全各种管理制度，全面执行生活管理职能，建立同学自主管理体系，进一步提高同学自主管理本领，使同学在自我检查各项常规的落实、自主活动的组织、自我困难的克服、学习时间的支配等方面的自理本领有一个更大的提高。

2、重视同学良好思想品行培育，做好同学心理健康教育引导，建立新型的师生关系，加强个案的分析与追踪，使同学在诚恳守信、感恩孝敬、关爱他人等方面有进一步的认知并能在日常生活中付诸实践。

3、重视环境熏陶，努力建设楼层良好的风气，使同学在团结互助、宽容谦让、喜爱团体等方面有进一步的认知和表现，使每一个同学在温馨的大家庭里健康、活泼、和谐、欢快地成长。

三、主要工作要求与措施

1、随时做好家校联系工作，赢得家长的信任与支持，对家长的意见和提议进行准时处理和反馈。

2、加强班小组老师的沟通与沟通，构成教育合力，提高对同学的服务意识，共同做好同学的情感沟通工作。深化同学的心里，对同学进行心理疏导与教育引导，准时掌控同学的思想状况与变化，进行有针对性的教育，促进同学构成健康的心理。

3、强化楼层一体化管理意识，加强楼层管理力度，坚持每周的楼层全体老师集中沟通制度，统一楼层管理要求和管理措施，准时处理楼层的偶发大事，齐心做好楼层特别生的帮忙转化工作和各类优秀同学的培育与评比。

四、效果猜测

依据同学的年龄特征，经过开展以上各种类型的教育活动、社会实践、休闲消遣等，同学的综合素养的培育应会有所促进，从中还能够挖掘同学的共性潜能，使同学在身心方面获得了长足的提高与进展。我们信任:有付出我们就必需有收获;有引导同学就必需会提高。

班主任学校生养成教育方案（五）：

一、指导思想

贯彻落实学校德育工作要求，依据四班级学校生的年龄特征和认知规律，在同学的良好思想品德教育、行为习惯养成教育和自理本领培育等方面齐抓并进，努力创设一个使同学能开心的学习、欢快的活动、健康的成长的"温馨家园'。

二、工作目标

1、健全各种管理制度，全面执行生活管理职能，建立同学自主管理体系，进一步提高同学自主管理本领，使同学在自我检查各项常规的落实、自主活动的组织、自我困难的克服、学习时间的支配等方面的自理本领有一个更大的提高。

2、重视同学良好思想品行培育，做好同学心理健康教育引导，建立新型的师生关系，加强个案的分析与追踪，使同学在诚恳守信、感恩孝敬、关爱他人等方面有进一步的认知并能在日常生活中付诸实践。

3、重视环境熏陶，努力建设楼层良好的风气，使同学在团结互助、宽容谦让、喜爱团体等方面有进一步的认知和表现，使每一个同学在温馨的大家庭里健康、活泼、和谐、欢快地成长。

三、主要工作要求与措施

1、随时做好家校联系工作，赢得家长的信任与支持，对家长的意见和提议进行准时处理和反馈。

2、加强班小组老师的沟通与沟通，构成教育合力，提高对同学的服务意识，共同做好同学的情感沟通工作。深化同学的心里，对同学进行心理疏导与教育引导，准时掌控同学的思想状况与变化，进行有针对性的教育，促进同学构成健康的心理。

3、强化楼层一体化管理意识，加强楼层管理力度，坚持每周的楼层全体老师集中沟通制度，统一楼层管理要求和管理措施，准时处理楼层的偶发大事，齐心做好楼层特别生的帮忙转化工作和各类优秀同学的培育与评比。

四、效果猜测

依据同学的年龄特征，经过开展以上各种类型的教育活动、社会实践、休闲消遣等，同学的.综合素养的培育应会有所促进，从中还能够挖掘同学的共性潜能，使同学在身心方面获得了长足的提高与进展。我们信任：有付出我们就必需有收获；有引导同学就必需会提高。

班主任学校生养成教育方案（六）：

一、自主活动方式:

1、宣讲《学校生守则》、《学校生日常行为规范》、《试验学校习惯养成教育实施方案》资料和标准。

2、全校各班级统一形式，建立自主管理与习惯养成相结合的争星阵地(加上习惯方面，细化)。

3、值周、卫生依据详细情景，每周养成一个或两个习惯，加强微格训练。

4、经过评比"习惯示范班'为各班级、各班级供应展现平台。

5、经过调研和习惯培育研讨会，逐步完善习惯培育策略，解决存在的问题。

6、学校将经过晨会、班会、班队会、红领巾广播站、国旗下讲话、板报、主题教育活动等，加强养成性教育，订正和矫正不良的习惯。

二、工作要求:

每位老师从自身做起，班主任和科任老师，各司其职、各司其责。班主任要做好课前规范同学习惯的预备工作，课后准时总结教育。科任老师在自我课堂上负起老师的职责。班主任和科任做好双向沟通，准时反馈，构成合力。

三、详细做法:

(一)、制定明确规范，强化日常训练。为进一步规范同学的言行，该校在《学校生日常行为规范》和《学校生守则》的基础上，结合本校实际，讨论制定出了《学校同学进校一日常规》，从同学的进校、上课、课间活动等各个方面、各个时段都做了详细的要求和规范。同时对不一样班级段的同学提出不一样的要求。对低班级的同学要求边训练边记忆，对高班级的同学则要求不光从思想上深刻熟悉，更要求在行动上落实，并由各班的监督员进行监督，构成量化管理细则。行为规范是同学训练的基础，各班以条文形式呈现给同学并悬挂张贴上墙，使宣扬教育深化每个同学心中。

(二)、借助榜样力气，身教重于言教。榜样的力气是无穷的，尤其对于学校生来说，由于年龄特征的关系，他们的仿照性很强。假如能经过榜样把道德标准人格化，使少年儿童在富于形象性、感染性和现实性的范例中获得难忘的印象，就会对少年儿童具有明显的促进作用和导向作用。

1、师长以身作则，领先垂范。同学最爱仿照老师，老师的行为习惯直接影响着同学。鉴于此，该校要求每一位老师谨言慎行。特别是对老师的言谈举止有了更加严格的要求，从仔细守时、礼貌守法、诚恳做人等各方面给同学做出表率。要求同学做到的，老师们得首先做给同学看;要求同学不能做的，老师们也坚决不能做。比如说课前预备，全校的每一名老师都能做到提前三分钟到教室前等候，这样，全部的同学也从来没有上课迟到的现象。学校里的每一名老师服装干净、大方得体，同学们就没有穿奇装异服、留怪发型的。实践证明，师长的示范是培育同学良好行为习惯的重要途径。

