绿色交通工具-自行车的历史与未来

更多免费资料请访问：豆丁教育百科更多免费资料请访问：豆丁教育百科绿色交通工具——自行车的历史与未来——基于网络的综合实践活动江南中学实验分校无锡国际学校蒋皎一、活动背景：自行车是我们日常生活中最常见的交通工具，我国是自行车大国，骑自行车的人数是世界上最多的。在各种交通工具日益发达的今天，自行车依然有它独特的价值。一些汽车普及率很高的国家，从保护环境角度考虑依然积极倡导骑自行车。那最早的自行车是什么样子?自行车现在的发展状况如何，将来又怎样?我组织初一同学深入社会开展了一次“自行车的历史与未来”调查研究活动。通过实践活动，锻炼和培养学生社会交际能力与社会适应能力，培养自主学习，勇于探索的能力。二、活动设计：活动以初一学生好奇心强，具有一定理性分析能力为基础，以重在过程，全员参与，重在体验，多渠道收集资料，自主创新为指导思想。由于初一学生还未涉及物理，所以本次活动以自行车发展历史的研究、自行车优缺点的研究以及未来自行车的设计研究为本次活动的重点，对自行车的物理力学原理不作深入了解。三、活动目的：1、指导学生了解研究的一般方法与过程，引导学生主动获取与自行车相关的科学知识，通过探究活动，提高学生的科学素养。2、组织学生针对自行车进行观察、研究，开展专题考察、调查，通过交流、总结，撰写实践活动的体会和感受，提高学生的自主探究能力。3、制作自行车模型，开展发明创造，设计新型的自行车等活动，培养学生的动手能力和创新能力。4、通过调查、访问、竞赛、展览等活动，激发学生的学习兴趣，培养学生的合作精神，提高学生的环保意识。四、活动过程：(一)课题设计选择阶段：学生分组讨论，质疑有关自行车的问题。教师归纳后确定研究专题：◆自行车的过去1．自行车的发展史。2．了解有关自行车的传说和故事。◆自行车的现在1．家庭用车消费情况。2．自行车与交通事故。3．现在自行车的优缺点。4．现在自行车的功能和用途。◆自行车的未来1．不同年龄层次的人对将来的自行车的不同要求。2．我们可以在现在的自行车上做如何改进。3．未来的自行车可以增加哪些功能。(二)资料收集准备阶段：a．网上寻游我国是名副其实的自行车王国，从过去人们将自行车视为“三大件”之一，到现在对自行车个性化、品牌化、先进化的追求，无不体现了我国国民经济、物质生活的飞速发展和提高。那么，自行车到底是如何发展的呢?通过网上寻游，我们可以了解到自行车的发展历史。参考网址：http://www.ikepu.cpm/machinery/sundry_machine/bicycle.htm/histoy/system/subject/physics/htmlb．观察走上大街或商场观察自行车的品牌、车型，样式。(附自行车观察记录表)c．采访。走访交通和公安部门，向主管部门的专家或其他相关人员全面了解自行车和交通事故的事例和其它有关知识。(附采访表)d．引导学生去调查：在学生设计、讨论的基础j二，老师设计如下调查表，并印发给学生使用。问卷调查(一)尊敬的朋友们，我们是无锡国际学校初一的学生。“自行车的历史与未来”是我们要研究的课题，为了更好地开展我们的研究，调查有关的知识，希望得到你的支持。姓名：职业：性别：职业：家庭成员家庭经济收入状况：你家里有哪些交通工具?你平时出门是如何选择交通工具的？你觉得现在的自行车和以前的自行车有哪些差别？你觉得现在的自行车有哪些优点？你觉得现在的自行车有哪些不合理的地方？需要在哪些方面作出改进？希望将来的自行车新增哪些功能？活动组织：学生选择专题，按专题分组，组内人员分工，确定小组长，确定调查时间，路线，并要求注意安全，进行资料的收集和整理。小组长填好小组分工安排表(附表)(三)资料分类整理阶段：a．组织学生交流自己收集到了哪些材料。b．组织学生在小组当中讨论：1．这些材料可以分为哪些类型?2．同一类型的材料可以用什么语言来概括。(四)专题体验阶段：a．根据所选专题成立活动小组，由各组的小组长具体负责工作，组长负责向老师汇报工作成效。b．选择专题进行体验活动做法1：根据所选专题，小组成员商量活动计划，策划具体的活动方案。做法2：小组长开碰头会，商量用何种方法何种形式进行汇报，如汇报的内容有重复，则分化处理。做法3：设计汇报过程，要求各组要通过预演，设计汇报时的步骤及所需时间。(五)成果展示阶段：况下，红外线感应器能提早提醒你。前面有车辆，让你先做出反应，避免发生事故。第二种是在车上装有一些降温器具，比如像微型电风扇，小型冰箱，那么在冰箱中可以放些冰块，在必要时拿出来食用，降低体温。还可在自行车上装上反光镜、指示灯、挡风板等一些有利人们在骑自行车时保持安全的装备。第三种制成陆空两用车、水陆两用车、太阳能车、母婴车。下面就是同学们根据想象设计的未来自行车的图纸。学生的小论文自行车是真正的绿色交通工具自行车是现有的最清洁方便的交通工具。它与其他交通工具相比有以下优点：

（1）它的价格低廉，养护和维修都较简单，而且受地域限制小，使用也比其他交通工具简单得多。

（2）自行车是真正的零污染交通工具，它不需要任何燃料，完全依靠人力。而其他交通工具，如汽车，火车，摩托车等均需要煤或石油加工的产品作燃料。这一方面消耗了过多的矿产资源，加速了世界的能源危机，直接影响了人类的工业和科技的发展。另一方面，煤和石油中均含有硫，燃烧后产生二氧化硫，产生酸雨，严重危害人类的健康。矿物燃料的燃烧还会产生二氧化碳气体，这会造成温室效应，使全球气候变暖，加速两极冰山的融化，使海平面升高，到那时人类将会遭到灭顶之灾。因此，在科学家尚未找到使用氢这类清洁能源方法之前，使用自行车仍是环保的最佳选择。

（3）此外，骑自行车还有助于锻炼身体，它可以使人身体强健，减少肥胖，从而能很好的预防诱发其他各种疾病。十分有利于人的健康。小组分工安排表研究课题：组长： 小组成员：小组行动内容：小组分工安排成员个人任务自行车观察记录表小组名称活动时间活动地点观察记录品牌车型文字描述常用交通工具的比较交通工具特点适合情况自行车摩托车汽车火车飞机采访表时间：地点：对象：小组成员采访过程问：答：活动评价表Ⅰ级指标Ⅱ级指标评价自评组评师评态度1．是否乐意接受教师的指导。2、是否认真参加每一次课题活动。3、知道自己在小组中的任务并认真努力地完成。4、是否采纳过其他成员的意见。5、是否做好资料积累和分析处理工作并把成果与其他成员分享。6、在有困难的情况下，是否分析原因，并努力克服困难。7、学习过程中，时间分配是否合理方法和技能1、是否了解选题的原因和意义。2、对于选题是否提出自己独立的意见。3、能否熟练查找有关书面资料。4、访谈时是否及时记录有价值的信息5、能否上网或使用音像资料，效果怎样。6、能否根据选题及时对资料进行归纳和整理。7、小组交流时是否大胆表达自己的结论。8、当结论不同时，能否通过证据来证明自己的结论。9、认为自己的思路是否合理。研究成果1、成果表达内容是否合理。2、成果表达方式是否新颖。3、成果是否有创新。特别表现我的感受综合评价无锡国际学校初中部邮编21402