四年级下册语文期末试卷分析

第第页四年级下册语文期末试卷分析

本套试题涵盖了字词的积累、词语运用、古诗词的默写、课内外阅读、习作五大部分。重点考察看拼音写词语、组词、四字词语填空、变换句子等。本套题是在夯实同学基础的前提下进行拔高性的考察，特别是课外阅读要求同学具有整体把握文章结构的技能，符合《新课程标准》的要求。从测试中也可以找出孩子的不足，给老师指明以后教学的方向。我班孩子涌现的最大问题是书写，这也是许多老师头疼的问题。

二、详细分析如下：

〔一〕拼音写词语

此题既考查同学对要求会写的字的掌控状况，又考查了同学的课外知识。错误多出在“巡察”、“凝聚”上。但这样的孩子只有很少几位。

〔二〕辩字组词

同学做的比较好，说明对这些能区分开。而且成语运用得当，但还需提高、努力。要做一个不断学习的人。

〔三〕、选择正确读音、补充词语并分类

针对本册易错字的读音掌控，从这可以看到一些孩子在“供”“间”等词语的掌控不好。考试中，一些同学不敢放手去做，结果，得分偏低，需多加练习。但大多数同学还是仔细完成任务。

〔四〕、按要求改句子

这是同学词语句段的练习，是孩子们的弱点。如“改成打比方的句子，把物当作人来写”等要求有三分之一的孩子不理解，读不懂这个要求，导致自己写的句子不够精确。

〔五〕积累运用按要求填空

重点考查同学对语文知识的积累，题目相对简约，错误出在书写不规范和别字上。整个班级基本都能做对。

〔六〕阅读理解

此题为课内阅读和课外阅读，课内阅读出的是《那片绿绿的爬山虎》看似简约，可整个班级拿到总分值的很少，从中可以看出阅读是孩子们的弱点。对于深刻的内容孩子们理解有困难。课外阅读所设计的内容也是较困难。孩子们概括不出文章的内容。同学们在考试中，阅读不到位，往往涌现理解不清或层次不高等，需要提高阅读水平。

四班级下册语文期末试卷分析2

一、试题分析

这次期末考试，卷面共分七道大题，分别从书写﹑基础知识﹑积累运用、阅读理解、口语交际﹑写作等方面较为全面地考察了同学的各方面技能。题目容量适中，难度不大，无怪题偏题。它符合新课改的要求。大多数题型都是课文中或平常训练中所接触过的，为同学应知应会的，如看拼音写词语，按原课文填空等。

二、失分状况及存在的问题

1、依据拼音写出汉字一题平均失分0．5分。主要表现在拼音没有读准。

2、组词题大多同学都对，个别同学有失分。这主要是同学马虎造成的'。

3、积累运用一题，大多数同学做得较好，少数同学有个别题做得不对。

4、按课文填空题，此题同学掌控不好，错误较多。

5、阅读题型单一，平常训练过，同学答得好。但也有同学审题不细心，个别题涌现错误。

6、作文题是记事作文，有些同学写得不错，做到了内容详细，语句通顺，书写工整，有真情实感。字数在400字以上。个别同学还达不到本班级段习作的基本要求：习作内容不充盈，三言两语极其简约的完成习作，语言表达不清楚，语句不够通顺，有明的语病。

四﹑努力方向及措施

1、加强写字教学，严格要求，扎实训练锲而不舍，要让同学把字写正确、工整和规范。

2、继续加强基础知识、基本技能训练，为了同学的今后进展，需要夯实基础。对缩句、改比方句、拟人句除多读懂的方法，还要多练习，多巩固。

3、重视语言积累，重视过程评价。强调平常对“精美词句”“成语”“名言警句”“优秀诗文”等汉语言精髓的积累，并激励同学在广泛的课外阅读中积累。

4、作文教学是今后长期努力抓的工作。平常加大写作技能及写作爱好的培育。教会他们观测