2、开发课程资源，树立典范。该校有效地利用品社、语文教材中的先进人物和先进事迹，深化挖掘其精神内涵，在智育的同时，不忘对同学进行德育和美育。众所周知，中国古典文化博大精深，经典著作中有许很多多生动鲜亮的教育形象。该校开展的古诗文诵读活动让同学从《三字经》、《弟子规》等一系列经典中吸取到了榜样的`力气。

3、创设教育情境，注意环境熏陶

首先，培育良好的行为习惯应重视创设相宜的环境，不赐予重复不良行为的机会。一个学校良好的校风班风，对于同学来说就是一种无形的力气和无言的命令，长期约束、陶冶和感染着每一个同学，对团体成员发挥着常常性的教育影响，使人常常处于一种奔放的气氛感染中，于不知不觉中受着感染和同化，到达"随风潜入夜，润物细无声'的境地。在这所学校，你会发觉从校长到每一名老师到每一名同学都会自然地弯腰捡起地上的一片小纸屑，这就是环境熏陶的结果。

其次，抓住有利时机开展主题教育活动。三月是学雷锋活动月，届时，学校都会组织同学开展"讲礼貌树新风'活动;四月是革命传统教育月，对同学进行"先烈活在我心中'的教育;五月是励志了学月，对同学进行"他人在我心中'的教育;六月是健康成长月，对同学进行"祖国在我心中'的教育;使爱国主义教育深化每一名同学心中。

另外，该校特别重视发挥各种宣扬平台的作用，班队会、国旗下讲话、墙报、板报都成为加强养成性教育，订正不良行为习惯的阵地。从而在全校范围内构成了"以好习惯为荣，坏习惯为耻'的良好氛围。

4、争取多方支持，构成教育合力。

同学良好行为习惯的养成，单靠学校教育是远远不够的。由于家庭和社会也是同学学习、生活的重要场所，对他们的健康成长同样起着重要作用。家校共创育人环境。学校本着对同学负责，对社会负责的精神，经过定期召开家长会、开办家长学校等多种形式，老师和家长沟通互助，互通信息，构成合力，做到齐抓共管。

四、习惯养成教育评价方法

(一)评价细则

讲道理:学校讲，班主任讲，让同学明白从小养成好习惯的重要性，明白养成好习惯是自我成人成才的需要。

反复训练:习惯的培育是不能单靠说教的，要靠严格的训练。训练过程中重要的四个字:严格、反复，要翻来覆去，没完没了地进行训练。好的习惯不是一个月两个月，甚至不是一年两年就能够构成的，如读写姿态正确一项，就必需每次写字都要提示同学坐正立直，坚持很长一段时期，反复训练，渐渐的孩子就养成了好习惯。不能企图只提示两三次同学们就能做好。

教育活动:是载体，是动力。学校和班级要有方案有组织的在不一样时间段多渠道、多种形式的开展竞赛活动。

抓好"三个常规'(一日常规、纪律常规、卫生常规)一天一检查，"四个规范'(语言、行为、仪表、环境)一齐抓，"三股力气'(班主任、思品老师、各任课老师)共同目标，"三条渠道'(学校、家庭、社会)相沟通。

(二)、评价方法

依据评价细则，养成教育的评价方法主要有:同学评价、班级评价。

同学评价:以贴"红星星'作为评价形式，实行自评、互评、家长评、老师评四种形式，以同学完成分解目标评出学习习惯星和行为习惯星。

班级评价:班级以"星级班'作为评价形式，依据同学的评价结果评出本班为几星班级。如:全体同学都得到双一星，该班为"一星级班'，以此类推。

五、良好习惯养成应留意的问题

高度重视，常抓不懈。学校生习惯养成教育不是靠某个人就能办好的，它需要学校上上下下共同努力，还需要家庭和社会的齐抓共管。它也不是一朝一夕中就能完成的，需要长期不懈的努力。所以要高度重视习惯养成教育工作，把习惯养成教育摆上重要议事日程，要建立长效评比机制，促进工作长期开展。要建立周例会通报制度，将习惯养成作为重要资料每周一次情景通报，并经过各种竞赛活动，进一步调动老师、同学的进取性。

目标要全都。习惯养成教育是一项系统工程，要留意横向和纵向之间的联系，各方面要协调全都，班级的要求与学校的要求要全都;任课老师的要求与班主任要全都;低班级与高班级的要求要全都;家庭的要求与学校的要求要全都。否则的话，同学就会无所适从。

师生相互学习、共同成长。儿童的行为是从仿照开头的，老师和家长要以身作则，凡是要求同学做到的，自我首先做到，时时到处为同学做表率。作为老师都要反省自我，看自我有哪些好习惯值得坚持，看自我有哪些坏习惯需要矫正。

习惯养成教育是学校教育的重要任务，我们要仔细总结以前的阅历和做法，依据新时期的要求和学校实际，进一步进展完善教育方案，创出自我的特色，努力做到"教孩子六年，孩子受益六十年'，为同学的终身进展奠定坚实的基础。

六、小结

同学的养成教育并不是一朝一夕便能够完成的，要在工作中一点一点去做，我要努力培育他们好的学习习惯和行为习惯，为将来能够适应新的环境打下基础。

班主任学校生养成教育方案（七）：

一、指导思想

我校行为习惯养成教育以培育同学良好的生活习惯、学习习惯及礼貌行为习惯为动身点，以有利于指导学校生健康成长为目的，坚持教育与管理、自律与他律相结合的原则，不断完善同学日常学习与生活的准则，建立富有生气和活力的教育与管理机制，以教育为先导，以制度为保证，以检查督促为抓手，以行为训练为基础，以习惯的内化与养成为目标，从基础小事抓起，留意点滴积累，切实提高我校同学的基础礼貌水平。

二、工作目标

1、经过"礼仪习惯'教育，使同学逐步养成敬重长辈、礼貌待人的优秀品质，提高分清是非、美丑、善恶、真假的本领。

2、经过"生活习惯'教育，使同学养成讲秩序、讲效率、讲公德、有理智的好习惯，提高同学的生活本领。

3、经过"学习习惯'教育，教会同学科学的学习方法，提高学习效率，促进同学文化素养的提高。

4、经过"节俭习惯'教育，培育同学在节俭意识的前提下，较好地发挥人力物力效能，使同学养成艰苦朴实的良好习惯。

三、阶段目标

第一阶段：学。

经过学《学校生日常行为规范》、《学校生守则》、学校行为习惯要求等，明确行为规范的资料，明白在学习和生活中如何做，怎样做。

其次阶段：做。

以中队为单位，组织发动少先队员找出普遍存在、最需克服的生活陋俗。并以班级为单位召开主题队会，选出急需克服的前3个陋俗。经过各种活动，强化训练。经过自查互纠，共同提高。经过激励评优树立典型，带动提高。养成正确的行为习惯。

第三阶段：管。

坚持长期恪守正确的行为习惯，把握方法，自理自律，自主管理，自我管理。从而到达"教'是为了"不教'的目的，养成好习惯终身受益。

1、进行演讲竞赛选出优秀同学和班级进行表彰。

2、进行征文竞赛并依据竞赛情景赐予表彰。

3、对同学的读书笔记、词语积累、预习笔记进行检查和评比。

4、学校设立督导岗，准时订正同学违反好习惯的行为。

第四阶段：进行总结，评比表彰。

1、学校召开好习惯教育活动情景汇报会和阅历沟通会。评比"星级班级'和优秀班主任。

2、表彰优秀班级和个人，推动好习惯教育活动向纵深进展。

四、教育资料

以《学校生日常行为规范》、《学校生守则》为重要的学习资料，从礼仪、学习、生活和节俭四方面，正面引导和培育同学行为习惯。

1、礼仪习惯。

①重长辈，听父母教育，不顶嘴，讲话态度恳切。

②理解长辈物品时要起立双手接，受到赞扬时说"多谢'。

③上学或外出回家见到父母、长辈有礼貌地问候，外出时向父母道别，说明去向。

④吃饭不独占独吃，先让长辈就座，吃完饭要对同桌吃饭的长辈或客人说"请慢用'。

⑤关怀父母等长辈的身体，父母生病要问候，端水送药，主动担当力所能及的家务劳动。

⑥有客人来访，接待热忱、周到，要使用"欢迎光临'、"再见'、"下次再来'等礼貌用语。

⑦进校第一次见到老师，早上问早、中午问好，放学见到老师说"再见'，进出校门、上下楼梯遇见老师让老师先行。

⑧上课回答问题先举手，跟老师说话要起立，进办公室前喊"报告'。

⑨同学要互助，不以强欺弱，不叫同学外号。

⑩参与升降国旗，要严厉 、庄重、衣着干净。

2、学习习惯。

①课前要预习，中高班级预习有记录，学会带着问题听课。

②课前预备好学习用品，静待老师上课。

③上课座姿端正，书写时握笔姿态正确。手握笔的地方离笔尖一寸，眼睛离书一尺，身体离桌一拳。

④上课用心听讲，不乱说乱动，勇于提问，进取回答，抓重点，进取思索。

⑤作业要字体端正，纸面清洁，格式正确，不边做边玩。

⑥按时完成作业，做到独立、急躁、细致。

⑦学会先复习后完成作业，先审题再解答的习惯。

⑧考试答题要细心、精确     、书写规范。

⑨培育同学自觉学习的习惯。

3、生活习惯。

①早晨早起，不睡懒觉做勤快人。

②起床、穿衣、洗涮、整理房间、整理书包、吃饭行动快速当利索人。

③吃饱饭、吃好饭、不挑食做健康人。

④可是早到校，上学不迟到，放学准时回家，不绕路，不贪玩，不在路上打闹做守时人。

⑤早晚涮牙，每天洗脚，常常洗澡，常常剪指甲，穿戴干净讲卫生。

⑥出入教室不打闹。有秩序上（下）操，站队不挤、不抢、不拖、听口令，动作快守纪律。

⑦进取主动打扫教室，不带零食入校，学校不乱扔碎纸，不乱涂乱画，不随地大小便讲公德。

⑧星期天、节假日有活动时间表，学习、休息、玩乐有条不紊讲条理。

⑨看电视根据家长和老师的要求有限度，不放任讲理智。

⑩在家帮忙家长做力所能及的事爱劳动。

4、节俭习惯。

①利用水、电准时关掉开关，节俭一度电、一滴水。

②爱惜书本，节俭一张纸、一块橡皮、一支铅笔。

③爱惜桌椅、门窗、板擦等物。

④疼惜衣物，不追求穿戴。

⑤疼惜粮食，不任凭丢弃饭菜，不剩饭，节俭一粒粮食。

⑥不任凭丢弃粉笔、扫帚、簸箕等教室用具。

⑦正确支配零用钱，不吃零嘴。

⑧不向父母提出过高的物质要求。

⑨学习、办事讲效率，学会能用不一样方法解决同一问题。

五、实施途径与措施

（一）发挥课堂教学优势，进行"知'的教育。

"知'即提高同学道德熟悉，使他们懂得"是、非、善、恶、美、丑'。

1、充分利用班队、思品、中队会等课程，加强同学礼貌礼貌、平安卫生等常规教育宣扬，引导同学做到"三别'、"四带'、"五无'。"三别'即向粗鲁告辞，向陋俗告辞，向坏事告辞。"四带'即把礼仪带进学校，把微笑带给同学，把孝敬带给长辈，把谦让带向社会。"五无'即地面无痰迹，室内无纸屑，桌凳无刻画，墙壁无脚印，出言无脏话。

2、把行为规范教育贯穿在品德课、礼仪课教学始终，渗透在文化课教学之中，做到全员参加德育管理。

每月第一周召开一次班主任会议，明确教育主题，支配当月工作，提示班主任应留意的问题，突出重点，明确目的。

（二）组织各种班队活动，落实"行'的要求。

进取开展有益的班队活动，健全宽阔的少先队活动阵地，教育同学从今刻做起，把今日和明天挂起钩来，从我做起，把理论和实践挂起钩来。从小事做起，把平凡和宏大挂起钩来。

1、经过知、比、纠、行教育系列开展行为养成教育。

"知'：每月的第一周召开一次主题班会，教会同学什么是良好的行为习惯，什么是不良的行为习惯，哪些应当改正，哪些应当表扬，从思想上明确熟悉。

"比'：对比养成教育资料，找出自身存在的不良习惯，强化训练。

"纠'：发挥同学之间相互监督，相互帮忙的作用，订正不良行为。

"行'：坚持长期恪守正确的行为习惯，始终如一。

2、注意学校文化建设，发挥环境育人的功能，办好红领巾广播站、学校宣扬栏、板报等宣扬阵地，为同学制造良好的行为环境。

3、寓"学校生常规'训练于各种活动之中。

少先队活动是养成教育的主渠道。大型的学校队活动，是训练同学行为规范的好时机，活动中除要求同学排队出场、按次序就座、不吃零食、不扔果皮纸屑、仔细听讲、有礼貌地鼓掌致谢外，对队员的敬礼、站立、以及红领巾的佩戴等均有所规定。

（三）开拓社会教育途径，突出"情'的培育。

经过正面的家庭、社会教育，使同学自觉理解来自社会各方面的正确引导和教育，使良好的行为习惯不断得到培育和强化。

1、经过家长学校，家长会，家访等多种形式，使家长充分了解小孩在校的学习和表现，并协作学校进行教育。

2、组织同学参与社会上有益的义务劳动，提高队员的社会服务意识与实践本领。

（四）平常加强检查督促，强化"意'的训练。

制订各项制度对同学加以约束，定期组织检查评比，建立健全监督网，强化同学的道德意识，培育同学坚决的道德意志。

1、值周值日制度：值周值日人员由领导、老师、同学干部组成，负责检查每一天同学在校的行为表现，发觉问题，准时教育、矫正，并将情景准时记录在《值日登记表》上。值周值日人员要仔细做好每一天的检查、评比，一周的小结总评等工作。"值周值日制度'的实施，从细小处抓起，把行为规范教育真正落到了实处。

2、中队争星活动，以值日生和卫生监督员为主要管理成员，每一天对各班的卫生、礼貌礼仪、纪律、两操、出勤、等情景进行督查和评比，充分发挥"红领巾监督岗'的作用，提高同学的自我管理，自我教育的本领。

班主任学校生养成教育方案（八）：

一、同学基本情景分析：

本班共有62名同学，34名女生，28名男生。大部分孩子都活泼可爱，好学上进，有较强的团体荣誉感。他们纯净和善，奇怪   心强。可是自制本领差，时常不能掌握自我，上课时爱任凭说话或者做小动作，留意力简单分散，学习的主动性、进取性不高。许多行为习惯有待进一步培育。

二、养成教育详细措施：

(一)、常规教育方面：

二班级的同学，对于学校的日常生活和学习已经比较适应，每一项规章制度对于他们来说也是比较熟识的。可是他们正处在由低班级向高班级转化的阶段，很多地方还需要班主任在日常生活中能有序的引导，并且资料要近一点、小一点、实一点，时时到处向同学进行有针对性的常规教育。所以，我打算从以下几点入手：

1、重视养成教育：养成良好的学习习惯和生活习惯，对同学的成长提高是非常必要的，良好的行为习惯使一个人的终生进展受益非浅。所以，在班级进行良好品德的养成教育是非常必要的。依据同学的思想实际情景，与学校的德育工作亲密协作，本学期，将从不一样的方面和角度对同学进行规律性的常规训练。重点落实好《学校生日常行为规范》，使同学逐步构成良好的道德品质，行为习惯，学习习惯和进取的学习态度，不使一个同学掉队。

2、充分利用升旗仪式、班会，加强同学的德育教育。经过国旗下讲话、主题班会，使同学懂得做人的道理，培育其爱国主义情感。同时，让同学在各种活动和劳动中学会合作，学会生活。

3、充分发挥各项活动中的教育阵地的作用，增加同学的荣誉感，使同学心中有他人、有团体。

(二)、班级纪律方面

一个班级，要想有良好的班风，必需要有良好的纪律才行。因而，我从以下几点入手：

1、课堂纪律

师生共同制定班规班纪，并制定相应的奖惩方法。这样同学既感到趣味，又有动力，并且能够在不知不觉中遵守纪律。由于是孩子们自我制定的，这样变被动的各种要求为主动的行为，有助于同学将文字内化为行为。

2、课间纪律

课间是同学简便休息的时间，良好的课间纪律将会给整个学校带来活跃而简便的气氛。然而，丰富多彩的课间活动，就是解决课间纪律乱的法宝。我将针对同学的年龄特点，采纳师生共同参加的方式，开展跳绳、做嬉戏、拍球等活动，使同学既健体又受教育，还能增进师生之间的感情，扩大沟通的空间。同时，随时提示同学要留意的危急活动和场地，寓教于乐。

(三)、卫生方面

讲究卫生很重要。俗话说，病从口入。整理好卫生，既能使身体健康，又能养成良好的生活习惯，还能创设一个良好的学习环境。

1、个人卫生：要求衣着干净，做好三勤，桌椅勤清，物品勤摆，两操勤做。

2、班级卫生：每一天早、中、晚分派值日生清扫，设立卫生监督岗，进行检查与监督。对于主动、准时打扫卫生的同学或小组，进行嘉奖。同时利用黑板报，专栏美化班级环境。

(四)、班干部的培育方面

班级管理光靠班主任一人来管理是不够的，而班干部却是班级管理的小助手。所以要努力培育班干部，让每个孩子的潜能都得到充分的挖掘，培育有共性的人，使孩子们学会学习，学会生活，学会合作和学会管理。常常召开班干部会议，针对他们在工作中消失的问题，教给他们工作方法，使他们明确自我的职责，指出他们的优缺点和今后努力工作的方向。同时，还要求他们留意班干部成员之间的合作，齐心协力，拧成一股绳，尽力在同学之间树立他们的威信，制造机会，熬炼和培育他们的本领。

(五)、其他方面

班级管理中还应注意个体的进展，在各项活动中挖掘各种人才及同学的潜力，使班上的每个同学都能在某一方面得到进一步的进展。所以，在班级开展各种活动。如：礼貌小标兵评比、小书法家、小创造家、小诗人、数学小博士和爱书人等各种评比活动。在这些活动中，大力推出新人、新作，让每个孩子都敢于应对大家展现自我，充分熬炼自我，提高同学的自信念。另外，充分利用班级黑板报中的德育阵地，加强管理。

班主任学校生养成教育方案（九）：

为培育同学良好的行为习惯和礼貌习惯，努力构成良好的校纪校风，结合学校实际，特制订本校养成教育工作方案。

一、指导思想：

以培育同学良好的生活习惯、学习习惯及礼貌习惯为动身点，以新课程标准和理念为准则，以目前我校同学的思想实际为实践依据，以提高中华民族的整体素养为目的，以有利于指导学校生健康成长为目的，制造性地开展工作，狠抓落实、注意实效，构成特色。

二、教育目标：

经过加强同学日常行为训练，使同学渐渐养成良好的道德习惯、学习习惯和生活习惯，并以此为突破口，促进同学健康人格的进展和整体素养的提高。

三、教育资料：

以《学校生日常行为规范》、《学校生守则》等为重要的学习资料，着重从学习、礼仪、生活三方面，矫治同学的不良习惯，使同学渐渐养成良好的卫生、健康、礼貌、预习、听课、写字计算、作业、读记、演讲、记日记等习惯。从而为同学健康人格的培育奠定基础。

四、工作要求：

每位老师从自身做起，班主任和科任老师各司其职，各司其责。班主任要做好课前规范同学习惯的预备工作，课后准时总结教育。科任老师在自我课堂上负起老师的职责，班主任和科任老师做好双向沟通，准时反馈，行成合力。

五、实施方案：

1、成立学校养成教育领导小组，制定养成教育工作方案，组织实施。

2、以班级为单位，组织发动全体同学从卫生习惯、健康习惯、礼貌习惯、预习习惯、听课习惯、写字、计算习惯、作业习惯、读记习惯、演讲习惯及写日记的习惯等十个方面，找出普遍存在、最需克服的不良习惯。并以班级为单位召开主题班会，针对同学的陋俗找出改正的方法。

3、班主任和科任老师定期或不定期组织同学学习养成教育规定的十种良好学习习惯，让同学明白养成良好习惯的重要性，把握养成良好习惯的基本方法和思路。

4、定期开展竞赛和评比活动。学校组织开展演讲、征文竞赛、让全校同学进行沟通学习。

5、定期开展阅历沟通和总结活动。

6、加强对良好学习习惯养成教育的督查。学校养成教育领导小组要常常深化到班级，检查实施情景，发觉问题，准时整改。

7、各班级依据同学的年龄特点，寓教于乐。各班以点带面开设好习惯养成教育主题班会。

8、培训同学骨干，经过评比"习惯师范生'为各班级，各班起模范带头作用。

9、典型引路，起到示范作用，增加同学的荣誉感，提高执行好习惯的自觉性，做到学校、家庭、社会相沟通。

六、总结、评比

学校期末评比出优秀班级和优秀同学，表彰优秀团体和个人，推动好习惯教育活动向纵深进展。由养成生活好习惯推向养成学习好习惯和社会好习惯，把同学的好习惯进一步推广到家庭、社会。

班主任学校生养成教育方案（十）：

一、指导思想：

本期我班的工作将连续以素养教育为核心，以学校"懂礼貌、守秩序、负职责、有爱心'的12字育人方针为重点，以学校德育工作方案和少先队大队部工作方案为依据，以培育同学学习、纪律、卫生为目标;以班队会和课堂教学为主要渠道，对同学进行养成教育全方位培育，发挥我班小干部的模范带头作用，培育孩子们的现代素养，结合本班实际开展制造性的活动，突出我班特色。

二、班级现状分析：

我班有30名同学。经过近几年的努力，我班的孩子已经构成了一个共识："班级是我家，建设靠大家。'班集的分散力与向心力正逐日加强。他们都能讲礼貌、有礼貌、爱学习、爱清洁、讲卫生，遵守各种规章制度，能以"七、九、十'的相关要求约束自我。但部份孩子的长久性不强，易消失反复现象，详细表现为：规章意识不强，偶有违反各种规章制度的现象;有时也会消失早到校，上学不佩戴红领巾，楼梯间乱跑，下课追赶疯打，桌椅乱放等现象;个别同学团队意识淡薄，爱我行我素。

三、班级养成教育目标：

1、贯彻落实"不给别人添麻烦'主题教育活动，培育有现代文化素养的学校生。

2、抓好养成教育，主要抓好思想品德教育，行为习惯教育，礼仪教育，平安法制教育，环保教育，爱心教育，心理健康教育。

3、健立健全班干部，指导班干部开展工作，提高同学自我管理水平。

4、加强各科老师之间的联系。

四、工作措施：

1、走近同学，了解同学，关爱同学，让同学喜爱各科老师，喜爱这个班团体，培育团队意识，强化孩子们的团体荣誉感。

2、组建班干部，特别是值周干部和语、数组长的选拔和培育。

3、强化常规养成教育。(七、九、十)

4、利用朝会课、班队课，学校大型活动进行平安教育。

5、营造良好班级氛围，相互竞争，共同提高。

6、抓好个别同学的教育，进取开展家教活动，召开好家长会。

7、建立班级养成教育评价机制，开展"我为小组添光荣'活动，评比班级优秀小组。

8、重视心理健康教育。

五、各月工作重点及支配：

九月份：培育同学良好习惯，尽快适应学校生活。

1、制定工作方案。

2、提出常规教育，重点爱惜环境，喜爱学习，留意平安，遵守纪律。

3、组建班干部，宣布职责，实行轮番制度。

十月份：培育同学学会感恩，做有爱心、负职责的人。

1、为别人做一件好事。

2、自我的事情自我做，不给别人添麻烦。

3、进行平安教育。

十一月份：鼓舞同学从经典读物中吸取养份，培育同学爱科学、学科学的意识。

1、布置阅读经典读物：主题是古诗词背诵、科普读物的阅读。

2、加强学习方法指导，特别是动手操作(摘抄)方法的指导。

3、抓好写字教学，做到"提笔就是练字时'，喜爱祖国文字。

4、进行平安教育。

十二月份：进取开展"我是优秀少先队员'"科技小明星'活动，争取每一个同学都能取得荣誉。

1、开展"我是优秀少先队员'系列评比活动。

2、组建"一帮一'学习小组，帮忙期末复习。

3、经典阅读成果展现;朗读竞赛。

4、进行期末复习动员。

5、进行平安教育。

养成教育是一个长期的教育过程，我们要把功夫花在平常，抓细节，抓小事，使教学和育人相结合，促进优良班风的构成。

班主任学校生养成教育方案（十一）：

一、班级基本情景

我班的孩子已经具备了维护班级荣誉的良好素养。表此刻遵守学校的各项规章制度上，能严格要求自我，从不违规违纪，在学校组织的各项活动中，能进取参与。表此刻学习上，同学已养成了基本的学习习惯，能主动的参加课堂学习，自觉地完成各项作业。但班内也有个别同学生性好动，不能严格要求自我，间或给班级带来一些不良影响。

二、工作措施

（一）常规教育方面

度过近一个月的寒假，同学们往往不能很快再次进入学习主角，班主任有必要在日常生活中进行有序的引导，时时到处向同学进行有针对性的常规教育，使同学能够及早适应学校紧急而又丰富多彩的生活，

1、充分利用班会时间学习学校支配的各项留意事项，并常常组织同学参加学校的各项活动，准时强调总结，在日常学习的过程中让同学养成良好的学习和生活习惯，做到见了师长热忱问好，上下楼梯靠右行，学会礼让，教给同学待人接物的基本礼仪，同学之间友好相处，争取做一名彬彬有礼的学校生。

2、充分发挥各项活动中的教育阵地的作用，对同学进行思想行为教育，增加同学的荣誉感，使同学心中有他人、有团体。充分发挥学校各项专栏的教育作用，进一步规范同学的行为习惯。

（二）班级纪律方面

经过前几学期的观看和接触，我发觉本班同学纪律刚开学很差，学习自觉性较差，很难从假期的玩乐中转移回留意力，所以我打算严峻整顿班级纪律。

1、课堂纪律

首先利用班会课宣布班级各项规章制度，对同学提出严格要求，班级纪律人人必需严格遵守。做到要前预习，上课仔细听讲，课后仔细完成各项作业，我们班的宗旨是"学得踏实，玩得痛快。'

2、课间纪律

课间是同学简便休息的时间，合理支配嬉戏，并且严禁课间乱追赶打闹现象，留意礼貌活动，寓教于乐。

3、路队纪律

为了让同学养成良好的行为习惯，要求同学课间操、中午回家时自觉排队，不仅仅做到快、齐、静，并且能够进行自主管理，做到高兴奋兴来上学，平平安安回家去。

4、与同学交谈。

有方案地利用班会课与同学交谈，经过召开中下生座谈会、召开班干部会议等方式来了解同学情景，增加师生感情消退同学与老师之间的隔膜，有利于开展工作。

5、不定期检查同学的作业。

经过平常的观看与检查同学的书面作业，了解同学的学习态度和进度，同学消失较大的提高要准时鼓舞与表扬，当同学的成果消失较大的退步时，要准时调查缘由，扭转局势。

（三）平安卫生方面

讲究卫生，既能使同学身体健康，又能养成良好的生活习惯，还能创设一个良好的学习环境。而平安更是学校班级工作的重中之重。

1、个人卫生：要求衣着干净，常剪指甲，饭前便后洗手，不在学校内吃零食，不乱扔垃圾，观察垃圾顺手捡起来，制止他人乱扔垃圾。

2、班级卫生：每一天一个小组两次清扫卫生区，对于主动、准时打扫卫生的同学或小组，进行嘉奖，值日生不负责的要罚扫。全班同学分小组，每组里支配一人专擦黑板。重视进行爱惜学校环境的教育。

3、平安留意事项：上学、放学途中留意平安，过公路走人行道，留意红绿灯。课间不乱追赶打闹，上下楼梯不拥挤，同学之间友好相处，不打架，不骂人。

三、班干部的培育方面

班干部是班级管理的小助手，师生齐心协力搞好工作，建立一个乐观向上，朝气蓬勃的班团体。由于同学还没进入状态，所以班干部临时不宣布，其他班干暂且坚持原样，一个月后依据他们表现重新选举。

四、重视学科渗透。

1、挖掘渗透资料。德育要寓各学科教学之中，贯穿于教育教学的各个环节。音、体美等学科也要结合学科特点，陶冶同学情操，提高心理素养，激发爱国主义情感，磨练意志品质，培育团结协作和坚忍不拔的精神。

2、优化学科教学。课堂是实施德育教育的主阵地，要在教学目标、教学资料和教学方法诸方面渗透德育教育来优化课堂教学的全过程，连续仔细上好晨读、班队活动课。

3、开展实践活动。紧紧把握教改脉搏，组织同学考察、试验、探究、讨论，经过一系列的活动发觉和解决问题，进展实践本领和制造本领

4、开展活动

在班级开展各种活动，以挖掘每个同学的潜力，使班上的每个同学都能在某一方面得到进一步的进展。如：学校士、小硕士、小博士，早读之星，小书法家，小创造家，日记之星，小作家等各种评比活动。大力推出新人、新作，让每个孩子都敢于应对大家展现自我，充分熬炼自我，提高同学的自信念。

五、加强和家长的联系

1、经过手机准时联系家长，以鼓舞为主，并且要准时反映孩子存在的问题，以便共同帮忙孩子解决。

2、经过博客，宣扬教育理念，沟通孩子在校学习生活情景，向家长展现孩子的成果，并听取家长的意见，不断对班级工作进行改良。

六、加强后进生管理。

面对全体同学，分类施教，加强对后进生的辅导，要不厌其烦的做好后进生的转化工作，对待后进生态度必需要和气，常常和后进生谈心。后进生有了提高要多表扬，以鼓舞为主。教育同学努力学习。亲密与各科任老师的联系，留意教学模式的创新，留意教学方法的多样化，以激起同学剧烈的求知欲，提高同学的学习爱好。加强对同学的学法指导，让同学不仅仅乐学，并且会学，主动学。

七、详细工作支配

3月：

1、总结寒假工作，提出新学期要求，做好新学期准备。

2、抓好同学常规，早日进入正常秩序。

3、"学雷锋、树新风'主题教育活动

4、庆祝"送妈妈一份欢快'活动

4月：

1、革命传统教育（英烈故事竞赛）

2、环保教育活动"地球妈妈，你好'

3、绿色行动

4、期中教学质量测试、反馈、家长会。

5月：

1、平安教育

2、母亲节主题活动

3、评比"小明星'

6月：

1、庆"六一'活动

2、根据复习方案，督促同学搞好复习。

3、对本学期进行进行教育教学工作小结。

班主任学校生养成教育方案（十二）：

为了更好的使班级更具有特色，使同学在班主任的带领下，更欢快的成长。

我这个学期担当的是遵义航天学校三（8）班的班主任。

这个班级是我刚从师院毕业是就带领的班级，此刻已经是第三年了，我非常荣幸的成为班主任，在我的教学与管理中，我不断的摸索与学习，更新自我的学习观念、教学理念、管理方法。这又是一个新学期的开头，我想从以下几点来对整个学期的班主任工作进行方案：

一、关注孩子的成长。

孩子在随着年龄的增长，孩子的理解学问的本领也在变化，身体也在变化，作为班主任，我将依据孩子的详细情景来传授学问，让他们能够在最短的时间内学到更多的学问，讲适合孩子听的一些故事，从简洁的事例当中让同学摆脱成长过程当中需要留意的一些问题。

二、教与学的方法不断更新。

老师的言行，直接关系的孩子的成长，班主任的管理与教学方法，直接影响孩子的学习习惯。所以，我这学期将依据孩子的不一样，随时调整教学方法。比如：老师讲解法、同学探讨法、同学与老师互动法、故事情节法。随时关注同学的表现，依据详细情景来分析。同学在学习过程中，我也将教会同学科学用脑的一些方法，怎样合理利用时间的一些方法。比如：文理交叉法，音乐放松法，考试最佳复习法等，让同学真正体会事半功倍的效果。

三、充分发挥同学的主观能动性，培育同学的爱好。

1、同学的主观能动性，不光是要靠同学去发挥，更要靠老师去引导，这学期我将不断的讨论我们的同学，依据不一样的性格特征和共性倾向，制定同学进展的一些目标。

2、充分调动班干部的带头作用，仅有在一个好的领导下，才能够更好的发挥其独特性与制造性。

3、依据本班详细情景制定适合本班的操行评比方法。

4、敬重同学的爱好与爱好，我将不断的发觉同学的爱好和爱好，让他们有一个更好的进展空间。

四、紧跟学校的步伐。

我班将依据政教处的支配，制定和调整一些详细的方案，让同学在一个有条理，有规章的过程中感受学习的欢快。

五、让同学获得全面进展。

这学期，我将本班的情景，增加一些班级活动。比如：小组竞赛、全班竞猜活动、演讲竞赛、学问大比拼等等。

以上是我这个学期作为三（8）班的班主任的方案，我将严格的根据学校的方针、政策，遵循教育学，心理学的理论，让同学获得生动、活泼，主动的进展。

班主任学校生养成教育方案（十三）：

养成教育是素养教育教育的重要组成部分，是素养教育的灵魂和核心。养成教育是一个长期反复的教育过程，结合工作实际，特拟订本学年工作方案：

一、指导思想：

养成教育是我们的根本任务和主要资料。以培育同学良好的生活习惯、学习习惯及礼貌行为习惯为动身点，以有利于指导同学健康成长为目的，制造性地开展工作，狠抓落实，注意实效，构成特色，开创学校养成教育的新局面，大力推动素养教育。

二、工作目标：

1．经过"礼仪习惯'教育，使同学逐步养成敬重师长、礼貌待人的优秀品质，提高分清是非、美丑、善恶、真假的本领。

2．经过"生活习惯'教育，使同学养成讲秩序、讲效率、讲公德、有理智的好习惯，提高同学的生活本领。

3．经过"学习习惯'教育，教会同学科学的学习方法，提高学习效率，促进同学文化素养的提高。

三、教育资料

以《学校生日常行为规范》、《学校生守则》为标准，归纳同学在生活和学习中存在的不良行为，从礼貌、学习、生活三个方面，正面规范同学行为习惯。

四、工作措施：

1、全面教育，构成共识。

利用班会课学习《学校生日常行为规范》、《学校生守则》，明确行为规范的资料，明白在学习和生活中如何做，怎样做，并提出要求、订常规，明确全校的奋斗目标，建立我校全面的科学的行为规范养成的管理制度。

2、环境熏陶，儒染行为。

重视班级的环境熏陶，努力创设良好的风气，使同学在团结互助、宽容谦让、喜爱团体等方面有进一步的认知和表现，使每一个同学在温馨的大家庭里健康、活泼、和谐、欢快地成长。进取开展有益的班队活动，健全宽阔的同学阵地，如国旗下讲话、黑板报、手抄报、等以及结合学校的"班级达标'和班级的"争章创星'活动，一周一评比，从同学中树立榜样，在同学中评比出"礼貌标兵'、"礼仪之星'等等，让同学从身边的人和事，从团体当中受到教育，从而产生"我能行'的感受，经过循循善诱，以点带面，逐步有少数人能做到变为多数人拥有，最终汇聚成团体的强大力气，成为团体共有的"财宝'。

3、强化训练，内化行动。

良好习惯的养成是一个长期、渐进的过程，对同学进行行为规范训练，必需持之以恒，像滴水穿石一样，一点一滴，长年累月，使养成教育真正变成同学的内在需要，促使他们自觉养成各方面的良好行为习惯。为了落实好习惯的养成，每周提出明确可行的要求，并坚持：一、反复强调、训练，随时检查，常常讲评，直至构成良好习惯。充分利用"班级达标'人员的检查，反复召开会议，查找过程中消失的问题，不断完善方式方法，加大评估力度，引起师生的高度重视；二、仔细执行，持之以恒，环环相扣地紧抓下去，有一种不厌其烦、不达目的誓不罢休的精神；三、留意抓好典型，反复强化，调动同学的主动性和进取性，养成仔细负责的态度。坚持长期恪守正确的行为习惯，把握方法，自理自律，自主管理，自我管理，养成良好的行为习惯。

4、完善评价，促进进展。

定期组织检查评比，建立健全监督网，有方案，反复抓，的确能促进好习惯养成，但相应的评价机制更能快速促使同学们养成好习惯。依据同学们的实际情景，进行评价方法的转变：班级设有值日班长记录表。依据每周提出的好习惯详细要求，进行检查评比。每一天有值日班进步行检查并记录，我进行不定期地抽查，一周评比一次，谁到达了评比的要求，就换一颗星，张贴在班级"我最棒'的竞赛栏目中，作为"争章创星'评比的依据。每个周，依据同学日常的表现，经过

自评、小组评、班主任推举、等方式评比出"班级之星'。并依据本周的班级争星情景，评比出"行规优秀小组'。学期结束再从每月的"行规优秀小组'中评比出本学期的"礼貌示范组'。这样，把同学个人的行为表现与班级团体的评优结合起来，使同学平常的行为表现处于团体的舆论监督下，使同学能比较自学地遵守规范。

养成教育尽管是老话题，但对于我们来说却是一片新领域，只要我们同心同德，制造性地开展工作，就必需能够开创养成教育工作的新局面。

班主任学校生养成教育方案（十四）：

学校阶段是同学良好习惯构成和培育的关键时期。作为学校一班级的'孩子，他刚刚步入正式的学校教育，养成良好的行为习惯尤为重要，如何让孩子走好这养成良好习惯的第一步呢

此刻很多老师都感叹同学不好教，不明白该怎样教他们了，感觉到自我不会教书了，此刻的学校生除了由于社会和家庭的各种因素让他们品德和习惯养坏了的客观缘由外，我个人觉得还有一个缘由是我们的教育方向不够明确，对同学的要求还有不切合实际的地方，忽视了最基本的品德和习惯教育。

我们正处在由应试教育向素养教育的过度时期，很多老师对素养教育理解很模糊，不切实际地搞素养教育，这对同学的成长是有害的。我认为学校生良好习惯构成和培育应从以下几方面进行教育。

一、在班级中构成一种良好的氛围

一班级的小孩子才刚刚接触学校教育，教育对他们而言是茫然的，爱玩好动是孩子的天性。他们一时还无法理解我作为一个学校生上课必需仔细听讲不任凭说话;下课必需不打闹;作业必需洁净准时订正;有事情必需请假等等。一班级的孩子理解本领还很薄弱，理性思维的进展非常缓慢，他们的心理机制还无法内化这些在教育者眼里理所当然的事情。而教育者简洁枯燥的说教也无法从根本上让孩子理解理解这些习惯的重要性。

所以，在一班级班级中构成一种良好行为习惯的氛围就显得至关重要。小孩子在形象思维的同时还具有很强的仿照性、可塑性。假如他们能够置身于一个到处有着良好习惯的环境中，自然而然的就会产生一种潜移默化的教育效果。班级是同学学习、成长的土壤。

二、以竞赛机制来操作养成教育

一班级的孩子有着很强的竞赛心理，他们非常期望自我能够做得比别的同学好，这样以一带一，以几带几，以点带面，教育的效果立即就出来了。另一方面，竞赛的机制有利于教育者更加直观的了解同学的表现情景，有利于同学更客观地评价自我，从而更好地改善自我。三、从细节处入手来抓行为习惯教育

"勿以善小而不为，勿以恶小而为之'良好的行为习惯是一个一个的细节串成的。细节打算成败。一班级的小孩子简单遗忘，简单忽视细节，所以作为教育者必需学会从细节处来抓行为习惯教育，并且要反复抓，抓反复，真正做到落实。抓住有效的教育契机，进行扎实的训练，才会卓有成效。

在平常的学习生活中，多进行观看，多走动一下，多进行总结。比如，有的同学看到别人扔在地上的一张纸捡了起来，有人当作没有观察。我们就要抓住这个细节，大大表扬那个捡起纸的同学，来得到养成讲卫生习惯教育的目的。有空在教室里和走廊上处处走走，观看同学的活动情景。然后利用中午辅导时间，进行总结。对表现优秀的同学哪怕只是微不足道的一点优点也要树立典型，大力赞扬，特别是对那些平常表现不见得优秀的孩子。

三、从榜样入手抓好习惯教育

在培育行为习惯方面，榜样法也尤为重要。列宁说："榜样的力气是无穷的'。榜样是无声的力气，是同学良好行为习惯的典范，是行为规范化的模式。榜样是活的教科书，具有生动、形象、详细的特点。对同学具有更大的说服力，更强的感染力，对同学构成良好习惯具有特别的作用。学校生的一个心理特点就是仿照。他们可塑性强，给他们树立什么榜样非常重要，假如用正面的典型给他们做榜样，就能够激励他们向进取的方向去努力，如：在遵守纪律方面，多给孩子树立身边的榜样，挖掘每个孩子身上的优点准时树立典型，孩子们都有争强好胜心理，就会不由自主地以他们为标准要求自我，养成严格遵守纪律的习惯。榜样还有矫正作用，它像一面镜子，能够使同学常常对比检查，改正自我的不良行为。另外，老师和家长的榜样作用也是不容忽视的，在孩子们的眼里，老师是完善无缺的榜样，老师要留意自我的言行，凡是要求同学做到的，老师首先做到，这对同学良好行为习惯的构成起了很好的促进作用。

有人做过这样的比方：孩子的心田是一块惊奇的土地，你播下思想的种子，就会获得行为的收获;你播下行为的种子，就会获得习惯的收获;你播下习惯的种子，就会获得品德的收获;你播下品德的种子，就会获得命运的收获。这真是一个非常奇异的比方。为了同学能有一个奇妙的命运收获，我们必需学会在他的土地上播下种子，一班级，需要播下一颗行为习惯的种子，并且勤于浇灌，踏踏实实走好养成良好习惯的第一步，开好养成教育的第一朵花!

班主任学校生养成教育方案（十五）：

播种行为，能够收获习惯;播种习惯，能够收获性格。养成良好的行为习惯是同学健康成长的根本保证。结合我校工作实际，特拟订本方案：

一、指导思想

我校行为习惯养成教育以培育同学良好的生活习惯、学习习惯及礼貌行为习惯为动身点，以有利于指导中学校生健康成长为目的，坚持教育与管理、自律与他律相结合的原则，不断完善同学日常学习与生活的准则，建立富有生气和活力的教育与管理机制，以教育为先导，以制度为保证，以检查督促为抓手，以行为训练为基础，以习惯的内化与养成为目标，从基础小事抓起，留意点滴积累，切实提高我校同学的基础礼貌水平。

二、工作目标

1、经过"礼仪习惯'教育，使同学逐步养成敬重长辈、礼貌待人的优秀品质，提高分清是非、美丑、善恶、真假的本领。

2、经过"生活习惯'教育，使同学养成讲秩序、讲效率、讲公德、有理智的好习惯，提高同学的生活本领。

3、经过"学习习惯'教育，教会同学科学的学习方法，提高学习效率，促进同学文化素养的提高。

4、经过"节俭习惯'教育，培育同学在节俭意识的前提下，较好地发挥人力物力效能，使同学养成艰苦朴实的良好习惯。

三、阶段目标

第一阶段：学。经过学习《山东省中学校管理规范》、《中学校生守则》、《焦集学校班级养成教育评价细则》，学校行为习惯要求等，明确行为规范的资料，明白在学习和生活中如何做，怎样做。

其次阶段：做。制定各种规章制度，检查约束同学行为，经过各种活动，强化训练。经过自查互纠，共同提高。经过激励评优树立典型，带动提高。养成正确的行为习惯。

第三阶段：管。坚持长期恪守正确的行为习惯，把握方法，自理自律，自主管理，自我管理。从而到达"教'是为了"不教'的目的，养成好习惯终身受益。

四、教育资料

以《山东省中学校管理规范》、《中学校生守则》为标准，归纳同学在生活和学习中存在的不良行为，从礼仪、学习、生活和节俭四方面，正面规范同学行为习惯。

1、礼仪习惯

①敬重长辈，听父母教育，不顶嘴，讲话态度恳切;

②理解长辈物品时要起立双手接，受到赞扬时说"多谢';

③上学或外出回家见到父母、长辈有礼貌地问候，外出时向父母道别，说明去向;

④吃饭不独占独吃，先让长辈就座，吃完